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北京少儿钢琴：钢琴陪练要注意什么

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2019-03-05

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北京少儿钢琴家有小琴童，身为琴童妈妈的我便义不容辞地担当起了钢琴陪练。可是我年轻时虽然也曾不知天高地厚地自诩为“音乐爱好者”，却对音乐理论一无所知，更

北京少儿钢琴家有小琴童，身为琴童妈妈的我便义不容辞地担当起了钢琴陪练。可是我年轻时虽然也曾不知天高地厚地自诩为“音乐爱好者”，却对音乐理论一无所知，更是彻头彻尾的钢琴盲--实际上就是个对音乐殿堂满怀憧憬与向往的门外汉。对于我这样五音俱全、豆芽菜不识一个的人来说，钢琴陪练要注意什么？怎样做好钢琴陪练？这问题让我百爪挠心一筹莫展。
依依学钢琴前，我曾咨询了身边几位琴爸琴妈，想为自己即将开始的陪练生涯做些铺垫。在和琴妈们交流之后，我紧崩了许久的神经终于稍稍缓解--陪练并非如我所惧需要深厚的音乐积淀，和孩子共同学习从零开始其实也可以；陪练更非如我所忧要和孩子斗志斗勇水火不容，只要找到好的方法，一切尽在掌控之中。
依依第1次钢琴课，我次真正接触到钢琴，认识了钢琴上的中央C音。这节课黄老师讲了些音乐知识，强调了弹奏钢琴的基本坐姿和手型，并教了几支曲子。45分钟的课程，我始终站在钢琴前认真看仔细听，不时将老师讲的要点记在小本本上，好回家消化和复习。能在人到中年的36岁和女儿一起坐在钢琴教室里，与钢琴如此亲近，我象一个初次踏进校门的孩子般激动欣喜。
“我--要--练--琴！”回家后，我大声向孩儿爸宣布了我的决定。依依的钢琴学费买一赠一，这是多么合算的一件事情。
第1周，曲子简单的只有中央C音，我坐在琴凳上只需要身体放松摆好手型弹1指唱“Do”音；第2周，学了“Re”和“Xi”，1、2指配合似乎也没什么问题；第3周，学了“Mi”和“La”，3指闪亮登场，左手4、5指开始在弹奏过程中不听使唤地翘起，我必须时刻牢记黄老师说的“不弹的手指贴键，弹奏时保持手型”，并且反复提醒自己注意；第4周，学了“Fa”和“Sol”，4指在琴键上格外笨拙又纤弱无力……第4节课结束后陪依依练琴，弹到了《把我带回弗吉尼故乡》。这是目前为止依依所学的较复杂同时较优美的曲子，用到了1-4指，还有左右手的切换。这个晚上依依弹了3遍，依然很不连贯。依依弹完后，我坐在钢琴前试着弹奏这首曲子，想试试难点究竟在哪里。不像以往那样顺利，大约弹了近20遍，我才将这首曲子完整而不出差错地弹了下来。弹着优美而深情的《把我带回弗吉尼故乡》（虽然我只是勉强弹下来，并无优美而言），我心里感到了极大的快乐和满足。这一刻我同时意识到，陪练不是一朝一夕，陪练也不是简单地摸摸而已。如果依依每天练一小时琴，而我只是象征性摸摸，相信不出半年，我就跟不上依依成长的脚步，不得不从钢琴陪练的岗位上无奈地隐退下去。看来还是要试一试钢琴陪练笔。
学钢琴的教材：
通常国内的传统学钢琴的教材：
汤普森简易钢琴教程（小汤）
汤普森现代钢琴教程（大汤）
儿童钢琴初步教程（上海音乐出版社）
幼儿钢琴教程（李斐岚董刚锐编）
钢琴基础教程（也称高师教）
布格缪勒
小奏鸣曲集
巴斯蒂安钢琴基础教程
拜厄
车尔尼599、849、299、740
（其中599属于初级，849与299属于中，740已跨入钢琴家的门槛）学钢琴的教材 - 基础训练：哈农、施密特练指法。
学钢琴的教材 - 复调练习：初级巴赫
因为我们并不建议家长左右教师对学钢琴的教材的使用，这样的行为动摇了师生的信任和配合，对您孩子弊大于利。所以并没有将全部专业相关内容都详列出，这里主要用来引导琴爸琴妈们对照进度辅导孩子复习或预习，上述学钢琴的教材已经罗列绝大部分常规教程。
下面讲述学钢琴的教材的难易程度有哪些书可以并行。
琴童学钢琴的进度和并行常规教材
我从小就特别喜欢唱歌。退休以后，我参加了合唱团和唱诗班，继续追求着我热爱的音乐艺术。在62岁那一年，我“老夫聊发少年狂”买了一架钢琴，自此全身心地投入到钢琴学习的漫漫旅程中。
刚开始自学钢琴，困难重重，我相当苦恼。没过多久，我的朋友——中国人民大学音乐系的钢琴教师康毓春知道了我的困难，便开始无偿指导我学习钢琴。康老师先教我联系《拜尔》，发现我的手指力度不好，又添加了《哈农手指练习》。经过了一段时间的正规训练，我逐步掌握了一些弹琴的基本方法。为了鼓励我，康老师还邀请我去参加她和她的学生们的钢琴演奏会，如此近距离地欣赏美妙的音乐，使我如痴如醉，我是多么盼望自己也能够演奏出这么悠扬而动听的琴声啊！
“梅花香自苦寒来”，自从开始学琴，我慢慢领悟了这句诗的含义。从弹着玩儿到为钢琴而拼搏的路程，我每天无论多忙多累都坚持联系三至四个小时，甚至更多。学琴一年多，我拿到了中央音乐学院主办的海内外业余钢琴水平考试的三级证书，一年后又通过了四级，如今正在朝五级的目标前行。
学琴的确是一个及其艰苦的过程，但是学琴所带来的欢乐也是别人难以体会的。顺利时，是一种的喜悦；攻克难关时，是一种充满自豪的喜悦。记得有一次，我花了好几天时间，把一个对我来说又长又难乐句完整弹了下来。如同杜甫的诗句“漫卷诗书喜欲狂”，我兴奋地在房间里来回走动，咀嚼着内心的喜悦之情，不断地问自己：“呀，这是我弹的吗，真的是我弹的吗？”
学琴以后的时光，是老伴儿去世后我较快乐的时光。我常常和朋友们说：“有琴就够了，它已经代替我老伴儿了！即使是夫妻也还有拌嘴的时候，可是钢琴带给我的都是欢乐，现在我已经离不开我的钢琴了！”
钢琴是乐器之王，自然而然的就受到了大家的重视。那么，你知道学习钢琴的十大益处吗？
培养乐感
乐感是对音乐感受力的简称，她是对音乐的众多因素的排列组合以及乐曲的进行、气势、色彩、轻重缓急等要素的总体感受。一般来说，学习钢琴把培养乐感规定为钢琴教学的目标之一。
开发智力
许多研究实验证明，手指的运动成为儿童智力开发的基础，弹钢琴就必须活动双手，特别是灵活的十个手指头。大家都知道，人的大脑是人体行为的总指挥，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多的联系，也就是说我们在小的时候多进行手指的有规律的运动，就能有效地锻炼大脑的功能，尽早的开发大脑的潜能，使之更加灵敏和聪慧。
协调身体
弹钢琴并不仅仅是手指自己的运动所得来的。手指、手掌直接与钢琴接触，它们的一举一动弹奏者都会留意，而身体的其他部位的各种运动变化，因为不显眼，常常被忽略。人体的各部位紧密相连，一举手，一投足，都会牵动其他部位。弹钢琴是一种全身运动。例如抬手这个动作，首先大脑下达命令，很自然的，手连同手臂就会上举。在完成如此简单的动作时间，除了手臂的上下运动外，离不开全身其他部位的支持，遇到弹奏钢琴这种需要完成双手快速不同动作的情况，身体的协调能力则更加重要。
培养习惯
孩子在上学前基本都是在游戏中成长的，如果没有在上学之前培养一个良好的学习习惯，那么一旦进入小学，孩子们就会很不适应突如其来的学习生活，而家长也会特别的费劲。学习钢琴的时间一般都在学龄前，学琴的孩子要在他们每天的生活中增添一项与其他小朋友不同的活动，而且要做到在每天的练琴时间里注意力高度集中，认真细心，手脑并用；自然而然地进入了学习状态，慢慢也就习惯了上课时要态度认真，下课要主动练习的要求，就能够用充沛的精力去迎接将来的学习任务。
培养意志力
钢琴是一门技术性很强的表演艺术，一天天，一月月，一年年，甚至要付出几年，十几年，甚至更长的时间去不断练习，在这么漫长的练习中不管多么枯燥，多么辛苦，都要坚持下来。因为通过学习钢琴，他们从小就懂得知识和技能的获得，必须要有持之以恒的精神，坚持就是胜利。
提高情商
人的性格各有不同，说话做事的表达方式也不一样，而音乐恰恰是一种特殊的语言，它能够让不同性格的人们用他们独有的方式来表达自己的情感。