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王晓宇

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中音阶梯|

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2020-01-17

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艺考明星教师百科|

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王晓宇陕西西安人西安音乐学院2012级二胡演奏专业文学硕士研究生中国音乐家协会二胡学会会员,中国民族管弦乐学会胡琴专业委员会会员2005年考入西安音乐学院附属高中,跟随西安音乐学院民乐系呼延梅文教授学习二胡,2008年以民乐系总分名的成绩进入西安音乐学院攻读本科学位;2012年以专业总分考取西安音乐学院公费研究生。2015年毕业于西安音乐学院民乐系二胡演奏专业,获硕士学位。同年留校工作。

  王晓宇 陕西西安人WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  西安音乐学院2012级二胡演奏专业文学硕士研究生WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  中国音乐家协会二胡学会会员,WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  中国民族管弦乐学会胡琴专业委员会会员WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  2005年考入西安音乐学院附属高中,跟随西安音乐学院民乐系呼延梅文教授学习二胡,2008年以民乐系总分名的成绩进入西安音乐学院攻读本科学位;2012年以专业总分考取西安音乐学院公费研究生。2015年毕业于西安音乐学院民乐系二胡演奏专业,获硕士学位。同年留校工作。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  赵潇松,西安音乐协会主席,艺术学副教授,硕士生导师,文艺策划人。陕西省文促会艺术顾问,中华艺术联盟策划总监,央视综艺栏目特邀评审,西安市政协委员。主要研究方向为《艺术创意策划》《音乐艺术管理》等。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  从事军旅文艺10余年,先后策划执行北京奥运会、上海世博会、广州亚运会、西安全运会、中国艺术节、中法文化交流等大型文化活动50余次。特邀担任武警总部文艺汇演、首都国庆主题音乐会、香港回归庆典嘉年华、中国文艺界大联欢、中国亚欧论坛开幕式、丝路国际艺术联盟成立、民族情景音画《凤飞羌舞》、多媒体音乐剧《天地太极》、亚洲惊险梦幻秀《东方追梦》、中央电视台《音乐人生》等各类文艺活动的策划人、制作人、总导演等100余次。多次赴国内外进行艺术交流访问。近年来,先后担任北京、上海、广州、西安等地音乐文化重大项目文化创意和艺术策划。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  先后获首届西安“文化之星”荣誉称号及全军、各类文艺奖项。先后任解放军文艺出版社《音乐舞蹈戏剧艺术鉴赏》等5部文化艺术图书副主编,编委等,在国内各大主流传媒上发表文艺作品百余篇。是一位自由跨界传统与现代的多元文化行者。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  宁颖,(1983- )博士,副教授。女,蒙古族,内蒙古通辽市生人,中共党员。中央音乐学院博士,上海音乐学院博士后,研究方向为民族音乐学。国际传统音乐学会、亚太民族音乐学会、世界民族音乐学会、澳大利亚音乐学会、中国传统音乐学会、中国少数民族音乐学会等学会的会员。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  目前研究领域主要集中于中国传统音乐的表演研究、中国少数民族音乐及学科史研究、中国朝鲜族与韩国传统音乐研究、东北亚地区萨满音乐比较研究、仪式音乐研究等五个方面。2015年获得青年基金和博士后科学基金项目支持;并作为重要成员参与课题两项。曾于2012年至2013年在韩国政府的资助下,赴韩国考察、学习,任韩国学中央研究院客座研究员;2016年3月至5月受悉尼大学悉尼音乐学院邀请访问,期间用英文讲授东亚音乐专题4次。曾在《中央音乐学院学报》、《音乐研究》、《艺术百家》、《黄钟》等核心刊物发表文章十余篇。并多次在国内的论文比赛中获奖。曾赴韩国、哈萨克斯坦、澳大利亚、香港等国家和地区进行学术交流并发言。其对于中、韩朝鲜族传统音乐的比较研究曾引起国际韩国学领域的关注,对于少数民族音乐研究与评论受到国际东亚研究领域学者的好评。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  宁颖曾担任“中国少数民族音乐专题”(本科)和“实地考察与音乐民族志写作”(研究生)等专业课程的教学工作。主要教育与科研经历如下:WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  一、教育与工作经历WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  上海音乐学院 艺术学理论(博士后) 2014.6 至今WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  悉尼大学音乐学院(澳大利亚) 民族音乐学(访问学者) 2016.3~2016.4WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  中央音乐学院音乐学系(211) 中国少数民族音乐(博士) 2010.9~2014.6WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  韩国学中央研究院(韩国) 韩国传统音乐(访问学者) 2012.9~2013.8WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  中央民族大学音乐学院 (211、985) 中国少数民族音乐(硕士) 2006.9~2009.7WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  中央民族大学音乐学院(211、985) 音乐教育(本科) 2001.9~2005.9WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  二、主持和参与的研究项目WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  1.2015年青年基金项目《族群·边界·认同:中韩跨国语境下朝鲜族传统音乐的变迁与保护》负责人,项目批准号为15YJC0076。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  2.2015年博士后科学基金第57批面上基金立项项目《学力与话语:中国大陆少数民族音乐研究学者的表述(1984-2014)》独立承担者,资助编号为2015M571592。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  3.2014年文化部委约课题《城镇化进程种传统音乐现状以及保护》朝鲜族部分承担者。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  4.2012年个人科研课题“Change of Pansori Performance in Cross-bordered Context”获韩国学中央研究院 “2012AKS Research Grant”研究项目资助,资助证明编号为198;研究员身份证明编号为1110003120757699。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  5.2012年个人科研课题《跨界族群语境中的“盘索里”表演——中、韩国同宗传统说唱音乐表演的比较》被评为“中央音乐学院科研资助计划”立项项目,项目批准号位12JU05。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  三、主要科研成果WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  1. 宁颖:《论“长短”的生成逻辑——以朝鲜族“盘索里”表演为例》,《中央音乐学院学报》,2016 年第1 期,第49-67 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  2. ——:《论多元仪式空间中“盘索里”音乐身份与表演功能的转换——兼谈中韩跨国语境中其表演空间的异同》,《大音》第10 卷,文学艺术出版社,2015 年,第84-96 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  3. ——:《中国仪式音乐研究中心第七届“大音讲堂”圆桌会议纪实》(与他人合作),《大音》第10 卷,文学艺术出版社,2015 年,166-181 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  4. ——:《中韩跨界语境中延边朝鲜族“盘索里”溯源与变迁研究》,博士论文,中央音乐学院,2014 年。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  5. ——:《朝鲜民族传统音乐之“跨界”研究述略》,《中国与周边国家跨界族群音乐文化:2011中国少数民族音乐文化学术论坛论文集》,中央民族大学出版社,2014 年,第395-408 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  6. ——:《“仪式音声研究”中国本土化进程鉴证实录:曹本冶主编<仪式音声研究的理论与实践>评介》,《音乐研究》,2013 年第2 期,第118-122 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  7. ——:《跨界族群语境中“盘索里”的表演——中国延边与韩国传统说唱音乐的历史性比较研究》,《中央音乐学院学报》,2012 年第1 期,第28-37 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  8. ——:《施祥生<沪剧:现代上海的传统戏曲>书评》,《中央音乐学院学报》,2011 年第3 期,第141-144 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  9. ——: 《承继学统 开拓未来——中国少数民族音乐学科发展论坛暨田联韬教授八十华诞庆典侧评》,《中央音乐学院学报》,2011 年第1 期,第135-138,143,145 页。10. ——:《延边“南道盘索里”的音乐特征分析》,《歌海》,2011 年第5 期,第27-34 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  11. ——:《解释过去 理解现在——齐琨<历史地阐释——上海南汇丝竹乐清音的传承与变迁研究>评介》,《启示、 觉悟与反思:音乐人类学的中国实践与经验三十年(1980-2010)卷五:著述?书评》,上海:上海音乐学院出版社,2010 年。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  12.——:《延边朝鲜族“南道盘索里”传承研究》,硕士论文,中央民族大学,2009 年。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  13.——:《人与传统文化的互动——以北京西山八大处灵光寺礼舍利塔仪式为例》,《大音:音乐学 宗教学 人类学之间的对话》(与他人合作),上海:上海音乐学院出版社,2009 年。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  14.——:《世界民族音乐之交响——第十二届亚太民族音乐学国际学术研讨会综述》,《中央音乐学院学报》,2008 年第1 期,第141-144 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  15.——:《乐律学之新说——第三届东亚乐律学国际学术会议综述》,《黄钟》,2008 年第2 期,第197-199 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

  16.——:《延边朝鲜族南道民谣、盘索里传承模式调查》,《艺术百家》,2008 年第5 期,第38-42 页。WMU音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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