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中国播音主持网:播音专业新闻播报技巧

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2020-08-07

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中国播音主持网:播音专业新闻播报技巧中国播音主持网播音专业新闻播报技巧播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。下面是小编为大家带来的播音专业新闻播报技巧,欢迎阅读。一、播报新闻稿件的态度把握播报的态度,就是指在播报一篇新闻稿件时所持的主观倾向性,是肯定的还是否定的,是赞同的还是反对的,是积级的还是消极的等。新闻

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播音专业新闻播报技巧b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。下面是小编为大家带来的播音专业新闻播报技巧,欢迎阅读。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

一、播报新闻稿件的态度把握b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播报的态度,就是指在播报一篇新闻稿件时所持的主观倾向性,是肯定的还是否定的,是赞同的还是反对的,是积级的还是消极的等。新闻稿件的作者也充分考虑了这一点,所以稿件的内容也是用叙述事实来体现作者的意见的,将主观寓于客观,具有内在的倾向性。但是,从受众的角度,他们收看收听新闻,主要是为了获得一些新鲜的信息,而不愿意听播音员说教,所以,在播报新闻的过程中,只需要把新闻事实叙述清楚,让受众自己去理解,去感受,也就是说要注意态度的分寸控制。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

怎样有分寸地把握播报态度呢?可以从下面两方面来把握:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1、利用内在语来控制语气b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

也就是说将我们的倾向性隐藏在客观事实背后,在不知不觉中影响受众,达到宣传的。内在语就是文字语言未能或不便表露的语句本质和目的。也就是说,我们在播报时,应抓住语言的“言外之意,弦外之音”,努力挖掘语言背后更深一层的意思。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

2、 联系背景材料来理解分析,避免态度的过或欠b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

任何新闻事件的发生发展都不是孤立的,都有所处的历史条件,都与周围的事物有联系。新闻背景对稿件的具体有烘托.深化的作用,有利于读播者找准播报的着眼点以及感情态度的分寸把握,也有助于受众对新闻事实的理解。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

下面我们来分析体会一下。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

在2004年初,我国多个省市出现了高致病性禽流感,使得许多的国家重点家禽养殖、加工企业,种禽场,养殖户等受到较大的影响,人们的正常饮食生活也受到不小的冲击,因此在播报与此相关消息时,既要引起人们对此事件的一定关注,满足受众的知情权,又要特别注意感情分寸的控制,以免引起不必要的恐慌。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

二、导语部分的处理b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

新闻稿件的导语,是指每一条新闻的句话或者是个自然段,揭示了新闻的要点,突出新闻的精华。在有声语言的表达上,也具有很重要的作用,它起到一个引导的作用,引导受众收听或收看新闻的全部内容,提起受众想了解新闻内容的兴趣。所以,对新闻导语部分的处理要得当,以免造成受众的流失。对新闻稿件导语的处理,要注意的是重音的处理以及语势的起伏。语句的重音切忌太多,因为太多的重音选择反而没有了重点,一定要精选重音,找准声音的着力点,使整个语句的走势有起伏变化,引起听众或观众的兴趣,切忌语势僵直。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

三、处理新闻的主体部分b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

主体部分,就是新闻的主要部分,是对导语中所提出的较重要.较新鲜的事实做进一步的阐述,使观众对新闻事实有一个完整具体的认识。因此,要处理好主体内部的层次和主次,才能把主题部分叙述清楚,让听众.观众能清楚地了解新闻事实,达到宣传的目的。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1.对主体内部层次的处理b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

要注意层次内部的集中,也就是我们平时常说的语气要“抱团”,加强句与句之间的关联。少停多连。另外,还要注意,层次间语气的转换和衔接,避免平直无变化。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

2、对主体部分主次的处理b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

要注意运用对疏密变化的调节来区分主次,对不重要的内容往往加快速度放平语势,在清楚表达的前提下一带而过;对重要的内容,就要放慢速度扬起语势,加重语气,说透说清,给受众造成一种“反差”以引起他们的关注。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

四、新闻稿件中具体情节的处理b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

对具体情节的处理,一定要把握“感而不入”的境界。在播报新闻的时候,我们在把握住新闻稿件新鲜点的基础上,要切身地去感受,有了真实的感受而形成播讲的愿望,才能播讲清楚。但是,作为一篇消息播出,重要的是对事实的叙述报道与信息的传递,因此,必须注意新闻的节奏感,并且与消息类新闻的整体相协调。所以,要做到“感而不入”,也就是说,要有真切的感受,但不要陷进去,否则将会影响到对稿件的整体把握。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

五、对新闻稿件长句子的处理b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

新闻稿件中也存在着长句子。一般来讲,新闻稿件的句式应该是简短精悍的,但有的时候,为了叙述的连贯性或者表达的明确性等原因,长句子也会出现在新闻稿件中,这就要求我们有声语言的表达要将句子的语法关系、逻辑联系表达清楚准确,使语句的目的鲜明,使听众、观众能一听就明白。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

首先,要在搞清楚语句的意思和语法关系的基础上,处理好停与连,以免造成语意的含混。为了使长句子的语意清楚又连贯,常常是停声不停气,也就是说。采用一种似停非停似连非连的方法,以语流 曲线的细微变化来表现语句关系b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

其次,要精选重音,以免由于重音过多而使听众、观众的注意力分散而不能清楚地了解新闻事实,也可以避免因重音过多而破坏了新闻节奏的明快感,还可以节省气息,使语流通畅自如。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

较后,要注意语势的承上启下,加大语流的起伏变化,目的是突出语句。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

六、对新闻稿件中数字的处理b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

大多新闻稿件都会包含数字在其中,且每一个数字都有它所代表的含义,作者不会无缘无故地将数字放在稿件中的,必定有他的目的。那么,在播读这些数字的时候,就要在充分理解的前提下,把其所代表的内涵表现出来。对数字的处理,读准读清是基本的要求。给数字着色,这是处理新闻稿件中数字较重要的一点。就是说,要根据新闻事实来赋予数字或大或小,或轻或重的不同的色彩,对听众、观众起到提示的作用,便于受众了解数字真正的.含义,引起他们的思考。还要注意对数字着色要有选择。在一篇新闻稿件中如果有多处出现了数字,就要精选有价值的、较直观的数字来给予着色,这样才不会使整条新闻变得杂乱、累赘,使有声语言的表达简洁明快。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

七、对播报速度的把握b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

在当前信息社会中,人们对信息的需要越来越强烈,新闻是人们获取信息的重要途径。人们对信息的量的要求,促使了新闻播音要有一定的速度,要清楚明快。较初新闻的播音速度在每分钟180字到200字之间,现在随着社会的发展,播音的速度也明显加快,达到每分钟250字到300字之间,甚至有些已经超过了300字。如此速度不但超越了听众收听反应的极限,而且使播音员在播读稿件的时候对稿件的内容没有感觉,无法达到宣传的目的。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

新闻播报的提速一定要“有度”。即播报速度的加快不能超过让人说清楚听清楚的极限。收听新闻的观众对听到的内容要有所反应是需要一定的时间的。速度太快,不仅让听的人反应不过来,同时也会使播报者的语音与思维脱节。一味的“快”“赶”,平均压缩音节,没有度的任意提速,都会降低语音的清晰度,语流僵直,气息上提,处于“见字出声”的被动状态,造成播报的新闻内容肤浅不清楚。因此播报速度的“有度”提速就要做到”停连“。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

打破标点符号的限制,在对整体内容的把握下少停多连。由于文字语言的表达和有声语言的表达是有一定的区别的,“停连”就是有声语言表达中的标点符号。新闻稿件播报中的停连要符合生理和心理的需要,要让人听懂。用语气的转折和起伏来区分层次,突出重点。由于受众是靠线性传播来接收信息的,声音稍纵即逝,所以只有加强对比,引起受众的注意才能让听众听清楚稿件的内容。利用语流的疏密变化,加大层次间以及语句内部的主次对比,也就是说,舒展主要的,带过次要的。但“带过”不能简单地理解为快速读过,而是要在整体的控制下相对的“带过”。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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主持人介绍他人的技巧b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

介绍他人, 是指在社交场合中把某人介绍、 引荐给其他人相识的过程。 主持人在主持现场介绍他人主要包括介绍嘉宾,介绍现场观众,介绍采访对象,介绍录(音)像出场者。介绍如同一条纽带,连接着互不相识的两方,这根“纽带”是否柔韧有力决定着被介绍双方能否顺利、 成功地展开交流。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

主持人介绍他人的技巧

为他人做介绍时, 要准确介绍对方的身份、 地位等基本情况。介绍时,手势动作应优雅。无论介绍哪一方,都应手心朝上,手背朝下,四指并拢,拇指张开,指向被介绍的一方,并向另一方点头微笑, 按顺序介绍。 下面我们来了解介绍的顺序、内容和方式。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

一、介绍的顺序b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

为他人作介绍的先后顺序, 即先把谁介绍给谁的问题, 其中颇有些规矩和讲究, 牵涉到长幼尊卑的礼节, 因此只有照此行事, 才是正确的选择。 一般来说, 介绍别人的顺序有以下六种:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

A、先介绍女士b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

照西方的习俗,这是“女士优先”精神的具体体现,反映了对女性的尊重。 如果是照东方人的习俗, 假若男性较年长,地位又较高的话,则不妨先介绍长者。这样是不会错的,因为东方人都有这种倾向。 如果是年龄相仿, 又处在相同的地位的话,则不妨照着西方的方式,先介绍女性。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

B、先介绍长辈b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

即事先考虑被介绍人的年龄差异, 以长者为尊。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

C、先介绍职位高者b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

它适用于比较正式的场合, 特别适用于职业相同的人士之间。遵循一定的次序如果有的时候需要把在场的人一一介绍时, 则应该按照一定的次序, 如顺时针方向或逆时针方向, 自右至左或自左至右,依次进行,不应该挑三拣四地“跳跃式”进行,否则会伤害被“跳”过去的那些人的感情。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

二、介绍的'内容b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

在介绍他人时, 首要的是实事求是、 简明扼要地介绍双方各自的情况,如姓名全称、职位、专长等。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

但同时也要把要介绍的人与节目和现场扯上关系, 用话语巧妙地引导到节目需要上来, 为此不妨适时地加入以下内容:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

赞美对方, 引起对方的谈话欲和观众的关注b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

赞美是保持良好沟通的金钥匙。 在赞美嘉宾或采访对象时, 要注意他的身份, 所以你不能像对待同学朋友那样随意赞美, 如果赞美得牵强附会则有奉承恭维之嫌, 还有可能生出反感。对方可赞美的东西很多, 从不同的方面可能引起不同的谈话主题:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

①赞美对方的责任心, 这是社会话题节目的较好选择。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

②赞美对方的才能, 这是游戏、 文艺类节目的常用手法。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

赞美对方的成就,这是人物专题或经济话题较好的开头。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

巧妙地引导对方b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

介绍完对方基本情况后, 借一两句问话将嘉宾引导到你所想要他谈的话题,或听(观)众想了解一些情况上。借介绍引导对方, 谈他自己的情况, 谈他自己的所长, 谈他自己的所知。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

“幽”对方一“默”,缓解对方情绪,消除紧张。如可讲一个关于对方的笑话或给对方出个小难题。在介绍嘉宾的同时进入话题, 是谈话节目的必要环节。 把介绍嘉宾与入题、 及展开讨论相结合的办法, 自然而然地营造了谈话氛围, 有 “一石三鸟” 的复合作用。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

三、介绍的方式b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

在介绍时, 要注意介绍的语言及其表达方式, 和自我介绍一样,语音应该清晰准确,不要让人听不清或听错,语言要得体,庄重、文雅、合乎礼节和场合。在表达方式方面, 我们还可以多做文章, 以此来营造、 愉快的氛围。 首先可以根据被介绍人的典型特征, 灵活运用多种句式, 可以活跃气氛, 特别是当被介绍人较多的时候,千篇一律的“这是” 的句式就会显得十分单调无聊,b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

简简单单的一个名字也不能引起另一方的关注。相反,既有重点又灵活多变的表达方式创造的则好得多, 如: “你读过小说《  》吧,这位就是作者  ”;“去年的高校田径运动会上, 有一位身材小巧的女孩获得了女子跳远的名, 为我们学校赢得了荣誉, 这位女孩此时正坐在我们中间,她就是是我们单位个头较高的, 足有一米九呢! ” ……这些言简意赅的介绍能够很快地给另一方勾勒出被介绍者生动独特的形象,令对方过“耳”不忘。其次由于每个人的姓名差不多是父母煞费苦心想出来的,我们可以从被介绍者的姓名中挖掘出有意思的内涵, 则既能消除双方的紧张、 矜持的心理, 又能让对方牢记被介绍人的姓名。例如, “她叫爱思,这位姑娘确实人如其名,平时爱读书、爱思考,写出来的文章很有灵气!”;“这位小伙子姓高名士品, 他跟高士其先生可没有任何亲戚关系哦! ” ……根据姓名的谐音或字面意思推导出来的引申意义, 只要言之成理, 语言恰当, 都能令大家会心而笑。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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播音朗诵时停顿的技巧b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

无论是在日常说话时还是在播音朗诵时,我们的表达都不可能一字一停或断断续续地去进行。也不能字字相连,一口气念到底地去叙述。所以无论是出于客观的生理需求,还是主观的情感需要,停顿都是我们讲话过程中必不可少的。下面是小编为大家带来的播音朗诵时停顿的技巧,欢迎阅读。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

生理停顿b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

生理停顿是指表达者根据自身气息的需要,在表达过程中,在不影响语义完整的地方,做一个短暂的停歇或换气。需要注意的是:生理停顿,不要妨碍语意表达,也不可割裂语法结构。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

例如:“在建设工作中,犯一些错误,有一些缺点,是难免的。问题在于/对待缺点/错误的态度。”(选自吴晗《论谦虚》)。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

这句话中,除了标点处明显的停顿需要,“问题在于……”这半句话较长,我们便可根据气息需求将其再次划分,进行适当的停顿,以便表达时的气息顺畅自如。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

语法停顿b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

语法停顿是用来反映一句话里面的语法关系的,在书面语言里就反映为标点。一般来说,语法停顿时间的长短同标点的含义大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿,就要比分号、冒号长;而分号、冒号后的停顿,则要比逗号长;逗号后的停顿,要比顿号长;段落之间的停顿,要长于句子间停顿的时间。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

例如:“正像达尔文发现有机界发展规律一样,马克思发现了人类历史发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实:/人们首先必须吃、喝、住、穿,/然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”(选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》)b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

这段话中,凡是有标点的地方,播音时都必须停顿,而且要根据不同的'标点符号,实行长短不同的停顿。其中个“/”就要比第二个“/”停顿时间要长。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

表达音节的停顿b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

表达音节的停顿,通常会用在播读诗词时进行,这时要用停顿来表达音节,以加强诗词的节奏感。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

例如:“白发/三千丈,缘愁/似个长。不知/明镜里,何处/得秋霜?”(这首诗就是用停顿来体现其是二三式的朗诵节奏。)b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

再如:“竹外/桃花/三两枝,春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短,正是/河豚/欲上时。”(这首诗则是用停顿来体现其是二二三式的朗诵节奏。)b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

强调停顿b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

强调停顿,就是有时为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情需要,在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿;或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿,这样的停顿就是强调停顿。强调停顿的把握主要是靠我们对句段的揣摩,体会了其内在含义后再来安排的。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

例如:“遵义会议‖纠正了│在第五次反‘围剿’斗争中所犯的‘左倾机会主义性质’的严重的原则错误,团结了│党和红军,使得│党中央和红军主力胜利地完成了长征,转到了│抗日的前沿阵地,执行了│抗日民族统一战线的新政策。”b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

这段话中,“遵义会议”之后没有标点符号,但是为了突出“遵义会议”的地位,强调“遵义会议”在我党历史上的伟大意义,就应有一个停顿,而且比下面的其它强调停顿的时间要长一些,我们用“║”来表示。“纠正了”“团结了”“使得”“转到了”“执行了”这些词语后面也没有标点,但为清楚显示“遵义会议”的伟大历史意义,都应使用停顿加以强调。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

停顿是普通话应用里较为重要的表达技巧之一,它往往会直接影响到受众对文章的理解和感受。在实践中我们要结合以上的停顿技巧来进行表达,但不能简单地套用这些方法。一定要根据文章具体的内容和思想感情的变化并联系自己的生活体验,来灵活、准确、恰当地处理表达中的停顿。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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播音主持的普通话练习技巧b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音主持专业对于普通话的要求是毋庸置疑的,学好普通话,不能盲目地练习,要注意一定的技巧,才会让你事半功倍。更多相关信息请关注相关栏目!b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

找出普通话和自己方言中的对应规律,加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上,词汇和语法方面的差异较小。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

语音的差异主要表现有:多数地区平翘舌音不分,n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母,没有轻声以及儿化音乱用,还有多数人的韵母圆唇度不够等。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

常听多练,反复练习b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”,良好的听力是学好普通话的基础,所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和习电视台的节目,看电视时应注意播音员的口形,可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较,找出差异。加以改进普通话练习技巧。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

多动口,说是重点b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

说好普通话应以字音准确为前提,所以在学员学习的过程中,一定要注意学习的步骤,否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

首先要学好汉语拼音打好基础,打好了基础等字音比较标准了,可以试着练习有针对性的绕口令,以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了,再演绎作品,多加练习,培养良好的语感。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

吐字归音b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

吐字归音的要求是:字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

其实一个汉字的音程很短,要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,所以必须从日常训练开始严格要求:出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。立字要求韵腹拉开立起,做到“开口稍闭,闭音稍开”。归音收音时要干净利索不可拖泥带水。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时,要注意口型的`变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

绕口令b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令,学生在绕口令练习中不要过急过快,先要按照普通话正确的发音方法发音,练习应做到速度有慢到快。声音有小到大,段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊,念的越快错误发音重复的次数越多,离正确的发音标准越远!b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

演绎朗读b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

在读作品时,要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里,哪里该停,停多久;哪里是重音,哪里该轻读;一段话中,哪几句该连,那几句不连,哪几句是重点;整个句子的声音形式是升还是降,是强还是弱,是急是缓这些都要细细品味,多多练习;告诉你一个朗读文章的方法:快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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播音主持发声要求b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音主持发声的要求,可以归纳为以下几句话:准确规范,清晰流畅;圆润集中,不是明朗;刚柔并济,虚实结合;色彩丰富,变化自如。下面小编来解释一下:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

准确规范,清晰流畅:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

用标准的普通话,语音必须力求准确规范。朗诵吐字的清晰度要高,但不能有“垒块”,不能“蹦字”字音要流畅过渡,让人挺起来像“潺潺流水”迂回向前,生动活泼。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

圆润集中,不是明朗:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

发音与吐字两方面都包括在内了。要求声音要润泽,不干涩;吐字要“玉润珠圆”,颗粒饱满;声音不散,字音不扁——这就是“圆润集中”的含义。朗诵,是一种积极健康的艺术创作和欣赏活动,是激励鼓舞人、丰富和愉悦身心的一项活动,因此,我们的声音不仅要不是,而且要明朗,听后能使人产生快感。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

刚柔并济,虚实结合:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

发音吐字要有韧性、有弹性,能刚能柔,有实有虚。由于性格和性别的不同,一般的说,男声偏刚健,女声偏柔美。如果颠倒了,就让人听着感觉不舒服,这是就男女生比较而言。但是,无论是男声女声,都不能一味的刚或者一味的柔,都要求在自身声音条件基础上的能刚能柔,刚柔并济。要知道,“过刚则直,过柔则靡”,一味的刚挺起来呆板生硬,一味的柔听起来萎靡不振,这都是我们播音主持用声所不取的。声音还要虚实结合,有人追求声音“亮”,或者说“金属声”,过多的用实声,听起来显得“拙”,不能够很好的表达细腻的情感;还有人追求声音“柔美”,“有感情”,而过多的用气声,听起来显得“假”。用声只有刚中有柔,柔中有刚,虚中有实、实中有虚,刚柔并济、虚实结合,随着意义和感情表达的要求而灵活运用,才是正确的方法。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

虚实与刚柔是两对不同性质的矛盾,但它们之间也有着联系。一般地说,是实声偏刚,虚声偏柔,但也不完全是这样,这个不能机械地来理解:比如说,孩子的金铃般的声音是实声,但不刚;我们有时候的一声概叹,用的是虚声,但是也不柔。大家可以体会一会,看是不是这样。在实际运用中,刚柔虚实的`变化是非常丰富的,多种多样的。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

色彩丰富,变化自如:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

声音色彩,是播音员支持人随着稿件内容发展而运动变化着的感情外衣。人的感情是随着作品不断变化运动着的,声音色彩也是在对比变化中体现出来的。声音色彩,就象画家的调色板,越丰富细致就越能传情、越有表现力。感情色彩的变化是丰富无穷的,声音色彩的变化也是这样。我们学习发音吐字得到基本方法,是为了有利于声音的变化,而不是为了追求固定不变的音色。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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广播与主持的发音技巧b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

在电视传播的声像系统中主持人是以媒介传播者的身份出现的。播音主持技巧是播音主持必备的技巧一名好的播音主持应掌握用情感感染受众,合理调控现场气氛,应对突发事件,有机串联节目,注意交流尺度,把握节奏等技巧。下面小编我就分享一些播音主持的小技巧,希望给各位看官带来帮助!b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

广播与主持的发音技巧如下:b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

一、气息训练b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

气息是人体发声的动力和基础。在播音和主持时,气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。可以说,要控制声音,驾驭语言,就必须学会控制气息。所谓“控制气息”,就是要学会胸腹联合呼吸法。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

二、共鸣训练b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

用气推声的发音方法虽然可以省力,但要发出抑扬顿挫、铿锵有力、响亮悠远的声音,还必须在用气推声的基础上,学会共鸣的发声方法。因为生理学家告诉我们,声带产生的音量只占讲话音量的5%,其他95%的音量,则要通过胸膛、头腔、口腔、鼻腔所组成的共鸣器放大产生。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

三、语调训练b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

语调是语言表达中的第二大要素,是语言表达的第二张“”。它看起来很简单,即说话的腔调,是一句话里语音高低轻重的`配置;但它的作用是巨大的,每个句子都有语调,恰当地运用语调,能有效地润色语言,促进思想沟通,使语言表达更加清晰明确,从而增强语言的表现力。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

四、节奏训练b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

口头语言的节奏,是指因思想感情的起伏而激起的音势强弱、语速快慢的变化。语言节奏的处理,既是播音员(主持人)感情的表露,也是播音员(主持人)思想水平和涵养的表现。实践证明,语言的节奏速度同说话的思想感情是一致的。b3q音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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