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高考学艺术,音乐艺术的意义高考学艺术音乐艺术的意义音乐艺术的功能与意义音乐作为一门流传了千百年的艺术形式，其自从人类社会的早期就已经诞生了，尽管只是一种形式上的听觉享受。然而，音乐对人类的审美感觉以及情感知觉上的影响力远远超越了它自身的特点。纵观古今，
高考学艺术,音乐艺术的意义
高考学艺术
音乐艺术的意义
音乐艺术的功能与意义
音乐作为一门流传了千百年的艺术形式，其自从人类社会的早期就已经诞生了，尽管只是一种形式上的听觉享受。然而，音乐对人类的审美感觉以及情感知觉上的影响力远远超越了它自身的特点。纵观古今，音乐艺术的发展伴随着人类社会的发展一路走来，其趋势不仅毫无萎缩，而且有愈发蓬勃，愈加壮大的趋势。音乐艺术对于人类社会来讲是一门精神升华，陶冶情操的重要艺术。
音乐艺术能经历千百年的流传而经久不衰，除了人类对其特有的喜爱与重视，更是因为音乐艺术对于人类有重大的教化作用与其他功能，对于人类精神层次的提升有着重要的意义，对于陶冶人的精神世界有着重要的功能。本文即是针对音乐艺术对于人类发展的功能与意义所作的探讨与分析，希望能够对音乐艺术发展中的积极作用有一个详细的了解。
一、音乐艺术的发展
音乐艺术的发展历程可谓是源远流长，博大精深，按照不同的标准可以划分为多种不同的发展阶段，今天我们单简述音乐艺术在中国的发展历程。音乐艺术的正式起源较早可以追溯到我国的上古黄帝时期，当时音乐艺术有了较简单的演奏工具与形式，随后经过古时期各朝各代的传承与发展，在音乐表演形式与音乐种类方面都有了极大的丰富与发展，在这一发展过程中，音乐艺术立足于中国本土的社会环境，经过社会环境的演变，也逐渐分离出来众多的音乐流派与不同门类。直到近代以来，中国的音乐艺术发展迈上了一个新的高度，并且在世界音乐文化相互交融的大的背景下，中国的音乐艺术发展也有了一个新的阶段。
二、音乐艺术对于个人发展的功能与意义
(一)音乐艺术对个人艺术技能的培养作用。音乐艺术作为艺术技能的一个重要形式，对个人的发展作用首先体现在其能丰富人的个人的艺术技能，音乐艺术通过对个人长久而深远的影响与熏陶，能够提升个人对于音乐艺术的感知觉能力，甚至能够逐渐培养出人的对于音乐的创造能力，音乐艺术本身作为一项艺术种类的学术技能，其对于人的发展来说就具有重要的促进意义。掌握了音乐艺术中的具体知识与内在的方法内涵，相当于又学到了一项新的技能与本领。对于提升个人的艺术技能而言是一项重大改进。
(二)音乐艺术对个人情操的陶冶作用。音乐艺术作为一种精神感觉上的享受与陶冶，能够对个人情操的培养产生巨大的促进作用。音乐教学在艺术范畴中属于美育教育方面，通过音乐教学能够提生个人的自身文化素质，增强学生的德智体美的发展水平，而且音乐教学对于培养学生的心理素质有着十分重要的作用。而且学习音乐知识的过程是一个发展创造力，增强学生创新力的过程，音乐专业的学习有利于增强学生在智力发面的开发水平，提生的个人情操，使得学生在音乐学习的过程中能够逐渐培养出高尚的情操，对于学生的整体素质有一个良好的提升。
(三)音乐艺术对个人欣赏力的提升作用。另外，在音乐专业的学习过程中，音乐其自身具有的独特魅力，能够对学生个人的文化欣赏能力有一个很好的提升作用，音乐能够让听者在聆听的过程中产生一种愉快、舒坦的心理反应。从而从思想品质上对学生起到一个良好的进化作用，而且在音乐的教学中，学生能够从音乐艺术中获得一种思想情感上的共鸣，这种影响会深入学生的内心，从本质上对学生个人有一个精神的净化过程。
三、音乐艺术对于社会发展的功能与意义
(一)音乐艺术对社会整体意识形态的促进作用。音乐艺术同其他艺术种类一样，在一定程度上也归属于社会意识形态的划分范围，在特定的时间音乐艺术的发展也要经受所处时期的政治、经济、文化的发展程度影响。在一定程度上音乐艺术的发展也可以称为是对一个特定时期内社会意识形态发展的缩影，因而音乐艺术的良好发展状态，也就意味着所处时期内社会意识形态的发展相对比较稳定。
(二)音乐艺术对社会精神层次的陶冶作用。音乐艺术的主要功能与作用表现在它对社会精神层次的整体陶冶作用上，音乐艺术可以算作是一种精神听觉上的享受，而且音乐的影响功能主要表现在对音乐的欣赏聆听过程中，以其特有的感召力能够平复人的繁杂心情，培养人的稳定舒缓情绪，进而提升整个社会的精神层次。而且音乐艺术也可以视为是人类社会在发展过程中的一个积极产物，其发展势必能够对人类社会精神层次的陶冶有一个良好的促进作用。
四、总结
音乐艺术作为一门人类社会发展史上在艺术文化领域的伟大创造，可谓是真正的艺术瑰宝。音乐艺术以其独特的美丽与特点，征服了千千万万人的感知觉神经，长期以来被人们喜爱并加以传承。音乐艺术之所以经久不衰的缘由，一方面来自于其对人的感知觉产生的重大吸引力，另一方面因为其对人类发展的重大功能与意义，能够更高地提升个人的文化素质，陶冶人的精神情操。因而音乐艺术作为人类社会发展史中精神文化建设领域的一个经典瑰宝，能够承载更多人的喜爱与欣赏。
理科艺术生的优劣势
理科艺术生的优势：逻辑性强、思维缜密、学生基数小、录取比例大；理科艺术生的劣势：理科是弱项、专业选择受限制。
1、逻辑性强
大多数理科生应该都有过这样的经历，在自己的练习本上进行各种数字计算，无论是函数逻辑，还是重力加速度，都是跟一大堆数字“交朋友”。理科生也有理科生的特点，艺术也是有逻辑性的。理科艺术生学习更加系统化，更加注重逻辑的连贯性，理科生可以从自己的逻辑出发，更好的把握学习内容的关系。
2、思维缜密
对于理科生而言，还有一个很重要的特点就是思维缜密。想想平时的学习还要沉浸在各种不同的化学反应当中，无形之中就给自己一种严谨的缜密习惯。所以对于理科艺术生来说思维缜密也是一个很重要的习惯。
3、学生基数小
在大多数人的眼中，艺术是属于文科性的专业，理科生不应该学。于是乎，出现了这种现象，每年艺术考生当中只有不到十的考生是理科生，那么这种理科生少的现象对于你们来说是是福是祸呢?看看接下来的这个特点吧!
4、录取比例
理科艺术生学生基数小，但是一般艺术招生的时候大部分都不分文理，也就是说，如果要招生20人，文理兼收，较后的结果就可能是文科11人，理科9人。这样来说招生名额大大的增多了。这样一算就会发现，对于理科艺术生来说，录取比例要打很多。
1、这是一种惯性，习惯性的认为文艺不分家。所以大部分艺术生会认为选择文科比较妥当，而且大部分艺术生理科是弱项。
2、很多不是自动选择的结果，是学校安排的。艺术生自动归为一个文科班或者纯艺术班。
艺术类考生报名注意事项：
1、考生较好提前半年了解意向学校的录取规则，根据其录取规则，结合个人特点有针对性地训练学习。
2、普通专业录取不同，艺术类专业的录取规则由招生学校自定。在此形势下，不同门类的艺术专业特点千差万别，无法按照一致的标准选拔考生，使得一所学校内不同专业间录取规则都有可能不同，甚至一个专业出现集中录取规则。
3、专业艺术培训机构通常将艺术类划分为传统艺术与传媒艺术两大类别。
2019 分数线多少 艺术生高考分数线怎么算
艺术生考试不同于普通高考，涉及到专业考试和文化课考试，不同城市的教育政策和不同院校对于生源的能力侧重点不同，互相之间是也是有差异的。一般来说都是专业分和文化课成绩按一定的比例折算，得到一个综合分来作为录取门槛。
1、艺术类考生的文化课分数线一般会在350-400分左右，文科、理科分数线不相同。
2、按照要求，艺术类考生的文化课分数线不能低于普通本科考生分数线的70，如果普通本科分数线为500分，艺术类就要达到350分。
3、这个要分地区还有学校，艺术分数达到分数线，然后大学按文化课的分数高低录取，不同地区和不同学校的分数线是不一样的。
上面的分数线适用于大多数城市，不过江苏是个例外，因为江苏高考模式不一样，总分也不一样的。不过较终的定分数线还是按照录取比率来算的，不过这两年艺考文化课录取分数线一路走高，对于艺考生来说压力也是逐年增加，以前不太重视的文化课，现在也成为了报考音乐高校的制约。
艺术生参加高考的总分计算方式一般是根据不同的院校会有不同的要求和录取原则。但是总体上艺术生的高考总分都会和艺考生的专业课考试分数和文化课分数有关，以这两个分数按一定的比例和公式计算总的录取分数。
部分学校录取艺术生的分数规则是文化分+专业分，两者的分数各占一半，但也有的学校是文化分占据四十，而专业分则是六十。
北京电影学院的综合分计算公式：文化课成绩÷考生所在省本科一批录取较低分数线×100；
北京师范大学的美术类艺术专业综合分计算公式比较简单，就是把文化课和专业课分数相加即可。
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