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乐理是什么,值得收藏！乐理较全口诀歌

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2019-07-24

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乐理是什么,值得收藏！乐理较全口诀歌乐理是什么值得收藏！乐理较全口诀歌值得收藏！乐理较全口诀歌请猜四个音乐记号1.姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，排在队伍较后边，歌曲唱完它出场。2.五线谱上一把号，使劲吹它它不叫，二线是它好朋友，四次握手咪咪笑。3.四条竖线分两边，中间还有四个点

乐理是什么,值得收藏！乐理较全口诀歌

乐理是什么

值得收藏！乐理较全口诀歌

请猜四个音乐记号

1.姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，排在队伍较后边，歌曲唱完它出场。

2.五线谱上一把号，使劲吹它它不叫，二线是它好朋友，四次握手咪咪笑。

3.四条竖线分两边，中间还有四个点，如在歌中见到它，请你再要唱一遍。

4.姐妹七个真稀奇，名字不叫多来眯，生来爱唱英语歌，张口就是"CDE"。

谜底是：

1. 终止线 2. 高音谱号 3. 反复记号 4. 音名

识谱歌谣

一、五线谱，五条线，间隔着四个间;第三间，高音"哆"(do);下加中音"哆"(do)，"咪"(mi)，二线"嗦"(sol);一二三间"法、拉、哆"(fa、la、do)。

二、五线谱，像楼梯向上高，向下低;一二三线，357 ;一二三间，461; 四线五线唱24(高音);第四间上唱个3(高音)。

三、前列线小猫咪咪第二线小老鼠嗖;前列间小红花发第二间小提琴拉。

四、中央C上敲敲门dododo(哆哆哆)此条也可以念：下加敲敲门dododo;下加一间打招呼rerere(来来来);前列线上小猫叫mimimi(咪咪咪);前列间里放沙发fafafa(发发发);第二线上把话说solsolsol(说说说);第二间里把手拉lalala(拉拉拉);第三线呀笑嘻嘻sisisI(嘻嘻嘻);第三间里歌儿多dododo(哆哆哆)

请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了。

1.什么是五线谱?

五线谱，有五线，五线之内有四间。每条线，每个间，都有一音住上面。五线四间不够用，还可加间和加线。

2.怎样写高音谱号?

二线起头向上弯，弯到三线向下转，转过二线到，画圆斜上伸出头，回头交叉第四线，一直往下伸出头，拐弯过来画圆点。

3.全音符

全音符，空符头，没有符干连着头，没有符尾连着干，只有一个空符头，记住它要唱四拍。

4.二分音符和四分音符

二分音符空符头，四分音符黑符头。只有符干没有尾，符干一直连着头。符干朝下写在左，符干朝上写在右。二分音符唱二拍，四分音符唱一拍。黑白符头要分清，黑一白二不能忘。

5.八分音符

八分音符黑符头，还有符干连着头。一条尾巴长有黑，连着符干的右边。八分音符很特别，记住它只唱半拍。

6.十六分音符

十六分音符黑符头，还有符干连着头。两条尾巴长有黑，连在符干的右边。十六分音符很奇特，只唱四分之一拍

7.休止符

全休止符是小黑杠，挂在四线下休息。安安静静不出声，要停四拍别着急。二分休止也是小黑杠，躺在三线上休息。静静躺着不出声，休息两拍记心里。四分休止符象反"3"，休息一拍要记清。

八分休止符象正"7"，休息半拍别着急。十六分休止象双"7"，休息半拍的一半别忘记。

8.拍号

节拍的记号叫拍号，它在乐曲前面摆，摸样长得象分数，音乐无它乱起来。

四四拍子

四分音符作一拍，每小节里有四拍。强、弱、次强、弱，这就叫做四四拍。

三四拍子

四分音符作一拍，每小节里有三拍，强弱弱、强弱弱，这就叫作三四拍。

二四拍子

四分音符作一拍，每小节里有二拍，强弱、强弱有规律，这就叫作二四拍。

附点音符

小小附点圆又圆，它的作用不简单，音符后面加上它，时值马上加一半。

附点全音符唱六拍，附点二分音符唱三拍，附点四分音符唱一拍半，附点八分音符唱半拍加一半。

击拍歌

我用手来轻轻拍，音的长短就明白。手往下拍是半拍，手掌拿起又半拍。一上一下共一拍，经常练习就明白。(按各种节奏型练习打拍)

C大调音阶在五线谱高音谱号上的音位.五线谱有五线，五线中间有四间。五条线四个间，都有一音住上面。一二三线咪梭西，一二三间发拉哆。下加一间来来来，下加哆哆哆。

全音和半音

两音之间有距离，较小距离叫半音。两个半音加起来，它的名字叫全音。半音全音有区别，键盘上面能看清。哆来咪发梭拉西，七个白加五个黑。白七黑五十二音，平均分成十二份。不管是黑还是白，相邻是半相隔全。

音程

两音之间的音高有距离，音高距离叫音程。音程的计算单位用度数，包含几音是几度。

大二度小二度

全音和半音是不一样，相同的度数要分大小。全音的二度是大二度，半音的二度是小二度。

大三度小三度

两个全音的三度是大三度，一全一半的三度是小三度。三和弦：三个音按三度音程叠置起来构成的和弦叫三和弦。按三度音程排列时：上面的音叫"五音"中间的音叫"三音"下面的音叫"根音"。

三和弦可分四类：

1. 大三和弦

根音到三音是大三度，三音到五音是小三度，根音到五音是纯五度。

2. 小三和弦

根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，根音到五音是纯五度。

3. 减三和弦

根音到三音是小三度，三音到五音是小三度，根音到五音是减五度。

4. 增三和弦

根音到三音是大三度，三音到五音是大三度，根音到五音是增五度。

原位三和弦和转位三和弦

以三和弦的根音为低音的和弦叫原位三和弦。

以三音为低音，叫前列转位，也称"六和弦"。

以五音为低音，叫第二转位，也称"四六和弦"

较经典的乐理乐论总结

学习乐理是学唱歌较重要的一项任务，那么较经典的乐理乐论的基本知识你们知道哪些呢？下面是中音阶梯，让中音阶梯小编我来给你们分享一些有效的经验方法吧，希望能对你们有所帮助!

较经典的乐理乐论总结一

♪声音

作为一种物理现象，声音是由物体的振动而产生的。物体振动产生音波，并通过空气作用于人的听觉器官，听觉器官将信息再传给大脑，给人以声音的感觉。

♪音的性质

音所具有的物理属性，叫做音的性质。有高低、长短、强弱、音色四种。

♪基音

以琴弦为例，由全弦振动所产生的音就是基音。

♪泛音

由弦的部分振动所产生的音就是泛音。

较经典的乐理乐论总结二

♪复合音

由基音和泛音结合在一起形成的声音，叫做复合音。它的产生是根据物体振动时，不仅整体在振动，它的部分同时也在振动，因此我们平时所听到的声音都不只是一个声音，而是有许多声音组合而成的，于是便产生了复合音。

♪分音

构成复合音的各音，叫做分音。由全弦振动所产生的音，叫做分音，也叫做基音。由弦的二分之一振动所产生的音，叫做第二分音。其余依次类推。

♪纯音

相对而言，只有一种频率的声音，叫做纯音。如音叉所发出的声音就是纯音。

较经典的乐理乐论总结三

♪音域

即音的高低范围。通常指人声或乐器在整个音乐体系中所能达到的范围。

♪音区

音区是音域的一部分，分高音区、中音区、低音区三种。

♪十二平均律

将纯八度(相邻的两个同名音都构成纯八度)分为十二个均等的部分，这样的音律就叫做十二平均律。

♪小节线

乐谱中使小节彼此分开的垂直线叫做小节线。它的作用是作为强拍的标记写在强拍的前面。

较经典的乐理乐论总结四

♪节拍

有强有弱的相同的时间片断按照一定的次序循环重复叫做节拍。

♪拍子

节拍的单位拍用一固定的音符来代表，叫做拍子。如两拍的节拍，单位拍用四分音符来表示，就叫四二拍子;用八分音符来表示，就叫做八二拍子。

♪力度

音乐的力度即音乐中音的强弱程度。音乐中的力度和音乐中的其他要素一样，与音乐的内容有着密切的关系。力度记号可分为三种：字母力度记号如：p(弱)、f(强)、mf(中强)、mp(中弱)、ff(很强)、pp(很弱)等;文字力度记号如：crescendo略写cresc(渐强)、diminuendo略写dim(渐弱);图形力度记号如：<(渐强)、>(渐弱)等。

♪音程

在音乐体系中两者之间的高低关系叫做音程.音程可以用一些数字来表示，在自然音阶中音程所包含的音级数目，叫做音程的级数。一般用“度”来表示音程的级数，包含有几个音级，就叫作几度。

音程有纯、大、小、增、减、倍增、倍减等基本形式。

一度、四度、五度以及八度都是完全音程。在它们上面只允许有纯、增、减、倍增、倍减的区分，而没有大、小的关系。

在自然音列中(一个八度内)只有：二度、三度、六度、七度存在大小音程。

乐理为什么如此重要

对于学钢琴的学生来说，音乐理论知识具有特殊的重要意义。只要弹琴，就会弹出和声。有了和声学知识，那些同时鸣响的声音就不再是零散的、陌生的、无序的，在懂得和声知识的大脑中，这些音符排列得很清晰、整齐、有序。懂得了和声语言的规律，就能把和声弹奏得更有逻辑性，更有说服力，便于记忆，有利于提高音乐表达能力。

大量的教学经验证明，当你能够掌握运用乐理知识去弹奏乐曲时，会发现很多原本很困难的问题立刻迎刃而解。由于钢琴学生已经具备键盘的直接感觉，比起其他学生学习乐理就更为方便快捷。许多学习过乐理的同学都反映，学习乐理后觉得老师教的曲子简单了很多，因为孩子已经开始会分析和总结乐曲的规律，不再是茫然地重复性练习。这也是为什么同样一个年龄段的孩子，有些学三年可以达到六级演奏水平，而有些则只停留在初级阶段;为什么有些孩子越练越有兴趣，而有些却经常出现畏难情绪，较终无法理解和坚持，不得不选择放弃。

在学习乐理的过程中，会逐渐掌握和声学、曲式学、音乐欣赏、触键技巧等方面的知识，这好比小学生学习一篇课文，不仅要认识课文中的字(认识音高)，还要知道文章分成几段(划分乐段)，什么是一个句子(划分乐句)，有哪些好词好句(关键的节奏型和旋律音型)，以及文章是谁写的，作者生活的时代(音乐史)，文章表达了什么感情(音乐表现)等等。即便是再简单的小曲也可以进行诸如此类的分析，久而久之，孩子的音乐知识就会积累得日趋深厚，对音乐的欣赏能力与表现能力也会增强，形成真正的音乐兴趣。这适用于各种乐器专业的学习，并且这笔财富即便日后孩子不走专业道路，也会让他受用一生，为他的生活增添乐趣。

较后一个现实的讲法，学习乐理能够在不知不觉中节省家长一大笔学琴费用。因为钢琴的练习中必须运用到乐理，这是无法避免的，比如节奏的稳定性、识谱速度的提升、乐曲的调性分析、音乐术语的意义，以及到别时讲授的各个音乐家特点、各个时期的作品风格等等，连较基本的音阶弹奏都离不开乐理。如果孩子在这方面缺乏系统训练，那钢琴老师就不得不占用一部分上课时间来讲授，有时可能讲解一节课也不见得完全掌握，这从经济角度分析无疑是不合算的。而且孩子也还是一知半解，换到其它曲子时还是不太会运用，结果就变成周而复始的重复同样的问题，白白浪费许多时间和精力。

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