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琵琶培训中心,琵琶专业教学大纲琵琶培训中心琵琶专业教学大纲作者：不详一、琵琶专业培养目标：（一）为激发学生学习专业——琵琶的兴趣，为适应高考考试要求，成为高考应试的合格人才，成为社会的有用人才！(二）针对部分学
琵琶培训中心,琵琶专业教学大纲
琵琶培训中心
琵琶专业教学大纲
作者：不详
一、琵琶专业培养目标：
（一）为激发学生学习专业——琵琶的兴趣，为适应高考考试要求，成为高考应试的合格人才，成为社会的有用人才！
(二）针对部分学生学好琵琶专业，从事表演等非师范类的就业人才！
二、琵琶专业课程指导思想：
本教材的编写是专为高考应试生撰写的教材，本着以学生为本，以适应高考考试要求，从技能和乐曲两大方面进行技能训练，以提高学生的音乐素质，进而提高音乐技能!提高音乐素质！
三、琵琶专业教学要求：
（1）良好技能习惯的养成；（早功训练）
（2）勤学苦练，坚强毅力的学习技能；（必要的重复性训练）
（3）准确到位掌握好琵琶左、右手技能技巧的学习；（机械性训练）
（4）理论联系实际演奏乐曲(完整性的训练）
四、
理论课：（16）课时
琵琶课程设置 欣赏课：（16）课时
实践课：（128）课时
根据学生学习掌握情况，课时比例1：1：8
五、琵琶专业教学时间安排:以《每日必弹琵琶练习曲》《琵琶考级》为主要教材。
共五个学期，每学期按四个月上课，共800课时。
学期：
序号 教学内容和要求 教学时数安排
（一） 1、琵琶构造，保护及抚琴要领学习——理论学习
2、正确抚琴及坐姿的学习——要“自然放松”
3、“弹挑”基本手型学习——要“圆”
周（１０课时）
（二） 1、空弦的学习——准确自然按品位
2、“弹挑”的运用——“弹”能看见手背，“挑”能看见手心！ 第二周（１０课时）
（三） 1、一把位音阶的学习。 «音乐家»
2、一把位音阶的运用小乐曲 «新年好»
«小蜜蜂»
«粉刷匠»
«小麻雀»
«拔萝卜»
要求:节奏准确，手型自然放松。 第三周——第七周（５０课时）
(四) 小结复习，准备期中考试。 第八周（１０课时）
（五） 合奏曲的编排学习。
要求：分声部准确演奏。 第九周（１０课时）
（六） 1、二把位音阶练习。 «鱼宝宝吹泡泡»
2、二把位音阶运用学习 «纺织女工»
«花六板»
要求：换把手腕先行，乐曲自然连贯，左右手相互协调。 第十周——第十二周（３０课时）
（七） D调G调音阶一二把位的学习，«每日必弹练习曲»DＧ调左手灵活性训练。
要求：音阶音位准确识弹，提高左右手灵活性。 第十三周（１０课时）
（八） “轮”的基本功学习；一二把位音阶左右手平衡练习。
要求：“轮”技巧的准确学习，找“珠落玉盘”的感觉。 第十四周——第十五周（２０课时）
（九） 小结复习，期末考试。 第十六周（１０课时）
第二学期：
序号 教学内容和要求 教学时数安排
（一） Ｄ调音阶三，四把位的学习。
要求：音阶音位准确弹奏，左手能迅速打音。 周（１０）课时
（二） “轮”的应用学习，“扫轮”的运用学习：《紫竹调》《王杰的枪我们扛》。《每日必弹谈练习曲》推拉音的学习
要求：音的颗粒性要饱满 第二周——第四周（３０课时）
（三） “扫轮”的继续学习 《茉莉花》
要求：文曲韵味的培养及音的清晰性要求。 第五周——第七周（３０课时）
（四） 小结复习，期中考试。 第八周（１０课时）
（五） 合奏曲的运用学习。
要求：准确掌握声部的互让。 第九周（１０课时）
（六） Ｇ调音阶三，四把位音阶的学习。
要求：能找规律识找其他音阶，更好更快弹奏乐曲。 第十周（１０课时）
（七） 乐曲的学习《旱天雷》，《每日必弹练习曲》泛音绞弦的学习。
要求：节奏准确，旋律流畅，技巧准确演奏学习。 第十一周——第十三周（３０课时）
（八） 《金蛇狂舞》乐曲的学习
要求：“扫轮”颗粒清晰地准确演奏。 第十四周——第十五周（２０课时）
（九） 复习 期末考试。 第十六周（１０课时）
第三学期：
序号 教学内容和要求 教学时数安排
（一） G调音阶的学习
要求：品相位准确识找，音阶的准确学习。 周（10课时）
（二） “轮”的继续学习，“长轮＂的乐曲学习《欢乐的节日》
要求：“轮”的进一步要求，触弦角度直接影响音色，学会用耳朵听辨。 第二周——第四周（30课时）
（三） 音阶把位的学习《阳春古曲》的乐曲学习，“压”的准确应用。
要求：古文曲韵味 用耳朵来听辨音色进行对比“弹挑” 第五周——第七周（30课时）
（四） 小结复习 期中考试 第八周（10课时）
（五） 《每日必弹》左追右的平衡练习。
要求：双手快速准确演奏。 第九周（10课时）
（六） 《每日必弹》分解轮的练习。
要求：五个手指发出的音如同一个，即音色统一。 第十周（10课时）
（七） 《送我一支玫瑰花》乐曲的学习，吟、揉的学习运用。
要求：乐曲完整连贯，轮技巧准确应用。 第十一周——第十三周（30课时）
（八） 《合奏曲》的编排学习
要求：准确分声部，按节奏演奏。 第十四周——第十五周（20课时）
（九） 小结复习 期末考试 第十六周（10课时）
第四学期
序号 教学内容和要求 教学时数安排
（一） 《每日必弹》快夹弹——轮的快速技巧学习
要求：接触面积由大到小，清晰放松演奏 周——第三周（30课时）
（二） 《浏阳河》乐曲的学习，
要求：乐曲完整性的演奏，能按一拍两轮或四轮准确演奏。 第四周——第六周（30课时）
（三） 《每日必弹》A调音阶的快速练习
要求：音阶换把位快速演奏，克服指距进行左手灵活性训练 第七周（10课时）
（四） 小结复习 期中考试 第八周（10课时）
（五） 《三六》二重奏乐曲的学习，《赶花会》学习
要求：能够准确分开二声部，注意旋律的互让。 第九周——第十一周（30课时）
（六） 高考文曲的学习：《彝族舞曲》《渭水情》《春雨》。《每日必弹》长轮的学习运用。
要求：根据每个学生的学习性比不同，制定适合的高考乐曲，要求完整的演奏，注意乐曲细腻特点的掌握。 第十二周——第十五周（40课时）
（七） 小结复习 期末考试 第十六周（10课时）
第五学期
序号 教学内容和要求 教学时数安排
（一） 《每日必弹练习曲》摇指练习，高考武曲学习《霸王卸甲》《十面埋伏》
要求：左右手自然放松快速演奏，“扫轮”的准确把握 周——第四周（40课时）
（二） 高考文曲《虚赖》《诉》等乐曲的处理学习
要求：推拉音、泛音、吟、揉、打、绰等左手技巧准确演奏，右手轮力度的加强。 第五周——第七周（30课时）
（三） 小结复习 期中考试 第八周（10课时）
（四） 文曲 武曲的综合训练
要求：准确把握各乐曲风格，能准确掌握各种技巧节奏。 第九周——第十一周（30课时）
（五） 应试训练
要求：反复上台进行应试心理素质培养，克服紧张心理。 第十二周——第十五周（40课时）
（六） 高考考试 第十六周（10课时）
琵琶—— 琵琶幽怨语，弦冷暗年华
泪润玲珑指，多情满地花
琵琶的内涵丰富,个性，适合浪迹天涯的艺人，适合一路风尘的人们，适合大漠孤烟，适合红尘中性情中人。
琵和琶原是两种弹奏手法的名称，琵是右手向前弹，琶是右手向后弹。琵琶是我国历史悠久的主要弹拨乐器。经历代演奏者的改进，至今形制已经趋于统一，成为六相二十四品的四弦琵琶。琵琶音域广阔、演奏技巧繁多，具有丰富的表现力。演奏时左手各指按弦于相应品位处，右手戴赛璐珞假指甲拨弦发音。
琵琶的历史
历史上的所谓琵琶，并不仅指具有梨形共鸣箱的曲项琵琶，而是多种弹拨乐器，形状类似，大小有别，象现在的柳琴，月琴，阮等，都可说是琵琶类乐器。其名“琵”“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。
琵琶又称“批把”，较早见于史载的是汉代刘熙《释名. 释乐器》：“批把本出于胡中，马上所鼓也。推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名也。”意即枇把是骑在马上弹奏的乐器，向前弹出称做批，向后挑进称做把；根据它演奏的特点而命名为“批把”。在古代，敲、击、弹、奏都称为鼓。当时的游牧人骑在马上好弹琵琶，因此为“马上所鼓也”。大约在魏晋时期，正式称为“琵琶”。
琵琶由历史上的直项琵琶及曲项琵琶演变而来，据史料记载，直项琵琶在我国出现得较早，秦、汉时期的“秦汉子”，是直柄圆形共鸣箱的直项琵琶（共鸣箱两面蒙皮），它是由秦末的弦鼗发展而来的。“阮咸”或“阮”是直柄木制圆形共鸣箱，四弦十二柱，竖抱用手弹奏的琵琶。晋代阮咸善奏此乐器，故以其名相称，即今天的阮。
南北朝时，通过丝绸之路与西域进行文化交流，曲项琵琶由波斯经今新疆传入我国。曲项琵琶为四弦、四相（无柱）梨形，横抱用拨子弹奏。它盛行于北朝，并在公元6世纪上半叶传到南方长江流域一带。
在隋唐九、十部乐中，曲项琵琶已成为主要乐器，对盛唐歌舞艺术的发展起了重要作用。从敦煌壁画和云冈石刻中，仍能见到它在当时乐队中的地位。
到了公元五、六世纪随着中国与西域民族商业和文化交流的加强, 从中亚地区传入一种曲项琵琶, 当时称作 "胡琵琶"。 其形状为曲颈, 梨形音箱, 有四柱四弦，很像目前在阿拉伯国家常见的乌特琴(Oud 或 Ud)或古波斯的巴尔巴特琴（Barbat）。横抱琵琶用拨子演奏。 现代的琵琶就是由这种曲项琵琶演变发展而来的。
到了唐代（公元7-9世纪）琵琶的发展出现了一个高峰。当时上至宫廷乐队, 下至民间演唱都少不了琵琶, 随成为当时非常盛行的乐器, 而且在乐队处于领奏地位。这种盛况在我国古代诗词中有大量的记载。例如唐代诗人白居易在他的诗篇《琵琶行》中非常形象地对琵琶演奏及其音响这样的描述:“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘"。
到了唐代后期琵琶从演奏技法到制作构造上都得到了很大的发展。在演奏技法上较突出的改革是由横抱演奏变为竖抱演奏， 由手指直接演奏取代了用拨子演奏。琵琶构造方面较明显的改变是由四个音位增至十六个（即四相十二品）。同时它的颈部加宽，下部共鸣箱由宽变窄， 便于左手按下部音位。由于以上这俩项改革，琵琶演奏技法得到了空前的发展。据统计琵琶的指法共有五六十种。归纳起来，右手指法分俩个系统： 一、轮指系统，二、弹挑系统。左手指法也分俩个系统：一、按指系统， 二、推拉系统。
到了公元十五世纪左右，琵琶已拥有一批以《十面埋伏》和 《霸王卸甲》为代表的武曲以及以《月儿高》《思春》和《昭君怨》 为代表的文曲。所谓武曲，其特点是以写实和运用右手技法为主； 所谓文曲，其特点是以抒情和运用左手技法为主。这些乐曲已经成为中华民族音乐的瑰宝、琵琶艺术的珍品。
琵琶传统上是五声音阶。 到了民国时期，已开始按照十二平均律增加琴码，目前标准的琵琶已有八相三十品，琵琶表现力和适应力大大加强，不仅可以演奏传统乐曲，而且可以演奏西洋和现代作品，并且有利于与交响乐队合作。 为后来的进一步发展创造了条件。到了公元二十世纪中后期，琵琶艺术又有了新的发展，在琵琶制作方面，原来用的丝质弦改成了尼龙钢丝弦，有的甚至采用银弦，加大了琵琶音量和共鸣。在技法上左手大拇指以及和弦的运用使琵琶的表现力再次大大提高。由此涌现出一大批融传统音乐和现代作曲理论为一体的优秀的独奏作品， 而且还出现了与各种乐器的重奏以及与小乐队和交响乐队的琵琶协奏曲。 到了二十一世纪琵琶不仅在中国呈现出回复盛唐时期的景象，而且越来越受到世界各国音乐爱好者的关注。不少传统乐曲和当代作品受到中外听众喜爱。可以说，琵琶已开始走向国际乐坛 。
弹弦乐器。刘熙的《释名》称其为“批把”：“批把本出于胡中，马上所鼓也，推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名”。批把后改写为琵琶。由此来看，琵琶是从象声字而得。
约公元四世纪，有一种梨形音箱、曲颈、四柱（今谓相或品）、四弦，用拨子演奏的弹弦乐器由印度通过西域地区传入北方，因其头部向后弯曲，为区别于当时流传的直颈圆形的秦琵琶，故名曲项琵琶。《隋书·音乐志》：“今曲项琵琶，竖头箜篌之徒，并出自西域，非华夏旧器”。又因其经过龟兹传来，又称龟兹琵琶、胡琵琶或胡琴。宋代以后迳称琵琶。
至现代，旧式四相十品、十二品、十三品琵琶已基本不用，代之以六相十八品、二十四品、二十五品和二十八品琵琶。按十二平均律排列。琵琶背板用紫檀、红木、花梨木制作，腹内置两条横音梁和三个音柱，与面板相粘接。覆手用红木、牛角、象牙或老竹制，内侧开出音孔，又称“纳音”。琴头雕有寿字、乐字、蝙蝠、如意，凤尾等样式，有的嵌翡翠宝石。琴颈称凤颈，上接弦槽和山口，正面有相附属，背面有凤枕（又称凤凰台）附属。相用牛角、红木或象牙制，品竹制，是音位的标志。全长约96厘米。
琵琶有十二种定弦法，常用定弦为 A、d、e、a 。六相二十八品的琵琶音域 A－g3。右手有弹、挑、夹弹、滚、双弹、双挑、分、勾、抹，摭、扣、拂、扫，轮、半轮等指法，左手有揉、吟、带起、捺打、虚按、绞弦、泛音、推、挽、绰、注等技巧。可演奏多种和音、和弦。广泛应用于民族乐队和多种地方戏曲、曲艺伴奏。乐曲有《十面埋伏》、《霸王卸甲》、《汉阳月夜》、《阳春白雪》、《月儿高》， 协奏曲《草原英雄小姐妹》等。
琵琶历史故事
在中国古代文献诗词中，可以找到大量和琵琶有关的故事，千古传诵的便有白居易的《琵琶行》，还有“昭君出塞和番”的故事，而更多的是秦楼楚馆的歌伎传说。不过，在《古今注》、《旧唐书》、《北史》等历史典籍中，则多有描写在位帝王、公主对琵琶的钟爱，发生在宫廷中的琵琶故事也就不少，且列其中两则于下。
话说大诗人王维仍未应举前获岐王赏识，特意带他入宫出席唐皇公主奏乐之宴，并教王维在公主面前以琵琶演奏预先写好的新曲，果然让举座宾客动容。公主虽喜爱琵琶与音律，却不知所奏何曲，王维随口禀告为《郁轮袍》，岐王在旁亦加美言，并表示王维将要应举。公主应向主张九皋推荐，多少都应该给个解元，公主笑而颔首。其后王维应举，果然中了个解元。
另一故事发生在唐文宗时。小官梁厚本，于宫外护城河垂钓搁下飘来一个大箱子，赫然发现箱内有位气息奄奄的艳装女娘，动了怜悯之心，抱回家中将女娘救活过来。原来女娘是宫中奏琵琶的女乐师，不知何事触怒龙颜被赐绞死，宫中侍女怜之将其“尸”置于箱子中，随护城河飘出宫外，终命不该绝被救“重生”。梁厚本未有家室，琵琶乐女感恩图报下嫁，并告知梁厚本她于宫中弹奏的正是两个琵琶名器大忽雷和小忽雷，她奉命将大忽雷送到南市赵乐匠家修理，仍未送回宫中，便逢宫中乱事。琵琶乐女“死”后便无人得知此事，梁厚本也就拿了些钱财给赵乐匠将大忽雷赎回，两口子便不时于更深人静时把玩。及后梁厚本生辰，两人半醉兴起，女乐师拿出大忽雷铮铮综综奏了几首曲子来助庆。大忽雷果是名器，声音传得又高又远，路过一位宦官闻声而至，目睹被赐死之女乐师与梁官儿亲亲热热，手中所奏岂非正是名器大忽雷？也就急急回宫禀告皇帝文宗。其时文宗对赐死女乐师已感悔意，即宣召两人入官，问明始末，惊为天意，赦去两人罪过，并加赏赐，好好生活下去。
两个琵琶故事，有名有姓，反之王昭君何以提着“胡乐”去“和番”？“和番”所奏是何琵琶曲？则鲜有人深究了。
琵琶调弦技巧
可以使用定音器。 A E D A 也可以给别人打电话。 电话那头出现等待的声音的那个音高。 就是琵琶一弦的音高。如果没有定音器，就还有一个简单的方法。 你弹琵琶一弦的2然后同时弹二弦的空弦。 听是否一样， 如果一样，再用同样的方法弹二弦的1同时弹三弦的空弦。 较后弹三弦的5同时弹四弦的空弦。 这个是较简单的方法。琵琶的一弦和四弦是纯八度， 一般的按着音阶找也可以找出来的。
琵琶定音 5 2 1 5 在钢琴上音律是6 3 2 6 不懂可以问我 我是专业学琵琶的 现在做老师
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音乐的可听性，同时又不失自己的探索、自己的个性。
此曲主部主题欢快自信，犹如春天复苏的生命；副部主题抒情并富于歌唱性，倾诉和颂扬了质朴的爱情；展开部表现了祁连山上人们多彩的生活；再现部是全曲的高潮，颂扬了祁连山上人们面对大自然乐观的态度和对美好生活的向往。
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