古筝教学:初学者怎么样才能找准古筝的音准？66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝教学66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

初学者怎么样才能找准古筝的音准？66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

        学习古筝演奏，音准是较重要的环节之一，初学者一方面需要接受严格的听觉训练，能唱准、听准各种调的五声音阶及七声音阶，同时还需要努力学会古筝的调音方法，逐步做到能自己调音并且准确。这里试以S型二十一弦古筝定调五声音阶为例：66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

     1、依照弦序找出第八根有颜色的弦，运用标准发音器，小字一组a1音作为标准音，通过扳手和弦轴把音调准，此音也就是简谱D调中的5音。也可通过筝码向前岳山方向移动使音升高，筝码向相反方向移动使音降低来调准弦音。但移位时，琴码要避免直接与面板磨擦，否则会造成码脚不稳，反而影响音准。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

    2、依照弦序在十三根有颜色的弦上定出与a1同名的八度和音 a音，此音也就是简谱D调中的5音。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

    3、从5音唱上行四度音1，依照弦序在第十一根弦上定出d1音，此音也就是简谱D调中的1音。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

    4、依照弦序在第十根弦上定出5音的上行五度音2，此音也就是简谱D调中的2音。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

    5、依照弦序在第十二根弦上定出5音的上行二度音6，此音也就是简谱D调中的6音。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

    6、依照弦序在第九根弦上定出6音的上行五度音3，此音也就是简谱D调中的3音。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

    7、反复唱准、听准五声音阶 5 6 1 2 3 5 或 5 3 2 1 6 5 ，调准各音程之间的音程关系。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

    8、用八度循环调弦法，调出D调五声音阶高音组、低音组及倍低音组各弦音。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

调音时，对于音程的判别，是依靠耳朵听觉的敏锐来决定的。调音对弦时，必须等一个音的余音结束再弹第二个音。如对八度音5－5，当确立5是a1音时，在弹完5音后，等余音消失，再弹高八度5音，若两个音的余音比较一致，才算定准了。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

如何挑选古筝之古筝主要部件的材料选择66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝面板66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝的面板是一个很讲究的部位，面板的传导与筝体的振动状态有着直接的关系，从而也决定了古筝音色品质的优劣。好的古筝面板纹理顺直、宽度均匀、经脉明显、木质强度天然均匀一致，来自于梧桐木的阳面中段，质地要求是松中带刚，故纹理间距一般在1.5CM-3CM之间较好。而材质差的面板则表面纹理没有规律，还有疤节和虫蛀等缺陷，这种材质的古筝千万不要选择。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝筝头和筝尾66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

筝首与筝尾是较能够体现古筝艺术与诗词歌赋、绘画乃至书法的关系的部位了。这两个部位应该说是精雕细琢，体现出古筝在制作工艺上的水平，体现出古筝制作师技艺的高超。筝首与筝尾分别置有前岳山和后岳山，前后岳山与筝码均由质料坚硬的红木、花梨木、黑檀、紫檀等制成，上面镶嵌有的材料，以骨制为佳，以免筝弦过紧而对木料产生损伤或者压痕迹进而影响音色。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝筝码66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝筝码是筝弦和面板的传振支柱。筝码材料现在多以红木制作，鸡翅木、檀木更好。检查筝码可以掂量它的重量。如果感觉轻，则用料可疑。另外，还要看码脚是否跟面板吻合，高度的变化是否均匀。筝码顶部镶嵌的材料，以骨制。外表打磨应平整光滑，不应有很多毛刺，木材纹理清晰颜色自然为佳。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝边板66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝边板也是筝边，古筝有两个筝边;古筝的筝头作用是固定琴弦，由穿弦孔来固定;古筝的筝尾它主要用于安装琴钉，此处在造型上也起着与筝头对称平衡的作用。古筝边板、筝头、筝尾一般都会贴上三角板、红木、楠木、黑檀、紫檀等材质。其中三角板是较差的，音色不及红木、楠木、黑檀、紫檀这些原材料。当然古筝的材料以千年老红木和紫檀更甚，音色更出色，还具有收藏价值，但是价格不菲。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

对于古筝初学者来说，材质比古筝音色品质要直观。因此也有好多商家抓住了这个心理在材料上大做文章：宣称自家的古筝材质是楠木、红木、紫檀等贵重材料。其实这些材质只是应用到边板装饰上，对于音色品质没有实质性的影响。因此在选购时还是要注意在古筝的关键部位是否采用的是好的材料。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

9岁女孩左手弹钢琴右手弹古筝，合奏出世界名曲却让网友极度分化66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

“乐器难不难学？”以小编的自身经历为证，相较于学唱歌（业余级水平），想要掌握一门乐器，其难度还真就不小。上小学时，一节课的时间，小编就学会了《让我们荡起双桨》。过了许多年，它的旋律歌词依旧并不陌生；三年多前，小编买了一把吉他，而后断断续续自学了一段时间。虽不想承认，却又不得不承认，到得此刻，小编的水平依旧未能脱离“邻居听了想打人”的层次。没有对比就没有伤害！以战五渣级别的小编为衬托，接下来的这位小女孩可真心是厉害了！近日，据中新网、广州日报等媒体报道，在吉林延吉，有着一位9岁的小女孩何玥。她有着一项不一般的才能，那便是能用两只手同时弹奏钢琴和古筝。在相关视频中，这位小女孩左手弹钢琴，右手弹古筝，硬是用完全不同的两种乐器，合奏出了一段悦耳的世界名曲。相较于小编的水平，这位小女孩的水平真心是高了不少！不过，在相关新闻见诸微博、网络之后，对于新闻中的小女孩，对于她所演奏的乐曲，一众网友的看法却是极度分化。表示赞扬的有不少！网友“嘟寳兒”：黄蓉再世，高人呀。网友“卡西莫多的CC”：好优雅啊，羡慕这些多才多艺的小孩子。不像我，只会吃。网友“微小思·”：怕是我的手还不如人家的脚。表示否定的却是更多！网友“鄧安腳”：和声全错了...救命。网友“梦里存钱买电钢”：这个古筝弹好了其实钢琴那边不复杂，然而钢琴节奏不对，其次和声不对，说左右分工厉害的讲得好像弹钢琴和打架子鼓本身不是两个手分工一样(本质上就是一样的)，弹得好虽然没多大意义，但是也厉害，就怕弹得不好还硬夸。网友“一罐拙見”：看完就只一句话，这孩子钢琴确实只学了一年。对此，万能的网友们，你们又怎么看呢？66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

四月新番，这是一个关于乐器古筝的故事66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

一弦定音，这是围绕乐器古筝展开的校园社团故事，上一个看的音乐番还是四月的谎言呢，不过一弦定音明显跟四月定位不同，这是一个励志的故事……大概吧，我只是看了一二集，后面说什么并不知道，但较后怎么也不会虐吧，至少不会死人吧。回到这番，说实话，在没看之前，我是很期待的，因为我觉得有关乐器的番很有诗情画意，听听乐器的声音，看弹奏时他们帅气的样子，类似隔壁四月的样子，还有白色相簿2他们三个一起上台表演，尤其是东马弹琴的时候，好帅啊！所以忍不住期待。只是看了集的时候，我差点忍不住弃了，不良小哥是本次的主角，这倒不反感，这种类型的主角也看多了，反感的是社团部长啊，集给我的感觉真的好糟啊。社团只剩他一个，加上他的性格比较软弱，所以被一群不良欺负，社团室也被霸占。被欺负这也不怪他，但这样软弱的性格真的不看好，后来不良小哥想要加入，他却不相信，人家好歹帮你赶走其他不良啊，你就不能听听他怎么说吗。部长赶不良小哥出去后还说道：“这里不是你们这些不良少年的窝点。”看到这里我很疑问，是不是前后矛盾？之前那批不良在社团室里各种操作算什么？好吧，我继续看。第二天，部长再次被欺负，拳头都快打在他的脸上，不良小哥再次出来帮他，然后被他阻止了。部长说着：“多管闲事。”后面还有一句。即便如此，付诸暴力也不好。这句话我认同哈，暴力确实不好，但实际会怎么做呢，这就不好说了。总之看到这里，我想摔键盘，别问，问就是键盘欠摔。之后还有故事，就是之前的不良展开报复，背后敲晕部长，破坏社团室，然后嫁祸给男主。看到这里不仅想起我以前的学校，然后脑中模拟一下事情的经过，发现不存在的，我校有一个完整的监视器布局。等等，我看的是音乐番吧？一个音乐番从校园欺凌展开真的好吗，集有弹过古筝吗？好像没吧？总之集给我有好印象的就是男主的爷爷了，尤其是他说的那句：“你这臭小子，别小瞧你爷爷我啊，我都明白。”尽管他知道家里出的事与男主有关，可他始终是男主的爷爷，并没想着责备男主，那句“我都明白”瞬间触动着我的心。第二集就好多了，尤其是妹子加入了之后，总算是有看头，而且妹子看起来好美啊。弹古筝的时候也很美。汝听，人言否？还好看了第二话，总算有点盼头，我对这个题材还是比较感兴趣，乐趣古筝虽然不会，但依然感兴趣，后面也会继续追下去。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝扫摇技巧解析66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

古筝

首先熟练古筝的摇指，尽可能悬空摇，手腕放松66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

再在摇指时加入扫弦，做摇指动作中，准备往左摇时，中指无名指小指做准备66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

通过向左摇时带的惯性，使得中指无名指小指做向手心扫的动作66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

惯性向右继续做摇指，向左摇时可继续做扫弦。66n音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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