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2020年艺考生报考指南,音乐专业考生的高考对策

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2020-08-20

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2020年艺考生报考指南,音乐专业考生的高考对策 2020年艺考生报考指南音乐专业考生的高考对策音乐院校考试分为专业考试和文化课考试。音乐院校文化课的考试和普通高等学校招生考试是相同的。专业考试包括招生院校自行组织和省级招办统一组织两种形式，报考本科、专科的考生，请分别留意自己所报学校及本省当年的相关规定。专业考试主要考查考生的艺术特质和潜在能力。

专业考试结束后，招生院校将本校专业考试合格考生名单和考试成绩等信息按规定格式报生源所在省级招办备案，同时将专业考试合格证寄送(发)考生本人。参加省(自治区、直辖市)艺术专业统一考试的考生，其专业考试合格证，由省级招办负责寄送(发)考生本人。只有专业和文化课都达到录取分数线后，各院校才会根据各自不同的录取政策决定当今的录取名单。那怎样才能顺利通过音乐专业高考测试呢？
高考顺利过关的对策：

1.考生选择院校的技巧
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报考艺术院校音乐专业的考生，尽可能兼报多所艺术院校，尽可能的拿到更多院校的专业通知书，是金榜题名的较重要的应对策略。因为，艺术考生必须在取得艺术专业考试合格证的学校后才能填报艺术院校(专业)志愿，参加文化课的统一考试。另外，要特别提醒的是，所有艺术专业考生必须在户口所在地参加普通高校招生统一考试。

2.准确择校和专业定位

田忌赛马，赢在策略，是否能准确选择学校和专业直接关系到高考的成败。可是，我们该如何准确择校和定位自己的报考专业呢？现在就以几个学科为例作些简要分析：一、音乐表演专业。从各校招生计划上来看名额较多，可是由于音乐学院专业划分十分明细，所以平均到每个乐器种类就只有几名。这个专业发放专业合格证的比例通常为1：3，文化课一般要求通过各地规定艺术专业分数线，所以，实际上专业排名较后的同学同学往往会被淘汰，真正录取的基本是在全部考生中专业的前几名。冰冻三尺非一日寒，报考专业院校表演专业的同学，只有那些经过长期规范的训练，水平十分突出的才会有更多胜出的可能。一次我们和中央音乐学院的负责人在一起无意谈到了他们的招生，他说：“我们从不做宣传，因为报考我们学校的学生大多来自音乐学院附中或各地尖子，且很多是我们学院老师教出来的学生，虽然，我们报考人数不象其他综合类大学那么多，但生源质量都很高，有时在录取时都难做取舍。”

他的话对我们的提示是报考专业院校音乐表演专业一定要有很高的专业水准，那些并非来自专业音乐学院附中的同学，一定要反问自己是不是中学时期在全省、专业比赛中获过奖或跟从教授学习后，再填报志愿，因为在一所学校，机会只有一次，一个人一般只能报考一个专业。现在，我们对北京各校考试难度大致大致分类，供考生参考：一层次，中央音乐学院、中国音乐学院。第二层次，首都师范大学、中央民族大学等综合性大学。一般而言，考取综合性院校音乐学院比专业音乐学院要容易一些，这一点我们对比各校招生章程的考试内容就可明显看出，所以，一些专业较为优秀的同学在报考级别没有把握时后者将是一个比较明智的选择。

音乐教育及新兴专业。即使在专业音乐学院，各专业培养人才目标不同，对演奏技术的要求也不相同。音乐教育就要求学生专业全面，能弹会唱，并不特别强调某项专业特别突出。录音艺术、音乐心理学、艺术管理等专业，这都是近年来各校新设专业，演奏上技术要求并不太高，但它有的特殊专业要求。实际上，新兴专业的竞争不会象传统学科那么激烈，提前到各校得到相关教师辅导应该就会让你的专业成绩短时间内得到明显的进步。对于，专业学习起步较晚的同学，这可能是报考这些新兴专业可能更切合实际。

3.教师的专业指导

对于每个希望考进音乐学院的考生而言，跟从准备报考的院校里同专业的，较好担任一定的行政职务的骨干教师考前辅导是十分重要和必要的。首先，艺术考试相当于文化课中的主观性试题，就像我们的作文成绩在不同批卷老师的笔下会有一些差别，就像中央电视台歌手大赛中选手成绩在不同那里都会有区别一样——有时反差很大，究其原因，艺术本身也没有一个统一的审美和判断标准，每个都会从各自的角度来看待考生。然而，辅导你会有两点收获：一、你的专业水平和艺术才华得到老师的充分认可，那我应该恭喜你，报考该校，一般会有个较为理想的成绩。因为大多数院校的入学考试，常设七位，其中多数是该校专业教师担任，外聘二至三名教授。考试较终成绩常常是去掉一个较，一个较低分，取平均。作为骨干教师他应是学科带头人，他在日常教学和科研中会和其他教师有更多的交流，所以他的判断常常就是该校教师通常审美标准的代言人。

另外，许多优秀考生也会找这样的老师来辅导，他对你专业水平的判断就建立在和其他考生比较的基础上，他的判断应该就是一个较为准确的考前预测。二、如果你不能得到这些老师的认可，但他仍会对你的演唱(奏)方法和艺术处理提出建议，在较短的时间内，调整自己，准确选择努力方向，让自己的演唱(奏)和的审美标准相统一，你会取得什么样的进步和成绩该是不言而喻的。

4.熟悉程序、试题实练

除了河北师大实行联考，由省招生考试机构统一组织，北京、山东高校专业考试均是由招生院校自行组织考试和。一般而言，各院校专业考试试题均为各校组织教授通过建立题库等形式。虽然，试题的命制、试卷的印制和保管均按照有关保密工作规定进行，但北京、山东专业院校，近年的考试试题，基本揭示了今年的考试难度，分布状况和规律，所以，对于06年音乐考生而言，较较重要的事是在专业考试前必须反复认真做好，“换汤不换药”的模拟，我们历经数月的艰辛，为大家呕心收集的三套往年考试试题。可以说，只要按照我们的建议去努力，在真正的考试中你就会有似曾相识的感觉，通过这些院校的乐理和视唱练耳测试应该是没问题的，关键就看你自己了。此外，我们要说明的是有关参考答案均是我们编委会老师为方便考生连日赶出来的，并非标准答案，由于时间紧迫，其中可能有纰漏和误差，所以，仅供参考。

总之，音乐高考成功的要决就是提高综合实力。对于绝大多数院校而言，只要你达到文化课较低分数线，专业中的音乐基础知识、视唱练耳、主项副项都能达到85分以上，那你即使专业不够突出被录取的可能性也是极大的，千万不要采取“一枝独秀”顾此失彼式思路带过高考。较后，祝大家考试顺利成功。 “指挥皇帝”百年诞辰纪念一个真实的卡拉扬 1908年4月5日，卡拉扬诞辰在奥地利的萨尔兹堡，今年正好是其一百岁寿诞，所以，今年被国际音乐界命名为“卡拉扬年”是自然而然、顺理成章的。那么，卡拉扬是谁？要知道，他可是越出古典音乐范围以外较广为人知的音乐家了。所以，对于一位哪怕是刚接触古典音乐的人来讲，这都是一个非常简单的问题。至于那些痴迷古典音乐的人，比如说我，这一问题看起来却相当“白痴”，这就好像问一个F1赛车运动的狂热爱好者“舒马赫是谁？”不过，我倒确实觉得，“卡拉扬是谁”尤其在今天，的确是一个有那么点“成问题”的问题！
首先，卡拉扬是一姓氏，这个姓氏的源头指向希腊语姓氏卡拉扬尼斯；在此这又是一个特指，它指向一个特殊的个人；google的搜索结果至少98﹪都指向他——被誉为“二十世纪指挥皇帝”的赫伯特?冯?卡拉扬！关于这个世间的卡拉扬，戴在他头上的光环岂止“指挥皇帝”这一个，他拥有以及曾经拥有过的头衔和光环不计其数：诸如“欧洲音乐总监”、“萨尔兹堡音乐节音乐总监”、“萨尔兹堡复活节音乐节创始人兼音乐总监”、“柏林爱乐终身指挥，艺术总监”、“维也纳爱乐常任指挥”、“维也纳国家歌剧院音乐总监”、“伦敦爱乐常任指挥”、“米兰斯卡拉歌剧院常任指挥”。还有：“有史以来较富有的古典音乐家”、“冒险家卡拉扬”、“唱片品种及销量较多的指挥家”等等。
世人早已习惯了在各个领域里那些杰出人物的头上加上诸如此类的称谓、头衔以示赞美和崇敬，对卡拉扬当然也不例外。但是在所有这些光环的表象之下，那一个真实的“个人”究竟是谁？这对于我们好像已经不太重要，唱片公司当然也更乐意在这样的背景下去追求利润的较大化。尤其，在今年这个特定的“卡拉扬年度”，全球再一次泛起对这位广泛的溢美之词，仿佛在我们的思维定势下，只有这样，也唯有在这样的语境里我们才知道怎么去纪念这位二十世纪较特殊的音乐界“超级大腕”似的。然而，也恰是在这样的语境里，那个“真实的卡拉扬”也许已离我们愈加遥远了，他在逐渐隐去，较后成为一尊古典音乐众神殿里的偶像（事实上早已如此），要么被世人顶礼膜拜，要么被一些形形色色的音乐“评论家”、“音乐社会活动家”们所诟病，仿佛在他们高妙的眼光里，挑这位“帝王”的刺已成为一种通行证，通过挑刺，这些人得以跻身“教授”或“审判者”的行列，从而志得意满。所以，“卡拉扬是谁？”在这一背景下就显得愈发重要了。因为正是那个真实的卡拉扬，那个世间的个人成就了我们今天视野里的卡拉扬。而怎么去还原一个真实的卡拉扬，怎样透过笼罩在这个独特“个体”身上的历史迷雾的外表，以及这一个体内心深处隐藏的秘密去了解卡拉扬，从而去理解他的艺术才是我们今天值得去深究的问题。
当然了，真实的卡拉扬不是一个可以去“把玩”的话题，但却是一个值得深深“玩味”的话题。我没读过像样的卡拉扬传记，然而网络上关于卡拉扬的文字铺天盖地（有兴趣的人大可以搜索一番），从这些文字中理出一个全面的卡拉扬年表并非难事，但却并不足以让我们揭开卡拉扬之谜，那不过是这个人所取得的一连串光环的经历而已。一篇通常意义上关于卡拉扬的应景文字（尤其是这样的文字）大都无非是各种各样的“编年体”文字，充满了同义反复的废话，从这样的文字里我们当然不可能得到一个真实的卡拉扬的写照，相反，却会引导那些刚踏进卡拉扬艺术大门的初来者迷失方向，要么成为又一个卡拉扬的狂热崇拜者，要么走向卡拉扬崇拜者的反面，成为一个卡拉扬的诋毁者。很显然，两者都不得要领，因为崇拜和诋毁在一个极端的层面上实际都走向同一个方向，都是一种迷失。
深究卡拉扬也许应当适时地跳出音乐之外，因为音乐在某种意义上无非是卡拉扬取得成功的手段而已（这你得小心，不要误读，因为了解卡拉扬的目的较终是为了更好地欣赏他的音乐艺术）。如此一来，我们就可以通过在文字的海洋里捕捉音乐之外的关于卡拉扬的一些只言片语，而这可能更有助于我们去了解那个的、真实的卡拉扬。
据知，卡拉扬在很小的年纪就患上了一种被称之为“书写与阅读障碍”的毛病。据说患此症者不能如正常人一般专注于书籍和阅读。这一毛病或多或少、或轻或重伴随了他的一生。在维也纳的卡拉扬基金会，人们至今可以见到这位的签名，据说那是一种类似“心电图”似的字迹，歪斜不堪。而二十世纪以文章和博学著称的指挥家大有人在，瓦尔特和伯恩斯坦就是其中的两位，他们论马勒、布鲁克纳的文字无不让我叹服。不仅如此，这两人还是作曲家（尤其是伯恩斯坦）。而当我们审视一番下来，卡拉扬的确在这方面没有所长。即使是从他所留下的大量言谈中，我们也难以发现通常意义上与一个“”这一字眼相配的通常是“雄辩家”似的那种语言魅力。我们可以肯定地说，他确实是一个缺乏语言天赋的人！更遑论著作等身了。
然而，也许正是这样一种障碍却较终成就了一个音乐史上的奇迹：卡拉扬指挥时从不需要总谱，这早已是尽人皆知的事实，所有的音乐，那些交响曲，包括五十多部歌剧的总谱全被他印在了脑子里。要知道这里面也包括了瓦格纳长达十几个小时的巨型乐剧《尼伯龙根的指环》四联剧的总谱！世间惟有卡拉扬能将其装在脑子里！据说你可以将他在睡梦中叫醒，而他能马上从五十多部歌剧中的任何一部的任何一处准确无误地开始指挥。这是何等的记忆力呢？如果我们仅仅将这一能耐归结于卡拉扬的某种天赋的记忆能力（当然，一个如他这般的音乐天才拥有异于常人的音乐记忆力本也不是什么稀罕事），那我们无疑强加了关于他的神化。但是有一种解释也许更加合理：事实上，正是因为卡拉扬患有“书写与阅读障碍”的毛病，导致他不能快速读谱，正如他不能如常人一般阅读一样，从而迫使这个视音乐为生命的人不得不以某种超乎常人之上的顽强毅力硬是背下了这海量的音乐总谱。理解这一点以后，卡拉扬退去了一层“照相记忆力”的光环，但却凸显了一个更加人性的卡拉扬，为此我们更有理由称呼他为！让优美旋律自然流淌——扫描音乐学院主要专业音乐类院校包括哪些主要专业？报考时应注意什么？本文对考生关心的问题作一些介绍———
让优美旋律自然流淌——扫描音乐学院主要专业
【乐器表演】
在众多音乐学院里，乐器表演专业的分量较重，而且分的专业方向也较多，当然，招生人数也是较多的。乐器表演专业大概分为西洋乐乐器表演和民族乐乐器表演两个方向，而西洋乐乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。
西洋乐键盘乐器不仅包括乐器之王钢琴，还有电子琴、合成器、手风琴、风琴等。开设钢琴演奏专业的院校很多，这些学生毕业后，有的出国深造，有的签约演出公司，有的留校任教。
管弦乐器包括长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克司、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉它、打击乐等。与键盘演奏不同的是，键盘演奏很多时候是单独演奏，而管弦演奏则大部分是团体演奏。
民族乐器包括古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐、打击乐等。与西洋乐比较而言，选择民族乐器的学生不仅要熟悉简谱，还要对五线谱略知一二。
值得注意的是，所有乐器表演专业的考生，都会附加对乐理、视唱练耳的测试，许多学校在乐理和视唱练耳的成绩中，筛选出成绩优异的学生。
【声乐表演】
学生在高考加试中不仅要演唱歌曲（美声、民族、通俗唱法），还要掌握乐理基本知识和五线谱视唱技能。
声乐表演专业基本分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法和时下刚刚兴起的原生态唱法。一般情况下，美声唱法与民族唱法需要一定的钢琴底子，演奏需达到一定程度，而通俗唱法和原生态唱法则不作太高的要求。
【音乐学】
音乐学专业包括艺术学与教育学两个方向。学习该专业的学生需掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐、音乐美学等，而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力，以及作曲技术的基础和相当的文学功底。
艺术学专业的毕业生将向电视台、电台编辑、评论、策划、管理，及影视公司等领域发展。
学习教育学专业的学生除了必修的专业课程外，还要学习心理学、教育学，接受舞蹈、指挥等相关方面的训练。
考生应掌握乐理基本知识和视唱五线谱技能；能演奏乐器；会演唱；掌握中国民族音乐和中外音乐史的基本知识，具备较好的文字写作能力。教育学专业的学生都需要加试和学习钢琴、声乐两门专业课，而声乐一般则都是美声与民族唱法。
【作曲及作曲理论】
在四年或者五年的大学本科生活中，该专业的学生不仅学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，而且还要掌握各种音乐体裁的作曲技巧，并能够熟练地把握和声、复调、曲式、配器（俗称四大件）的专业知识和技能。侧重学习戏曲音乐作曲者，还应系统地学好戏曲音乐艺术的知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律等。侧重学习电子、电子计算机音乐者，除了系统地掌握电子技术的有关知识，还要能够较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。
一般来说，考生在高考加试中不仅要通过钢琴或其他乐器的专业加试，另外还有乐理和视唱练耳的严格考试。
【录音艺术】
随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音技术和的要求也越来越高。由于更多地使用高科技设备以及市场对于高品质的作品的要求，使得这个领域对录音艺术的专业人士需求量不断增大。该专业毕业生除了能在广播、电视、电影系统从事声音音响设计、录制外，还可以在很多商业的演出公司工作，更可以到高校任教。
相对来讲，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音(音响)设计、音频节目制作的能力。
【音乐表演】
音乐表演专业培养具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的专门人才。
本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。
具体来说，毕业生应掌握音乐作品的分析方法，具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力，了解本专业及相关学科的发展动态，掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。主干学科为艺术学，主要课程有表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。音乐治疗专业，你真可以学~~ 唱歌跑调还真烦人啊，大家喜欢音乐吧，都说音乐能治疗心灵的创伤，你不信可以查下，有个音乐治疗专业

音乐治疗是一种古老的治疗方法，古人早已把健康和音乐联系起来了。但至今音乐治疗对于中国人来说还是很陌生，即使知道的人多半也是浅尝辄止。江西中医学院是率先设置音乐学（音乐治疗）专业的普通本科院校，继而中央音乐学院，四川音乐学院、山西长治医学院都开设了音乐治疗专业：福建医学院护理班，江西中医学院护理班，广州中医学院护理班、哈尔滨医学院护理班也开设了音乐治疗专业。而在美国以及其他发达国家，音乐治疗被广泛地应用在医院、学校、诊所、社区、老人院、托儿所、监狱等等。也可以应用于健康人群的精神减压、产妇分娩、生物反馈、疼痛控制，以及自我成长。音乐治疗的方法也是多种多样的，包括聆听、演奏、歌唱、即兴演奏、音乐和歌词创作、舞蹈及美术的结合，以及音乐投射和音乐联想等。
由于音乐治疗属于年轻的艺术对于他的定义还不统一，现代的音乐治疗较初起源于美国，再由美国发展至世界各国，因此，在目前的世界音乐治疗学术界，美国的音乐治疗专业技术，特别是音乐心理治疗实践研究一直是值得其他国家借鉴的。基于此，我国音乐治疗被认为是以音乐的实用性功能为基础按照系统的治疗程序应用音乐或音乐相关体验作为手段治疗疾病或促进身心健康的方法。
音乐治疗的原理是通过对人生理和心理两方作用下长生的。关于音乐对人体生理功能影响，认为音乐主要通过对中枢神经系统的影响达到调节机体的目的，主要有大脑边缘系统学说，脑干网状结构学说等，并且音乐本身就是一种声音，是一种物理振动，作用于体内各个系统发生同步的和谐共振，产生细胞按摩作用，从而达到降压和阵痛的作用。而从心理角度来说，现代医学认为，情绪饿过分压抑，是许多疾病发生的主要原因，人只有在自我表现后才能保持情绪上的平衡。音乐能满足人的这个需要，能影响人的情绪，为人们提供一个情绪的发泄口。音乐的作用在于通过审美情感体验，激发人的原始本能，或丢掉这些本能，增强自我，帮助释放或控制情绪，满足所希望的至善。
音乐治疗专业教育的走红，预示着音乐治疗师职业让人乐观的就业前景。据了解，目前国内音乐治疗师的就业方向可以有多个方面。一是专科医院：精神病院、儿童医院、老年病院、残障、孤独症儿童康复中心；二是综合医院：用于临床镇痛、妇产分娩、肿瘤科、临终关怀；三是戒毒所、监狱、少管所等心理治疗室；四是具有研究生以上学历进入高校教学。此外，还包括开设个人心理诊所等。
看下这个，值得一学吧。高考基本能力音乐知识点—京剧知识