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唱歌的技巧和发声的方法
关于唱歌的技巧和发声的方法大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的 唱歌的技巧和发声的方法介绍，一起来看一下吧。
唱歌的技巧和发声的方法
1.腹式呼吸
这是唱歌较基础的部份，也是一般人所说的（用丹田唱歌）。
一般人呼吸多用胸腔，呼吸时，会看到胸腔的起伏。如果有机会观察婴儿呼吸的样子，会发现，
婴儿呼吸多是腹部起伏，这就是（腹式呼吸）。婴儿的哭声很宏亮，为何？因为腹式呼吸能将气压的更沉，我们能因此吸到更广的气，身体也有更盈余的空间去发出共鸣。
要练习腹式呼吸很简单，有两个部份：一，是习惯使用腹部来呼吸；二，是练习如何将气留在
身体里面。这样听起来很笼统，其实有很简单的方法可以依循练习。首先，每次唱歌前，花约3-5分
钟时间做呼吸运动；吸气时，控制让气吸到肚子里，并明显看到肚子起伏的动作。之後，尝试将气吸入腹部，闭住气约十秒，再开始慢慢的吐气，并练习花较久的时间将气吐完。练习这个阶段的时候，也可以在较後气剩下一点的状况下，用力把气一口气吐出去，同时练习两种运气方式。
如此一来，久後唱歌自然习惯运用腹式呼吸，且运气也更稳。在练习时，除了身体一定要放松
外，可以试着一手压住腹部，也丹田用力的程度。
2.运气技巧
运气的技巧其实跟腹式呼吸很有关系，只是帮助我们的身体更灵活运用。
简单的运气技巧练习方式为，用腹式呼吸并将气维持在肚子後，试着以规律并有力的方式，快
速地吐出间断的气。每次吐气，都丹田使出力道；这些力道是单独的，而非一股脑儿的从头用
力到尾。可以试着将一手放在肚子上，若方法正确，会感到肚子随着吐气的规律，一起起伏。
腹式呼吸与运气技巧都熟练後，唱歌会相当稳，即使遇到较长的乐句，也能小心的把它唱好。
或者换气时，也能做到，所以非常重要。
3.共鸣发声
乐器在乎共鸣，共鸣得好，音色美且声音传得远，人声也不例外。
共鸣需要的是一个空间，而人的身体里面也有许多的（腔位）可以用来共鸣。主要有头腔、鼻
腔，和胸腔（当然还有别的，这几个较常用来唱歌）。每个腔位传达出的音色不一样，适合的音域
也不相同。一般来说，头腔适合高音，胸腔适合低音，以此类推。
共鸣的练习比较抽象，常常要运用（想像）来练习。试着想像声音要从哪理发出来，并配合调
整身体；如果方法正确，手摸腔位的时候，会感到一点的震动力，那就对了。『想像』的方式有几个歌唱老师很喜欢比喻的例子，比如唱高音时，可想像声音像抛铅球一样，从头上用力丢出，这就是头腔共鸣；若想像声音像一湖泉水，又广又富含包容力，这就是胸腔共鸣。
当然，练习共鸣也是有比较具象的作法。练习头腔共鸣时，可高音发出类似Michel Jackson的（凹呜）音；把音拉长，并搭配（想像），很好。而练习鼻腔共鸣时，可闭上嘴巴，用『嗯』音做发声练习。不过要注意，这些不像唱歌的发声，还是要注意到唱歌的各项重点，如腹式呼吸，或嘴形的控制（後面有介绍，特别是口腔空间的维持），才有达到。
此外，共鸣的练习要做到什麽地步？要做到不管什麽样的音量，声音都可以达到共鸣的状态，才是一个完整的练习。一般来说比较困难的，是高音可以小声的达到共鸣，而低音可以够大声的共鸣，所以练习可以朝这两个方向进行。
4.音域练习
音域的练习是循序渐进的，可同时配合姿势。以高音来说（我是唱高音的，低音比较不了解），
在较高音时会稍微蹲一下，增加丹田的力量，练习久了，也会越唱越广。
不过就唱歌而言，高音的歌不一定就是厉害的歌；技巧高的歌唱得完整，也不代表就唱出感动人
心的乐章。练习音域的宽广给我们更多的发挥，但了解自己适合的歌曲更为重要。每个人都有一个较适合自己的音域，唱得舒服，才有更多的`空间去表现歌曲。
5.嘴唇的（动点方向）有助於读音吐字
歌词的清晰，宜注意字头、卡腹、字尾的行腔，而其中又以字腹较重要，其字腹乃以各种母音来延长，因此不同的母音有不同的念法，不可含混。中国的语言，以「国语」（北京话）而言，有「八母音」（ㄚ、ㄝ、ㄧ、ㄛ、ㄨ、ㄜ、「 」），为了使母音有念的正确，除了唇齿及舌头的配合之外，嘴唇的动作是较大的关键，因此个人特别提出以嘴唇的「动点方向」来帮助「纯母音」的练习，并绘图说明如下：
1、「ㄚ」：「动点方向」乃是以嘴角的两侧，微笑上抬，自然露出上齿。
2、「ㄝ」：「动点方向」乃是以嘴角的两侧横张，感觉气往鼻腔方向送流。
3、「ㄧ」：「动点方向」同「ㄝ」，亦是横向的。
4、「ㄛ」：圆唇，动点在上唇及下唇的中央，这二个点同时往前伸张把「ㄛ」张圆念。
5、「ㄨ」：圆唇，动点和「ㄛ」一样，但嘴型比「ㄛ」小，且有「尖」唇的感觉。
6、「ㄩ」：口型同「ㄨ」，动点、嘴型皆和「ㄨ」一样方式，但念时嘴唇稍内收。
7、「ㄜ」：口型同「ㄝ」相近，但动点感觉比「ㄝ」稍微松弛。
8、「」（注3）：口型同「ㄧ」，唱念时在短音上易念，但在长音上较好把前半仍照普通读，到後半句可以把音往「ㄜ」韵的方向渐渐放开一点。（注4）
以上各母音的念法，其动点方向，固然有助於演唱时母音之清晰度，但宜再配合将口张大舌位放正(即所谓「打开喉咙」)，藉此将每个母音的发声位置避开喉咙之挤压而达於「面罩」共鸣。
另外，国语中也有「复合韵母」，包括复韵母「ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ」及鼻随韵母「ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ」和卷舌「ㄦ」韵九个。它们的唱法，在短音字上无所谓，一唱就过去了，但在中长音上就应把字音大略匀分，而让音与音中间渐变（即用介母唱），遇到鼻随韵母先用点半鼻音，在唱出「n」或「ng」。
6.（运气的方向）有助於乐句的演唱
良好的「成声」，如拉弓射箭，乃是以头腔位置的共鸣为主，加上横膈膜下沉为根本，形成「弓箭」般的两端支点，以小腹的收缩（外撑用力）为力点（弓的张力），将气流形成气息柱如箭般的直射出去，通过声带而发声。图示如下：
头腔（共鸣）
再补充说明：
1.呼吸肌肉群撑开，.吸气和呼气状态始终保持张力。
2.气流线感觉沿着腰部、背部、颈部、後脑直达面罩。
3.「成声」的整体过程为：舌头放松平放，微微向口腔外翻成呕吐状或打哈欠状；嘴唇按个母音的动点方向牵引；小腹外撑胸口下含 ，以上动作的同时配合、形成「上抬下张」的感觉引导气流振动声带成声。
4.随音高、音区之变化，三个主要共鸣腔亦随之配合，将声音扩大而出。
以上是整个「运气」成声的过程。另外具体的运气方向伴随着演唱者的音域及个人器官、肌肉的运作配合亦可帮助乐句的表达，其原则如下：
1、单音的运气方向：
一个音的起唱或乐句个的起唱很重要，决定了乐句的成败，其运气方向可分三个音域来说：
★属低音者：「唱低想高」运气方向往上「↑」而唱，因为唱低音时，小腹及肌肉群不需太用力，所以运气方向感觉往上，属於低音者，约在e'以下。
★属於中音者：「唱中想宽」运气方向往两旁「?」而唱，因为唱中音时，小腹及肌肉群用中等的力量来支撑即可，所以运气方向感觉往两旁，属於中音者，约在f”~e”、之间 。
★属於高音者：「唱高想深」运气方向往下「ˉ」而唱，因为唱高音时，小腹及肌肉群须用更多更深的力度，所以运气 方向感觉往下，属於高音者，约在f”以上。
运气的方向，乃如声乐家常言者，所谓「低音想高，高音想深」即是，但是各音区的界限，却是依个别差异而有所不同，如：男（女）高音、男（女）中音、男（女）低音等，其各声区界限是不同的，儿同是唱「男高音」者，亦依个人的「局限」有所不同。上述的运气方向纯是为帮助学声者提供「易唱易学」的方向之一而已，习唱者宜随良师多加揣摩。
习惯单音的运气方向之後，这一步探讨双音的进行，其运气的方向如下表：
9.歌唱运气的方向
A、单音
1. 低音：向上 ↑使用较多的胸腔共鸣。
2. 中音：横向用力 ←→¨使用较多的口腔共鸣。
3. 高音：向下 ↓ 使用较多的头腔共鸣。
4. 断音（staccato）：向下 ↓
B、双音
C、三音以上：乃综合上述原理配合运用，在使用各种发声练习曲时可在谱上先划上歌唱运气方向的箭头记号帮助发声。
歌唱的发声方法「见仁见智」各有异同，有时候是殊途同归；因此都以虚心之情，做理性判断，分段练习，再综合运用，定能增进演唱技巧，以上不揣陋见，尚祈同好指正。
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中央音乐学院优秀师资培训心得
非常荣幸我于XX年1月7日踏入了中央音乐学院的大门，受学校的派遣前来参加(音乐教师等级资格认证)的培训。离开大学校门六年的我，一直在钢琴培训学校从事少儿钢琴教学工作，但很久没再进入专业学院继续学习，短短的几天时间，再次找到了学习所带来的充实感。
在培训中，深刻地体会到不断学习较新的教学理念、探究好的教学方法对于教学工作的顺利进行是多么的重要。记忆犹新孔聪院长对我们的嘱托：学习是较不能忘的事情。当今社会竞争如此激烈，机会只留给那些有准备的人，而不断地学习是能在竞争中获得优胜权的砝码。活到老学到老不应只是一句空口号，而应为此脚踏实地地努力，用实际行动来告诫自己和鼓舞自己不断前进的方向。
此次之行，我感到非常有价值，对我的触动也很大。为什么这么说，因为在我六年的教学过程中，我一直存在一个严重的教学问题，就是没有正确的教育教学观，只是一味的用自己所仅有的专业技能去驾驭干预学生，希望达到自己理想中的钢琴演奏。忽视了快乐教学，让学生感受快乐，常常强压式地、责骂学生的.方式导致教学的不良课堂气氛，影响孩子的学习兴趣。
周海宏教授的(音乐美学原理)与(人类行为动机的原理)
课堂上的精彩演讲帮我解答了我所遭遇的教学困境的问题根源。缺乏科学的教育观及教育理念是多么的可悲与可怕，做为一名钢琴教师我深感惭愧。一直用错误的观念和方法在引导学生不仅给学生带来了痛苦，也给自己的教学带来了巨大的压力和烦恼。
通过他的课堂讲解我弄清了两个问题：为什么有很多学生在我手上学琴学习兴趣不浓？对于家长犹豫是否上孩子继续学下去，我作为教师没有很好的说服家长？
一、快乐教学法 是现在教育所提倡的，让孩子感受学习的快乐同时更愿意自主的学习，钢琴的学习也不例外。
家长更多希望培养孩子学琴的兴趣而并非成为钢琴家，虽然我知道这个道理，但在实际教学操作过程中老范错误。我应该多在课堂气氛、教学手段及方法上多思考，改善与学生间的不良关系。多鼓励学生、挖掘学生长处，不要老指责学生缺点，不要太苛求学生做到和专业学生一样优秀。就像周老师说的，本来这个孩子挺喜欢钢琴，但一弹琴就说：“哎、你怎么这么多错音。这样大大降低了学生的目标成就感动机，只有孩子成就感动机心理，他才会有信心与动力去做这件事情，并且是快乐的体验。一但老是在沮丧的情绪下，他对学习的体验是不快乐的，久之他很痛苦，也不会有进步。
在今后的教学中我一定要多在学生行为动机特点上思考与设计，这是提高学生学习兴趣的关键和秘密武器。
二 、 正确理解学习钢琴的目的与作用
艺术教育的根本作用是提高感性素质，艺术文化科学飞速发展的今天，各行各业无不体现着艺术的美，如没有受过任何艺术熏陶的人不会有很好地审美情操，感性与理性并存才能创造更美好的幸福生活。而钢琴学习是进入音乐文化艺术学习的手段之一，它的学习特点体现在潜移默化地对人的思维、意识、气质内涵发生着巨大的改变。而不是短期效益，几节课或几年就能看到浅显的表象成绩的体现。应帮助家长建立正确学习钢琴的良好心态，切忌拿自己的孩子跟别人去盲目的攀比：“你看别人学一年就能考几级几级，你怎么这么笨，算了别学了。”
做为一名钢琴教师，我深感自己的教育责任之重大，你的良好心态及科学的教育观念直接改变着一个家庭的教育观念及孩子的发展前途与命运，也关乎一代人的成长及社会影响力。要为营造良好的艺术学习氛围而做不断的努力，这也来源于自身对艺术的不懈追求和对教学的不断反思及创新精神。为 培养高素质人才而奋斗终生而非仅仅只是局限于琴技艺的传授。
周老师的教学课堂让我看到了一个优秀的艺术教师的典范，风趣幽默 、灵活生动的课堂，呈现出一位教师特有的个人魅力感染着学生对音乐的兴趣及学习音乐的热情，培养学生爱音乐而非培养学生痛苦的学习音乐。
钢琴专业课上，常桦老师(初级巴赫)及(肖邦圆舞曲全集)演奏讲解
李昕老师的车尔尼599的技术点讲解及中央音乐学院校外考级1~6曲目讲解，
让我也在多年教学手指触键改变更好的音色取得良好声音表现力上感同深受，对于专业的理解更为透彻，加强我们在教学中的规范问题。在作品的处理上，看到了完整的呈现，原来自己在乐曲段落与乐句中的构思欠缺周密的安排设计，只有加强对作品的分析理解才能更好地运用理论原则对音乐有更好地理解及表现。
钢琴技术始终为音乐服务，要注重对学生音乐能力的培养也是现代钢琴教育一直坚持的教育观念。
要学好钢琴还必需让学生学好视唱练耳、钢琴艺术史等相关科目，做为一名钢琴教师应是全面的，对学生的培养也不应是单一的，而要注重培养学生的综合音乐素养。
在今后的钢琴教学中，我应多多思考钢琴教学的补充门类、研究兴趣教学法、多组织学生参与音乐文化活动，在丰富多彩的音乐世界中让孩子真正喜欢音乐，把音乐的学习当成是人生中自然自觉的习惯，做到真正的质教育。同时，不忘自己做为钢琴教师师需要不断提高自己的文化内涵，个人修为，用自身的实际行动感染学生，与学生共同进步、共同享受艺术的美好，生活的美好。
传播古典音乐文化，携手共创艺术人生。
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唱歌有什么技巧
导语：练习唱歌当然少不了技巧，那么唱歌有什么技巧?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
【怎样练习唱歌呼吸】
1.气息应吸在胸腔下部，不可过浅或过深(如胸腹式呼吸)。
2.吸气要柔和、平稳，全胸部自然地扩张，不能用强制的力量，否则呼吸器官各部分会产生僵硬、逼紧的感觉。
3.吸气需口鼻同时吸，快而且深，无杂音。呼气缓慢、均匀唱歌有方法，很多人唱歌走音，那是耳朵有问题，很多人都说唱歌难听唱歌跑调就说这个人嗓子不好，其实唱不唱歌走音的朋友，多听音乐，按照正确的方法，这种毛病是可以改过来的。
~ 掌握正确的唱歌方法、各种技巧让你唱出美妙的那首歌~
有一个简单的方法!你用一口气 念 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10;要求一个数字比一个数字大，即越来越大的感觉念。并体会肚子和腰部的用力感觉。习惯后，再用这种感觉唱歌，可解决你的困惑。正确的唱歌姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且还关系到气息的运用，共鸣的调节以及歌唱的，在训练时，应让学生养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。
【唱高音技巧】
会唱歌的都知道唱歌是要用气唱,应该用丹田发音才能唱的高而且声音饱满。高音其实就像水泵压水一样,向下发力激出向上的力,而不是向上拔,这就是为什么孙楠/韩红等喊将,高音时总是向下蹲一下的.原因。唱歌有方法，练歌有诀窍，练习假声唱歌较好先找些慢歌，尽量把音量放低，这样练习一段时间。还有一个关键点，不论真声假声一定要尝试着体验用气托出声音的方法，如果光是单纯地靠桑子去嚎，永远也不可能有什么进步的，而且还对嗓子不好。正确的唱歌姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且还关系到气息的运用，共鸣的调节以及歌唱的，在训练时，应让学生养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。
【唱歌小技巧】
发声原理：这就好比用风箱吹喇叭，我们的肺就是风箱，通过腹部的肌肉收缩来控制风箱的气息量，而我们的声带就是喇叭的簧片，气息通过簧片震动来发声，较后就是喇叭口了，这个就好比是我们的共鸣腔，声音通过共鸣腔被放大美化，我们发出了美妙声音。
【唱歌练气技巧】
练习气息要注意循序渐进，持之以恒，每天坚持练习十分钟，可以采用胸腹联合呼吸吸气，再徐徐将气吐出，然后结合狗喘气，较后再进行长音练习以及短促音练习。
【五音不全的根治方法】
很多人唱歌老跑调，其实，跑调主要是耳朵的问题，唱不准主要是因为听不准，所以，唱歌老跑调的人可以先重点培养下自己的听音能力，可通过先听原唱后跟唱，或通过钢琴听音练耳的方式来纠正其发声。
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ktv唱歌技巧与诀窍
【文章导读】你知道五ktv唱歌的技巧么？下面是小编为您整理的唱歌技巧与诀窍 ，供您参考和借鉴。
【一】ktv唱歌技巧与诀窍
1： 尽量不要唱自己不太会唱的歌曲
2： 高音唱不上去的时候 话筒拿稍微远一点，然后用点气小声唱，会比你大声扯上去有好很多.
3： 如果不太会唱的歌曲一定要用原唱跟着,会唱的地方消声不会唱的用原声.
4：平时多听听一些适合自己嗓音条件的歌，k歌的时候自己有的歌可k。
5：走调怎么办呢，其实很简单，走调主要是因为你唱的音高不够，所以你可以在平时听歌 的时候，可以分句一句句学，原唱唱多高你跟着那个音高唱，而且一定要多唱，把音高记下后就OK了。
6：男生的嗓音比女声天生低8度，所以女生唱男生的歌曲比较难唱，如果女声要唱男歌，要么会觉得太低要么会觉得太高，所以尽量不要唱男歌，但是男生倒是可以唱女生的歌。
【二】ktv五种较常见音
1、颤音
颤音是利用气息与喉结的配合，使声音产生波动感，起伏感。这是抒情歌曲中较常用的技巧之一。颤音有很多种类。如周华健的颤音幅度适中，不大不小；齐秦爱用小颤；邓丽君，张学友则以大颤见长；而日本歌曲的特点是“先直后颤”，即后唱一段直音，再开始颤，幅度有小到大，频率有慢到快，这需要功夫。很多朋友不会这个技巧，不要泄气，这完全可以练出来的。关键是气息与喉头要配合好，千万不要只用喉头，发出一种类似羊叫的小抖音。
2、气声
在发生时，如果气先与声出，气多声少，就会发出气声。它使歌声更柔媚，更动人心魄。邓丽君的《在水一方》段，林忆莲的《爱上一个不回家的人》段也是典型的气声唱法。
3、哭腔
哭腔是目前通俗歌曲演唱中较流行的技巧之一，它是再喉间和用猛然加大气息而产生的.爆发力，发出一种类似痛苦的声音。张学友，周华健是哭腔的代表人物。哭腔用的好可以增加歌曲的感染力，但也不可用的太滥。
4、挑音
挑音是一位优秀歌手必须掌握的但往往又是较容易被忽列的小技巧。它是在字尾声音向下滑在忽然往上一挑而发出的。周华健再歌唱时挑音用的很讲究，很到位。有的歌手喜欢有大挑音，如叶倩文，她演唱的《真心真意过一生》，《明月心》等歌曲，几乎每句歌词的结尾都有一个幅度很大的挑音。
5、噎音
噎音是一种在喉间发出的类似哽咽的声音，港台歌手唱噎音较有代表的是王杰。王杰之所以给人一种悲凉沧桑之感就是因为他的歌声中“噎音”，“哭腔”特别多。
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男生唱歌技巧
对于一个男生来说，如何才能唱出动听的歌曲?下面是小编整理的男生唱歌技巧，欢迎阅读。
唱歌技巧1： 尽量不要唱自己不太会唱的歌曲
唱歌技巧2： 高音唱不上去的时候 话筒拿稍微远一点，然后用点气小声唱，会比你大声扯上去有好很多.
唱歌技巧3： 如果不太会唱的歌曲一定要用原唱跟着,会唱的`地方消声不会唱的用原声.
唱歌技巧4：平时多听听一些适合自己嗓音条件的歌，k歌的时候自己有的歌可k。
唱歌技巧5：走调怎么办呢，其实很简单，走调主要是因为你唱的音高不够，所以你可以在平时听歌 的时候，可以分句一句句学，原唱唱多高你跟着那个音高唱，而且一定要多唱，把音高记下后就OK了。
唱歌技巧6：男生的嗓音比女声天生低8度，所以女生唱男生的歌曲比较难唱，如果女声要唱男歌，要么会觉得太低要么会觉得太高，所以尽量不要唱男歌，但是男生倒是可以唱女生的歌。
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哈尔滨音乐学院考试招生简章
哈尔滨音乐学院为“十一大音乐学院”之一，下面小编为的大家整理的是哈尔滨音乐学院的音乐考试内容，希望能为复习备考的小伙伴们提供帮助，一起看看吧!
音乐学系考试内容
考试要求
考生音乐表演技能考试的声乐或器乐种类不超出哈尔滨音乐学院2017年招生的'招考方向。
考试内容
专业初试
❶音乐表演技能50
声乐演唱或器乐演奏自选两首作品。
其中钢琴演奏曲目要求：
练习曲一首：不低于车尔尼练习曲作品299程度;
乐曲一首：奏鸣曲快板乐章或变奏曲、回旋曲等，不低于莫扎特奏鸣曲程度。
❷写作(音乐议论文)40
❸面试10
考查考生的音乐理论素质：与音乐学相关的基础知识，对音乐学相关问题的认识能力及语言表达能力。
专业复试
❶音乐学基础知识(笔试)
包括中国民间音乐概论、中国音乐史和西方音乐史。
❷乐理及视唱练耳(考试内容及要求参见《乐理及视唱练耳考试大纲》)
注：音乐学专业考试参考书目
《音乐学基础知识问答》俞人豪等编，中央音乐学院出版社，2006年版。
《中国民间音乐概论》周青青著，人民音乐出版社，2003年版。
《中国音乐通史简编》孙继南、周柱铨著，山东教育出版社，2013年版。
《西方音乐史简编》沈旋、谷文娴、陶辛著，上海音乐出版社，2009年版。
作曲系考试内容
考试要求
合唱指挥方向考生须自带双钢琴伴奏，考场不提供伴奏。
考试内容
专业初试
❶作曲
乐理(考试时间120分钟)30分
考试内容及要去参见《乐理及视唱练耳考试大纲》。
旋律写作(考试时间90分钟)30分
按指定的音乐材料(动机、乐节、音列或节奏型)写作两条特性不同、风格不同的单声 部器乐化旋律。
不同的单声部器乐化旋律。
歌曲写作(考试时间180分钟)40分
按指定的歌词及音乐主题材料(动机、乐节或乐句)，写作一首完整的艺术歌曲，要求写作钢琴伴奏(声种自定)。
❷合唱指挥
乐理(考试时间120分钟)30分
考试内容及要求参见《乐理及视唱练耳考试大纲》。
声乐演唱30分
自选中外艺术歌曲一首。
钢琴伴奏40分
练习曲(不低于车尔尼练习曲作品299程度)、复调作品、大型乐曲各一首。
专业复试
❶作曲
和声(考试时间180分钟)35分
考试内容：自然音体系、变音体系中的高调和一级关系转调。
考试形式：书面写作完成8小节左右的高音声部题;
书面写作完成8小节左右的低音声部题。
视唱练耳(其中“听写”考试时间45分钟)
考试内容及要求参见《乐理及视唱练耳考试大纲》。
器乐曲写作(考试时间180分钟)35分
按指定的音乐材料(动机、乐节、乐句或音列)，写作完整结构的钢琴小品。
演唱自选民歌或戏曲片段两首5分
钢琴演奏20分
自选练习曲一首，不低于车尔尼练习曲作品299程度;
自选复调乐曲一首，相当于巴赫三部创意曲以上程度;
自选乐曲一首，奏鸣曲快板乐章或中外乐曲。
与专业相关的常识问答5分
❷合唱指挥
和声(考试时间180分钟)40分
考试内容：自然音体系、变音体系中的离调和一级关系转调。
考试形式：书面写作完成8小节左右的高音声部题;
书面写作完成8小节左右的低音声部题。
视唱练耳(其中“听写”考试时间45分钟)
考试内容及要求参见《乐理及视唱练耳考试大纲》。
指挥60分
指挥合唱作品两首，中外各一首(合唱由双钢琴代替)。
注：作曲系和声考试参考书目
《和声学教程》(上、下册)，伊·斯波索宾等著，人民音乐出版社，2008年版。
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对于音乐艺术生来说，音乐艺考的形式是以声乐为主的，那么在紧张的艺考备考中，音乐艺术生不仅需要进行文化课考试，而且要准备自己的音乐
