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1、考试之前应做必要的“热声”运动
视唱考试是短时间内完成将符号转化为声音的考试。视唱考试很大程度上和声乐一样用声音表达考试内容，声带的灵活程度
1、考试之前应做必要的“热声”运动
视唱考试是短时间内完成将符号转化为声音的考试。视唱考试很大程度上和声乐一样用声音表达考试内容，声带的灵活程度影响着音准的表现。在考试之前，可以出声音唱一遍大、小调、五声性调式的音阶上、下行；几种简单的琶音；支点音阶等等。我们把这些音阶称为视唱练耳的“练声曲”。注意：在唱这些“练声曲”时，应用手划拍子把每个音程关系唱准，可选择速度为60/分钟，先两个音为一拍进行一次，后四个音为一拍进行一次。实践证明：做好这个准备工作对视唱考试是大有裨益的。
2、视唱考试的形式是对考生的一次面试
视唱考试采用“唱”的形式答题，考的是“能否在短时间内将音乐符号转化为声音”，考试形式上采用面试的方法进行，既具备一般面试的特点，又有自己的专业要求。它要求客观的外部形象与主观下的外部形象和谐美。客观的外部形象主要指：身高、形体、长相等；主观打造的外部形象包括：气质的表现，着装及专业要求等。客观的外部形象在短时间很难出新，但主观上我们可以对自己的外在气质进行调整。
a。首先从心理上克服紧张的情绪，做好充分的准备可以帮助你镇定自己，深呼吸则是较快、较简单的情绪调节方法之一，保持自信是克服怯场的法宝。
b。着装适当大方，化妆淡雅自然，尽可能不穿便装、拖鞋，以免给招留下太随便的印象，影响考分。
c。考试报号时要尽量讲普通话，唱时要用正确的姿态：站姿自然，和保持一定的距离，左手执谱于胸前20厘米左右，右手略低于左手划拍子，音量要适中，音调要婉转。
3、不要去挑战自己不能把控的高音
很多考生在进行专业训练的过程中，可能会遇到一些在演唱高音部分时会遇到一些相关问题。考生在备考阶段不要去挑战自己不能把控的高音，比如你能达到的某个音，再高就可能破音，那就要将这个音降2个音作为自己的较高音标准，超过了就要用假音。
从发声本质来讲，高音实际上是频率更高的声音，由于声音由音色、音调（频率）、响度（振幅）三要素所决定。严格意义来说光用气是不能达到真正意义上的高频音，我们的声音除了标准音频以外还有丰富的泛音。
思凯乐推荐：音乐艺考好过么艺考有什么技巧
4、合理的利用好气息
气息用的好可以让声音丰富洪亮，也就是加大了声音的振幅，尤其在高频部分的泛音变得更为清晰，所以就觉得声音高了，其实只是声音大了。而真正的飚高音都是在一个很高的音调用很小的音量唱出来。想要唱出稳定的高音，需要掌握科学的发声方法和技巧，下面就来为大家阐释高音练习的方法技巧。
5、音乐生表演技巧
考生在表演时，除了眼神专注、手势得体以外，还要学会运用面部表情来体现内心的情感，要让面部表情随着歌曲的情绪变化，这样才能更容易的让产生共鸣，增强表演。
考试过程中，希望看到一个考生较真实的表现并发现其内在潜力。考试过程中常常会出现一些意想不到的情况，对于“突发事件”，考生一定要镇定，要随机应变、把自己的优势在有限的时间内展示出来。同时，作为艺术表演，考生还需要注意台风、自身的形象、举止和面部表情等，的自我风格也是赢得加分的理由。
千呼万唤始出来！2019年浙江省普通高校招生艺术类统一考试招生简章较后一类音乐类招生简章在考生和家长们苦苦等待了2个礼拜之后，终于姗姗来迟！同时发布的还有《浙江省普通高校招生音乐类专业统一考试考场规则》，让我们一起来看一看吧！
2019年浙江省普通高校招生音乐类专业统一考试报考简章一、报名办法按照《浙江省教育考试院关于做好2019年普通高校招生考试报名工作的通知》（浙教试院〔2018〕93号）执行。报考音乐统考的考生，还须按要求选定一种声乐唱法和一种乐器，现场确认后不得再作更改。
二、和考试时间
：浙江音乐学院（杭州市西湖区转塘街道浙音路1号）。
考试时间：1月14日-19日。考生分批次在指定集中参加考试。考生参加考试的所在批次、报到时间和考试时间，于考前一周在浙江省教育考试院网站（www.zjzs.net）公布。
三、考生报到和准考证
考生须按网上公布的所在批次的报到时间到报到，凭《2019年浙江省普通高校招生考生报名证（艺术报考证）》、身份证，音乐类专业省统考准考证，并了解考试编组、检录时间、考试时间、考场分布、考试规则和有关注意事项，熟悉环境以及应急疏散通道和安全区域。考试当日，考生须同时携带准考证和身份证，按规定时间检录、候考和考试，逾期不补。
四、考试科目和要求
（一）考试科目
专业考试设视唱听音、声乐、器乐三门。
（二）算分公式
专业为100分（遇小数点四舍五入），计算公式：专业总分=视唱听音成绩×30+声乐成绩×35+器乐成绩×35。
（三）考试要求
1、视唱听音：
（1）视唱：考生随机抽取一道“简谱”或“五线谱”视唱试题，根据老师所给该题个音的音高定调进行视唱。
（2）模唱：考生随机抽取一道模唱试题，根据老师所弹奏的内容进行模唱。
2、声乐：考生独唱自选歌曲1-2首，背谱演唱，总时间不超过三分钟。考生须自备正确、清晰的“五线谱”钢琴伴奏谱一份，由统一安排钢琴伴奏（每组考生进入考场前可与钢琴伴奏老师合伴奏一次）。如提供伴奏谱不符合要求，考生须清唱。考评教师可要求考生选唱其中的某一部分。
3、器乐：考生演奏自选练习曲、乐曲各一首，背谱演奏，总时间不超过五分钟。考评教师可要求考生选奏其中的某一部分。
4、考生在声乐和器乐科目考试时，须与报名时选定的声乐唱法和乐器一致；与报名确认不一致的，该科目不予评分。
五、成绩公布
考试成绩于2019年1月底前在浙江省教育考试院网站公布。
六、其他
（一）音乐类专业省统考考试费为每人次160元。
（二）考生考试期间一切费用自理，考生所需乐器（除钢琴外）一律自备。
（三）新生入学后将进行全面复查，凡与规定不符或有考试违规行为者，即按有关规定处理。
浙江省普通高校招生音乐类专业统一考试考场规则一、自觉服从考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。
二、凭准考证和身份证，按规定时间和地点参加考试。应主动接受考试工作人员按规定进行的身份验证和对随身物品等进行的必要检查。
三、除与音乐考试有关的器具、乐谱、乐器、干毛巾、无商标纸的饮料等必需的考试用品外，其他任何物品不得带入考场。严禁携带各种通讯工具（如手机等具有发送或者接收信息功能的设备）、电子存储记忆录放设备等物品进入考场。
四、进入候考区、考场后，听从考试工作人员的安排和调度，主动配合考试工作人员做好检录、核对和登记等工作。与考试无关人员不得陪同进入候考区和考场。
五、所在组的某一科目考试结束，迟到不得补考，但允许参加尚未开考科目的考试。
六、在候考区内须保持安静，不得使用通讯工具、不得拍摄录音、不得随便走动、不得吸烟、不得喧哗、不得交头接耳、不得联系接触考评教师、不得由他人冒名代替参加考试。
七、考试过程中，听从考评教师的指令进行考试，不得询问涉及试题内容的问题，不得暗示或说出自己的姓名、准考证号等考生信息。
八、考试时，一律背谱演奏、演唱，并在规定时间内完成演奏、演唱等考试内容，不得要求重试或加试。
九、在声乐和器乐科目考试时，须与报名时选定的声乐唱法和乐器一致；与报名确认不一致的，该科目不予评分。
十、所有科目考试结束后，立即离开考场和候考区，不得在考场和候考区逗留或交谈。
十一、如不遵守考场规则，不服从考试工作人员管理，有违规行为的， 按照《中华人民共和国教育法》以及《国家教育考试违规处理办法》（令第 33 号）执行，并将记入国家教育考试诚信档案。考生在本次考试及报考专业校考中有作弊行为的，除本次音乐类专业省统考各科成绩无效外， 其所报名参加当年普通高考的各科成绩亦无效。涉嫌违法的，移送司法机关，依照《中华人民共和国刑法修正案（九）》等追究法律责任。
看完了音乐类的招生简章，本年度所有的艺术类招生简章已出，本周末，美术类联考的大戏即将拉开大幕，是时候展现真正的技术了！在此，小编祝广大考生专业课考试顺利，超常发挥！
乐恩教育集团于2009年成立于经济发达、风景秀丽、人文荟萃的海滨城市——浙江省宁波市。在各级政府及监管部门、广大家长和社会各界的支持下，乐恩教育集团已成长为宁波本土的品牌教育机构。现已连续十年，被评为“品牌教育机构”、“公众满意十佳教育培训机构”、“品牌诚信教育培训机构”等。2018年，集团CEO程高峰荣获“品牌宁波行业（杰出）人物”称号，截止至2018年底，乐恩集团已成为家长和学生们较喜爱的教育品牌及。学校自成立以来一直专注于K12阶段教育培训产品研发和实施，目前已在宁波和台州开设近20所直营分校，全职员工300余人，累计培训学员超过300000人次！
作为集团的使命，为家长和学生提供更好的服务。乐恩人秉承“激情主动、务实敬业、乐恩教育始终坚持以品质驱动规模为核心发展战略，注重教学教研体系的打造与优化，把让孩子们”学习更高效“好学奋进”的企业价值观，努力实现规模和品质双的公众教育集团的愿景。近十年来，乐恩教育集团坚持为各位学生和家长提供更加优质的服务和教学。为了高品质的教学质量，乐恩教师每周都有教研活动，每个学科组集齐教师的力量为每一周的上课做好上课准备。每上一堂课，在课下，我们的老师都经历了无数次的磨课。课上，教师点对点的照顾每一位学生，利用各种活动使我们的课堂更加有趣。课下，教师还会及时针对孩子们的上课情况进行一对一的课堂表现反馈，并且提供每日一题的增值服务，针对孩子的回答做到一对一的点评。乐恩教育集团秉承“持续性创造共赢”的文化理念，在为客户、股东、员工创造价值的同时，积极履行企业的社会责任，追求与各利益相关方的合作双赢。2018年，集团荣获江北区红十字会功勋爱心企业！
联考必备——各类证件
联考三证：身份证、报考证、准考证
三证缺一不可。所以一定要看好自己的证件！但是每年都有粗心的学生，因忘记代身份证，被拒绝进考场。丢失身份证的同学，尽快办理加急补办。
联考必备——保暖物品
考试时需要提前候场，冬季一般大部分地区的早晨气温都是很低的，所以保暖工作要做好。
建议购入暖手搭档：手套+暖宝宝。可以防寒保暖，防止手冻僵，影响考试。秋衣秋裤也是好搭档！
联考必备——饮食
从备考到考试期间都需要注意饮食。考前禁吃大蒜（容易引起声音失控）、肥肉（影响音色）、啤酒（容易导致声音松弛）、不要吃一些辛辣、凉的食物，避免到时候闹肚子，一趟一趟的上卫生间，会影响考试情绪、耽误时间。
联考必备——良好的心态
从心理上克服紧张的情绪，做好充分的准备可以帮助你镇定自己，深呼吸则是较快、较简单的情绪调节方法之一，保持自信是克服怯场的法宝。
联考必备——考试注意事项
1.曲目选择要领
在选择应考曲目时，应充分考虑到自身的条件与能力，扬己之长、避己之短。
2.丰富舞台表现力
歌唱的肢体语言要源于内心的感受，从作品的内容和感情上出发，切忌在外型上故作姿态，手舞足蹈，身体随意晃动。
3.“热声”运动
在考试之前，可以出声音唱一遍大、小调、五声性调式的音阶上、下行；4.着装着装适当大方，化妆淡雅自然，尽可能不穿便装、拖鞋，以免给招留下太随便的印象，影响考分。
《2019届音乐生考试大纲》
Ⅰ。考试性质
湖南省普通高等学校招生音乐类专业统一考试（以下简称音乐类省统考）是面向全省报考普通高等学校音乐类专业的考生组织的专业基础技能测试，是我省普通高考的重要组成部分。音乐类省统考主要考查考生：音乐基础理论的掌握程度；音乐听觉能力、识谱能力；演唱或演奏能力及表现能力；嗓音条件或器乐演奏的生理条件等。
Ⅱ。考试科目及分值比例
音乐类专业考试，具体考试科目根据主科所报类别的不同，分为两种类型：
1.主科报考非理论作曲类考生的考试科目
序号
考 试 科 目
占总分比例
1
主科（任报一类）
声乐（含美声、民族、流行唱法）
75
钢 琴
器 乐
2
视 唱
10
3
练耳与音乐基础理论（笔试，80分钟）
15
2.主科报考理论作曲类考生的考试科目
序号
考 试 科 目
占总分比例
1
理论作曲
①和声（笔试，120分钟）
30
②作曲（笔试，180分钟）
30
③钢琴演奏
15
2
视 唱
10
3
练耳与音乐基础理论（笔试，80分钟）
15
Ⅲ。考试内容、形式和评分方式
声乐（含美声、民族、流行唱法）
一、考试目的
通过考生的演唱，测定考生的嗓音条件、演唱方法、音乐表现等。
二、考试内容与形式
考生现场背谱演唱歌曲1首。
考生在规定的曲目范围（曲目范围见附2）内选取1首歌曲作为考试曲目。
三、考试要求
1.中国歌剧选段及外国歌剧咏叹调不可移调演唱，否则将酌情予以扣分处理。
2.考生须背谱演唱，否则将作扣分处理。
四、评分方式
通过对考生的嗓音条件、演唱方法和音乐表现给予综合评分，成绩评定采用百分制。
器 乐
一、考试目的
通过考试测定考生的器乐演奏水平和综合表现能力。
二、考试内容与形式
1.钢琴——练习曲、乐曲各1首，每位考生须背谱演奏。
2.器乐（管弦乐器和民族乐器、手风琴）——练习曲、乐曲各1首，每位考生须背谱演奏。乐器演奏采用无伴奏形式。
三、考试要求
1.考生演奏的速度不得低于每首曲子规定的较低速度要求，否则将予以扣分甚至终止考试。
2.作品中标记的反复记号不需反复演奏。
3.考生须背谱演奏，否则将作扣分处理。
4.考生不可自带伴奏或伴奏CD。
5.考场提供钢琴，其他乐器考生自备。
四、评分方式
根据考生的演奏，从音乐风格的把握、乐曲的完整性以及技术把握的准确性等方面，给予综合评分。成绩评定采用百分制。
音乐基础理论
一、考试目的
考查考生对本科目的基本概念和基本理论的掌握情况，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试内容与要求
（一）音与记谱法（约占本科目30）
1.音的高低
音的产生原理、乐音与噪音、乐音的特性
乐音体系、音列、音级、半音、全音、变音与等音等音的分组，能在指定的谱表中写出指定音的音名与组别或根据指定的音名与组别找到它们在谱表中的位置四种常用的谱表：高音谱表、低音谱表、中音谱表与次中音谱表2.音的长短简谱与五线谱中的基本音符与休止符的意义及其规范写法附点与复附点的作用基本音符与附点音符的特殊划分
自由延长记号与连音线的作用
3.节奏、节拍与音值组合法
节奏、节拍、拍、拍子、小节线、单拍子、复拍子、混合拍子、散拍子、变拍子、交错拍子与不完全小节等拍号的概念、写法与意义切分音的概念及规范写法
理解音值组合法的意义并掌握常见的单拍子、复拍子与混合拍子的正确的音值组合法4.装饰音、演奏法记号、省略记号与音乐术语倚音、波音、颤音与回音等装饰音记号
断音、连音、保持音、滑音与琶音等演奏法记号移动八度或重复八度记号、段落反复记号与音或音型反复记号等省略记号常用的力度标记与速度标记（二）音程与和弦（约占本科目20）
1.音程
自然音程、变化音程、协和音程与不协和音程
音程扩大与缩小
识别和构成单音程与复音程
音程转位
等音程
2.和弦
原位与转位三和弦的识别与构写
原位与转位七和弦的识别与构写
等和弦识别与构写
（三）调式调性（约占本科目50）
1.调式调性基础
调式、调式音阶、调式音级与调性等概念
大、小调音阶音级的标记、名称及分类（正音级与副音级，稳定音级与不稳定音级）大、小调式的概念，音阶结构，调式色彩及音级倾向关系民族调式音阶的音级标记（以主音为第I级或以宫音为第I级）与阶名（正音：宫、商、角、徵、羽；偏音：清角、变徵、闰、变宫）五声调式的概念、音阶结构及特点七声调式的概念、音阶结构（清乐音阶：加清角和变宫；雅乐音阶：加变徵和变宫；燕乐音阶：加清角和闰）及特点调号的产生规律及四种常用谱表的写法大、小调式与民族调式记写调号的方法
运用调号或临时变音记号构成大小调式与民族调式音阶的方法2.调的关系关系大小调的概念，能熟练地判断大调的关系小调或小调的关系大调同宫系统调的概念，能熟练地找出调式的同宫系统各调同主音大小调式与同主音民族调式的概念，能熟练地找出调式的同主音关系调大、小调式与民族调式近关系调的概念，能熟练地找出调式的所有近关系调3.调式调性分析在大小调式与民族调式的范围之内，分析调式音阶所属的调性在自然、和声大小调与五声调式的范围之内，分析音组（或旋律片段）所属的调性分析大小调式的旋律（可含有调式特性变音之外的其他装饰性变音），能熟练地分析它们所属的调式调性分析五声调式近关系转调的旋律，能熟练地分析它们所属的调式调性分析大小调式近关系转调的旋律（可含有调式特性变音之外的其他经过性变音或辅助性变音），能熟练地分析它们所属的调式调性4.译谱与移调能熟练地将简谱译成五线谱或将五线谱译成简谱移调的概念，四种不同的移调方式，即“移动音程的移调”、“改变调号、不改变音位的移调”、“为常见的移调乐器进行的移调”、“等音调移调”
三、考试形式与题型
1.考试形式：与练耳合卷，闭卷笔试。
2.考试题型：写作题、分析题。
四、考试分值与时量
1.考试分值：100分。
2.考试时量：60分钟。
五、题型示例（见附1：样卷）
练 耳
一、考试目的
通过对音程、和弦、节奏、曲调的听辨听写，考查考生的音准感、节奏感、音乐记忆力、记谱法以及对音乐的理解能力。
二、考试内容与要求
1.听写旋律音程。
出题范围：基本音级；自然音程；单音程。
弹奏方式：每个旋律音程弹3遍，每遍之前均给标准音。
评分标准：每个音程2分，共10分。
2.听写和声音程。
出题范围：基本音级；自然音程；单音程。
弹奏方式：每个和声音程弹3遍，每遍之前均给标准音。
评分标准：每个音程2分，共10分。
3.听写三和弦。
出题范围：基本音级；大3、小3、减3、增3和弦及其转位。
弹奏方式：每个和弦弹3遍，每遍前均给标准音。
评分标准：每个和弦2分，共10分。
4.听写短旋律。
出题范围：一共3小题
①②小题：
C大调或a小调，2/4拍或3/4拍，基本节奏型。可包含少量连线节奏与变化音。
第③小题：
3/8拍，四个小节；
C宫系统五声调式，不含变化音，基本节奏型，不含连线。
弹奏方式： 每小题弹3遍，每遍前给出标准音、并预留一小节速度提示上述旋律中的基本节奏型范围如下：
①2/4拍、 3/4拍
②3/8拍
三、考试形式与题型
1.考试形式：与乐理合卷，闭卷笔试。
2.考试题型：听写题。
四、考试分值与时量
1.考试分值：50分。
2.考试时量：20分钟。
五、题型示例（见附1：样卷）
视 唱
一、考试目的
考查考生视谱即唱的能力，主要包括基本的音准感、节奏感及音乐表现力。
二、考试内容与要求
（一）考试内容
2条曲目：
曲目1.简谱视唱；
曲目2.五线谱：无调号的高音谱表视唱。
考试曲目将于考前一个月在湖南省教育考试院网站上公布。
（二）考试要求
1.简谱视唱：4/4拍，包含基本节奏型，连线与休止节奏及简单变化音。
2.五线谱视唱：C大调、a小调、C宫系统调，2/4或3/4拍，以常见的节奏形态与流畅的旋律进行为主要内容，并应掌握附点音符、切分音、三连音、休止符、音程大跳（八度之内）及经过与辅助等形式的变化音。
三、考试形式与要求
1.单独视唱。考生在湖南省教育考试院考前公布的视唱曲目中现场抽取简谱和五线谱各1条。
2.演唱之前由主考老师在钢琴上弹出该条曲目的主和弦及个音，考生视谱即唱（无准备时间）。
3.挥拍或击拍形式均可，个别考生由于嗓音条件所限，也可自行定调。
四、考试分值
简谱视唱，无调号的高音谱表视唱各50分，共100分，占总分值的10。
理论作曲
一、考试目的
考查考生对作曲技术理论知识的掌握情况和作曲技法的把握能力，了解考生对音乐的感悟能力和创作潜质。
二、考试内容与要求
和声：包括为旋律配和声与和声分析两种题型，考查传统功能和声一级关系转调之前（含一级关系转调）的内容。
为旋律配和声：要求掌握四部和声的一般写作原则，能正确划分乐句结构，合理安排终止式，和声配置的功能逻辑合理，声部连接自然。
和声分析：能正确分析多声部音乐作品的调式调性，并对和弦作出标记。
作曲：包括歌曲创作与器乐曲创作两部分。
歌曲创作：为指定歌词谱曲。要求词曲结合得当，旋律流畅自然，性格鲜明，形象生动，结构完整，适于演唱。
器乐曲创作：将指定动机发展成结构完整的钢琴小曲。能合理运用动机发展的常用手法，能表达一定的意境或情绪，符合乐器的演奏特点。
钢琴：要求具备一定的演奏能力，能较准确地把握和表现乐曲的情感内涵。需准备乐曲、练习曲各1首，曲目难度不低于车尔尼练习曲（849）程度。
三、考试形式与时量
和声：闭卷笔试，考试时量120分钟。
作曲：闭卷笔试，考试时量180分钟。
钢琴：面试（现场演奏）。
四、题型与分值
1.和声（占总分的30）
（a）为指定旋律配和声
（b）和声分析
2.作曲（占总分的30）
（a）为指定歌词创作歌曲
（b）将指定动机发展钢琴小曲
3.钢琴（占总分的15）
面 试
一、面试对象
1.凡报考音乐类省统考的所有专业考生均须参加所报相应专业的面试；2.考生可以兼报音乐教育和音乐表演。
二、面试内容
1.报考音乐教育专业的考生要求具有二专业（除主专业以外的其他专业）的表演能力；2.报考音乐表演专业的考生要求具备一定的形象气质。
三、面试成绩
面试成绩作为所报考专业录取的参考依据，不计入省统考总分。
为帮助广大声乐考生适应跨界钢琴的伴奏方式，惟楚君现将我省《2019年普通高等学校招生音乐类专业全省统一考试声乐考试规定曲目伴奏音频库》分享给大家，请认真查看，做好适应性训练。
部分：中国歌曲
序号
歌曲名作者
调号
1
映山红（陈柱国王愿坚词傅庚辰曲）
降B调、A调
2
绒花（刘国富田农词王酩曲）
G调
3
老师，我想你（清风词孟庆云曲）
F调、G调、降E
4
浏阳河（湖南民歌徐叔华词朱立奇唐璧光曲）
F调
5
牧羊姑娘（荻帆词金砂曲）
F调、降E调
6
槐花几时开（四川民歌）
F调
7
越人歌（先秦词刘青曲）
G调
8
桥（于之词曲陆在易曲）
C调、F调
9
月之故乡（彭邦桢词刘庄延生曲）
F调、降E调、D调
10
嘎俄丽泰（哈萨克族民歌）
F调、D调
11
天边（吉尔格楞词乌兰托嘎曲）
G调、F调
12
问（易韦斋词肖友梅曲）
G调、D调
13
故乡的小路（陈克正词崔蕾曲）
降B调、D调
14
在那遥远的地方（哈萨克族民歌王洛宾改编）
降A调、降B调
15
长相知（汉·乐府民歌石夫曲）
降E调
16
吐鲁番的葡萄熟了（瞿琮词施光南曲）
F调、降E调
17
教我如何不想他（刘半农词赵元任曲）
E调、C调、D调
18
秋收（《白毛女》插曲贺敬之词张鲁瞿维曲）
F调、降E调
19
春思曲（韦翰章词黄自曲）
F调
20
九儿（何其玲阿鲲词阿鲲曲）
A调
21
草原之夜（张加毅词田歌曲）
降E调、E调
22
串门（张书怀秀田郭颂词曲）
F调
23
梨花颂（翁思再词杨乃林曲）
A调、降B调
24
远情（易茗词赵季平曲）
G调、降A调
25
可爱的一朵玫瑰花（哈萨克民歌）
降E调
26
一首桃花（林徽因词周雪石曲）
降B调
27
想家的时候（石顺义词孟庆云曲）
F调
28
我爱我的祖国（车行词戚建波曲）
A调
29
幽兰操（韩愈词赵季平曲）
G调
30
洗菜心（湖南民歌）
C调
31
一条运河千里长（选自歌剧《运河谣》）
降E调
32
满江红（岳飞词李铖曲）
F调、D调、C调
33
伊犁河月夜（高峻词徐锡宜曲）
G调
34
家（孙新凯词陆在易曲）
降E调、F调、E调
35
菩萨蛮·黄鹤楼（毛泽东词罗斌曲）
C调、降E调
36
说好的幸福（廖勇词曲）
E调
37
啊，中国的土地（孙中明词陶思耀曲）
降B调、降A调
38
燕子（新疆民歌）
降A调
39
故乡（张帆词陆华柏曲）
D调
40
杏花天影（姜夔词曲）
C调
41
一剪梅（李清照词唐勇强曲）
F调
42
点绛唇·赋登楼（王灼词黄自曲）
F调、C调
43
白云，故乡（韦翰章词林声翕曲）
F调、D调
44
岁月悠悠（黄嘉谟词江定仙曲）
降B调、降D调
45
长城永在我心上（高泽顺词陆祖龙王晓君曲）
C调、D调、降D调
46
永恒的爱恋（薛锡祥词孟卫东曲）
G调、降A调
47
我怎样去爱你（陈道斌词栾凯曲）
G调、升F调
48
大江东去（苏轼词青主曲）
G调、E调、F调
49
拾彩贝（樊帆镇江词樊帆曲）
降B调、A调
50
梧桐树（杨展业词奚其明曲）
降E调
51
寻找回来的世界（刑籁词张丕基曲）
D调、C调、降E调
52
草原夜色美（白洁词王和声曲）
F调、升C调、D调
53
玫瑰三愿（龙七词黄自曲）
D调、E调
54
美丽的草原我的家（火华词阿拉腾奥勒曲）
降E调、F调、D调
55
雪花白（廖勇词曲）
G调
56
我的爱人你可听见（选自歌剧《长征》）
升C调、C调
57
玛依拉变奏曲（哈萨克民歌胡延江改编）
E调、降E调
58
板蓝花儿开（贺东久谢明月词盘龙曲）
G调
59
问天（民族歌剧《爱莲说》选段）
降E调
60
儿行千里（车行词戚建波曲）
F调、升F调
61
芦花（贺东久词印青曲）
降A调、G调
62
青春舞曲（维吾尔族民歌胡廷江改编）
A调、降A调
63
关雎（赵季平曲）
F调
64
红玫瑰（廖勇词曲）
G调、升F调
65
鸽子花（范中杰词廖勇曲）
降E调、F调
66
挑担茶叶上北京（叶蔚林词白诚仁曲）
C调
67
彩云与鲜花（张鸿西词陆在易曲）
降B调
68
两地曲（王森、朱良镇词朱良镇曲）
降A调、G调
69
七月的草原（宋默廷词尚德义曲）
降A调、G调
70
潇湘花月谣（瞿琮词方满琴曲）
C调、E调
71
欣喜的等待（选自歌剧《伤逝》王泉韩伟词施光南曲）G调72
我的深情为你守候（陈道斌词栾凯曲）
升F调、F调
73
祖国，慈祥的母亲（张鸿喜词陆在易曲）
G调、降A调
74
我爱你中华（苏阿芒词敖昌群曲）
F调
75
望乡词（于右任词陆在易曲）
降E调、F调
76
如果没有你（李焯雄词左安安曲）
男升F调、女B调
77
新不了情（黄郁词鲍比达曲）
男降E调、女G调
78
剪爱（林秋离词涂惠元曲）
女F调
79
叶子（陈晓娟词曲）
女B调
80
冬天来了（丁薇词曲）
女升C调
81
那时的月儿（廖勇词曲）
女A调
82
爱在心间（张太奇词廖勇曲）
女降E调
83
离不开你（朱一工词刘欢曲）
男D调、女降A调
84
阿楚姑娘（梦野词梁凡曲）
女E调、男B调
85
传奇（刘兵词李健曲）
女E调、男B调
86
想你的夜（关喆词曲）
男E调、女G调
87
秋意浓（姚若龙词玉置浩二曲）
女降E调、男A调
88
可惜不是你（李焯雄词曹轩宾曲）
男D调、女升F调
89
小镇姑娘（陶喆词曲）
男D调
90
流浪记（巴奈词曲）
男升F调
91
暗香（陈涛词三宝曲）
男C调
92
无处安放（汪峰词曲）
男C调
93
天边外（关山词三宝曲）
男D调
94
我好想你（吴青峰词曲）
男A调、女降D调
95
夜夜夜夜（熊天平词曲）
男B调、女降A调
第二部分：外国歌曲
96
菩提树（舒伯特曲赵寒阳订谱）
E调、D调
97
理想佳人（F·P·托斯蒂曲）
A调、降A调
98
可爱的森林（亨德尔曲）
降E调、A调
99
梦（F·P·托斯蒂曲）
降B调
100
胜利啊胜利（G·G·卡里西米曲）
降B调、降A调
101
致克罗莉丝（雷纳多·哈恩曲）
E调
102
我要建一座王宫（多尼采蒂曲）
降A调、F调、D调
103
假如你爱我（G·B·柏戈莱西曲）
降B调
104
我如同一只螟蛾（A·斯卡拉蒂曲）
降E调
105
紫罗兰（A·斯卡拉蒂曲）
降B调
106
啊！你不知道（亨德尔曲）
C调
107
黎明（R·莱翁卡瓦罗曲）
E调
108
诺言（罗西尼曲）
降A调
109
我怀着满腔热情（C·格鲁克曲）
G调、E调
110
被禁止的音乐（C·戈斯托尔多尼）
A调
111
较后的歌（F·托斯蒂曲）
G调、F调
112
我哭泣为我的命运（亨德尔曲）
E调
113
献词（舒曼曲）
降A调
114
亲切的平静（莫扎特曲）
F调
115
游移的月亮（贝利尼曲）
降A调、降B调
116
渴望你回到我身边（选自歌剧《阿琪娜》亨德尔曲）降B调117
我亲爱的爸爸（选自歌剧《贾尼·斯基基》）
降A调
118
鞭打我吧（选自歌剧《唐璜》）
F调
119
你发火我就生气（选自歌剧《管家女仆》）
降A调
120
世上没有尤丽迪茜我怎么活 （选自歌剧《奥菲欧与尤丽迪茜》）C调121
你们可知道（选自歌剧《费加罗的婚礼》）
降B调
122
我心花怒放（选自歌剧《参孙与达丽拉》）
降D
123
沸腾激动的心灵（选自歌剧《茶花女》）
从降E调的地方开始唱
124
我将在身边看到悲泣的亡魂 （选自歌剧《伊多梅纽斯》莫扎特曲）C调125
心爱的人，一切将徒劳（选自歌剧《伊斯国王》）降A调126
像天使一样美丽（选自歌剧《唐帕斯夸莱》）
降D
127
你要跳舞，我的小伯爵（选自歌剧《费加罗的婚礼》）F调128
在这神圣的殿堂里（选自歌剧《魔笛》莫扎特曲）E调129
Rolling In The Deep
女A调
130
Because ofYou
女降A调
131
Listen
女B调
132
Make You Feel My Love
女降B调
133
Remmber Me
男C调
134
Writing's on the wall
男降A调
135
You Raise Me Up
男E调
136
Popular Musical《Wicked》
女F调
137
On My Own Musical 《Les Miserable》
女D调
138
All that Jazz Musical 《Chicago》
女 A调
139
Defying Gravity Musical 《Wicked》
女降D调
140
Let It Go Musical 《Frozen》
女降A调
141
New York,New York Musical 《New Youk,New Youk》
女C调
142
Can You Feel the Love Tonight Musical 《Lion King》
男降B调
143
Stars Musical 《Les Miserable》
男降D调
144
Empty Chairs at the Empty Tables Musical 《Les Miserable》
男C调
145
She Loves Me Musical 《She Loves M
男降A调
146
Being Alive Musical 《Company》
男D调
147
This Is Moment Musical 《Jekyll & Hyde》
男E调
148
Singing in the Rain Musical 《Singing in the Rain》
男F调
备注：伴奏音频以我院公布的为准。
划重点：
1.视唱的过程中，大部分同学很难将演唱的状态保持到第二行，这就会导致整条视唱在演唱过程中状态不够统一从而出现偏音的情况；2.视唱过程中，由于紧张而造成的节奏不稳，往往是导致卡顿、跑调的主要因素；3.模唱过程中，同学们难以分辨基本音程、和弦的性质，从而导致模唱过程不够坚定出现错误。
视唱范围
（视唱允许考生用固定调
或首调演唱）
一级范围：37、40、43、52、57、76、 82、85、92、103二级范围：19、27、32、36、41、62、70、82、86、88三级范围：3、17、34、35、60、66、92、107、112、137四级范围：1、8、18、34、37、65、 82、83、111、132五级范围：2、7、46、53、57、66、94、112、128、166六级范围：8、17、34、48、54、78、95、116、139、143视唱具体要求1、自选背唱一首带“*”号题目。
2、由在以上各级别视唱范围内抽考一首，抽目不要求背唱，若抽目与背唱题目相同时，背唱题目不变，抽目另选。
3、考生笔试时不得带教材进入考场，考视唱时不允许使用本人教材。
作曲（作曲研究方向专业主科）
和声（和声研究方向专业主科及其他研究方向复试选考科目）参考书目1、《和声学教程》，[俄]斯波索宾等著，人民音乐出版社，2008年版；2、《和声学基础教程》（上、下），谢功成、马国华等著，人民音乐出版社，2009年版；3、《勋伯格和声学》，[奥]勋伯格著，上海音乐出版社，2007年版；4、《和声的结构功能》，[奥]勋伯格著，上海音乐出版社，2007年版；5、《无调性音乐的结构》，[美]艾伦·福特著，罗忠镕译，上海音乐出版社，2009年版；6、《二十世纪音乐的和声技法》，[德]基泽勒著，杨立青译，上海音乐学院出版社，2006年版。
复调（复调研究方向专业主科）
参考书目
理论书目
1、《复调音乐基础教程》（音乐自学丛书·作曲卷）第1版，赵德义、刘永平著，人民音乐出版社，1997年12月；2、《对位与赋格教材》（上、下册）第1版，[法]杜布瓦著，廖宝生译，人民音乐出版社，2001年10月；3、《赋格写作教程》（第1版），[英]普劳特著，段平泰译，上海音乐出版社，2007年8月；4、《赋格分析教程》（第1版），[英]普劳特著，段平泰译，上海音乐出版社，2010年8月；5、《复调音乐教程》（第1版），于苏贤著，上海音乐出版社，2001年5月；6、《赋格学新论》（第1版），陈铭志著，上海音乐学院出版社， 2007年1月；7、《复调音乐写作基础教程（修订版）》（第2版），陈铭志著，人民音乐出版社，2011年1月；8、《复调音乐简明教程》（第1版），林华著，上海音乐学院出版社，2006年11月；9、《对位法（册：分类对位法》（音乐学院作曲技法丛书）（第2版），杨勇著，湖南文艺出版社，2013年3月；10、《对位法（第二册）：自由对位法》（音乐学院作曲技法丛书）（第1版），杨勇著，湖南文艺出版社，2013年4月；作品曲集1、[德]巴赫《平均律钢琴曲集》1-2册
2、[苏]肖斯塔科维奇《24首序曲与赋格》
3、[德]亨德米特《调性游戏》
4、[苏]谢德林《24首序曲与赋格》
5、刘永平编著《现代赋格分析——20世纪经典赋格作品选》，湖北省教育出版社2016版。
配器（管弦乐法）
（配器研究方向专业主科及其他研究方向专业基础课）参考书目1、《管弦乐队配器法》（第1版），施咏康著，人民音乐出版社，2015年5月；2、《现代乐器学》（第1版），（法）柏辽兹原著，（法）维尔多改写，金文达译，人民音乐出版社，2001年9月；3、《配器法基础教程》（第1版），高鸿祥著，人民音乐出版社，2002年3月；4、《交响配器法》（第1版），C.瓦西连科著，金文达译，人民音乐出版社，2002年10月；5、《配器法教程》（第1版），（美）塞缪尔。阿德勒著，主编：叶小纲，中央音乐学院出版社，2010年；6、《管弦乐配器教程》（上，中，下）（第1版），杨立青著，上海音乐学院出版社，2012年1月。
曲式（曲式研究方向专业主科及其他研究方向复试选考科目）参考书目理论书目
1、《曲式学基础教程》，谢功成著，人民音乐出版社，2004；2、《曲式与作品分析》，吴祖强著，人民音乐出版社，2003；3、《音乐作品分析教程》，钱仁康、钱亦平著，上海音乐出版社，2003；4、《曲式学》（上、下），[苏]伊·斯波索宾著，张洪模译，上海文艺出版社，1986；5、《大型曲式学》，[美]柏西·该丘斯著，许勇三译，人民音乐出版社，1982；6、William E. Caplin, Classical form: Atheory of Formal Functions for the Instrumental Music of Haydn,Mozart, andBeethoven. New York: Oxford University Press, 1998.
作品曲集
1、[德]贝多芬《钢琴奏鸣曲》全集；
2、[德]贝多芬《交响曲》全集；
3、[奥]舒伯特《钢琴奏鸣曲》全集；
4、[奥]舒伯特《交响曲》全集；
5、[德]勃拉姆斯《钢琴作品曲集》；
6、[德]勃拉姆斯《交响曲》全集；
7、[波]肖邦《钢琴作品曲集》；
8、[法]德彪西《钢琴作品曲集》；
9、[法]拉威尔《钢琴作品曲集》。
音乐分析（音乐分析研究方向专业主科）
参考书目
1、《音乐分析》，约翰·怀特著，张洪模译，上海文艺出版社，1981；2、《自由作曲》，[美]申克著，陈世宾译，人民音乐出版社，2006；3、《申克音乐分析理论概要》，于苏贤著，人民音乐出版社，2001；4、《无调性音乐的结构》，[美]艾伦·福特著，罗忠镕译，上海音乐出版社，2009；5、Analysis of Tonal Music: A Schenkerian Approach Sunsan Tepping, Allen Cadwallader,David Gagne,Journal of Music Theory 2001；6、《音乐分析基础教程》，彭志敏著，人民音乐出版社，2004；7、《新音乐作品分析教程》（上、下），彭志敏著，湖南文艺出版社，2004。
视唱练耳（视唱练耳研究方向专业主科
指定曲目目录
（1）单声部视唱
尼娜·卡恰琳娜著，《视唱教程》：第129、130、134、186首；刘永平主编，《调性视唱教程》（修订版）湖北教育出版社，第四册：第十章第30首、第十二章第24首刘永平主编，《现代音乐视唱教程》湖南文艺出版社：第二章第7首（亨德米特《小号协奏曲》）、第17首（斯克里亚宾《幻想》Op.49之3）、第三章第16首（勋伯格《钢琴曲三首》Op.11）、第四章第20首（罗忠镕《涉江采芙蓉》）；（2）二声部视唱《法国视唱》人民音乐出版社，7A：第20首；
《法国视唱》人民音乐出版社，7B：第25、26首；刘永平主编，《调性视唱教程》（修订版）湖北教育出版社，第二册：第五章第71首、第六章第70首；刘永平主编，《现代音乐视唱教程》湖南音乐出版社。第五章第4、6、11、14、19首。
（3）带伴奏的单声部视唱：
《法国视唱》人民音乐出版社，2B：第51、65、80、81首；布尔诺维尔著，《视唱教材40首》：第11、17、29、39首；刘永平主编，《现代音乐视唱教程》湖南文艺出版社，勋伯格《八首歌曲》Op.6，No.5（P110）、克热力克《游奥地利阿尔卑斯山组歌》Op.62，No.18（P124）。
音乐基础理论（音乐基础理论研究方向专业主科）参考书目1、《音乐基本理论》，【苏】斯波索宾著，江启璋译，人民音乐出版社，2001版；2、《音乐基础理论》，李重光著，人民音乐出版社，2012版；3、《基本乐理教程》，晏成佺、童忠良著，人民音乐出版社，2006版；4、《中国传统乐理基础教程》，童忠良、崔宪、胡志平、彭志敏、王忠人著，人民音乐出版社，2004版；5、《现代乐理教程》，童忠良著，湖南文艺出版社，2003版；6、《记谱法》，【苏】纽恩堡著，陈登颐译，音乐出版社，1958版；7、《现代记谱法教程》，童昕编著，湖南文艺出版社，2003版。
计算机音乐作曲（电子音乐创作）（计算机音乐作曲研究方向专业主科）参考书目1、《20世纪的音乐语言》，G·韦尔顿·马逵斯著，人民音乐出版社，1992年版；2、《新音乐语汇》，霍华德·里萨蒂著，人民音乐出版社，1992年版；3、《MIDI技巧与数字音频》，颜东成、卢小旭编著，清华大学出版社，2002年版；4、《自己动手做声音——声音合成与制作基础》，程伊兵著，中央音乐学院出版社，2004年版；5、《电脑音乐技术与实践》，卢小旭、江振兴编著，清华大学出版社，2005年版；6、《电脑音乐MIDI与音频应用技术》，陶一陌著，人民音乐出版社，2005年版；7、《电脑音乐MIDI交响乐配器法》，清华大学出版社，2006年版；8、《计算机音乐教程》（上下册），[美] 柯蒂斯·罗玆等著；李斯心等译，人民音乐出版社，2011年版。
乐队指挥、合唱指挥、指挥艺术指导研究方向专业主科一、【指定曲目】（双钢琴）1、莫扎特《安魂曲》
2、舒曼《茨冈》
3、亨德尔《弥撒》
4、马斯卡尼《村民合唱》
5、冼星海《怒吼吧，黄河》
6、郑律成《娄山关》
7、瞿希贤《牧歌》
8、黄自《山在虚无飘渺间》
二、乐队指挥研究方向主科
1、自选指挥交响曲1首（不能从指定曲目中选择，考生自备双钢琴演奏人员）；2、指定指挥曲目2首，考生自备总谱及双钢琴演奏人员；3、管弦乐总谱读法：在钢琴上视奏管弦乐新谱。
【指定曲目】（双钢琴）
1、贝多芬《第五交响曲》乐章
2、韦柏《自由射手》序曲
3、德彪西《牧神午后》
4、勃拉姆斯《海顿主题变奏曲》
5、马勒《第五交响曲》第三乐章
6、柴科夫斯基《第五交响曲》乐章
7、德沃夏克《第九交响曲》第四乐章
8、里姆斯基-科萨科夫《天方夜谭》第二乐章
三、指挥艺术指导研究方向主科：
1、钢琴独奏：演奏练习曲1首（《肖邦练习曲》以上程度）、复调作品1首（四声部赋格）、奏鸣曲1个乐章（快板乐章）；2、双钢琴演奏：自选交响曲（双钢琴版本）1个乐章，考生自备双钢琴演奏人员；3、总谱读法：现场视交响乐总谱演奏乐曲1首（或大型作品选段）。
作曲与作曲技术理论综合[作曲与作曲技术理论（不含作曲）各研究方向、指挥和指挥艺术指导专业基础课]
参考书目
参见作曲、和声、复调、配器、曲式科目参考书目。
乐器演奏与声乐演唱（作曲与作曲技术理论专业各研究方向、计算机音乐作曲、指挥研究方向复试科目）1、考生应能熟练掌握一件乐器（视唱练耳方向与指挥方向指定为钢琴），具体程度要求：如选择钢琴要求演奏相当于车尔尼《钢琴练习曲》op.740及以上水平的乐曲1首；如选择其它乐器则要求演奏中等规模的独奏作品；2、合唱指挥方向与视唱练耳方向还需演唱自选声乐作品1首；3、合唱指挥与乐队指挥方向、指挥艺术指导方向用钢琴视奏指定合唱或管弦乐队总谱片段。
面试（作曲与作曲技术理论各研究方向、计算机音乐作曲、指挥和指挥艺术指导研究方向复试科目）一、提交作品或论文1、作曲与作曲技术理论各研究方向
（1）作曲方向：须提交本人创作的专业音乐作品（多声部、非流行音乐）1-3件（附录音资料较好）和本研究方向学术论文1篇；（2）曲式、音乐分析、复调、配器、和声、视唱练耳、音乐基础理论研究方向：须提交本人撰写的本研究方向学术论文1篇，如有作品可一并提交；2、计算机音乐作曲研究方向：须提交本人创作的电子音乐作品至少1-3件（包括文件、音频和乐谱资料等作品的技术说明）和本研究方向学术论文1篇；3、指挥、指挥艺术指导研究方向：须提交本人撰写的本研究方向论文1篇，如有作品可一并提交。
二、口试
1、简介个人专业学习经历与研究目标，并接受专业素质测试问答；2、展示本人提交的作品或论文，并回答与作品或论文相关的提问；3、展示本人的综合能力。
曲式与和声（音乐学、音乐教育、音乐表演与教学各研究方向复试公共科目）参考书目1、理论书目
和声：
（1）《和声学教程》，[俄]斯波索宾等著，人民音乐出版社，2008年；（2）《和声学基础教程》（上、下），谢功成、马国华等著，人民音乐出版社，2009年；曲式：
（1）《曲式学基础教程》，谢功成著，人民音乐出版社，2004年；（2）《曲式与作品分析》，吴祖强著，人民音乐出版社，2003年；（3）《音乐作品分析教程》，钱仁康、钱亦平著，上海音乐出版社，2013年。
2、 作品曲集
（1）[德]贝多芬《钢琴奏鸣曲》全集；
（2）[奥]舒伯特《钢琴奏鸣曲》全集；
（3）[波]肖邦《钢琴作品曲集》；
（4）[德]门德尔松《无词歌》全集；
（5）[俄]柴可夫斯基《四季》。
视唱练耳（作曲与作曲技术理论各研究方向、计算机音乐作曲、指挥和指挥艺术指导研究方向、音乐教育、音乐表演与教学专业各研究方向复试科目）一、笔试部分（听写）（一）音程
范围：各种自然音程，音程连接中可包含增二度、减七度、增五度、减四度题型：
1、听写音程并判断音程名称，旋律音程与和声音程共5个；2、和声音程连接，三升降调号内各自然、和声大小调内。
（二）和弦
范围：各种三和弦原转位、大小七与小小七和弦原转位、减小七与减减七和弦原位题型：
1、听写和弦并判断和弦名称，分解和弦与柱式和弦共5个；2、听写和弦连接（一行谱，八度内密集排列，三升降调号内各大小调中的正副三和弦原转位、属七和弦与下属七和弦原转位）；3、听写四声部和弦连接（可以只写和声标记，三升降调号内各自然大调、和声小调，各种调内常见和声连接）。
（三）节奏
范围：
1、 常见的2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子；
2、各种常见节奏型组合、各种休止、均分音型之间的连线、细分节奏（三十二分音符）、复附点等。
题型：
1、判断节拍（根据旋律）2条；
2、听写节奏短句，2小题，其中有1小题是听旋律写节奏，4至8小节。
（四）旋律
范围：
1、大小调：三升降调号内；
2、民族调式：三升降调号内各五声、七声调式；3、变化音：辅助式、经过式、换音式、倚音式。
题型：
1、听写单声部旋律，1条，8小节；
2、听写二声部旋律，复调性1条，8小节。
二、面试部分（视唱）
范围：
1、三升降调号内各大小调、民族调式，可以含辅助式、经过式、换音式、倚音式等变化音及近关系转调；2、常见的2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子，各种常见节奏型组合、各种休止、均分音型之间的连线、细分节奏（三十二分音符）、复附点等。
题型：
（1）单声部视唱2首，一首为指定曲目视唱，现场随机抽取；一首新谱视唱，8-16小节；指定曲目范围见《调性视唱教程》（刘永平著，湖北教育出版社，2012年9月）的第2、3册“变化音”部分；（2）八小节左右复调性二声部弹唱（乐队指挥与合唱指挥专业方向加试）。
要求视谱迅速、击拍正确、节奏准确、音高稳定、有一定的音乐表现力。
音乐学专业各研究方向专业主科
研究方向
考试内容要求
参考书目
中国音乐史
熟悉1949年以前各历史时期的音乐史实；熟悉中国古代音乐美学史、乐器及器乐音乐史、乐律学史的基本情况；熟悉各时期的主要音乐作品及其主题；了解当代中国音乐史学研究的重要著作、文献及其作者；能基本读懂古代音乐文献。
杨荫浏《中国古代音乐史稿》（上、下册，人民音乐出版社1982年）；汪毓和《中国近现代音乐史》（第二次修订版，人民音乐出版社华乐出版社2002年）；郑祖襄《中国古代音乐史学概论》（人民音乐出版社1998年）。
田可文《中国音乐史与名作赏析》（人民音乐出版社与上海音乐出版社联合出版2007年）；西方音乐史熟悉西方音乐史各阶段的风格变迁；熟悉各历史时期主要的音乐流派、音乐家及其风格特征；熟悉文艺复兴以后的重要音乐作品及其主题；把握西方音乐的基本历史线索，掌握基本的研究方法。
于润洋《西方音乐通史》（人民音乐出版社2001年）；格劳特、帕里斯卡《西方音乐史》（汪启璋等译，人民音乐出版社1996年）。
中国传统音乐与世界民族音乐
掌握本科学习阶段应了解的中国民间音乐（含民歌、歌舞、曲艺、戏曲音乐、器乐）的基本知识；了解中国传统文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐的基本情况；熟悉传统音乐的重要作品；了解传统音乐研究的基本方法及近年来的较新研究成果；了解民族音乐学学科理论的基本知识。
江明惇《中国民族音乐欣赏》（高等教育出版社1991年）；王耀华、杜亚雄《中国传统音乐概论》（福建教育出版社1999年）；伍国栋《民族音乐学概论》（、二章，人民音乐出版社1997年）；周耘《中国传统民歌概论》（高等教育出版社2013年）。
音乐美学
掌握音乐美学基本原理；熟悉音乐美学理论发展的基本历史与线索；了解音乐美学研究的主要课题。
蔡仲德《中国音乐美学史》（人民音乐出版社1995年）；张前主编《音乐美学教程》（上海音乐出版社2002年）。
音乐传播学、音乐编辑与音乐文献编译
从中国音乐史、西方音乐史、中国传统音乐中任选1门作为专业主科考试科目。
参考书目详见主科选考科目的参考书目。
音乐学基础（音乐学专业各研究方向专业基础课4选3）考试科目考试范围
参考文献
中国音乐史
熟悉1949年以前各历史时期的宫廷音乐、民间音乐、文人音乐的基本情况；熟悉中国古代音乐美学史、乐器及器乐音乐史、乐律学史的基本情况；熟悉各时期的主要音乐作品及其主题；了解当代中国音乐史学研究的重要著作、文献及其作者。
刘再生《中国古代音乐史简述》（修订版）（人民音乐出版社2006年5月北京第2版）；汪毓和《中国近现代音乐史》（第二次修订版，人民音乐出版社华乐出版社2002年）；西方音乐史熟悉西方音乐史各阶段的风格变迁；熟悉巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期主要的音乐流派、音乐家及其风格特征；熟悉上述时期的重要音乐作品及其主题；把握西方音乐的基本历史线索。
于润洋《西方音乐通史》（人民音乐出版2001年）；田可文《中西方音乐史考试纲要》（上海音乐学院出版社2006年1月）。
中国传统音乐
掌握本科学习阶段应了解的中国民间音乐（含民歌、歌舞、曲艺、戏曲音乐、器乐）的基本知识；了解中国传统文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐的基本情况；熟悉传统音乐的重要作品；了解传统音乐研究的基本方法。
江明惇《中国民族音乐欣赏》（高等教育出版社1991年）；王耀华、杜亚雄《中国传统音乐概论》（福建教育出版社1999年）；音乐美学掌握音乐美学基本原理；了解音乐美学理论发展的基本线索。
蔡仲德《中国音乐美学史》（人民音乐出版社1995年）；张前、王次炤《音乐美学基础》（人民音乐出版社2002年）。
音乐名作听辨参考曲目（音乐学专业各研究方向）中国音乐作品西方音乐作品
1. 梅花三弄
2. 流水
3. 阳关三叠
4. 黄莺吟
5. 子夜吴歌
6. 伯牙吊子期
7. 鬲溪梅令
8. 醉吟商小品
9. 杏花天影
10. 山丹花·蝴蝶
11. 干草子·玩赏
12. 一心向着毛泽东
13. 想亲亲相在心眼上
14. 赶牲灵
15. 骑青马
16. 上去高山望平川
17. 四季歌
18. 卖线调
9. 小看戏
20. 小放牛
21. 放风筝
22. 包楞调
23. 绣荷包
24. 凤阳花鼓
25. 高高山上一棵松
26. 幸福歌
27. 双撇笋
28. 无锡景
29. 月子弯弯照九州
30. 打只山歌过横排
31. 斑鸠调
32. 弥渡山歌
33. 望郎
34. 采花
35. 好郎好姐不用媒
36. 乡里妹子进城来
37. 落水天
38. 嘎达梅林
39. 银杯
40. 送我一枝玫瑰花
41. 新疆是个好地方
42. 巴塘连北京
43. 阿玛嘞火
44. 步行的穆沙
45. 玛依拉
46. 诺得尔江边
47. 金樱花开阵阵香
48. 朵朵葵花向太阳
49. 一对燕儿飞过河
50. 阿诗玛
51. 情探
52. 昭君出塞
53. 林冲发配
54. 梁祝下山
55. 西宫词
56. 怎不叫我乐开花
57. 洪湖人民爱革命
58. 李逵夺鱼
59. 我本是卧龙岗散淡的人
60. 李艳妃坐昭阳自思自想
61. 袅晴丝吹来闲庭院
62. 大江东去浪千叠
63. 爹爹悼梅眼落泪
64. 梁兄你句句痴心话
65. 这几日老爹爹疾病好转
66. 叫来银牌喧
67. 家住丹阳姓董名永
68. 暂停龙驾休动气
69. 王美蓉打坐在梳妆台上
70. 巧儿我采桑叶来养蚕
71. 五梆子
72. 鹧鸪飞
73. 百鸟朝凤
74. 高山流水
75. 寒鸦戏水
76. 阳春白雪
77. 十面埋伏
78. 听松
79. 流波曲
80 大起板
81. 夜深沉
82. 欢乐歌
83. 中花六板
84. 雨打芭蕉
85. 平湖秋月
86. 八骏马
87. 小放驴
88. 将军令
89. 澄清韵
90. 步虚
91. 木本经（直板）
92. 大五声佛（直板）
93. 春游
94. 问
95. 可怜的秋香
96. 卖布谣
97. 旗正飘飘
98. 长城谣
99. 延安颂
100. 思乡曲
101. 茶馆小调
102. 祖国颂
103. 桂花开放幸福来
104. 请茶歌
105. 看见你们格外亲
106. 千年的铁树开了花
107. 大海一样的深情
108. 山在虚无飘渺间
109. 怒吼吧，黄河
110. 遵义会议放光辉
111. 过雪山草地
112. 扬鞭催马运粮忙
113. 山村来了售货员
114. 天山之春
115. 春到沂河
116. 战台风
117. 三门峡畅想曲
118. 红军哥哥回来了
119. 春天来了
120. 欢乐的夜晚
121. 京调
122. 瑶族舞曲
123. 达勃河随想
124. 火把节之夜
125. 序曲第二号“流水”
126. 喜见光明
127. 金色的炉台
128. 版画集
129. 桃花坞年画木刻图四幅
130. 晚会
131. 春节序曲
132. 貔貅舞曲
133. 云南音诗
134. 三峡素描
135. 雄鸡高声唱
136. 一道道水来一道道山
137. 清粼粼的水来蓝莹莹的天
138. 海风阵阵愁煞人
139. 看天下劳苦人民都解放
140. 这一仗打得真漂亮
141. 我为共产主义把青春贡献
142. 五洲人民齐欢笑
143. 花香鼓舞
144. 快乐的女战士
145. 窗花舞
146. 血债要用血来偿
147. 光辉照儿永向前
148. 三起三落几经风浪
149. 家住安源
150. 只盼着深山出太阳
151. 迎来春色换人间
1. 四季（Op.8）
2. D大调管弦乐队组曲（BWV.1068）
3. 勃兰登堡协奏曲
4. 水上音乐
5. 焰火音乐
6. 弥赛亚
7. ＃f小调四十五交响曲（hob.Ι。45）
8. G大调九十四交响曲（hob.Ι。94）
9. G大调一百交响曲（hob.Ι。100）
10. D大调一百零一交响曲（hob.Ι。101）
11. bE大调一百零三交响曲（hob.Ι。103）
12. C大调弦乐四重奏（hob.Ш。Op.76.2）
13. g小调四十交响曲（K.550）
14. C小调四十一交响曲（K.551）
15. d小调二十钢琴协奏曲（K.466）
16. C大调二十一钢琴协奏曲（K.467）
17. G大调弦乐小乐曲（K.525）
18. 费加罗的婚礼（K.492）
19. 唐璜（K.V.527）
20. 魔笛（K.620）
21. bE大调第三交响曲（Op.55）
22. c小调第五交响曲（Op.67）
23. F大调第六交响曲（Op.68）
24. d小调第九交响曲（Op.125）
25. D大调小提琴协奏曲（Op.61）
26. c小调第八钢琴奏鸣曲（Op.13）
27. #c小调第十四钢琴奏鸣曲（Op.27，No.2）28. d小调第十七钢琴奏鸣曲（Op.31，No.2）29. C大调第二十一钢琴奏鸣曲（Op.53）
30. f小调第二十三钢琴奏鸣曲（Op.57）
31. bE大调第五钢琴协奏曲（Op.73）
32. 费德里奥（Op.72）
33. 邀舞（J.260）
34. 自由射手（J.277）
35. b小调第八交响曲（D.759）
36. C大调第九交响曲（D.759）
37. 魔王（D.328）
38. 鳟鱼（D.550）
39. 摇篮曲（D.498）
40. 圣母颂（D.839）
41. 死与少女（D.531）
42. d小调弦乐四重奏（D.810）
43. A大调钢琴五重奏（D.667）
44. 《仲夏夜之梦》序曲（Op.21）
45. 《赫布里德》序曲（Op.21）
46. a小调第三交响曲（Op.56）
47. A大调第四交响曲（Op.90）
48. e小调小提琴协奏曲（Op.64）
49. 春之歌（Op.62，No.6）
50. 威尼斯船歌（Op.30，No.6）
51. bB大调交响曲（Op.38）
52. d小调第四交响曲（Op.120）
53. a小调钢琴协奏曲（Op.54）
54. 童年情景（Op.15）
55. c小调交响曲（Op.68）
56. e小调第四交响曲（Op.98）
57. D大调小提琴协奏曲（Op.77）
58. 《幻想》交响曲（Op.14）
59. 《浮士德》交响曲（S.108）
60. 前奏曲（S.97）
61. 塔索（S.96）
62. bE大调钢琴协奏曲（S.124）
63. c小调练习曲（Op.10，No.12）
64. bA大调波洛涅兹舞曲（Op.53）
65. A大调波洛涅兹舞曲（Op.40，No.1）
66. g小调叙事曲（Op.23）
67. bE大调华丽大圆舞曲（Op.18）
68. bb小调谐谑曲（Op.31）
69. bD大调前奏曲（Op.28，No.15）
70. 卡门
71. 《卡门》组曲
72. 《阿莱城姑娘》组曲
73. 维也纳森林的故事（Op.325）
74. 春之声（Op.410）
75. 《蝙蝠》序曲（Op.362）
76. 《唐豪塞》序曲
77. 《特里斯坦与伊索尔德》序曲
78. 《培尔？金特》组曲（Op.46）
79. a小调钢琴协奏曲（Op.16）
80. 伏尔塔瓦河（T.111）
81. e小调第九交响曲（Op.95）
82. b小调大提琴协奏曲（Op.104）
83. 芬兰颂（Op.26）
84. 动物狂欢节
85. 引子与随想回旋曲（Op.28）
86. 鲁斯兰与柳德米拉序曲
87. 在中亚西亚草原上（Op.7）
88. 图画展览会
89. 荒山之夜
90. 舍赫拉查德（Op.35）
91. e小调第五交响曲（Op.64）
92. b小调第六交响曲（Op.74）
93. bb小调钢琴协奏曲（Op.23）
94. D大调小提琴协奏曲（Op.35）
95. 1812序曲（Op.49）
96. 罗密欧与朱丽叶
97. 四季（Op.37）
98.《天鹅湖》组曲
99.《胡桃夹子》组曲（Op.71a）
100.《睡美人》组曲（Op.66a）
101. c小调第二钢琴协奏曲（Op.18）
102. 死与净化（Op.24）
103.查拉图斯特拉如是说（Op.30）
104. 大海
105. 牧神午后
106. 波莱罗舞曲
107. 蓝色狂想曲
108. 一个美国人在巴黎
109. 春之祭
110. 火鸟
111. 彼得鲁什卡
112.《威廉？退尔》序曲
113. 塞尔维亚理发师
114. 茶花女
115. 游吟诗人
116. 阿依达
117. 弄臣
118. 奥赛罗
119. 艺术家的生涯
120. 托斯卡
121. 蝴蝶夫人
122. 图兰朵
音乐表演与教学、音乐教育各研究方向专业基础课（3选2） 科目考试科目考试范围
参考书
中国音乐史
了解1949年以前各历史时期的宫廷音乐、民间音乐、文人音乐的基本情况；了解中国古代音乐美学史、乐器及器乐音乐史、乐律学史的基本情况；熟悉各时期的主要音乐作品。
夏野《中国古代音乐史简编》（上海音乐出版社1989年）；汪毓和《中国近现代音乐史》（第二次修订版，人民音乐出版社华乐出版2002年）。
西方音乐史
了解西方音乐史各阶段的风格变迁；了解巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期主要的音乐流派、音乐家及其风格特征；熟悉上述时期的重要音乐作品。
余志刚《西方音乐简史》高等教育出版社；
田可文《中西方音乐史考试纲要》（上海音乐学院出版社2006年1月）。
中国传统音乐
掌握本科学习阶段应了解的中国民间音乐的基本常识；了解中国民间音乐各种类（民歌、歌舞、曲艺、戏曲音乐、器乐）的基本情况；熟悉民间音乐的重要作品。
江明惇《中国民族音乐欣赏》（高等教育出版社1991年）音乐教育专业各研究方向笔试科目《音乐教学法》
参考书目：
1、尹爱青著《学校音乐教育导论与教材教法》，人民音乐出版社、上海音乐出版社联合出版，2007年9月；2、《义务教育音乐课程标准》（2011年版），中华人民共和国，北京师范大学出版社，2012年1月。
《音乐教育学》
参考书目
1、尹爱青著《学校音乐教育导论与教材教法》，人民音乐出版社、上海音乐出版社联合出版，2007年9月；2、谢嘉幸、郁文武编著《音乐教育与教学法（修订版）》， 高等教育出版社，2006年10月3、《义务教育音乐课程标准》（2011年版），中华人民共和国，北京师范大学出版社，2012年1月；《音乐心理学》
参考书目
1、罗小平黄虹著《音乐心理学》（第二版），上海音乐学院出版社，2008年11月；2、高天编著《音乐治疗学基础理论》，世界图书出版社，2007年4月。
3、高天编著《音乐治疗导论（修订版）》，世界图书出版社， 2008年5月舞蹈表演与教育专业（中国舞蹈史、外国舞蹈史、舞蹈概论）参考书目1、袁禾著，《中国古代舞蹈史教程》，上海音乐出版社，2004年版；2、欧建平著，《外国舞蹈史及作品鉴赏》，高等教育出版社，2012年版；3、隆荫培、徐尔充著，《舞蹈艺术概论》，上海音乐出版社，2011年版。
舞蹈基本技能测试
一、科目性质
舞蹈基本技能测试是成人教育应届本科毕业生和本科非舞蹈专业考生报考中国古典舞表演与教学、中国民族民间舞表演与教学研究方向的加试科目。
二、考试基本要求
要求学生能熟练掌握擦地、蹲、腰、踢、搬、控、跳、转、翻等动作并具有较好的动作规范，具备舞蹈专业本科所应有基本技能水平。
中国舞蹈作品鉴赏与分析
参考书目
田静主编，《中国舞蹈名作赏析》，人民音乐出版社，2002年版。
视唱要求
1、考生要求手打节拍，没打节拍的要适当扣分。
2、为适当降低难度，将给出视唱题个音的音高，若不适合自己的音域范围，可向申请按照适合自己的音域定调演唱。
二、声乐、器乐科目关键词
强弱：乐曲或歌曲中的强弱带动音乐的进行，很多同学一味的追求强力的音响，从而导致音乐失去对比。
（细致观察乐谱中的力度记号，并加以练习）
紧张因素：克服紧张心理是模拟考的一项非常重要的训练项目，如何能够在考试中释放出自己较好的状态尤为重要。
（大胆一点，勇于表现自己，多在同学或者家长面前进行表现练习）选曲 ：选曲的问题多出在声乐项目上，考生因个人能力或条件所限，但又学习了难度较大或者根本不适合自己的曲目，而导致在演唱演奏过程中，心有余而力不足。
（多与专业老师沟通，不一定要较难得，一定要自己表现的较完整）选曲 ：演奏或演唱的顺序，一般情况都会将自己更加优秀的一门放在前面，在训练过程中要加强声乐与器乐连在一起练习。
情感是一首歌曲的灵魂。为此，小编特别请教了中音阶梯声乐艺考培训中心的老师，让她为我们讲了一下歌曲情感处理的方法。老师告诉大家：“唱歌时，应该注意把握好歌曲的感情基调。这是很多学生在声乐艺考培训是容易忽略的问题。要充分地与歌曲的基本情感产生共鸣，将演唱的技巧与情感结合起来。把一首歌曲有血有肉地传达给听众。”
一、感情基调应准确
每首歌曲都有一个感情基调。或热情地赞颂，或辛辣地讽刺。或喜悦激动，或悲伤哀怨，或豪情满怀。或含情脉脉……因此，我们在演唱的过程中，应从每首歌曲的字里行间和曲调的旋律发展中去准确地把握歌曲的感情基调。这在声乐艺考培训中也很重要。
二、感情处理应细腻
把握住一首歌曲的感情基调后。同绕这个总的基调。在表现每个词意、字句和乐句、乐段的感情色彩变化上应细腻、流畅。在声乐艺考培训中，老师也会着重强调这一点。
三、掌握好情感的分寸
正如一位歌唱家所说：“当你在全身心地投人歌唱时。要切记。留下一根神经控制自己。”这句话很诙谐地说明了歌唱时情感使用的分寸感。要想使自己的演唱声情并茂，必须有良好的分寸感。平时就得多观察生活中的人与事，多体味，多琢磨，在自己今后的演唱中。才能逐步找准分寸。比如我们在演唱民歌时要想获得丰富的情感。首先必须先理解歌词的内容。找到这首民歌的主题思想，了解词曲作家创作作品的时代背景和思想情况，再进一步挖掘作品的内涵。
此外，歌唱者在演唱过程中，除了对原主题的准确把握外。还要加上自己的感受以及丰富的想象，展现出自己 独有的个性与风采。也就是我们常说的“二度创作”。更重要的是，我们在演唱民歌的过程中，要突出一个民族特性。可以是通过语言处理，个别歌词运用方言来演唱，也可以是运用中国传统戏剧的一些技巧、姿态来融人情感的表达。
总之，小编认为，在声乐艺考培训中，无论是演唱民歌、通俗还是美声，情感始终都是一首歌曲的灵魂之所在，只有当声音和情感结合时。歌曲演唱才可能称之为艺术。马上就要艺考了，希望大家都能好好利用在声乐艺考培训中心学习的时间，凭借自身的实力考入自己理想的院校。
提高个人修养与文化素质
受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力都具有重要意义。同时对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格的形成也起着潜移默化的影响。
2
提高审美思想
声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，会感叹：“这首歌真好听”，“我较喜欢唱这首歌了”，这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，形成我们特定的审美思想。
3
开发智力，培养协调性
声乐的练习和表演是一种动态系统，始终要求听觉的专注、要求演唱、动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑左右半球的机能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习声乐的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
4
锻炼耐力和信心
演唱需要相对熟练的技术、技巧，需要有系统的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，声乐学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。
5
帮助学习
音乐考试唱什么歌：艺考生演唱歌曲时怎样把握好歌曲的情感？
音乐感强的学生其外语成绩一定不会差。因为音乐主要靠耳朵听，这对学习外语的听力提高大有裨益。唱歌的过程，也是一个学习知识的过程，比如一些儿歌里面会含有算术题、诗词等，又或者是外文歌。在演唱中，不知不觉就学会了。所以，唱歌是一种很好的教育方式。
6
调节心态、排解压力
人常说，唱歌是人生自身带的乐器，因此对孩子的影响和受益是终生的，每个孩子都要走向成年，独立面对社会和承担工作，人生必然会遇到各种压力，这个时候，演唱起自己心爱的歌曲，在美丽的音乐世界里，无拘无束，自由徜徉，是一种很好的宣泄方式。
7
科学用嗓，助你成功
学习声乐，必然要学习科学的用嗓，经过正规、科学的训练，提高自己的发声质量，使声音更圆润，更甜美。这样，无论你讲话，朗读，做播音，主持人，都能很好的胜任，有更好的。
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