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学琵琶:唐太宗与琵琶乐曲

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中音阶梯|

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2019-10-25

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音乐专业知识大全|

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学琵琶:唐太宗与琵琶乐曲学琵琶唐太宗与琵琶乐曲唐太宗与琵琶乐曲周晓薇我国封建时代的帝王中对音乐感兴趣者颇有其人,以“贞观之治”流誉后世的唐太宗李世民便是一位,而且他对音乐的兴趣尤其表现在偏爱琵琶乐曲。一《旧唐书》卷二八《音乐志》上记载,贞观元年,唐太宗在欣赏了《秦王

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周晓薇O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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我国封建时代的帝王中对音乐感兴趣者颇有其人,以“贞观之治”流誉后世的唐太宗李世民便是一位,而且他对音乐的兴趣尤其表现在偏爱琵琶乐曲。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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《旧唐书》卷二八《音乐志》上记载,贞观元年,唐太宗在欣赏了《秦王破阵》舞曲之后曾经说过:“肤虽以武功定天下,终当以文德绥海内。” 后来太宗又令魏征等人改制歌辞,目的是用盛大的歌舞来表现出大唐的盖世武功和宽厚文德,以使四夷臣服。可见唐太宗是把音乐视作其“文德”治国的一个重要内容。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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唐人张鸯《朝野佥载》卷五有这样一段记述:O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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太宗时,西国进一胡,善弹昆琶。作一曲,昆琶弦拨倍粗。上每不欲番人胜中国,乃笠酒高会,使罗黑黑隔帷听之,一遍而得。谓胡人曰:“此曲吾宫人能之。”取大昆琶,遂于帷下令黑黑弹之,不遗一字。胡人谓是宫女也,惊叹辞去。西国闻之,降者数十国。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一首琵琶曲,招降数十国,此故实颇可以为唐太宗初登帝基时的国策作一条绝好注脚。国策云何?怀柔绥抚。具强烈感化力的音乐,显然是一个不可缺少的重要方面。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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琵琶出于西域,而善弹者在中国,并且因为技压西域而使其数十国闻而归降,这不免含有夸张的成份,然而唐太宗喜爱琵琶曲,却是实实在在的。一些善弹琵琶的人,也因唐太宗的偏爱而被重用。《唐会要》卷三三“燕乐”条记载:O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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贞观末,有装神符者,妙解昆琶,作《胜蛮奴》、《火凤》、《倾怀乐》三曲,声度清美,太宗深爱之。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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关于裴神符的事迹,《新唐书》卷二一《礼乐志》也说:O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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五弦,如琵琶而小,北国所出,旧以木拨弹,乐工裴神符初以手弹,太宗悦甚,后人习为搊琵琶。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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由此不仅可知当时有一位“妙解琵琶”、善作新声的高手裴神符为太宗深爱,其所作三曲已成为当时宴娱中经常演奏的名曲,而且还可知琵琶用手拨这种新的弹奏方法也是产生于唐太宗时期。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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又,宋刘克庄《后村诗话》续集卷三云:“罗黑黑能弹琵琶,遂阉为给使,以教宫人。”说到琵琶艺人授官,在太宗朝并非罗黑黑一例。据两《唐书》马周传与《唐会要》卷三四“论乐”条记载,当时因娴于琵琶而为太宗所赏爱的乐工还有白明达、王长通等人,并且都以此一技之长而得到了“音声博士”等官爵,这种有悖正统之举,在当时就颇为官僚士大夫们反对。贞观六年,身为监察御史的马周上疏说这些乐工与“朝贤君子,比肩而立,同坐而食,臣窃耻之”。宰相岑文本也认为马周的疏奏是“会文切理”的。伶优之人在封建时代如何能“列在士流,超授官爵”呢?因此,这件事从小的方面看是由于唐太宗对琵琶音乐的偏爱,而从大的方面看则又体现出唐太宗不拘一格、惟才是用的用人之道。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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唐太宗不仅喜爱琵琶曲,亲自演奏琵琶曲,而且对于琵琶乐曲的见解也是很高明的。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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《旧唐书》卷二八《音乐志》记载:O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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太宗曰:“礼乐之作,盖圣人缘物设教,以为搏节,治之隆替,岂此之由?”御史大夫杜淹对曰:“前代兴亡,实由于乐。陈将亡也,为《玉树后庭花》;齐将亡也,而为《伴侣曲》,行路闻之,莫不悲泣,所谓亡国之音也。以是观之,盖乐之由也。”太宗曰:“不然。夫音声能感人,自然之道也,故欢者闻之则悦,忧者听之则悲。悲欢之情,在于人心,非由乐也。将亡之政,其民必苦,然苦心所感,故闻之则悲耳。何有乐声哀怨,能使悦者悲乎?今《玉树》、《伴侣》之曲,其声具存,朕当为公奏之,知公必不悲类。”尚书右垂魏征进曰:“古人称:‘礼云礼云,玉帛云乎哉!乐云乐云,钟鼓云乎哉?’乐在人和,不由音调。”太宗然之。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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《玉树后庭花》与《伴侣曲》,均乃古代琵琶曲。太宗以此说明“悲欢之情,在于人心,非由乐也。”很有说服力。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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《金石萃编》卷五四《许洛仁碑》中讲了这样一则故事:O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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文皇尝于琵琶中度曲忖声以示群下,上因顾问曰:“诸臣有识此曲者乎?”群臣离席将对而未□所说。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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然群臣皆不能识得,则唐太宗度忖琵琶曲声的本领之高超精熟便可想而知。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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唐太宗还兴之所致地写过一首名为《琵琶》的五言古诗,借以言明心中的情致。诗曰:O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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半月无双影,全花有四时。摧藏千里态,掩抑几重悲。促节萦红袖,清音满翠帷。驶弹风响急,缓曲钏声迟。空余关陇恨,因此代相思。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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“无情未必真豪杰”,即使是从疆场马上、剑影刀光中参与创立并稳固了大唐江山的李世民,也同样是一位有着丰富情感的大丈夫。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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如果进一步推究唐太宗何以独钟琵琶曲的外在影响的话,想来大致有这样两方面。一方面是受其父李渊喜好的感染。《唐会要》卷三四“杂录”条载:O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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武德元年,相国参军卢牟子献琵琶,万年县法曹孙伏伽上疏曰:“陛下贵为天子,富有四海,动则左史书之,言则右史书之,既为竹帛所构,何可恣情不慎。卢牟子所献,频蒙赏劳,但‘普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣’,陛下必有所欲,何求不得,陛下少者,岂此物哉。”O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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此事两《唐书》孙伏伽传亦提及。既然是想得赏劳,则所献之物就势必要投李渊之所好。而父辈的好恶,又较容易影响到子女,所以李世民喜好琵琶乐曲,恐怕多少是受了其父李渊的影响的。说到李渊对琵琶音乐的喜好之深及对子女教习琴艺的重视,还可以从李渊第十二女淮南大长公主李澄霞的事迹中得到印证。1978年陕西省富平县献陵陪葬区出土的武周天授二年封言道撰《大唐故淮南大长公主墓志铭》记述了这样一段故事:O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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公主性持聪敏,精彩尤异,年三、四岁,见弹昆琶,即于扇上拨成小曲。至年五岁,指小仍未及柱,乃令人捻弦,遂弹得《达摩支》、《无愁》子曲。神尧皇帝闻知,大加惊异。才至七岁,渐能弹曲,乃令王长通教钵乐背当,二日便了。神尧皇帝对妃殡等看弹,一无错□,□□□叹,特蒙爱赏,赍杂彩及物数百段,长通亦得赐焉。又七月十四日宫内欲迎佛盆,十三日敕令长通入内,教公主龟□〔兹〕佛曲。十四日迎佛盆处,公主即弹,大蒙赏异,特踢紫檀槽金环昆琶一,并锦彩等。此后每受琵琶并五弦,三两遍合便得,□〔不〕须续上,其于搊弹知音,实为绝妙。又常云:“音声一解,闻即自知,蔡琰夜别断弦,何足书之史籍。”O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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这则故事不仅为初唐时期皇室对琵琶音乐的喜爱及当时流行的曲目、名贵的品种等保存了珍贵史料,而且“搊弹知音”一语还为“搊弹法”产生于太宗贞观初称一佐证。这里所提到的紫檀槽琵琶尚间从今天日本东大寺正仓院所藏螺钿琵琶而见其真实面目。此种琵琶盖为当时较贵重之品种。《孟浩然集》卷匹《凉州词》云:“浑成紫檀金屑文,作得澳琶声入云。”《全唐诗》张籍《宫词》又云:“黄金捍拨紫檀槽,弦索初张调更高。”故琵琶以紫植为槽,似于音调上有很大关系。其施以金环、金屑文或螺钿文,殆为唐代一时之风尚。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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另一方面的影响,应该说是来自琵琶在当时乐器中所处的地位及应用的程度。琵琶先是西北民族中的流行乐器,自汉及唐,逐渐成为南北通行、应用较广的乐器之一,这在古诗中特别是唐诗中是不乏证明的。唐太宗是一位文武双全、多才多艺的皇帝,自幼有着优越的生活条件和良好的传统教育,所以琵琶也必然成为他所具备的众艺之一。又比如,《旧唐书》和《新唐书》的张文收传和《旧唐书》卷二八《音乐志》说,贞观初,掌管调乐作曲的协律郎张文收创作出的《燕乐》乐舞,不仅冲击了《雅乐》的独尊地位,而且还被冠以“诸乐之首”,成为元旦朝会曲。《新唐书》卷二一《礼乐志》载,在《燕乐》所使用的二十二种乐器中,琵琶竟用了四种之多,即大、小琵琶各一,大、小五弦琵琶各一。即便是其他九部乐中,琵琶也仍然占据着弹奏乐器的主导地位。在敦煌莫高窟的唐代壁画中,几乎每组伎乐以及飞天的手中都持有琵琶。琵琶在当困应用程度的广泛,地位的重要,于此可窥一斑。纵览李唐一代,琵琶真可以称得上是较盛行的国乐。由于琵琶的普及,势必一定程度地影响了朝野的好尚。而反过来,又由于唐太宗的偏爱,更抬高了琵琶的声价,以致更进一步地影响到其子孙后代 以及国人的喜好。如《乐府杂录》中所记玄宗朝有马仙期、李龟年、贺怀智、杨贵妃等,德宗朝有康昆仑、段善本、王芬、曹保保、曹善才、曹纲、裴兴奴等,文宗朝有郑中垂、刘二郎等众多琵琶高手。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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至于唐太宗之所以偏爱琵琶曲的内在因素,想来除了可以笼统地臆测为生性喜爱外,实在是很难窥知的。不过,有一点应该引起注意:《释名》上说:“琵琶本胡中马上所鼓,推手前曰琵,引手却曰琶,因以为名。”《旧唐书》卷二九《音乐志》说:“琵琶,四弦,汉乐也。……及汉武帝嫁宗女于乌孙,乃裁筝、筑为马上乐,以慰其乡国之思。”如此说来,琵琶是“马上之乐”,是用以解慰思念之情的。当年唐太宗初践国祚,在观赏了《秦王破阵》乐舞后曾感慨道:O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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朕昔在藩,屡有征讨,世间遂有此乐,岂意今日登于雅乐。然其发扬蹈厉,虽异文容,功业由之,致有今日,所以被乐章,示不忘于本也。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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以此推之,唐太宗的偏爱琵琶曲,似乎也是受了他不愿忘本,不愿忘记马上得天下的经历,遂常常以琵琶慰其思旧之怀这种心理的影响。“以古为镜,可以知兴替”,这是唐太宗的名言。不忘隋唐兴替的历史,正是能够出现“贞观之治”的重要原故。因此,唐太宗对琵琶乐曲的偏爱,也可以看作是他借以缅怀历史,“不忘于本”的一种特殊律己方式吧。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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描写琵琶的诗句赏析O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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朱弦闻岱谷,铄质本多端。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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半月分弦出,丛花拂面安。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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将军曾制曲,司马屡陪观。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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本是胡中乐,希君马上弹。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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凉州词二首之一孟浩然O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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浑成紫檀今屑文,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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作得琵琶声入云。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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胡地迢迢三万里,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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那堪马上送明君。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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从军行七首之一王昌龄O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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琵琶起舞换新声,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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总是关山离别情。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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撩乱边愁听不尽,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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高高秋月照长城。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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凉州词二首之一王翰O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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葡萄美酒夜光杯,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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欲饮琵琶马上催。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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醉卧沙场君莫笑,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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古来征战几人回。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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宫词张籍O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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黄金捍拨紫檀槽,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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弦索初张调更高。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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尽理昨来新上曲,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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内宫帘外送樱桃。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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琵琶亭张于湖O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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江州司马旧知音,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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流落江湖感更深。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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万里故人明月夜,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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琵琶不作亦沾襟。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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浔阳江上琵琶月,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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彭泽门前杨柳风。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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两贤抵许不相似,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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哀乐虽殊吾意同。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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琵琶亭刘敞O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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江头明月琵琶亭,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一曲悲个万古情。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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欲识当时断肠处,O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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只应江水是遗声。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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清平乐晏几道O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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千花百草。送得春归了。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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拾蕊人稀红渐少。叶底杏青梅小。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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小琼闲抱琵琶。雪香微透轻纱。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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正好一枝娇艳,当筵独站韶华。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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采桑子苏轼O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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多情多感仍多病,多景楼中。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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尊酒相逢,乐事回头一笑空。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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停杯且听琵琶语,细捻轻拢。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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醉脸春融,斜照江天一抹红。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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诉衷情——琵琶女苏轼O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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小莲初上琵琶弦。弹破碧云天。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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分明绣阁怨恨,都向曲中弹。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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肤莹玉,鬓梳蝉。绮窗前。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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素蛾今夜,故故随人,似斗蝉娟。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乌夜啼刘迎O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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离恨远萦杨柳,梦魂长绕梨花。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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青衫记得章台月,归路玉鞭斜。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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翠镜啼痕印袖,红墙醉墨笼纱。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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相逢不尽平生事,春思入琵琶。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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正宫*双鸳鸯〈小令〉柳圈辞王恽O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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醉留连。赏春妍。一曲清个酒十斤。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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说与琵琶红袖客。好将心事曲中传。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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琵琶宋无O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一片相思木,声含古塞秋。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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琵琶是谁制,长拨别离愁。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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越调*小桃红〈离情〉张可久O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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几场秋雨老黄花。不管离人怕。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一曲哀弦泪双下。放琵琶。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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挑灯羞看围屏画。声悲玉马。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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愁新罗帕。恨不到天涯。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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听老者理琵琶张羽O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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老来弦索久相违,心事虽存指力微。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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莫更重弹《白翎雀》,如今座上北人稀。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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长安春雪曲王稚登O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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暖玉琵琶寒月肤,一般如雪映罗襦。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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抱来只选《阳春》曲,弹作盘中大小珠。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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闻曲刘铭传O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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琵琶音较好,解说别离难。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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多山伤情事,曲中和泪弹。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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闻琵琶施朝干O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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琵琶弦急对秋清,弹作关山久别情。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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借问黄河东去水,几时流尽断肠声。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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琵琶孙为霆O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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访顿老北音绝响,话温州南戏开场。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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四条弦指下多惆怅,似急雨夜敲窗。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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有明妃怨曲传千古,换白傅新诗泣数行。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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街头唱,又遇龟年落魄,来诉兴亡。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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提词袁翔甫O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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身怀绝艺果无伦,入耳人人叹出尘。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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为问有谁能抗手,曲高和寡是《阳春》。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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周陈已逝风流歇,五世传家技更高。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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我为伤事方塞耳,不堪重听《郁轮袍》。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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琵琶指法O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

左手指法:   O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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a.拍:用右手拇指指肉将缠弦向右外方撬起即放,使弦 身击打在面板上,发出拍的一响,类似断弦之声的。  O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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      b.提:用右手拇、食两指的指肉端将弦身捏住,很快地提起放下,使弦身击打在面板上,发出拍的一响,类似 断弦之声的。   O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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      c.摘:用右手拇指甲抵住在靠近覆手处的子弦上,食指或中指在下面类似“勺”声音来。   O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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      d.弹面板:用右手中指、名指、食指、拇指任何一指甲,先取斜势,然后平击在面板上,使发出“托”的声音来。   O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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       e.摇:用右手拇指甲作急速而连续的勾、挑。f.伏:当右手弹弦后,即用左手指肉将弦掩住,使弦音截然而止,并无余音流出。    O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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       g.煞:又称“甲声”或“指甲声”,用左手指甲浮抵在弦身底下,同时右手弹之,发出“切切”之声。   O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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      h.捋下:将弦身浮在左手中指甲外,再用左手食指肉将 弦身按住在中指甲上,然后在右手的弹弦声中,左手食、 在两指捋弦滑动,常用在锣鼓点曲谱中,此时,捋下的 位置,大都在自十一品位起至近覆手处的弦身上。   O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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     i.颤:用左手食指将弦按在相品位上,中指在下面快速 地点弦身,同时右手作长轮或长滚;如左手中指按弦时, 则用名指连连点弦。   O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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     j.轮板:用右手食、中、名、小四个手指的指甲,次第在面板上弹击,使发出“得得得得”的声音来,或可用小、名、中、食四指次第弹出。   O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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     k.同轮板:在右手作轮、滚、划、拂之际,同时用左手小、中、名、 食四个手指的指甲端次第捣击在品位子弦侧左边的板面上,要连而不断,使发出“得得得得”的声音来。 O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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琵琶曲——旱天雷O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

曲名:旱天雷

格式:MP3

大小:3.53MB


演奏:缪晓铮

《旱天雷》属於广东音乐,它是中国汉族民间器乐曲。原系民间音乐家严老烈根据琵琶小曲《三汲浪》改编的扬琴曲,后成为广东音乐代表性曲目。曲谱较早见于1921年丘鹤俦编《弦歌必读》。改编者运用放慢加花的民间创作技法对原曲进行新的处理,而使原曲调平稳、低沉的旋律风格改变为活泼流畅、充满生机的新曲,并根据乐曲新的情绪特征改名为《旱天雷》。乐曲表现人们在久旱逢甘霖时欢欣跳跃的情景。乐曲中较多运用了扬琴密打技巧和八度大跳音型,格调清新优美,为传统扬琴演奏技法和乐曲形式注入了新意。该曲后来被改编为民族管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和弦乐四重奏等。O2G音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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