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成人学琵琶,浅谈琵琶初学阶段的技巧与技法教学

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中音阶梯|

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2019-10-23

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音乐专业知识大全|

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成人学琵琶,浅谈琵琶初学阶段的技巧与技法教学成人学琵琶浅谈琵琶初学阶段的技巧与技法教学琵琶的演奏技巧技法丰富多彩,基本可以分为右手技法与左手技法,其中前者包括弹、挑、滚、分、摭、勾搭、轮、扫、拂、摇、凤点头等,后者包括按音、换把、跳把、过弦、打音、带音、吟、揉、推、拉、绰、注、绞弦、颤音、顿音、泛音等。这些繁复且有难度的技巧技法在

成人学琵琶,浅谈琵琶初学阶段的技巧与技法教学yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

成人学琵琶yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

浅谈琵琶初学阶段的技巧与技法教学yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

琵琶的演奏技巧技法丰富多彩,基本可以分为右手技法与左手技法,其中前者包括弹、挑、滚、分、摭、勾搭、轮、扫、拂、摇、凤点头等,后者包括按音、换把、跳把、过弦、打音、带音、吟、揉、推、拉、绰、注、绞弦、颤音、顿音、泛音等。这些繁复且有难度的技巧技法在演奏中都有严格的要求,所以这就不可避免地涉及到教师本身的演奏基本功与教学方法。这些基本技巧技能的养成除了需要教师的专业指导之外,更需要学生课外持之以恒的不断练习。在诸如此类技巧技法的教授与训练中,每位教师均有自己的观点与方法,下面笔者就根据自己多年的演奏与教学经验来归纳一下在琵琶初学阶段需要练习和掌握的一些演奏技巧与技法及其要诀。

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    一、弹挑

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    在初学阶段,首先接触到的指法就是“弹挑”,其重要性不言而喻。为了让学生在入门阶段就练好“弹挑”,教师首先要用正确的 方法去 教授,使之形成一个正确良好的“习惯”,其次教师还必须要求学生在音色上下功夫。我们知道,琵琶发出的音色分为“乐音”和“噪音”,其中“乐音”占主要位置,它是我们在弹奏中使用到的较基本的声音;“噪音”是在琵琶演奏中运用特殊技巧所发出的声音,如“绞弦”、“煞音”、“摘音”以及一些模仿打击乐的击板声等。我在“弹挑”部分对初学者主要进行两个阶段的训练:部分为“固定弹挑”,第二部分为“手腕弹挑”。其目的是为了让初学者能更好的掌握此种演奏技法,并为干净、透亮的音色做铺垫,为今后演奏基本功的养成打下坚实的基础。下面我就分别来谈谈这两个阶段训练中容易出现的问题及相应的解决方法。

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    1.固定弹挑

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    初学者在练习和运用这一技法时往往容易出现以下问题:手型未做好就开始弹奏;大指与食指分开;弹奏时使用到手指的较后一个关节等等。这些问题的出现容易导致音色薄且硬的现象。下面我们就来看看如何正确地进行弹挑。

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    在弹的时候,首先将右手握圆,虎口呈龙眼状(圆形),然后将食指前两个关节打直向左边面板弹出,弹出后虎口呈凤眼状(长型),手指的指向应朝向面板,而不是往正前方。这样弹出的声音厚实、干净。弹完后手指收回,恢复弹前手型。

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    在挑的时候如要这样进行,右手在握圆的情况下,大指个关节打直触碰琴弦并发出声音,挑起后,大指触弦处不能超过第二根琴弦的高度。挑完后收回,恢复挑前手型。

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    以上介绍的是“弹挑”的基本技巧,除此之外还要特别注意:必须在连续练习时学会找到手指弹完后的松弛状态,而且在运用这一组合弹奏时指甲的触弦位置都应在指甲尖上,力点在手指尖上,并力求使所弹奏出的声音均匀丰满。

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    2.手腕弹挑

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    此技法的演奏是在练习好“固定弹挑”的基础上,加以手腕进行弹挑。“固定弹挑”发出的声音比较“死板”,而手腕弹挑所弹奏出的声音则清脆柔和。

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    笔者在教学中发现学生经常会出现以下问题:在用手腕进行弹挑时的动作过大,并且指甲在琴弦上停留时间过长,手腕始终处于紧张用力的状态。这样,弹奏出的声音就达不到清脆柔和的。

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    手腕弹挑的正确弹奏方法是,手指的弹奏方法不变,但手腕需要处于放松状态,在弹奏时让手腕犹如煽扇子一样小幅度地转动,同时指甲在琴弦上要快速而且果断地进行弹奏,并且都集中在一个点上。

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    在这里特别需要注意一点,千万不要因为手腕的加入而使得弹挑成为上下弹奏。

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    二、双弹挑

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    许多初学者在运用双弹挑技法时无法使两个音达到整齐轻巧的程度,总是出现“前后音”的现象。这主要是因为初学者在进行双弹挑时“不敢下手”,手指在琴弦上形成往下滑拉式的弹法,这样就形成了“拉”的弹奏法,弹出的声音肯定达不到双弹挑所要求的整齐。

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    此技法运用的要点是:手指要快速过弦,避免指甲在琴弦上停留时间过长,“双弹”时手指犹如“蜻蜓点水”般在琴弦上“点”弹,其弹出的角度在正前方,而不应往下掉;“双挑”时右手腕则干脆地向右上角挑起来。这样弹奏出来的声音干净、整齐、轻巧。

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    三、扫拂

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    在运用此技法弹奏时,教师可指导学生与“双弹挑”技法配合进行训练,具体做法是:先从双弹开始弹奏,再进行三根弦的弹奏,较后进行四根弦的扫,在此过程中,随着琴弦数量的增加,右手手腕转起的动作和小手臂抬起的动作要随之变大;运用“拂”的技法时,也同样先由双挑开始,依次变为三根弦、四根弦,在进行到四根弦时,右手要达到一定的力度和速度,往回拂时犹如“铁针刺手”触痛般自然把手缩回。这样所弹奏出的声音才会整齐、刚劲、有力。

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    这里需要注意的问题是,在练习和运用此技法时千万不要把右手小手臂往前送出,这样会导致扫音不整齐,失去扫拂技法刚强的音响。

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    四、滚奏

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    即快速弹挑。在这种看似简单的技法上,许多学生都会出现手腕动作过大、手指弹奏的“点”不集中、手腕扁平等情况,从而出现无法使弹奏提速与指甲杂音过重的情况。

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    依据笔者多年演奏与教学的体会,在运用这种技法弹奏时要注意手腕和手指的运用,首先手腕不能扁平,要稍稍立起来,而且转动动作不宜过大;其次手指需要“站立”起来进行弹奏,即用以弹奏的手指应与琴弦垂直,指甲触弦面积不宜过大,并使指甲尖触弦。这一技法的速度和力度在于手指而不是手腕,所以手腕需要放松,手指有摩擦的感觉,只有这样,弹奏出的声音才既有力度又有速度。

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    五、摇指

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    这是一种和滚奏有着一样音响的技法,但是弹奏的方法却完全不一样。在运用这种技法弹奏时,学生容易出现如下问题:右手腕偏平、鱼际离弦过近、手指触弦角度和小手臂支撑点不正确。这些问题会导致杂音过大、音色不圆润、不均匀等现象。

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    运用这种技法的正确弹奏方法是:用小手臂的三分之一处压在琴右下方的圆角处,用以进行支撑和固定,在此基础上,手腕立起,右手自然下垂,右肩稍做往外倾斜的调整,食指稍用力顶起,靠手腕灵活的转动产生速度,着力点同样在手指上。刚开始练习时应从食指开始,并以慢练进行,待手指下上的弹奏达到一定力度后再加速练习,并且每个手指都要加以练习。

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    六、轮指

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    此技法在琵琶常用指法中是较难练习的一种,也是琵琶的特色技法。在初学者中往往较难达到5个手指力度和速度的平均。在学习轮指前应先从摭分、单双勾搭以及活指练习开始,在这些练习中,必须每个手指都要练习,尤其要加强对力度和灵活度较差的无名指和小指的练习,其目的是为了在运用轮指技法弹奏时每个手指不会出现力度和速度不平均的情况。

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    此种技法的正确运用方法是:手掌保持松弛状态,每个手指弹出后都应该指向左边面板,而且手指前两个关节都打直。需要注意的是,每出一个手指时大指都要跟着往下方走,这样能更方便挑起来。当弹到无名指和小指时,手指不需再向外伸出,而应往里收,使之呈现“扇型”,看似手掌内有根棍状的物体在支撑,呈现出雨伞般的形状。这样,弹奏出的声音才干净、有力,更能体现出“大珠小珠落玉盘”的颗粒性与珠圆玉润的音色。

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    以上是笔者在多年的演奏与教学中的一些心得体会,不足与欠妥之处,还希望各位方家批评指正,促使笔者不断进步。

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实用琵琶技巧大全yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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琵琶的演奏技巧技法丰富多彩,基本可以分为右手技法与左手技法,其中前者包括弹、挑、滚、分、摭、勾搭、轮、扫、拂、摇、凤点头等,后者包括按音、换把、跳把、过弦、打音、带音、吟、揉、推、拉、绰、注、绞弦、颤音、顿音、泛音等。这些繁复且有难度的技巧技法在演奏中都有严格的要求,所以这就不可避免地涉及到教师本身的演奏基本功与教学方法。这些基本技巧技能的养成除了需要教师的专业指导之外,更需要学生课外持之以恒的不断练习。在诸如此类技巧技法的教授与训练中,每位教师均有自己的观点与方法,下面笔者就根据自己多年的演奏与教学经验来归纳一下在琵琶初学阶段需要练习和掌握的一些演奏技巧与技法及其要诀。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一、弹挑yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在初学阶段,首先接触到的指法就是“弹挑”,其重要性不言而喻。为了让学生在入门阶段就练好“弹挑”,教师首先要用正确的 方法去 教授,使之形成一个正确良好的“习惯”,其次教师还必须要求学生在音色上下功夫。我们知道,琵琶发出的音色分为“乐音”和“噪音”,其中“乐音”占主要位置,它是我们在弹奏中使用到的较基本的声音;“噪音”是在琵琶演奏中运用特殊技巧所发出的声音,如“绞弦”、“煞音”、“摘音”以及一些模仿打击乐的击板声等。我在“弹挑”部分对初学者主要进行两个阶段的训练:部分为“固定弹挑”,第二部分为“手腕弹挑”。其目的是为了让初学者能更好的掌握此种演奏技法,并为干净、透亮的音色做铺垫,为今后演奏基本功的养成打下坚实的基础。下面我就分别来谈谈这两个阶段训练中容易出现的问题及相应的解决方法。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1.固定弹挑yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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初学者在练习和运用这一技法时往往容易出现以下问题:手型未做好就开始弹奏;大指与食指分开;弹奏时使用到手指的较后一个关节等等。这些问题的出现容易导致音色薄且硬的现象。下面我们就来看看如何正确地进行弹挑。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在弹的时候,首先将右手握圆,虎口呈龙眼状,然后将食指前两个关节打直向左边面板弹出,弹出后虎口呈凤眼状,手指的指向应朝向面板,而不是往正前方。这样弹出的声音厚实、干净。弹完后手指收回,恢复弹前手型。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在挑的时候如要这样进行,右手在握圆的情况下,大指个关节打直触碰琴弦并发出声音,挑起后,大指触弦处不能超过第二根琴弦的高度。挑完后收回,恢复挑前手型。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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以上介绍的是“弹挑”的基本技巧,除此之外还要特别注意:必须在连续练习时学会找到手指弹完后的松弛状态,而且在运用这一组合弹奏时指甲的触弦位置都应在指甲尖上,力点在手指尖上,并力求使所弹奏出的声音均匀丰满。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2.手腕弹挑yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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此技法的演奏是在练习好“固定弹挑”的基础上,加以手腕进行弹挑。“固定弹挑”发出的声音比较“死板”,而手腕弹挑所弹奏出的声音则清脆柔和。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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笔者在教学中发现学生经常会出现以下问题:在用手腕进行弹挑时的动作过大,并且指甲在琴弦上停留时间过长,手腕始终处于紧张用力的状态。这样,弹奏出的声音就达不到清脆柔和的。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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手腕弹挑的正确弹奏方法是,手指的弹奏方法不变,但手腕需要处于放松状态,在弹奏时让手腕犹如煽扇子一样小幅度地转动,同时指甲在琴弦上要快速而且果断地进行弹奏,并且都集中在一个点上。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在这里特别需要注意一点,千万不要因为手腕的加入而使得弹挑成为上下弹奏。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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二、双弹挑yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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许多初学者在运用双弹挑技法时无法使两个音达到整齐轻巧的程度,总是出现“前后音”的现象。这主要是因为初学者在进行双弹挑时“不敢下手”,手指在琴弦上形成往下滑拉式的弹法,这样就形成了“拉”的弹奏法,弹出的声音肯定达不到双弹挑。yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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歌舞引yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

琵琶曲,系观意大利歌剧表演引起的灵感而创作。乐曲充满了歌舞情调,表现了轻歌曼舞的场面。此曲在刘天华的琵琶曲中创作时间较早。

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    “引”原为琴曲名,后宋人取唐五代小令,曼衍其声,别成新腔,名之“引”,篇幅长于小令而短于慢词。现作者借用之,仍回复到器乐曲的解释,《歌舞引》即《歌舞曲》之意,篇幅适中。

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    1925年冬,他和夫人殷尚真在北京协和礼堂观看意大利某歌剧团的演出。回家后仍回味不已,难以忘怀。一日,忽有所思,遂边弹琵琶边记谱,其夫人听后,立即联想到意大利歌剧团的演出,于是定名为《歌舞引》。经过两年的修改润饰,1927年定稿。

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    乐曲充满了歌舞情调,采用我国传统民间乐曲中常见的多段体结构,但又有区别,在曲式、节奏、气氛、弹奏技巧方面新颖别致。其速度快慢幅度变化大,节奏强弱对比强烈。

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    全曲除尾声外,共五段。前三段描述舞姿的动态变化;第四段是极慢板,歌唱性强,表现了轻歌曼舞的场面;第五段是前三段的主题再现;尾声则全用泛用演奏,令人回味无穷。

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    音乐的主题是一短小的乐句,不断地顶真、反复、模进并插入变奏,似乎它一直萦绕在作者的脑际,自由发展变化,具有轻歌曼舞的意味。

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    乐曲从慢板开始后,进入短小的快板,马上又转入较长大的急板,多用空弦和勾抹相间的手法,并以泛音演奏作对比,表现出各种不同舞蹈的交替和舞姿的变换。

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    之后,突然出现了极慢板的歌唱性旋律,运用吟音、半轮、泛音等技巧,音乐抒情而婉转,似乎是优美舞姿,得到了理想的升华。

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    较后一段回到开始的主题,并慢起加快而至急板,其间又插入了用摭分演奏的短小的旋律,然后再用急板。这种种快慢相间的写法可能和西洋舞蹈音乐的节奏有关。

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    尾声则全用泛音演奏,且速度慢至极慢如散板,给人以无穷的回味。

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    此曲在写法上极为自由,速度的变化幅度大,节奏也忽快忽慢,对比十分强烈。

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琵琶演奏的其它指法yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

曲谱中,此时,捋下的 位置,大都在自十一品位起至近覆手处的弦身上。

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    i.颤:用左手食指将弦按在相品位上,中指在下面快速 地点弦身,同时右手作长轮或长滚;如左手中指按弦时, 则用名指连连点弦。

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    j.轮板:用右手食、中、名、小四个手指的指甲,次第在面板上弹击,使发出“得得得得”的声音来,或可用小、名、中、食四指次第弹出。

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    k.同轮板:在右手作轮、滚、划、拂之际,同时用左手小、中、名、 食四个手指的指甲端次第捣击在品位子弦侧左边的板面上,要连而不断,使发出“得得得得”的声音来。

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琵琶简介《琵琶谱的记谱习惯》yTC音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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