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少儿钢琴培训班:学习钢琴，我们每周应该上几节课

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2019-02-26

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少儿钢琴培训班发现许多2个星期上1次专业课的孩子会有以下心理：
A. 反正2个星期1次，今天不练也没关系。
B. 音乐不重要，2个星期才学1次。
C. 今天作业太多了，明

少儿钢琴培训班发现许多2个星期上1次专业课的孩子会有以下心理：
A. 反正2个星期1次，今天不练也没关系。
B. 音乐不重要，2个星期才学1次。
C. 今天作业太多了，明天再练习吧，今天不练了。反正2星期1次。
学习钢琴，我们每周应该上几节课？
在这里，中音阶梯钢琴想对所有家长说：千万不要给孩子找理由不上课，不然她会把学音乐作为无关紧要的事，在孩子心里有了这观念，可以说完了，将再也学不好。
学音乐是长期的学习、有计划的学习、有方法的学习，需要良好的学习习惯。2个星期上1次专业课，孩子会觉得无所谓，不重视的科目是很难学好。
每周能上两次课较好，做不到至少也要一周一次课，一定记得如果你想让孩子学好点，无论刮风下雨都得坚持上课，除非病得爬不起来。这就是你和孩子要保持的态度，是大人们要给孩子的态度，千万别找理由。
就学习本身而言这是因为学音乐很容易走弯路，走偏路，自己练可以肯定地说不可能练好，很多问题需要老师及时调准和纠正。如果经常请假，懒散的态度是害，更厉害的是在家重复错误害上加害。
专业课和是互补的
学习钢琴，我们每周应该上几节课？
如果您孩子的学习压力实在太大，比如初三、高三。好的老师会建议孩子先停止到老师家或者到音乐教室学习，而一定要在家经常抽空练习。好老师会为你的孩子多考虑，但不太会让孩子2个星期上1次课，因为他们懂其中的弊端。
学习音乐对学校里的学习带来的影响得失，以及家长给孩子学音乐的目的，要由家长们自己来考虑。
【总结】音乐学得好的孩子，学校里的学习成绩一定好，因为他懂得学习方法；而学校里成绩好的孩子，未必能学好音乐。
难点不克服，就会积累成疾
学习钢琴，我们每周应该上几节课？
如何才能高效率的学习音乐？这当然需要优秀老师的正确指导。同时也需要按部就班的有规律的上课。
然后就是一定要在家里完成好老师布置的作业和难点，比较小的孩子的控制力不强。所以这里就要体现家长的重要性了。
父母永远不要觉得，我的孩子还小，不太能接受思维的训练。大错特错！孩子需要从小就抓好其“如何思考问题”，“遇到难题如何解决”，这样长大后孩子在遇到挫折时才会冷静对待。
【总结】家长们遇到困难就妥协了，困难不是不练习的借口，这个星期没完成好作业，更不是上课请假的理由。这样只会把困难累积起来，永远不能突破，这也是为什么别的孩子一年进步就很快，而有些孩子却还是停滞不前。
当孩子学音乐到了一定程度的时候，遇到瓶颈和困难是很正常的，这个时候更要加强课时，多和老师沟通，找准方法，突破瓶颈，就能迅速提高能力！
网友发帖求助
“孩子已经六岁了，从小就开始练琴，虽然孩子的钢琴级别提高了，但眼睛的视力却一直在下降。去医院检查后，眼睛的度数将近200度。”这位家长担心，是否应该继续让孩子练琴。网上更有消息传出：“儿童过早练习钢琴容易近视。”这是真的吗？
现在学钢琴的小朋友越来越多了。他们大多是学龄前的儿童。通常，学龄前儿童眼球发育正处于黄金期，孩子的视觉还没有完全发育成熟。钢琴本身并不会导致近视，但和看书写字一样，如果过度疲劳，发生近视的几率就会变高。
适当户外运动，对孩子全身各器官发育都很重要，无论练琴还是学习、读书，都需要劳逸结合。
弹琴时怎么护眼？
【1】放大琴谱。钢琴谱的原版印刷一般都比较小而密集，孩子边看琴谱边看键盘，眼睛有些吃力，我们家长可以把琴谱用放大号字体复印下来给孩子使用。
【2】调整灯光。琴房的光线不要太暗，可以配备一盏护眼的台灯专门照射琴谱。
【3】屋里放绿植。每天练琴，练了30分钟时，就要休息一下。看看绿色植物，放松放松眼睛。
【4】多吃蔬菜水果，少吃甜食，补充各种维生素，给眼睛多一些营养。
【5】适当户外运动，对孩子全身各器官发育都很重要，无论练琴还是学习、读书，都需要劳逸结合。
【6】定期检查眼睛视力和视功能。养成定期检查视力和视功能的好习惯，建立眼健康档案，做到视力问题早发现、早治疗。积极参加视觉训练。
陶行知是近代史上伟大的教育家。他曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”那么，每天6个“一分钟”，多给孩子一些爱和关注。
一分钟倾听
陶行知说：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。”
不要总是父母说，孩子听；不要总以为“孩子还小，他还不懂”。其实，从孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀乐。
每天一分钟，换一个角度，走进孩子的世界，倾听一下他们的呼声。这对培养孩子的社交能力大有裨益。用心倾听，你就会发现，其实他们都懂！
每天6个“一分钟”，成为孩子较好的导师
一分钟示爱
陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”；“您不可轻视小孩子的情感。……他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。”
爱与陪伴，是父母较应该给予孩子的。
每天一分钟，跟孩子交流，多摸摸他的头，给他较温暖的拥抱，让他知道你是多么的爱他。中音阶梯钢琴认为不要在公共场合骂孩子；别总是抱怨他的成绩，剥夺他的爱好… …爱孩子，请给他足够的自由和尊重。
一分钟参与
陶行知说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”
中音阶梯钢琴建议努力发现你和孩子共同喜欢的事情，增进与孩子的情感交流。孩子也想要探寻大人们的世界，并参与其中。
每天一分钟，让孩子参与家庭事务中，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。当然，参与过程中，应尊重与引导并重，不能什么都顺着孩子。
每天6个“一分钟”，成为孩子较好的导师
一分钟赞美
陶行知的一位朋友，因为孩子把一块新买的金表拆坏了，狠狠揍了孩子一顿。
陶行知听闻说道：“你打掉了一个‘爱迪生’”。
他亲自到朋友家，带那个小孩到修表店，孩子十分兴奋，眼睛一眨不眨的看师傅修表。每个孩子都有他独特的优点，不要从父母的角度看待孩子的优劣。
每天一分钟，发现孩子的优点并恰当的赞美。这样，“爱迪生”才不会被打跑。
一分钟鼓励
陶行知说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
每个孩子都是一个天使，别把孩子和邻居家的孩子做比较。
陶行知在武汉大学演讲时，从箱子里拿出一只大公鸡和一把米。他按住公鸡的头，掰开嘴，大公鸡拼命挣扎，就是不肯吃米。陶先生松开手，自己后退几步，大公鸡就开始自己吃起米来。教育就像喂鸡一样，把知识硬灌给孩子，他是不情愿学的。
每天一分钟鼓励孩子，使他充满自信，激发孩子的学习兴趣。
每天6个“一分钟”，成为孩子较好的导师
一分钟纠正
每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。
首先应弄清孩子行为的原因，其次，要讲究教育的方式。
一次，陶行知见一个男孩打同学，便阻止他并叫他到办公室。
见到男孩，陶行知拿出一粒糖说：“奖励你，你比我先到办公室。”男孩不敢抬头。陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，说明你尊重我。”男孩迟疑的接过糖。陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”
男孩哭了，说：“校长我错了，同学再不对，我也不能打人。”陶校长笑着说：“你已认错了，再奖励你一块糖！”
和学校教育相比，家庭教育更为重要。天底下没有哪个孩子能随随便便成功，坚持每天6个“一分钟”，做孩子较好的老师！