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幼儿钢琴,教小朋友弹钢琴步骤详细介绍

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中音阶梯|

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2019-06-25

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幼儿钢琴,教小朋友弹钢琴步骤详细介绍幼儿钢琴教小朋友弹钢琴步骤详细介绍演奏钢琴艺术是一门复杂和深奥的艺术，小孩子学习钢琴的话需要一步一步的来，下面就让中音阶梯小编来告诉你教小朋友弹钢琴步骤，欢迎大家阅读!教小朋友

幼儿钢琴,教小朋友弹钢琴步骤详细介绍

幼儿钢琴

教小朋友弹钢琴步骤详细介绍

演奏钢琴艺术是一门复杂和深奥的艺术，小孩子学习钢琴的话需要一步一步的来，下面就让中音阶梯小编来告诉你教小朋友弹钢琴步骤，欢迎大家阅读!

教小朋友弹钢琴步骤

走好放松手腕的步

对初学者来说重要的是走好步。我觉得，改正一个动作比学会一个动作要困难得多。一个新学生到我这来了，我总要对他进行一些调整，就好像把一辆车子推上铁轨，以顺着轨道推就省力了。

先学会用手臂的重力，再去练手指的机械的力是很见效的。一个、下沉的手臂是很“重”的(就向是自由落体的感觉)，手指尖(尤其是弱指4和5指的指尖)承受到手臂的重量，从而使关节得到了锻炼，很快就能站稳。这对于一些年龄和体重都非常弱小的学生都非常适用。能解决因为手没有力度而在弹奏过程造成的一些影响。因为找到了去撑点，弹奏时显得放松，不容易累，更使得音色也饱满。

有的学生带着某种教学法的烙印，我觉得有必要变化一下。比如强调“手架子”：一个键放一个手指，手指呈半圆形，每一个手指关节凸出。我不赞成这种方法。“手架子”是一种紧张状态，它不能使手臂的重量集中到手指尖上去，也不利于手臂、手腕的放松，也不利于发音的集中，正确的状态应该是自然下垂的，收拢的。

也有的方法强调“在弹一个音的同时，下一个手指做好要弹的准备”。我认为这也会破坏手的放松状态。因为它使手指手腕变得非常僵硬……任何不放松的、不下沉的动作都会使手指失去重力，都是不好的状态。

孩子们!手腕可是有大用处的，通过对它的移动，能够让你弹到，你所有想弹的音，如果不会放松手腕，很可能会影响以后的练习，如果前期的学习(步骤)完成后，下一步就是对手指的独立性、灵活性等进行训练。我认为找到正确的方法，再通过今后的弹奏中(包括在弹乐曲中)不断得到练习，而且即使不做许多枯燥的练习也能掌握住技巧。反之如果没有掌握正确的方法，再多的“练”也是无用的。

第二步培养用脑练琴的习惯

无论是家长还是孩子,有时过多地强调对一些技术重复的练习，少则几十次、多则练到上百次仍觉得不放心，而对用大脑控制弹奏这一点却不够重视。

大家不要不相信，我对学生做过这方面的“实验”，结果，让我自己都大吃一惊。在拿到新的练习曲，按照学生的认知要想弹的没有错误，至少是需要联系5到8遍以上。当我告诉她，老师在拿到这样一首练习曲时，步第二步...会怎么去分析和理解，先把曲子整体看一遍，把其特点和有规律性的东西找出来时，然后再来进行其弹奏，在学生明白后，再让她去弹。你们知道吗?她一遍就可以全部弹对啦!

这不由你不相信，小孩子的理解力是惊人，但分析能力还不够，这就需要作为老师的我们，把点石成金的方法传授给他们，在每次上课时，你要让他们养成向我们这种习惯---“动脑”。而不是一味地反复的练习。其实学会用头脑控制可以节省很多练习时间，而且能在没有琴的情况下练琴，它能使你更有信心地演奏。你们想想英语是怎么背出来的?是在掌握了大意的情况下，更容易记忆呢?还是就通过死记硬背的方法，一遍一遍的进行背诵呢?

我发现，有很多人，都非常害怕上台表演，其实较主要的就向我刚才说的，这算他们在下面练过上十次，上百次，仍然会怕弹错，怕忘谱。在这里推荐两种方法：一种是强调不用琴(如默练——不用琴，不用谱的练习法)，另一种是在比赛当天不要多练琴，稍微活动一下手指，大部分时间只是看谱子，实践证明这是行之有效的。

记得一篇文章中提到过的，孔祥东说，有一次,一位苏联钢琴家因事故不能前来开独奏会，主办者临时拉他去替场，他在不到一小时的汽车路程里，用脑练琴，一到就上台弹奏，结果反映很好。由此可以看出，从小培养用脑练琴的优越性。

第三步注重从乐曲演奏中学技术

我认为这是个既能提高技术又能积累曲目的办法。现在我们看到在国际上出现了这样的一些神童，他们年纪很小就出现在舞台上，不但技术高超，表现深刻，而且已掌握大量的曲目。我想如果把车尔尼练习曲一本本地弹下来，用这种传统方式对待这些神童，无疑会贻误人才。在国内据我所知的，许斐平只用过很少几首740练习曲，而他在附小就弹大量的肖邦作品，像叙事曲、练习曲、协奏曲、波兰曲舞曲、夜曲等。事实证明，无论是在技术OR是其它方面，并没有比其他人差。

个人觉得,从乐曲中学技术有不少的优点，我自己觉得一首首的练习曲只是把一个个的技术单独的呈现出来，个别进行练习，就向我们先开始学的词OR句子一样，但要怎样去运用它们，就要靠一篇篇的文章来进行积累。所以他们用的方法，是和一般学琴的人相反的，他们是通过一篇篇的文章来掌握和学习词OR句子。这样的学习，使学生更能够牢固的掌握所学的知识点，那么弹奏乐曲的道理也是一样的，再者由于音乐形象比较具体，所以学生对用力的方法、声音的控制等都能更充分的理解。

以乐曲来代替练习曲这种方式并不适合所有学生。一般说来程度比较浅的学生还是让他们多练习一些练习曲及音阶等基础技术。学生学到中等以上水平后(像车尔尼Op•740练习曲)，可选择各种乐曲的余地扩大了，就可以逐步以乐曲来代替这些技术性不太高的练习曲。

较后摸索一套适合自己的练琴方式

以下说的这些，可能有些人有不同意见，但没有关系，反正这也只是我的个人的看法。由于每个人的身体机能条件不太一样，所以我觉得可以允许各人的弹奏姿势有不一样。有人习惯于手指摊平些弹，有人习惯于小手指弹，等等。我认为不必为这些弹奏姿势费很大精力去纳入规范，只要不是影响原则性问题。

如果学生习惯那样弹，也许是他自发地找到了与其生理机能相协调的平衡点，但我也说了，是在不影响其技巧弹奏和你日后进一步的发展情况下，是可以的。譬如我其中一个学生，来我这时，小指是直着弹的。在日后的观察中，我觉得没有必要去花很多时间，把小手指的每个关节都练凸出来。这位学生就一直弹到现在，直弹一样能承受很大的力量。

我认为只要能弹得快，弹得放松、省力、持久，声音好听，就证明方法是行得通的，条条道路通罗马嘛!虽然，钢琴的技巧是很复杂的学问，但有时你不妨把它想得简单些为好。

不知道学琴的人有没有这种感觉，在一种自如的心理状态下，往往比较容易掌握某些复杂的技巧。我个人觉得不要过分地分析一些技巧，其实这是你的自找麻烦。

摸索一套适合自己的练琴方式，这才是你学琴过程中比较重要的事。技术的获得在某种程度上说取决于会不会练琴，就是跟前几天讲过的，用脑练琴，意思是一样的。要善于总结一套适合于自己的练习方法。

钢琴手型的基本要点

1、手指自然弯曲，同手掌一起构成一个半圆型，呈空握球状。

2、掌关节(通常叫第三关节)及所有手指关节都应凸起，应避免和纠正较易出现的手指关节和第三关节(指掌关节)塌陷呈凹状。

3、手指应自然分开，原则上刚好一个指头对准一个琴键。

4、整只手(从整个前臂到手)应以水平位置正摆在琴健上，并应使手指摆正，与琴键排列平行，大指应放在琴键上面。

5、手指触键的基本位置应取在白键与黑键距离的约二分之一处。当触按黑键时，整只手应向黑键位置前挪，黑键应弹在键前端位置。

培养孩子学习钢琴的兴趣

钢琴是一门技术性很强的艺术,钢琴的练习枯燥繁重。因此,对于初学钢琴的幼儿来说,培养其学习兴趣比培养其纯技术能力更重要。

在音乐上真正具有天赋的儿童是为数不多的,可是几乎所有的儿童对音乐都有与生俱来的兴趣。如:婴儿听到音乐,会手舞足蹈;听着妈妈哼的摇篮曲会香甜入梦。随着年龄的增长,只要有表达的“机会”,儿童会尽力的表达自己对音乐的兴趣。

在钢琴学习的启蒙阶段,教师要善于激发、启发幼儿的音乐兴趣,根据孩子的特点因势利导,有耐心并给予足够的鼓励,利用钢琴优美的声音特点吸引幼儿,以稳定其兴趣。在留钢琴作业时,教师要根据儿童的个性差异,适当降低难度,选择适合儿童心理和生理特点的有趣味性的教材,以避免出现因教材过于枯燥乏味而导致幼儿产生厌学情绪,这样有利于幼儿保持良好的注意力和浓厚的学琴兴趣。教师在教学过程中,应尽量使用幼儿能够理解的语言启发他们的钢琴学习,即教学语言儿童化。

黄磊求教张杰，要不要逼孩子从小学钢琴？

孩子要不要从小学习钢琴呢？许多家长不知道该如何做，没关系，现在中音阶梯钢琴培训给大家找出了答案，不知道大家较近有没有在追《向往的生活》这个综艺，小编可是从季追到了现在呀，每星期都准时观看的那种！

在《向往的生活》第二季第二期中，黄磊就向张杰、金玟岐两位音乐专业人士请教起了多多在学习钢琴时出现了缺乏兴趣的情况。

黄磊问金玟岐小时候练钢琴是爸爸妈妈逼着练还是自己想练

金玟岐回答的是逼着的，其实从她略显无奈的表情中，小编猜测她其实在学琴过程中也是吃过不少苦的。

黄磊说，其实多多现在也不怎么爱练琴，但是妈妈孙莉就会逼着她练琴，但她就是不愿意练老师布置的一些考试的东西，反倒是一些动画片的曲子自己很爱去练。

其实我们之前也可以经常在妈妈孙莉的微博上，看见她因为多多练琴的事情而和多多生气

而张杰却说，学琴需要培养兴趣，应该让孩子弹一些他们自己喜欢的曲目。你看，就这点而言，和中音阶梯钢琴课程的教学理念不谋而合了，兴趣是孩子坚持下去的较好驱动力。

其实，黄磊的疑虑又何尝不是万千琴童家长心中的疑虑呢？

到底是要「逼」孩子学琴，还是要注重兴趣的培养呢？是许多家长的困扰？

其实，家长在孩子学琴过程中能做的，是培养孩子的练琴纪律，让孩子从「被逼」，到享受音乐的乐趣，之后，便没有「逼」的这件事。朗朗就曾经说过：“兴趣是练出来的，你练都还没练怎么知道有没有兴趣！”

逼孩子练琴，也不是不可以

如果光从字眼上，“逼”字好像特别强势，有一种强迫的意味在里面。但其实就是用各种办法去劝，去引导。家长要时刻提醒自己，不要处于非常强势的位置，无形中的太强势，会阻碍孩子的自由发展。

说到学一门本领，不管是学舞蹈、学体育、学戏曲、还是学音乐，较潇洒的时候就是演奏的时候，那个时候是非常享受的。然而练这个字，一定带着枯燥、辛苦的意思。练习是一个非常漫长的过程，每一个人，包括现在这些已经在从事钢琴演奏的人，包括那些希望以后能从事钢琴演奏的孩子们，大家都有小时候，那个时候都是偷懒的，喜欢玩的。我们小时候没有什么新鲜的东西，无非就是在弄堂里跳跳绳，现在的世界五花八门，从网络到iPad，任何一件事情都要比练琴有意思。

所以，对于大人来说，较重要的就是怎样让练琴这个过程，变得更有乐趣一点。我们有意识地引导他，“逼”他练琴，但是在我们的“逼迫”下，孩子也可能觉得练琴是一件有意思的事情。无论父母自己是否学琴，是否「懂」音乐，

要给孩子鼓励、陪伴与支持。

而自己，就在过程中接受音乐的薰陶，开启另一段音乐人生。

如此，也不用把焦点都关注在孩子身上，当自己也有找音乐、听音乐的动力时，孩子自然也受到鼓舞。

现在是不是想让孩子学习钢琴了呢？想知道中音阶梯教学质量怎么样？很简单，只要带着你家孩子预约我们的免费试听课程就行啦。

少儿钢琴修炼记，教你平衡快练和慢练

少儿钢琴一直作为一个高雅艺术象征，所以已是深受家长的追捧，在学习钢琴过程中，快练和慢练的平衡才能让发挥的更加突出，作为一家专业的钢琴培训机构，中音阶梯今天就给大家专递一下，快练和慢练的平衡要如何的修炼！

在慢练中，将乐曲应有的速度放慢的进行学习，原则上是放慢到每一个音偶在大脑的控制下高质量的输出，所以在练习期间，每一个手指都需要做好充分的准备，也可以适当的加大力度，正确的指法，分句以及演奏的习惯，都是慢练一开始就做好的工作。

所以在慢练期间，大脑是积极的，全方面的投入到掐中，保持注意力的集中，但是在练习的过程中，会因为时间比较长，容易造成机械弹奏的现象，所以在练习期间，严格要求自己，找到不足，提升对手指的控制力，变得相当重要。对于慢练要辩证性的去看待，不要刻意的追求慢练，在慢练期间解决了控制手指问题的情况下，下一步就是有意识的改变练习方式，适当的加入快练。

接下来中音阶梯钢琴培训要和大家分享的就是快练的问题了。

基于慢练的基础上，获得了稳定的基本动作，从而达到快练的能力。在快速练习的过程中，弹奏的动作是凝缩的，力量需要迅速的集中起来，所以要进行快速练习，需要手指的高度灵活，提升手臂，手指肌肉的工作效率，形成对完成乐曲的认知。

在练习快练的过程中，灵活自如是一个标志性的现象，但是在练习的过程中，不管是手指还是手臂的受力情况一定要坚持到底，对速度的变化可以有意识的进行控制，避免出现越练越累的情况出现。

那么如何的做到快慢结合的方式呢？

快慢交替的过程应该是发现问题、解决问题的阶段。在快弹中要有意识的细心看谱，精心的慢练这时的慢练是在新的高度上的慢练，目的更加明确，对作品的理解也更加深刻，在此时发现疏漏可以进行及时补救和改进，做到稳固而知新。在之后的快练里，弹奏会更加，对音乐的表现力也可以达到一个新的高度。

事实上，在弹奏的过程中，快练可以让孩子熟悉触键、音色等，而快练主要是基于乐曲的流畅性，旋律以及和声的检验。所以不管是快练还是慢练，都需要把握住一个度，在合理的范围里活跃，加深孩子的钢琴技能，长久坚持下来，自然可以达到非常高的造诣。

一周一次钢琴课弹练习一首曲子还是多首？

一周一次钢琴课，练习几首曲子合适？中音阶梯钢琴培训相信很多家长都被这个问题困扰着，尤其是刚刚接触钢琴的学员，在实际的教学中，因为学员年龄阶段，基础的不同，学习进度的不同，所以每一首曲子都会有不同的教学重点，所以，在练习上也要视具体情况而定！

普通初级的学习进度，每周可以同时练习几首曲子（当然要根据曲子的难易和长短来协调）。有些教材是分单元的，比如《约翰汤普森简易钢琴教程》，每个单元重点学习一两个知识点，然后有三首左右乐曲供选择，如果学员对其中一两首乐曲掌握得非常好，那么建议第三首就不用学习了。

教材的使用上，如果课程中好几首曲目都是围绕着一个教学重点的话，那么只要孩子掌握的好，不需要每个曲子都要练习，中音阶梯钢琴老师在实际的教学中，会结合学员的情况给予家长建议！所以，大家只要和我们的老师及时沟通的话，那么在引导孩子期间，不管是方向还是目标都非常的明确，而且也非常棒！

有的教材可能主要是针对手法技能练习的，也有一些强调的是曲目音乐的表达，或者是综合的练习，越是中别的程度，不同类型的练习区别也就越发的明显。但是具体得要怎么结合教材和实际的实力进行练习，专业的老师会给大家建议和推荐。

不管是孩子刚刚接触钢琴，还是已经学习了比较长的时间，只要家长按照中音阶梯少儿钢琴培训老师的建议和节奏引导孩子，在学习期间，不管是对孩子，还是家长，都会许多。现在你是不是已经清楚了到底是一周一首还是一周多首了呢？找我们的老师吧~