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2019-07-30

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小提琴谱网,小孩学小提琴的好处都有哪些小提琴谱网小孩学小提琴的好处都有哪些学习音乐对孩子的成长有很大好处，这个事实早已被证明了。下面是中音阶梯小编为大家整理的小孩学小提琴的好处，希望会对大家有所帮助!小孩学小提琴的好处小提琴比其它的乐器更有人情味儿，它比较接近人声，可以高昂，

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小孩学小提琴的好处都有哪些

学习音乐对孩子的成长有很大好处，这个事实早已被证明了。下面是中音阶梯小编为大家整理的小孩学小提琴的好处，希望会对大家有所帮助!

小孩学小提琴的好处

小提琴比其它的乐器更有人情味儿，它比较接近人声，可以高昂，可以委婉，可以短促，可以悠长;有时如火如荼，有时又如泣如诉。小提琴振动人们的心灵，鼓起人们的想像。她不像其它乐器像一架机器。小提琴没有金属的冰冷感，也没有金属的坚硬感，它可以是一团挚热的火，一股感情的宣泄，一道势不可挡的洪流。这些都是由小提琴的一些物理特征决定的。

小提琴用弓拉，每个音可以从弱到响，从响到弱;从弱到弱，从响到响;一个音甚至可以强弱反覆变换，奇妙无穷。这与钢琴，吉它，竖琴都不同。钢琴自有钢琴的优点，但是当一个键敲打下去，音响总是从强到弱，无一例外，这个区别让小提琴的表现力大大增强。

小提琴虽然与二胡都是弦乐，可是二胡只有两根弦，而且弓夹在两弦之间，很受束缚。而小提琴有四根弦，弓子可以自由活动。演奏家可以拉可以拨。不但右手可以拨，左手也可以拨;不但可以拉一根弦，也可以拉双弦，三根弦，甚至四根弦。弓法包括跳弓，顿弓等等几十种弓法。这样小提琴就比同样是弦乐的二胡灵活很多。其它乐器的发音方法相对比较单纯，比如小号单簧管等只能吹奏;钢琴竖琴只能弹奏。还没见过钢琴可以拉的，黑管可以弹的。

此外，小提琴还有一个与吉它，钢琴，竖琴等不同的地方，就是没有固定的音高。两个音之间，可以有十多个过渡音。而钢琴从C到D之间，只有一个升C键。由于这个区别，小提琴可以根据乐曲的需要，进行适当的夸张，演奏出的乐曲特别有感情。小提琴教育家德宾先生亲自为人们表演过用小提琴模拟汽车，猪叫，喇叭等等，这在其它乐器上，是无法想像的。

小提琴比钢琴轻，体积小。几乎在任何地方都可以演奏。一个人不用工具，可以携带四五把小提琴不成问题，而钢琴四五个人用九牛二虎之力，也不一定能移动。人们可以把小提琴带到花园里去，带到河边去，甚至带到飞机上去。因为小提琴携带轻便，所以可以很多人在一起组成乐队，一起排练，一起巡回演出。除了绝大多数的高小、初中和高中都有学校自己的交响乐队以外，州里还组织区域性和全州性的大型青少年交响乐团。有的乐队可以有30-40把小提琴一起演奏，还加上各种小提琴比赛活动等。孩子学习以后大有用武之地，如一个乐队如果有两台钢琴一起演奏，就显得拥挤;有些孩子在家学钢琴，孤家寡人，为了参加乐队再改学小提琴，实在有些首尾难以兼顾。

小提琴有那么多的优点，可是对孩子的要求也很高。孩子必须要有很好的听力和对音乐的悟性，加上脑子眼睛双手耳朵的高度协调性，才能领会小提琴的奥秘之处。但是这些挑战也同时带来回报。有人曾经见过一些肢体不方便的儿童，通过学习小提琴，康复得到了很大的改进。其它乐器也各自有其优点，比如钢琴对和声的训练很有好处。但是相比之下，小提琴的优点实在是不言而喻的，这就是为什么有那么多人学习小提琴，为什么乐团的只能由小提琴家来担任。虽然人们不甚了解小提琴是谁发明的，可是这种天才的乐器确实是人类文明进步的骄傲。

适合学小提琴的孩子

小提琴家盛中国说过的一句话：“让孩子学琴，主要为的不是造就小提琴家，而是造就人，音乐对人的性情有极大的陶冶作用，会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人。”所以说，宝宝学琴较重要的是一种素质的培养，是为孩子创造一个良性循环的开始，让孩子爱艺术、爱生活、爱创造、人格健全。因此，只要小孩子的手的机能都正常，手不是太小，都可以学琴，甚至智障的宝宝都能学习。

当然，如果是想从事小提琴专业的话，一般来说，需要：

1.要喜爱音乐及小提琴的声音;

2.手指条件要相对好些，左手小指太短或手指过于肥胖都会影响长远发展;

3.音乐素质条件，耳朵分辨音准、音色的能力、乐感节奏感和两手的灵活性，以及良好的记忆力都是很重要的基本条件。

虽然这些通过训练都是可以改变，会提高的，但如果自身条件好，学习起来会更顺利。

学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强，因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好，并具备基本的语言表达能力和理解能力时，学习小提琴比较适当。但父母可以让宝宝在此之前做些准备：比如先接触一些简单的乐理知识，培养对音乐的兴趣，欣赏音乐、歌唱、识谱、舞蹈等。

有条件的父母还可以先让宝宝学习钢琴，了解一些初级的音乐理论和基础知识，这样对他将来无论是学小提琴、大提琴、管弦乐或者民族乐器都有很大的帮助。

小提琴左手四指的讲究

【导读】：拉小提琴时，左手手指也要像作战一样讲究阵型，否则，也会打败战。左手按弦的四个手指，一般自始至终须纵向整齐地排列（四个指甲几乎呈直线与琴弦平行），但有人往往变成了横向列队，这不仅难

左手按弦的四个手指，一般自始至终须纵向整齐地排列（四个指甲几乎呈直线与琴弦平行），但有人往往变成了横向列队，这不仅难看，而且严重影响发音影响速度。

无论按不按弦，四个手指都纵向排列，且自然弯曲，大拇指虎口不靠琴颈，这就是小提琴左手的标准手型。这种阵型或这种手型，有利于正确的按弦、正确的发音、以及正确的基本功的养成。

如何组织学小提琴的内容

【导读】：小提琴入门后，往往会产生一种迷茫的感觉。就像学生毕业进入社会，激情满怀，过了一段时间就会浑身不舒服。有的开始适应社会，有的又钻回书本。可是学习哪有个完？如果不是搞学术研究，我觉得

小提琴入门后，往往会产生一种迷茫的感觉。就像学生毕业进入社会，激情满怀，过了一段时间就会浑身不舒服。有的开始适应社会，有的又钻回书本。可是学习哪有个完？如果不是搞学术研究，我觉得本科毕业，甚至高职毕业，一般的工作就够用了。再多学，往往不是为了研究学问，而是为了一张纸。

很多像我这样正在摸索的朋友，这个时候会关注考级教材，但练着练着，就会一筹莫展，原因是走错了路，把考试卷子当成了综合教材。我使用考级教材，只是把它当作一种学习大纲，能够知道业余水平各个层次应该会哪些东西。除此之外，我占有很多自己感兴趣的教材。有时候会研究一本书隐含的教学法，也就是说想知道这本书存在的独特的价值是什么。

现在的综合教材大都是入门课，达到4、5级水平，就算完了。中级、中、学什么，也就是比较综合的教材，很少看得见。即便使用黄健和尹兴雅编的教材，要想达到更高的目标，也不免失之过简。就是完全练完后，也不过较多能达到6、7级水平，而且还有夹生饭。忽然看到李贵武先生出了一本《小提琴中级综合教材》，感到特别欣喜。通过看目录，启发并证实了我的想法，就是在现有条件下，要学会自己给自己编教材。

首先是任何一本教材都未必适合每个人。如果老师能够因人施教，他会按着你的特点和程度，给你相关的作业，对症下药。像我这样现在自己摸索的，只能自己给自己下药了。药死了算，药不死全当游戏。其实倒也没那么悲观。

其次是所有练习曲一般都自成体系，专业练习的大概也会是有选择地练习，不会从头到尾一个不放地精炼，因为它们有重复的地方。我的原则还是缺什么补什么，自己去找。当然有老师较好了。

我给自己编教材的方法是按着类别组织自己的学习内容。比如对E大调或升c小调不熟，我会选取一首自己想练好的曲子（如巴赫的加沃特舞曲）作为一个标准，然后把自己所有小提琴教材里面所有四个升号的音阶、练习曲、乐曲（包括流行歌曲）找出来，加上书签。先辨别大小调，然后一点一点地练，可能会持续半个月。然后再在这里精选相关的音阶、练习曲，较后走向自己的目的地加沃特舞曲。也可以按某项技术、某题材组织。在这样的练习中，如果发现还有个别问题没解决，便把这问题当作一个新的课题，再组织教材开始下一轮的学习。

这使我每天都有点事干，而且有个整体目标，不至于西一锤子东一榔头地漫无目的，以致总是感到没有什么进步。关键是考级教材在我手中是活的，我自己给他们以我的逻辑而不仅仅是一张试卷。

教材的编写大都如此，也就是按着作者的理念在精选材料，间或加点自己编写的曲子和文字介绍，算是编著。真正的方法论的创新实在是很少。当然组合也算是创新。

我谈论小提琴问题，不愿意完整规范，而是愿意胡说八道，实在是因为完整规范的东西，书上都有，网上也不少，我在这里复述没什么意思。

回头说学生走进社会感到不舒服该怎么办？我的想法是先把你的单位研究透。单位的目标以及达成目标的方式，你的上下左右关系，你个人的能力、位置、目标以及办法。同时热情而又冷静地适应社会，踏踏实实地做事为人。自己缺什么，就向人家学习什么。自己实在做不来的，就不要做。这个社会不就是一本考级教材吗？它只有任务，而不告诉你如何完成任务，全靠你自己按照你自己的问题和法则去编写，去实践，当然有个经验丰富而又负责的长者指导你更好了。但是不管有无旁人指导，任何人较后成就的只能是自己。没什么可后悔的。

中提琴和小提琴的区别

【导读】：中提琴和小提琴的区别,应用谱号：上中音谱号。结构组成：类似小提琴，但琴身稍大，琴弓较长且稍显粗重，定弦比小提琴低五度。结构组成：琴身（包括琴头、琴颈、指板和共鸣箱）、琴弦系统（包括弦轴、挂弦板、琴马和琴弦）和琴弓。

乐器名称：中提琴（Viola）

应用谱号：上中音谱号。结构组成：类似小提琴，但琴身稍大，琴弓较长且稍显粗重，定弦比小提琴低五度。

使用材质：琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料配合制造的音色；琴弦：金属丝；琴弓：马尾。

乐器特色：属提琴族乐器里的上中音乐器，音色柔和、深沉，略带些沙哑，因而亦独具特色。

中提琴仅比小提琴大七分之一，外形几乎一模一样，同样广泛应用于管弦乐队、交响乐队以及室内乐（尤其是弦乐四重奏）中。但中提琴通常担当中音声部，为主旋律起伴奏和衬托的作用，极少用于独奏。不过偶尔也以独奏乐器的形象出现，如在柏辽兹的交响曲《哈罗尔德在意大利》中，中提琴的独奏就占了相当比重。中提琴的音质别具一格，近似鼻音的咏叹，非常适合表现深沉与神秘的情调。

中提琴和小提琴的区别:

乐器名称：小提琴（Violin）

应用谱号：高音谱号，不移调记谱。

结构组成：琴身（包括琴头、琴颈、指板和共鸣箱）、琴弦系统（包括弦轴、挂弦板、琴马和琴弦）和琴弓。

使用材质：琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料配合制造的音色；琴弦：金属丝；琴弓：马尾。

乐器特色：属提琴族乐器中的高音乐器，艺术表现力丰富，音色优美、表达含蓄、变化多端，具有歌唱般的魅力。

小提琴是一切弓弦乐器中流传较广的一种乐器，也是自17世纪以来西方音乐中较为重要的乐器之一。现在的四弦小提琴是16世纪从老式的三弦小提琴发展来的，1650-1730年间经斯特拉迪瓦里、阿马蒂和瓜尔内里等家族加以改进而臻于。再后来的改良包括加长指板，增加腮托，用钢丝和尼龙丝取代肠线琴弦等。

小提琴是较具表现力的乐器之一，演奏技巧极其丰富，作曲家们经常用以引发作品的基调。小提琴在交响乐队中，分为小提琴和第二小提琴。小提琴常担任乐曲的主旋律，第二小提琴则担任乐曲主要声部的和声伴奏。此外，小提琴也常在室内乐和小品中常用于独奏。近年来，小提琴又成为当代流行乐和爵士乐的当家乐器之一。

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