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北京音乐高考艺考：中传艺考480能上么中国传媒大学艺考难吗

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2020-06-18

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　　　　中国传媒大学是直属的“学科建设高校”，“211工程”重点建设大学，“985优势学科创新平台”重点建设高校，前身是创建于1954年

　　　　中国传媒大学是直属的“学科建设高校”，“211工程”重点建设大学，“985优势学科创新平台”重点建设高校，前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。

　　　　中国传媒大学分数线

　　　　2018年普通类专业分数线

　　　　省市名称   文史   理工

　　　　广西   620(实考601)   620(实考601)

　　　　内蒙古   597(实考592)   578(实考568)

　　　　江苏   381   379

　　　　广东（中外合作办学）   601   589

　　　　2018年国家专项计划录取分数线

　　　　省市名称   文史   理工

　　　　广西   592(实考578)   568(实考548)

　　　　四川   601(实考582)   616(实考606)

　　　　甘肃   570   573

　　　　河南   605   544

　　　　青海

　　　　487(实考470)

　　　　新疆   572   519

　　　　湖南   641（实考621）   608（实考591）

　　　　河北   646   635（实考628）

　　　　江西   625   603

　　　　重庆   594   598

　　　　云南   640（实考621）   612（实考603）

　　　　宁夏

　　　　571（实考551）

　　　　贵州   649（实考630）   599（实考579）

　　　　安徽   624   617

　　　　2018年提前批小语种录取分数线

　　　　省市名称   文史   理工

　　　　广西   611（实考608）   612（实考607）

　　　　四川   609   643（实考642）

　　　　江西   625   598

　　　　河北   655   638

　　　　北京   642   634

　　　　山东   623   624

　　　　山西   597   592

　　　　黑龙江   574   615

　　　　吉林   598   628

　　　　广东   608   590

　　　　浙江   641

　　　　安徽   630   621

　　　　湖南   634(实考624)   599

　　　　海南   771   697

　　　　江苏   377   378

　　　　天津   607   631

　　　　辽宁   613   645

　　　　湖北   630   597

　　　　福建   614   603

　　　　注：中国传媒大学各省分数线正在陆续公布，以上信息如不全，请耐心等待！

　　　　中国传媒大学2018年艺术类本科专业录取分数线

　　　　（一）省级统考有要求且涵盖的专业，考生须省级统考合格，同时获得校考相应专业合格证书；省级统考不要求或未涵盖的专业，考生须获得校考专业合格证书。

　　　　（二）录取时，专业志愿顺序以高考志愿填报顺序为准，各专业志愿之间无分数级差，同等条件下优先考虑志愿。

　　　　（三）录取时，学校使用的文化考试成绩为考生实际高考成绩，不含任何加分。考生文化考试成绩需达到生源省份艺术类本科专业相应类别录取控制分数线，凡省（自治区、直辖市）对艺术类专业文化成绩本科层次划有多条分数线的，按较执行。

　　　　（四）学校以文化折算比值和专业折算比值为依据进行录取。其中，文化折算比值=考生文化考试成绩÷生源省份普通类本科批次录取控制分数线（以下简称一本线）；专业折算比值=考生参加学校组织的专业考试总分÷该专业合格分数线。

　　　　对于合并本科批次的省份，一本线以各省划定的自主招生参考线为准；浙江一本线为浙江省公布的一段线。对于艺术类考生文化考试总分与普通类考生文化考试总分不一致的省份，一本线以该省给定的参考分数线为准，未给定参考分数线的省份，参考分数线=(一本线÷普通类考生文化考试总分)×艺术类考生文化考试总分

　　　　专业代码   专业名称   文化控制比值   录取分数线

　　　　综合分   文化比值

　　　　01   播音与主持艺术男生   0.75   2.069

　　　　01   播音与主持艺术女生   0.75   2.049

　　　　02   广播电视编导（电视编辑方向）   1

　　　　北京：其他：1.088

　　　　03   广播电视编导（文艺编导方向）   1

　　　　1.05

　　　　04   戏剧影视文学   1

　　　　北京：其他：1.059

　　　　05   戏剧影视导演   0.85   2.181

　　　　06   表演（男生）   0.6   2.019

　　　　06   表演（女生）   0.6   2.102

　　　　07   影视摄影与制作   0.75   2.076

　　　　08   戏剧影视美术设计   0.7   1.915

　　　　09   视觉传达设计（广告设计方向）   0.7   2.004

　　　　10   动画   0.7   2.078

　　　　11   动画（游戏艺术方向）   0.7   1.956

　　　　12   数字媒体艺术   1

　　　　文史：理工：1.012

　　　　13   艺术与科技（数字娱乐方向）

　　　　文史：理工：

　　　　14   音乐学   0.75   1.919

　　　　15   作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）   0.7   2.043

　　　　16   音乐表演（声乐表演方向）   0.65   1.747

　　　　17   录音艺术（音响导演方向）

　　　　北京：其他：78

　　　　18   录音艺术（录音工程方向）

　　　　北京：其他：

　　　　S1   表演（音乐剧双学位班）男生   0.6   1.657

　　　　S1   表演（音乐剧双学位班）女生   0.6   1.805

　　　　X1   视觉传达设计（新疆协作计划）   0.7   1.979

　　　　中传艺考好考吗

　　　　和往年一样，2017年艺术类院线的招考依然炙手可热，报考中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院等院校的考生人数均刷新了去年的纪录。艺考之所以如此火爆，和文化大发展大繁荣的环境下，艺术教育的普及、人民群众精神生活需求的提高，以及文化产业对人才的迫切需求相关。也与社会舆论和新闻媒体对艺考的过度关注，以及考生与家长的盲目心态脱不了干系。

　　　　艺考考场上，美女帅哥如云，颜值和青春活力爆表，本就惹人注目。在明星低龄化的趋势之下，参加艺考的明星考生越来越多，更点燃了娱乐媒体的报道热情。从2010年《家有儿女》的两位童星杨紫、张一山双双考上北京电影学院开始，到周冬雨、刘昊然、关晓彤等演员艺术院校榜上有名，再到今年“奥运女孩”林妙可、TFBOYS成员王俊凯等加入艺考大军，明星在艺考过程中和普通人一样，通过考试一分高下，“去神化”的噱头正好契合全民娱乐时代人们的消费心态。

　　　　在这过程中，明星考生的经纪团队和娱乐记者携手摸索出了一条运作传播之道——考前考后发通稿，考中直播及公关化粉丝联动，以紧凑有序的宣传策略和报道节奏，不断向公众披露明星考场表现、考试成绩等不为人知的细节，满足了围观群众的窥私欲，巩固这些偶像积极向上、认真努力的形象设定。

　　　　业界的疯狂追捧，也往艺考这个火堆里加了一把干柴。这两年，艺考成签约或出道现场的案例频现。素人考生通过媒体或星探发掘，成为一时的舆论焦点，进而被某家经纪公司相中，纳入麾下，成为潜在的明日之星。也有的经纪公司趁着艺考的热度，宣布签约旗下的新人考生出道，狂刷存在感。在造星工业的几方合力之下，艺考的传播力与关注度不断攀升，从业内热点演变成社会狂欢。

　　　　被舆论放置于聚光灯下，对艺考而言是把双刃剑。一方面，促使相关高校及政府部门对“艺考”流程进一步规范管理，让考试相关信息更加公开透明，给考生一个公平的考试氛围。另一方面，有的媒体为吸引眼球，对“艺考”报道的分寸把握失度，或过于追求明星效应，将其塑造成一夜成名的“梦工厂”，或一味放大腐败、功利等不良倾向，把其描绘成藏污纳垢的“烧钱”运动。不管是哪种情况，都在一定程度上影响了社会各界，尤其是考生和家长对艺考的认知。

　　　　总而言之，艺考并不是高考的捷径，也不是成为明星的跳板。它终究是一场普通的考试，是高校艺术类专业人才培养的前置环节。艺考的成功不代表高考的成功，也不能说明就业就可一帆风顺，更不意味着财富梦、明星梦的实现。就算通过艺考成功走上了艺术之路，也并不代表从此“黄袍加身”，一劳永逸，成名成角，处处光鲜，片酬天价，生活奢侈，粉丝成群。在浮躁的社会环境中，人们存在渴求快速成功的焦虑心态，在所难免。

　　　　然而，艺术与娱乐不同，它还担负着启迪思想的责任。艺考，较终考察的是对艺术的理解、文化修养以及考生的气质、内涵，这需要漫长的学习积累和艺术熏陶。在这场关于分数与特长、梦想与现实的“博弈”中，靠走捷径一步登天的情况毕竟是偶然现象。在纷繁复杂的环境之中，考生们唯有静下心来，为了实现艺术梦想而不懈努力，由此获得的每一点进步和成绩才来得更实在长久有意义。

　　　　令人欣喜的是，在持续高温的艺考“热”中，我们还捕捉到了一些“冷静”的变化。比如，艺考设置更趋向于全面考察考生的综合能力，对文化课成绩的要求进一步，以及一些艺术院校应新媒体迅猛发展的需求而设立了以互联网、游戏、衍生等为关键词的新专业。同时，虽然艺考培训仍然乱象丛生，但我们也欣喜地看到了有些机构秉承专业主义精神，呈现出高质量的，比如位于中国传媒大学的北京中艺纵横艺术教育等机构，播音编导表演等艺考专业实力出众，输送了大量优秀人才，得到了社会和媒体的一致认可。从这个角度看，相关管理部门和艺术院校正试图通过艺考的风向标，对艺术教育过于注重实用性，而忽略基础的人文素质问题进行强力匡正，其向尊重人才培养和艺术发展规律的初衷回归。相信在各方共同努力之下，考生、家长乃至社会大众对艺考的态度终将回归理性，使更多考生的艺术梦想照进艺考的现实。“双”、“211”、“985”

　　　　校训：立德、敬业、博学、竞先

　　　　高校地址：北京市朝阳区定福庄东街一号

　　　　中国传媒大学是一所综合性大学，艺术类生源占总体人数的28.5。

　　　　而超过一半的艺术类录取考生高考成绩超过考生当地重点线，想要成为中传学子不仅要有一定的艺术素养同时还有较高的文化水平。

　　　　由于今年的招生信息还未公布，我们以2019年的数据为参考，看看考上中传需要具备怎样的实力吧！

　　　　我们挑选了五个生源地来进行逆推，分别为黑龙江、山东、河北、河南、湖北（排序不分先后）。

　　　　该校采用了艺术类院校（专业）常见的三种录取办法，因此对理解其他院校的录取方式也有借鉴意义。

　　　　计算公式

　　　　中传以专业排名、文化折算比值和专业折算比值为依据进行录取。

　　　　文化折算比值=考生文化考试成绩（不含任何加分）÷生源省份普通类本科批次录取控制分数线；

　　　　专业折算比值=考生参加学校组织的专业考试总分÷该专业合格分数线

　　　　综合分=文化折算比值+专业折算比值

　　　　1.按专业排名录取

　　　　在考生文化折算比值达到0.6且不低于艺术类省控线的情况下，按照专业排名择优录取。专业排名相同，按文化比值择优录取。

　　　　按此方式录取的专业信息如下：

　　　　举例如下：

　　　　1.黑龙江省文科A考生，性别男，专业为表演。

　　　　2019年黑龙江一本线为

　　　　理：477分、文：500分。

　　　　中传该专业录取到专业第26名，那么该考生的文化分数必须≥（500x0.6=300）分。

　　　　2.山东省理科B考生，专业为戏剧影视美术设计。

　　　　注：从2017年开始山东本科一批与本科二批合并为本科普通批招生，因此按照中传要求，一本线以自主招生参考线为准。

　　　　2019年山东自主招生参考线为

　　　　理：514分、文：542分。

　　　　中传该专业录取到第56名，那么该考生的文化分数必须≥（514x0.6=308.4）分。

　　　　3.河南省文科C考生，专业为动画。

　　　　2019年河南一本线为

　　　　理：502分、文：536分。

　　　　中传该专业录取到第108名，那么该考生的文化分数必须≥省控线336分≥（536x0.6=321.6）分。

　　　　4.河北省理科D考生，专业为作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）。

　　　　2019年河北一本线为

　　　　理：502分、文：549分。

　　　　中传该专业录取到第23名，那么该考生的文化分数必须≥（502x0.6=301.2）分。

　　　　5.湖北省文科E考生，性别女，专业为音乐表演（声乐演唱方向）。

　　　　2019年湖北一本线为

　　　　理：505分、文：542分。

　　　　中传该专业录取到第16名，那么该考生的文化分数必须≥（542x0.6=325.2）分。

　　　　如果你的专业课有较强的竞争力，而文化课不是特别突出，可以考虑此类按专业排名录取的学科。

　　　　2.按综合分排名录取

　　　　在考生文化折算比值达到学校确定的本专业较低折算比值（见下表）情况下，按照综合分（综合分=文化折算比值+专业折算比值）择优录取。综合分相同，按专业排名择优录取。

　　　　按此方式录取的专业信息如下：

　　　　举例如下：

　　　　1.黑龙江省文科A考生，专业为戏剧影视导演。

　　　　2019年黑龙江一本线为

　　　　理：477分、文：500分。

　　　　中传该专业录取到2.112分，那么该考生的综合分必须≥[文化折算比值（文化课成绩÷500）≥0.85+（专业折算比值=校考分数÷校考合格线）=2.112]。

　　　　*可知该考生文化课不低于425分。

　　　　2.山东省理科B考生，性别女，专业为播音与主持艺术。

　　　　注：从2017年开始山东本科一批与本科二批合并为本科普通批招生，因为按照中传要求，一本线以自主招生参考线为准。

　　　　2019年山东自主招生参考线为

　　　　理：514分、文：542分。

　　　　中传该专业录取到2.110分，那么该考生的综合分必须≥[文化折算比值（文化课成绩÷514）≥0.75+（专业折算比值=校考分数÷校考合格线）=2.110]。

　　　　*可知该考生文化课不低于385.5分。

　　　　3.河南省文科C考生，专业为环境设计（光影空间艺术方向）。

　　　　2019年河南一本线为

　　　　理：502分、文：536分。

　　　　中传该专业录取到2.027分，那么该考生的综合分必须≥[文化折算比值（文化课成绩÷536）≥0.75+（专业折算比值=校考分数÷校考合格线）=2.027]。

　　　　*可知该考生文化课不低于402分。

　　　　4.河北省理科D考生，专业为音乐学（音乐编辑方向）。

　　　　2019年河北一本线为

　　　　理：502分、文：549分。

　　　　中传该专业录取到1.875分，那么该考生的综合分必须≥[文化折算比值（文化课成绩÷502）≥0.75+（专业折算比值=校考分数÷校考合格线）=1.875]。

　　　　*可知该考生文化课不低于376.5分。

　　　　5.湖北省文科E考生，专业为视觉传达设计（广告设计方向）。

　　　　2019年湖北一本线为

　　　　理：505分、文：542分。

　　　　中传该专业录取到2.022分，那么该考生的综合分必须≥[文化折算比值（文化课成绩÷542）≥0.7+（专业折算比值=校考分数÷校考合格线）=2.027]。

　　　　*可知该考生文化课不低于379.4分。

　　　　此类别的学科对专业课和文化课能力相对均衡的学生来说，十分友好。

　　　　3.按文化比值排名录取

　　　　在考生文化折算比值达到学校确定的本专业较低折算比值情况下，按文化折算比值择优录取。文化比值相同，按专业排名择优录取。各省（自治区、直辖市）录取人数不超过本专业计划总数的30。

　　　　各省（自治区、直辖市）录取人数不超过本专业计划总数的30。

　　　　数字媒体艺术（网络与智能媒体设计方向）文科类考生的录取人数不超过本专业计划总数的1/3，数字媒体艺术（数字影像与网络视频方向）、艺术与科技（数字娱乐方向）文科类考生的录取人数不超过本专业计划总数的1/2。

　　　　上海、江苏、浙江的考生，按理科进行录取。

　　　　按此方式录取的专业信息如下：

　　　　举例如下：

　　　　1.黑龙江省文科A考生，性别女，专业为广播电视编导（文艺编导方向）。

　　　　2019年黑龙江一本线为

　　　　理：477分、文：500分。

　　　　中传该专业录取到文化比值1.06，那么该考生的文化成绩必须≥（500x1.06=530）分。

　　　　2.山东省文科B考生，专业为戏剧影视文学。

　　　　注：从2017年开始山东本科一批与本科二批合并为本科普通批招生，因为按照中传要求，一本线以自主招生参考线为准。

　　　　2019年山东自主招生参考线为

　　　　理：514分、文：542分。

　　　　中传该专业录取到文化比值1.043，那么该考生的文化成绩必须≥（542x1.043=565.306）分。

　　　　3.河南省理科C考生，专业为数字媒体艺术（网络与智能媒体设计方向）。

　　　　2019年河南一本线为

　　　　理：502分、文：536分。

　　　　中传该专业录取到文化比值1.046，那么该考生的文化成绩必须≥（502x1.046=525.092）分。

　　　　4.河北省文科D考生，专业为艺术与科技（数字娱乐方向）。

　　　　2019年河北一本线为

　　　　理：502分、文：549分。

　　　　中传该专业录取到文化比值1.007，那么该考生的文化成绩必须≥（549x1.007=552.843）分。

　　　　5.湖北省理科E考生，专业为录音艺术（录音工程方向）。

　　　　2019年湖北一本线为

　　　　理：505分、文：542分。

　　　　中传该专业录取到文化比值1.013，那么该考生的文化成绩必须≥（505x1.013=511.565）分。

　　　　这类学科适合文化课成绩比较有优势的考生。日前，中国传媒大学发布了“2020年艺术类专业考试复试调整方案”，方案核心就是“再一次初选”，与初试笔试功能一样，只不过方式与内容不同罢了。

　　　　这一次公布的复试方案，基本上是“开卷考试”，但十分有利于当下这种形式的考试选拔，或许，这次让此种考试方式成为未来主流。

　　　　为帮助报考中传（对于同等测试的其他院校也有价值）的各专业考生，在短时间内准备好材料，笔者在备考思路上给出一点建议。

　　　　首先，中传这次开卷考试方案，也是绿色通道的复制版，应该说有一些难度。难度就在于，这种方式比拼的不仅仅是考生本人，还包括考生背后的资源（不仅仅是有形的）。当然，对于合理作弊的考生来同样存在大的风险，如果此次提交的材料十分，高考后再次复试，对你的要求就不会低，校验你的真实水平将成为下一场考试的要点之一。像戏剧影视文学之类的专业，此次定乾坤，是需要下点功夫的，真与假，虚与实，不重要，过关后的文化课才是此次比拼的重点。因此，资源可以动用，但不能无底线，否则难堪是必然的。

　　　　其次，开卷考试的根本是一种旨在反对死记硬背的学习方式和照本宣科的填鸭式教学方式的考试形式革命。也就是说，这次提交的视频（介绍、陈述、论述、讲述、展示等）内容，一定不能是套路、模板、复制、格式化的产物，否则，被淘汰不需要客气。

　　　　这就倒逼你改变完成此次“作业”的思路，至少这次需要你的“个性思维”。从自我介绍，到优势学科学习经验体会，再到各个专业对应要求，一定需要你的思考，你的理解，你的作品。比如，戏剧影视文学、导演、编导中共同的一个关于的话题，要有你的思想（比如，感动从哪里来，不是只有正能量，学背新闻联播稿件就可以得分的），否则，不要浪费宝贵的高考时间，重要的是你提交后，等待的过程及得来的结果都会影响学习情绪的。

　　　　北京影向的吴峯老师在课上经常对学生讲，编导艺考培训教学长期流行的是照本宣科课程和范例的死记硬背。这一类低级备考思路影响下的考生，此次开卷选拔，胜出的概率较小。

　　　　实行开卷考试，它较大的特点在于，要改变过去闭卷考试下的特色，我们要较大限度减少可以直接在备考资料上找到答案，尤其3分钟的自我介绍，优秀文案一定像你的指纹一样，天下无双。同时，需要考生建立在对专业及职业的深入认知，也只有真正消化理解专业所需的综合素质条件是什么，才能合理化、个性化的满足此次复试的筛选要求。

　　　　吴峯老师特别提醒考生们，开卷考试是一种有所扬弃的考试形式。它要发扬和张扬的是考生的独立思考能力，它要舍弃和忽略的是考生被动的范文范例模板抄袭复制思维。

　　　　较后一点，开卷考试本身就重视考察考生，善于利用手头资源准确搜集有关信息和资料的能力。

　　　　在实际的专业备考过程中，就需要开放式的学习，因为未来任何研究和学习都是需要开卷的。学习编导，无论是导演，还是编剧，一个极其重要的困难问题不在于有没有记住多少所谓的基本知识，而在于不懂得去如何利用课堂上方法指导和现有知识，去拓展自己在专业上的认知（这一点，对于戏文的故事组织很关键）。开卷考试考的是，考生利用知识的能力，机械地记忆大量知识既是不可能的，也是不必要的。这一点，在准备复试任何一个问题时，都应特别重视。

　　　　另外，中传这次给出的时间相对合理，但很多考生认为比较紧张，这就需明确一个问题，开卷考试，还在测试应考者利用资料效率高低。因此需要考生在起草、试讲，录制，修订，录制的过程中，把握好节奏和效率。

　　　　祝愿各位考生交上过关答卷。

　　　　附录：中传部分专业复试材料提交要求

　　　　自我介绍视频要求

　　　　录制视频时，考生须使用普通话，须包含个人全景（全身影像）和中近景

　　　　（腰部以上），场景不限，室内室外均可。内容应包括：

　　　　1)姓名、准考证号、身份证号、报考我校的原因、报考本专业的原因；（限时3分钟）

　　　　2)个人理想、个人的优缺点以及在专业能力方面的优势与不足。（限时3分钟）

　　　　广播电视编导（电视编辑方向）

　　　　①身份验证照片

　　　　②书照片

　　　　③自我介绍视频

　　　　④介绍自己所在学校和班级（限时1分钟）

　　　　⑤结合高中阶段的学习经历，谈谈自己较喜欢哪个科目？你的学习方法是什么？（限时1分钟）

　　　　广播电视编导（文艺编导方向）

　　　　①身份验证照片

　　　　②书照片

　　　　③自我介绍视频

　　　　④假设你正在参加班级的主题班会，其中一项内容是在近期中国抗击的报道中找一个让你感动的人或事，把你的感动分享给全班同学，形式不限。你会怎么表达？（限时3分钟）

　　　　⑤特长展示（非必选项，限时3分钟）

　　　　戏剧影视文学

　　　　①身份验证照片

　　　　②书照片

　　　　③自我介绍视频

　　　　④创作并讲述一个以2020年为背景的感人故事，主人公可以是人，可以是拟人化的物。（限时3-5分钟）

　　　　戏剧影视导演

　　　　①身份验证照片

　　　　②书照片

　　　　③自我介绍视频

　　　　④讲述：2020年期间，在你身边发生的较触动你的一件事。（限时3分钟）