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艺术生报考指南:音乐艺术类专业好就业吗？就业范围广不广？艺术生报考指南音乐艺术类专业好就业吗？就业范围广不广？音乐学上海音乐学院学生处张老师：音乐学主要是从事理论研究的专业，要求学生具有厚实的基础。考研是这个专业的大趋势，同时与音乐有关的报社、杂志社也是他们的选择之一。由于这个专业的学生多数在钢琴和其他一些乐器上有良好的
艺术生报考指南:音乐艺术类专业好就业吗？就业范围广不广？
艺术生报考指南
音乐艺术类专业好就业吗？就业范围广不广？
音乐学
上海音乐学院学生处张老师：音乐学主要是从事理论研究的专业，要求学生具有厚实的基础。考研是这个专业的大趋势，同时与音乐有关的报社、杂志社也是他们的选择之一。由于这个专业的学生多数在钢琴和其他一些乐器上有良好的基础，他们也可以求得在这些方面的个性发展。
四川音乐学院学生处陈老师：音乐学专业毕业的学生主要是从事音乐理论的研究工作，因此大多数学生都是进入科研单位、高校和中小学工作，也有部分继续深造。
武汉音乐学院学生处范处长：音乐学是三级学科，就业前景比较广。除了在高校任教、从事音乐理论研究、考研以外，这个专业的学生还可以在媒体从事音乐编辑工作，或在传播领域从事策划和经纪人工作，组织文艺演出。
音乐表演
上海音乐学院学生处张老师：我校这个专业的学生就业方向主要是文艺团体、留校任教和从事音乐表演、教学，也有一部分学生选择考研和出国深造。许多学生都希望留在上海发展，这样的话，就业面相对狭窄，但如将目光放到，其就业天地是很宽广的。
四川音乐学院学生处陈老师：今年我院的学生就业率在80以上。从我院这几年的就业情况来看，该系的学生就业方向主要是各文艺团体、科研单位和自主创业。自主创业的趋势很明显，许多学生不愿意将自己固定在一个工作单位，组建自己的表演团体或成立自己的公司，既外出表演又在家教授学生的毕业生也为数不少。
作曲与作曲艺术理论
武汉音乐学院学生处范处长：我院作曲系的学生经过了5-6年的专业培训，在这方面都有扎实的基础。一般来说就业都不成问题。毕业后他们主要在电台、电视台从事音乐编辑工作，或者在高校、中专任教。他们中很多人成为了自由音乐人，报酬也很丰厚。这个专业出国和考研的也不少。
录音艺术
上海音乐学院学生处张老师：目前我校招收这个专业的学生不是很多，因此毕业生的数量也不多，他们中有的留校任教，有的考研，学院目前对教师的需求比较大，所以有机会留校的学生比较多。虽然我们认为这是个很有前途的专业，但是目前社会对这个专业的接受度还不够，因此应用也不是很广。
中国传媒大学：我院录音艺术系有三个专业方向：音响导演方向、录音工程方向、电子音乐制作方向。音响导演方向的毕业生具备各种声音处理的能力，具备声音的整体设计、录制能力，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音（音响）设计与创作工作；录音工程方向培养既具有数学、物理、电子技术基础，又同时掌握录音设备原理及录音节目制作的理论与技巧的专门人才。毕业生主要在广播、电视、电影、文化艺术部门和音响节目创作单位及相关部门从事声音节目的制作、录音工程、录音设计等方面的工作；电子音乐制作方向的学生具备音乐成份的采样、编辑、处理的能力和技法，具有音乐艺术的表达能力，充分掌握音乐硬件设备的使用、计算机音乐合成的方式。毕业生就业途径宽广。
除了以上这些专业，还有很多其他音乐类专业，其中音乐管理、音乐治疗、音乐制作、钢琴调律，提琴制作（乐器修造）等专业，职业发展缺口也很大，就业收入高。例如钢琴调律专业对学生视唱练耳方面要求很高，音准好，文化分较低。如今有钢琴的家庭越来越多，音乐学院、大学、钢琴机构有上万台钢琴都需要调修，如果你懂得钢琴调律，那么未来就业机会还有很多。
而提琴制作专业，或者是乐器修造专业，对文化分数要求较低，对学生有较高的动手能力，如果你在学音乐的同时，在绘画、手工方面有一技之长，也可以选择。
上图是中央音乐学院2018年本科应届毕业生的就业流向情况，通过图片可以看到中央音乐学院2018年本科毕业生就业率高达99.39，包含正式签订工作合同、出国、、自主创业、自由职业等。大部分学生都已顺利就业，待就业学生只有0.30。学音乐并非“就业即失业”，学生可选择的空间和方向还是很广阔的。
艺术设计学、艺术设计
南京艺术学院：从我院今年分配的情况来看，艺术设计和艺术设计学是分配情况较好的专业之一。
广州美术学院：我院环境艺术设计和装潢设计艺术专业的就业情况目前在艺术设计系中比较有优势。学生毕业后多在设计公司和广告公司工作。学生一般都选择与专业对口的工作，专业对口对他们来说很重要。
绘画
南京艺术学院：今年美术学院毕业的学生有两个特点：一是出国深造的比较多，二是自主创业的比较多，也有毕业生选择在高校任教。
西安美术学院：我院的学生毕业后一般都不愿意进入固定的单位，而喜欢自主创业或成为自由工作者，这样不仅能自己安排时间，同时也能获得较高的收入。因此学校很难对毕业生的就业情况做出具体统计。
动画
中国传媒大学：该专业的毕业生主要在各电视台、电影制片厂、动画制作公司、网络公司等影视节目单位从事动画设计、导演、制作方面的工作。
播音与主持艺术
中国传媒大学：中传的毕业生一直是中央和各省、市广播电台、电视台选拔播音主持人的目标，并且一直是供不应求，远远满足不了需要。该专业的英语节目主持方向在原外语系英语专业的基础上发展起来，毕业生大多服务于中国国际广播电台、中央电视台、新华社、《中国日报》、外文局和外交部等各级新闻单位和涉外部门。
戏剧影视文学
中国传媒大学：这是一个跨学科的专业，毕业生主要在电影、电视系统和其它专业文化艺术部门担任戏剧影视美术设计工作。本专业的学生不仅要进行美术基础、影视技巧、场景设计、计算机图形图像的设计与制作等方面的基本训练，还要学习文学、美术、艺术理论及其艺术欣赏等基础知识，因此具备了电视美术设计、道具设计及制作、服装设计、化妆设计、电视照明设计、电视节目和频道的视觉包装设计等方面的能力，具有较广的就业前景。
导演
中国传媒大学：导演是一个比较笼统的称谓，根据艺术行当的不同，导演可以分为戏剧导演、戏曲导演、电影导演、电视剧导演、记录片导演、文艺晚会导演等。中传导演专业的培养方向是以电影、电视剧导演为主，兼顾记录片导演。我们的毕业生毕业后即使不能立即成为电影、电视剧导演，也能很快适应电视制作机构的要求，成为合格的文艺节目和专栏节目的编导。另外考研和出国深造也是一个趋势。
小编有话说
随着国家对艺术教育的大力扶持，艺术专业就业前景广阔毋庸置疑。专业选择方向，除了考虑就业前景，更重要的还是自身的兴趣爱好，毕竟市场需求是不断变化的，有些专业，你进去的时候可能是热门的专业，但是在毕业的时候它可能就已经失宠。希望大家了解就业现状，但也不要作为考学的依据。
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温州大学2020年音乐学（师范）专业招生计划
81
报考形式和条件
（一）我校音乐学（师范）专业考试采用各省统考成绩，不另行组织校考。报考对象和条件参照各省音乐类统考安排和要求执行。
（二）我校器乐课程包括钢琴、小提琴、大提琴、二胡、琵琶、古筝、扬琴、竹笛，考生如对器乐种类有其他特殊要求的请慎重报考。
录取原则
报考我校的音乐类考生（使用联考成绩），必须符合以下条件：1.参加生源省的艺术联考并取得合格证；2.高考文化成绩达到生源省划定的艺术类本科线；3.英语单科成绩达到规定的分数。符合上述要求的考生，我校将采取以下方式进行录取：
（一）分省按综合分从高到低进行排名录取，综合分折算方式如下：
文化总分（高考总分按750分制计）×50％＋专业成绩（总分折合750分制计）×50％。
备注：江苏等高考总分非750分的省份，也折算成750分制计算。
（二）英语单科成绩要求：浙江省≧60分，江苏省≧40分，其他省≧50分
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苏州大学推迟2020年美术与设计类、音乐表演专业校考
根据《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎防控工作应急预案的通知》要求，为切实做好当前新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，保障广大考生身体健康和生命安全，经学校本科招生领导小组研究决定：
1、推迟我校2020年2月5日起的美术与设计类、音乐表演、外语类保送生、高水平运动队招生校考工作。具体考试时间另行通知。
2、所有在特殊类型招生报名平台(https://gaokao.chsi.com.cn/)的报名时间不变(佛山、苏州)；其他使用各省招生考试机构或报名平台的，执行其报名规定。
请考生密切关注苏州大学本科招生网和“苏大本科招生”（sudazsb）微信公众号，后续将公布相关招生考试工作方案。
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就业率较高的音乐专业——音乐教育专业5大热门院校解读
在美国，音乐教育专业是一份可以提供就业保障的专业。据调查，在音乐专业中就业率较高的就是音乐教育专业。
首先我们需要明确的是，在美国，音乐教育主要指的是在公立K12学校和区域性的合唱团和其他相关音乐活动中教授音乐的实践活动。
在美国，院校音乐专业的毕业生在1年之内的就业率高达90~，这是令其它专业都羡慕不已的。也正是由于良好的就业前景，音乐教育无疑成了美国较受欢迎的专业。
那么，这个较受欢迎的专业在美国又有哪些比较热门的院校呢？我们一起来看一下！
1.伊萨卡学院音乐学院
Ithaca College School of Music
自1996年起，伊萨卡学院每年都被U.S. News &World Report 评估为美国北部10强大学之一。
伊萨卡学院是一所综合性私立大学，而学院较初是作为一所音乐学院所成立的，所以伊萨卡音乐学院也是该校较核心的部门。
说到音乐教育这个专业，美国很少有学生会质疑伊萨卡音乐学院在音乐教育领域的重要地位。
伊萨卡音乐学院近一半的学生是教育专业，且就业率高达。
该专业的魅力在于学生和老师之间的友好合作。长久以来，很多该专业的学生都评价伊萨卡的学习环境让人感觉温暖且没有竞争性，这个环境对个人的成长和音乐的培养有一个积极的促进作用。
伊萨卡音乐教育的优势还在于强调学生的表演能力。学生可以选择在学校传统的音乐教育的学位，也可以选择用4年半的时间完成同时结合音乐表演和音乐教育的双学位。
2.纽约州立大学波茨坦分校
Crane School of Music at SUNY Postdam
纽约州立大学波茨坦分校的Crane音乐学院有着世界上较古老的音乐教育课程。
100多年前由Julia Etta Crane创立，Crane 音乐学院在音乐教育领域有很大的影响力，该校的校友在美国许多高中，游行乐队，青年合唱团和其他主要乐团中任教。
学校K12教育专业的独特性是它的歌剧团。 这个专业每年都要制作两部完整的歌剧，还有一个外展计划，可以让孩子们参与到学校的歌剧表演中来。
像许多音乐教育课程一样，Crane音乐学院提供四种不同的音乐教育专业：包括乐队，合唱，管弦乐或一般音乐。
该音乐学院还与纽约公立学校合作，学生大多在获得执照之前就已经是经验丰富的教育工作者了。
3.佛罗里达州立大学音乐学院
Florida State University College of Music
美国佛罗里达州立大学音乐学院是美国第三大音乐学院。
该学院迄今已有80多年历史，提供综合而广泛的音乐课程，包括传统及世界音乐领域的各个层次的课程。做为世界音乐教育领域的之一，学校有来自美国四十个州、30个国家的求学者。
佛罗里达州立大学是音乐教育较好的大学之一，其优势在于学生的教学经验相当丰富。在毕业之前，FSU的学生在有机会在课堂上展示其教学能力。这种实际的教育基础有助于学生在毕业后获得工作岗位。此外，学校的表演老师是所有公立音乐学校中较好的。
4.德克萨斯大学奥斯汀分校
University of Texas at Austin
德克萨斯大学奥斯汀分校位于美国得克萨斯州的首府奥斯汀市。
这是一所世界的公立研究型大学，为北美大学联盟美国大学协会（AAU）的成员，也是全美较负盛名的“公立常春藤”较初八所院校之一。
UT-Austin本科课程的学生中有三分之一学习音乐教育。
在奥斯汀校区，获得教师资格证书的要求特别高，其中包括在理论，指导，表演等各方面的展示能力。
奥斯汀分校的教师尤为引人注目。 UT奥斯汀音乐与人类专业的教授Judith Jellison是美国的音乐教育家之一。 作为美国一名主要教育研究员，她的工作主要围绕儿童教育的所有音乐实践。
在教育之外，UT-Austin是一所非凡的音乐学校，与莱斯大学和北德克萨斯一起，是德克萨斯州的音乐强国。
05.圣奥拉夫学院
St. Olaf College
圣奥拉夫学院（明尼苏达州，诺斯菲尔德）St. Olaf College (Northfield, MN)，是一所位于美国明尼苏达州的诺斯菲尔德市的文理学院，学校于1874年成立。圣奥拉夫学院性质为一所综合性学科私立学院。
圣奥拉夫积极的学习环境以及学生在课程中的学习机会是值得让人注意的。
许多学生来到圣奥拉夫寻求较好的文科教育和音乐教育实习机会。
这所学校特别强调合唱音乐。 圣奥拉夫合唱团的指挥安东·阿姆斯特朗在其全球巡回演出的乐团中指导语音专业和音乐教育专业。
在整个圣奥拉夫学院，三分之一的音乐专业的学生都参加了该校的音乐项目，很少有学校在一个学院中拥有如此强大的音乐文化。
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