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中国琵琶网:苏州评弹

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2019-10-24

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中国琵琶网:苏州评弹中国琵琶网苏州评弹苏州评弹是苏州评话和苏州弹词的总称,是采用以苏州话为代表的吴语徒口讲说表演的传统曲艺说书形式。它产生并流行于苏州及江、浙、沪一带。评弹的历史悠久,清干隆时期已颇流行。较的艺人有王周士,他曾为干隆皇帝演唱过。嘉庆、道光年间有陈遇干、毛菖佩、俞秀山、陆瑞廷四大名家。咸丰

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苏州评弹Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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苏州评弹是苏州评话和苏州弹词的总称,是采用以苏州话为代表的吴语徒口讲说表演的传统曲艺说书形式。它产生并流行于苏州及江、浙、沪一带。评弹的历史悠久,清干隆时期已颇流行。较的艺人有王周士,他曾为干隆皇帝演唱过。嘉庆、道光年间有陈遇干、毛菖佩、俞秀山、陆瑞廷四大名家。咸丰、同治年间又有马如飞、赵湘舟、王石泉等,之后名家流派纷呈,使苏州评弹艺术历经200余年至今不衰。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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评话和弹词均以说表细腻见长,吴侬软语娓娓动听;演出中常穿插一些笑料,妙趣横生。弹词用吴音演唱,抑扬顿挫,轻清柔缓,弦琶琮铮,十分悦耳。经过历代艺人的创造发展,曲调流派纷呈,风格各异。近40多年来,评弹从内容到形式推陈出新,传统书目得到整理提高,反映现实生活的新编书目陆续涌现,中篇和短篇等新的演出形式日臻完善。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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演出方式Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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评弹有说有唱,大体可分三种演出方式,即一人的单档,两人的双档,三人的三个档。演员均自弹自唱,伴奏乐器为小三弦和琵琶。唱腔音乐为板式变化体,主要曲调为能演唱不同风格内容的〔书调〕,同时也吸收许多曲牌及民歌小调,如〔费伽调〕、〔乱鸡啼〕等。〔书调〕是各种流派唱腔发展的基础,它通过不同艺人演唱,形成了丰富多彩的流派唱腔。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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艺术流派Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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大致可分三大流派,即陈调、马调、俞调。经百余年的发展,又不断出现继承这三位名家风格,且又有创造发展自成一家的新流派。如"陈调"的继承人刘天韵、杨振雄;"俞调"的继承者夏荷生、朱慧珍,他们均自成一家。其中“马调”对后世影响较大,多有继承并自成一派者,如薛调、沈调、“琴调”。周调是在“马调”基础上的发展,而蒋调又出自“周调”,如此发展繁衍形成了苏州评弹[1]流派唱腔千姿百态的兴旺景象。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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由于评弹的情节曲折离奇,表演扣人心弦,形式雅俗共赏,故数百年来流传于江、浙、沪城乡,为社会各阶层人士所喜爱。2006年5月20日,苏州评弹经国务院批准列入批非物质文化遗产名录。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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起源Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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评弹起源于山明水秀的江南水乡——苏州,流行于富饶美丽的长江三角洲地区。在四百多年前的明代,苏州地区已经有说书活动。据吴县志记载:“明清两朝盛行弹词、评话,二者绝然不同,而总名皆曰说书,发源于吴中。”潘心伊在《书坛话堕》一文中介绍,清朝干隆皇帝到苏州时,曾把当地一位姓王的说书艺人召来,弹唱一段《游龙传》。此人叫王周士,他晚年创立了评弹历史上个行会组织——光裕公所。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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发展Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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光裕社成立后,评弹艺术得到了迅速发展。在清嘉庆、道光年间,出现了陈遇干、俞秀山、毛菖佩、陆世珍前四大名家。前四大名家的高超技艺,提高了评弹艺术的总体水平,也扩大了评弹的影响。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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到了清同治、光绪年间,评弹演出已经不局限于苏州地区。1846年,上海开阜以后,经济和文化都以很快的速度发展起来,人口也日益膨胀。虽说这里五方杂处,但以江苏人为多,其中苏州地区人氏所占比例尤高,一度上海出现“街头巷尾尽吴语”的情景。评弹进入上海以后,落地生根,向艺术的深度、广度和高度发展,受到了上海人的厚爱。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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这时,在苏沪地区又出现了以马如飞、姚时章、赵湘洲、王石泉后四大名家为代表的一大批评弹艺术家,这是评弹艺术成熟的标志,并为以后的大发展奠定了基础。从二十世纪初开始,评弹活动的中心,已经从苏州转移到了上海,再以上海为中心,向长江三角洲地区辐射,几乎涵盖了整个江浙水乡,还远达北京、天津、武汉等地。以后的五十年,是评弹发展的全盛时期:名家辈出,流派纷呈,好节目层出不穷。名家如张云亭、朱耀庭、谢少泉、杨月槎、魏钰卿、黄兆麟、蒋如亭、汪云峰、周玉泉、许继祥、夏荷生、沈俭安、薛筱卿、徐云志、李伯康、朱介生、姚荫梅、刘天韵、祁莲芳、张鸿声、张鉴庭、严雪亭、蒋月泉、杨振雄、朱慧珍、侯莉君、徐丽仙、何占春,王鹰等;好节目有:《杨乃武与小白菜》、《张文祥刺马》、《十美图》、《顾鼎臣》、《啼笑因缘》、《秋海棠》、《孟丽君》、《四进士》、《情探》、《秦香莲》、《武松》、《林冲》、《三笑》、《玉蜻蜓》、《描金凤》、《倭袍传》、《白蛇传》、《珍珠塔》、《筱丹桂之死》[3]等。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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发展现状Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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五十年代初,上海市人民评弹工作团和苏州市人民评弹团等专业演出团体相继成立,这些团体集中了当时评弹界的不少精英,他们编演了一大批轰动一时的好作品,进一步开拓了评弹市场,更把这门艺术的水准推向了新的高峰。此后,由于各种原因,评弹经历了艰难曲折,出现式微的征候。但在二十世纪末,长江三角洲地区,仍然还有几十个专业团体的几百位演员,在进行演出。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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苏州评话Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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苏州评话是采用以苏州话为代表的吴语方言徒口讲说表演的曲艺说书形式,流行于江苏南部和浙江北部,包括上海大部的吴语地区,通常与苏州弹词合称“苏州评弹”。在流行地区,苏州评话俗称“大书”,苏州弹词俗称“小书”,总称“说书”。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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历史特色Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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苏州评话源于宋代说话伎艺。清代剧作家李玉的《清忠谱》第2折《书闹》中,描述了明末清初苏州说书中演说《岳传》的情景,有表,有白,有类似赋赞的韵文,和现在的苏州评话相同。明末清初的评话艺人柳敬亭,曾在苏州及其附近一带说书,与苏州评话有密切的渊源关系。清代中叶,苏州评话进入鼎盛时期,成立了苏州评弹较早的行会组织光裕社。在咸丰、同治年问,出现了说《水浒》的姚士章等评话名家。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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艺术特色Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1、苏州评话的特点苏州评话是用苏州方言讲故事的口头语言艺术。其语言由人称即说书人的语言和第三人称即故事中人物的语言两部分组成,而以前者为主。这就和戏剧白言有质的区别。它是讲故事,而不是演故事。人称语言称表,第三人称语言称白,表和白以散文为主,多说不唱。但也有用作念诵的一小部分韵文,包括赋赞、挂口、引子和韵白等。赋赞用以描景、状物和渲染、烘托人物的心理状态及性格特征。挂口是人物的自我介绍。引子是说书人的书情介绍或点题。韵白是韵文的表或白或铺叙情节,或总结前段书情。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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苏州评话很注重噱,有“噱乃书中之宝”的说法。人物性格和情节的矛盾展开中产生的喜剧因素,叫“肉里噱”。用作比方、衬托、借喻和解释性的穿插,叫“外插花”。与此类似,用只言片语来引起听众的笑声,叫“小卖”。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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苏州评话的表演Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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评话的表演包括“手面”和“面风”。这种动作和表情,也分说书人的和故事中人物的两大类。说书人的动作和表情,是解释性的,并用以表达说书人的喜怒哀乐和爱憎态度。故事中人物的动作和表情,由说书人用近似故事中人物的语言,包括语音和语调来讲话,叫做“起角色”。起角色是对故事中人物的模仿,而不是演员以故事中人物的面目出现,“登场面依然我”。说书人在书台上,始终是以演员身份出现的。这和戏剧的表演,也有质的不同。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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评话的演出,因演员的说法、语言、起角色等方面的不同特色,形成了不同的风格和流派。如有的演员说法严谨,语言经反复锤炼后基本固定,叫作“方口”。有的随机应变,舌底生花,善于即兴发挥,适应不同的听众而随心变化,叫作“活口”。有的演员说表语如联珠,铿锵有力,为“一口干”或“快口”。相反,则为“慢口”。有的演员以说表见长,少起角色,则为“平说”。有的以起某个角色见长,如有“活关公”、“活周瑜”、“活鲁智深”等美称。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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苏州评话的书目Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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苏州评话的传统书目,约50多部。一类说历史故事,属讲史类,如《西汉》、《东汉》、《三国》、《隋唐》、《金枪》、《岳传》、《英烈》,《三笑》等,为“长靠书”,又称“着甲”一类是“短打书”,讲英雄好汉、义士侠客的故事,如《水浒》、《七侠五义》、《小五义》、《绿牡丹》、《金台传》等;还有神怪故事和公案书,如《封神榜》、《济公传》、《彭公案》、《施公案》等。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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苏州评话都是讲长篇故事,分回逐日连说。每天说一回,每回约一个半小时。能连说几个月,长的可达一年半载。这种长篇连说的特点,形成了评话特殊的结构手法。单线顺叙,用未来先说、过去重谈的方法前后呼应。用“关子”来制造悬念,以吸引听众。中华人民共和国成立后,苏州评话创作、改编了一批新书目,如《江南红》、《铁道游击队》、《林海雪原》、《烈火金钢》、《敌后武工队》等。还出现一些中、短篇作品。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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琵琶演奏常见问题(四)Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

      轮指常见的问题是各指发音不均匀,不连续。     Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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轮的整个间量较弱;轮的发音伴有较大噪声等。>>     Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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      轮指常见问题:     Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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轮指是右手指法中另一重要指法,几乎没有一个曲子不用到它。由轮指汇成的指法特别多,如带轮、扫轮、满轮等。白居易《长恨歌》中所叙的“大珠小珠落玉盘”并非艺术夸张,指的就是轮指的演奏。在演奏和音时,轮指更是发挥了它独特的作用。     Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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轮指较其它指法来说,相对要难练一些,因为它要克服我们手指生理上的种种局限。有很多人放弃琵琶,大多是因为轮指难练。练好轮指,对表达一个曲子的内涵至关重要,初学者则要在一接触琵琶就要开始练轮指。      Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在吉它演奏中,有不少技巧与琵琶类似,其中之一便是轮指。只是吉它的轮指一般是三指轮,半轮时方加入小指,且用的是“勾”,大拇指一般不参与轮,只用来弹低音以求得和声,所以吉它的轮指相对要容易些。     Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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琵琶轮指是用五指轮流去触弦,共得五声,且要求这五声发音量相仿,节奏均匀。我们五个手指的长短、粗细、掌指关节间的宽度等都不一样,而且在触弦时,它也不象平常我们习惯的把手指向内勾,而是要一个一个地把手指向外弹出去,且触弦的部位要集中在五市分内。所以,练好轮指是要费一定的功夫的。     Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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轮指常见的问题是各指发音不均匀,不连续。一般是大、食指音重,中、名、尤其是小指发音轻;大指、食指之间,大指、小指之间不连续;轮的整个间量较弱;轮的发音伴有较大噪声等。     Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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轮指主要是靠手指的关节运动发声的。而我们的手指一般大、食指关节较粗,力度大,而中、名、小指相对要细些、力量也小,尤其是小指,更是如此。所以,可先将中、名、小三个手指的指关节作频繁的屈伸动作,以使增强各指关节的运动灵活度与力度。中、名小三个手指指甲在与弦身接触时所成横的角度要小些;弹弦时各手指尽可能向面板方向作内压。     Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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各指发音的时值不均匀,中、名、小三指弹弦速度较快而音量小,可将中、名、小三个手指用极慢的速度和较强的音量,使其纠正太快的习惯。拇指挑与食指弹这音的时值较其它指之间长,大都由于在轮的开始时只会用食指起轮之故,可改用拇指起轮的方法。而对于大、小指间时值长的现象,则多是因为只会用拇指起板之故,可改用食指起轮的方法。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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十首现代琵琶协奏曲Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

   1.《草原小姐妹》  琵琶协奏曲,吴祖强、王燕樵、刘德海创作于 1973年,1977年中央乐团首演。由刘德海琵琶独奏,管弦乐队协奏,开创了琵琶协奏曲之先河。乐曲描写了蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的事迹,表现了新中国少年儿童热爱集体,不畏风暴的高尚风格和勇敢的精神。乐曲采用民族传统乐曲多段体与西洋奏鸣曲式结合的形式,具有独特的乐曲结构。全曲分为五个部分,部分“草原放牧”,在乐队的引子后,琵琶奏出的呈示主题,节奏活跃,旋律明朗欢快,这是取自于电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌。表现了蒙古草原“风吹草低见牛羊”的秀丽风光和“我们是接班人”活泼可爱的形象。第二部分“与暴风雪搏斗”,乐曲注意发挥管弦乐队的音。向功能,加上琵琶大量运用滑品虚按和六连音等节奏音型,模拟了暴风雪的肆虐。同时,呈示主题作了充分的展衍,以突出主人公不屈不挠与暴风雪搏斗的精神;第三部分“在寒夜中前进”,来自于歌曲的旋律富于歌唱性。紧接着第四部分“党的关怀记心间”,旋律更为明朗开阔,充满了乐观向上的气氛,表现了小姐妹想起了党和的谆谆教导,互相勉励、互相支持,更增添了与风雪寒夜搏斗的信心。第五部分“千万朵红花遍地开”,呈示主题的再现,犹如绽开的朵朵红花遍开草原,小姐妹的英雄事迹传遍了祖国的大地。全曲选材精练,构思严谨,织体丰富,尤其注意琵琶与管弦乐队的穿插配合,注意发挥琵琶技巧的特长,并创造了很多新的指法技巧。例如,用扫、拂、划、撇构成和声;用摭分加强旋律的内在力度感;用双音滑品等来模拟暴风雪;用长轮来表现歌唱性的旋律,等等,使整首乐曲情景交融、气势恢弘,音乐形象生动、活泼、丰满,从而把琵琶曲的创作和演奏,提高到一个新的高度。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

琵琶曲——泉水叮咚响Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

曲名:泉水叮咚响

格式:WMA

大小:1.63MB




泉水叮咚响——《泉水叮咚》插曲(1982)

作词:马金星

作曲:吕远

泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响
西汶艺术网
跳下了山岗

走过了草地

来到我身旁

泉水呀泉水

你到哪里你到哪里去
西汶艺术网
唱着歌儿弹着琴弦流向远方

请你带上我的一颗心

绕过高山一起到海洋

泉水呀泉水你可记得他

在你身旁是我送他参军去海疆

泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响

跳下了山岗

走过了草地

来到我身旁

泉水呀泉水

你到哪里你到哪里去

唱着歌儿弹着琴弦流向远方

请你告诉我的心上人

不要想我也不要想家乡

只要听到这泉水叮咚响

这就是我在他身边轻声歌唱

泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响

泉水叮咚泉水叮咚流向远方

泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响

泉水叮咚泉水叮咚流向远方

流向远方

流向远方Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

琵琶四根弦分别是哪几个音?Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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琵琶一般以D调为基本调式。从四弦到一弦分别是:5 1 2 5Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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如果您需要C调,则分别是:6 2 3 6Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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四弦到一弦以此类推Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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A调: 1 4 5 1Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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降B调: 7 3 升4 7Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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E调: 4 降7 1 4Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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F调: 3 6 7 3Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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G调: 2 5 6 2Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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常用调式基本是这些。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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不同调值空弦的音都不同,常用d调,四三二一弦的音分别为索5;哆 1;来 2;索 5。Tfo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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