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幼儿舞蹈：家长真的准备好了吗

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中音阶梯|

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2018-12-29

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幼儿舞蹈孩子学舞蹈，为什么要参加舞蹈比赛

舞蹈家金星说：“很小的时候，我就梦想着可以登上舞台，不管是跳舞、唱歌、还是表演。当幕布拉开，灯光打在我的身上，我爱死了那种无

幼儿舞蹈孩子学舞蹈，为什么要参加舞蹈比赛

舞蹈家金星说：“很小的时候，我就梦想着可以登上舞台，不管是跳舞、唱歌、还是表演。当幕布拉开，灯光打在我的身上，我爱死了那种无法言说的体验。是的，我就是为舞台而生的！”
环境决定意义，不是在对的时间，对的地点，也许你永远也不会发现一个人可以如此耀眼夺目、闪闪发光。同样，学舞蹈的孩子，如果没有参加过舞蹈比赛，你永远不会知道他可以跳得有多好。

明确目标
没有追求的人，必然是怠惰的，设定目标可以充分调动孩子学习舞蹈的主动性和积极性，演出和比赛可以作为阶段性目标，让孩子在学习的路上更有奔头。　

孩子参与其中，就会为了而积极的准备，学艺上主动积极，从而培养孩子的做事积极主动的性格。

演出比赛，有竞争，通过竞争找到差距，培养竞争意识，找到差距和不足，促进学习。

增强自信
次参赛，面对陌生的、舞技更高的选手，大多数孩子都会紧张、怯场。而比赛就是一个战胜内心恐惧，在众目睽睽之下舞出真我的过程。

面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，逐渐战胜内心的恐惧，让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放，培养孩子敢于面对公众，坦然镇静的成熟心态!

经常参加演出和比赛的孩子，舞台上镇定、自信、坦然的表现，是从未走上过舞台的孩子所不能比拟的，就像一朵晒足了阳光的花，自信得落落大方。

培养兴趣
无论是演出还是比赛，都仿佛一场神圣的仪式，所有的人盛装而来，只为接受一场艺术的洗礼，而孩子也会被这种气氛所感染。

场上的音乐、台下的观众，平日里的训练与舞台表演有机结合，不仅可以迅速提升孩子的技巧和表现力，还能让他真正领略舞蹈的美。

提升心理素质

认清自己,是进步的开始，比赛不仅是综合能力的锻炼，更是学习成果的检验。通过的点评，通过与其他选手的比较，发现自己的优势与不足，在竞争的氛围中磨练进取心。

比赛本身就有高低之分，在活动中，成绩不理想的、发挥出错的，本身水平存在差异的，让孩子自己如何看待自己的失败！以激励面对失败后，重新再来，不屈不挠的顽强个性!

得奖固然可喜也要再接再厉，没有得奖，看到他人的长处，找到自己的不足，就没有白来。胜不骄败不馁的心态，是今后取得更大进步的前提，也是人生道路上的一堂必修课。
要让孩子学会欣赏别人的优秀，但不要嫉妒，不要内心有失落感！培养出孩子健康的心性，宽广的胸怀，不要产生嫉妒性心理，成长后作一个大度、善于理解人的人。

开阔视野、增长见识
见世面，就是去不同的地方、见不同的人、看不同的风景、体验不同的生活，而舞蹈比赛就是一堂让孩子开拓视野、增长见识的大课堂。

这里有的点评，有同龄人的切磋，有胜利的喜悦，也有挫折的洗礼……哪一个舞者，不是经历了一场又一场的演出和比赛，才一步步登上了人生更大的舞台。

结语

每一个人的性格、眼界、人生观都是逐步形成的，跟自己从小所处的环境和受到的教育息息相关。一个孩子的健康成长，不能只局限于教室，还应当充分利用舞蹈演出和舞蹈比赛，去看看更大的世界。

参加比赛能够使孩子获得知识与技能，使身体素质得到提高，培养孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质，促进其身心健康发展，在演出比赛的过程中有愉悦的心境，从而更加健康美丽。参加比赛和演出，必须身体和大脑并用，这样不仅能促进左右脑的平衡发育，由浅入深地刺激孩子的思维能力、记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力等方面都能得到全面的提高。

演出和比赛无疑是辛苦的，但有的时候魅力就来源于难度，而难度让我们感到荡气回肠。站在舞台中央被灯光包围，一曲终了，台下掌声四起……所有的疼痛、辛苦、委屈，在那一刻都将得到补偿和治愈，刹那芳华抵得过似水流年。

舞台，给了孩子迎战风雨的勇气，和一双发现更美世界的眼睛。那是童年珍贵的记忆，更是一生享用不尽的财富。

经音之舞小编整合分析，其实学舞蹈就是这个样子：
1.孩子不爱练基本功是必然，不是偶然；
2.培养兴趣是大人的职责，不是孩子的天性；
3.孩子需要的是陪练，不是陪骂；
4.孩子期盼的是鼓励、不是攀比；
5.考级是插曲，不是目的；
6.希望的是孩子一生能以舞蹈为友，不一定以舞蹈为业；
学舞蹈的孩子是用汗水和泪水泡大的，但是长大后的孩子没有一个后悔学过舞蹈，相反中途放弃舞蹈的孩子长大后会后悔当初的不坚持和放弃，坚持下去就会站在绚丽的舞台表演，没有坚持的就会坐在台下为其鼓掌！相信身体学会的东西谁也拿不走，会一直伴随受益终生！这就是一种经历一份心境！

幼儿时期是人一生中心理和生理发展成熟的重要阶段，也是启蒙教育的关键时期，幼儿在这个时期接受必要的舞蹈教育对其智力开发和身体运动机能完善有着特殊的作用。加上舞蹈是各种艺术中历史较为悠久的类型之一，被人们称为“艺术之母”，是人们表达情感的一种直接而有效的方式，具有很强的感染力。总之，舞蹈教育在幼儿教育中有着不可低估的作用，可以促进幼儿的全方面发展。

幼儿舞蹈的特点

关于幼儿舞蹈我们可以从两个方面来理解：一方面是为了提供幼儿自娱，爱玩是孩子的天性，幼儿通过舞蹈的学习能受到美的熏陶；另一方面能促进幼儿德、智、体、美的全面发展，只不过幼儿舞蹈是一种形象生动，更易被幼儿接受的艺术形式。幼儿舞蹈与成人舞蹈有共同点，但是也有其自身的特性，主要表现在以下三个方面。

，幼儿舞蹈具有直观性。幼儿各方面正处于生长发育阶段，大脑的神经发育尚未成熟，思维具有直观性，所能接受的事物必须是形象而具体的，所以幼儿舞蹈中的人物心理、情感必须利用具体的舞蹈动作表现出来。

第二，幼儿舞蹈具有童趣性。这里的童趣性包括幼儿的情趣和兴趣两个方面，是幼儿对某种事物所产生的探究意识倾向。幼儿喜欢玩游戏，而游戏中的推、拉、跳、滚等行为是幼儿舞蹈动作编排中的借鉴因素，可以说幼儿舞蹈就是一种而有趣味的游戏，充满着幼儿的情趣。

第三，幼儿舞蹈具有模仿性。模仿就是幼儿学习知识的主要手段，所以说幼儿对舞蹈的学习是具有模仿性的。幼儿的身心特点决定了幼儿舞蹈的特点，因而教师在进行幼儿舞蹈教育的时候要注意把握幼儿的心理特征、精神情趣，重视幼儿成长上的问题。

幼儿舞蹈教育的现状

幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它属于一门综合艺术，是幼儿喜欢且乐于接受的一种娱乐活动，能够促进幼儿素质的全面发展。近年来，文艺性教学方式被越来越多的人接受，幼儿的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程。然而，在教学过程中我们发现了一个较为普遍的问题，那就是长期以来幼儿舞蹈教育没有一个科学且系统的教学理论，通常只是作为音乐教学中的一个补充，它的重要性还没有被真正认识。下面我们通过对幼儿舞蹈教育意义的分析来说明加强幼儿舞蹈教育的必要性和重要性。

幼儿舞蹈教育意义

1.幼儿舞蹈教育是素质教育的重要内容

素质教育是一种全新的教育理念，也是我国教育的重要主题。幼儿舞蹈教育是一种基本的素质教育，通过舞蹈的形式对幼儿进行启蒙性的教育，以挖掘幼儿的潜能，促进幼儿的各方面的发展。幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它是一种综合性的艺术，除了能促进幼儿素质的全面提高外，还是幼儿喜爱切容易接受教育形式。近年来，素质教育受到广泛关注，而文艺性教学也慢慢被人们所接受，成为了培养和实施素质教育的有效方式。因而，教师要重视幼儿舞蹈教学，结合幼儿的心理特点多采取形象具体的教育方法，重视与幼儿的情感交流，从而促进幼儿身心的健康发展，以达到素质教育全面发展的目的。

2.促进幼儿身心健康的发展

舞蹈是以动作为主要表现方式的，在幼儿舞蹈教育中舞蹈动作是较主要的教学方式。幼儿处于成长发育阶段，舞蹈教育是促进他们身心健康发展的有效方式。一方面，幼儿舞蹈属于一种运动，适宜的舞蹈动作和科学系统的舞蹈训练能够促进幼儿骨骼、肌肉、神经系统、呼吸系统等生理机能发育的完善，经常参加舞蹈教育相关的游戏和活动，还能增强幼儿的体力。另一方面，幼儿舞蹈教育也是一种艺术教育，当音乐响起，为幼儿营造一种优美、和谐、舒适的训练环境，在这种美好的氛围之下，幼儿的身心都受到了熏陶。不仅会感觉心情愉悦，而且舞蹈动作就会显得格外自然、协调，加深了他们对艺术美感的感悟，培养了他们的内在气质，促进幼儿身心健康的发展。

3.有利于幼儿智力的培养

幼儿舞蹈教育是促进幼儿智力发展的重要手段之一。幼儿的舞蹈形式、体裁、表现方式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈过程中观察、模仿、练习、表演等一系列行为的学习，在潜移默化中锻炼了观察力、注意力、记忆力、想象力。舞蹈教学本身就是一种艺术的创造，幼儿舞蹈教育给幼儿提供了一个想象和创造的空间，通过对舞蹈动作的练习，让幼儿对美的感觉有了自己的理解，激发他们用自己的方式来表现对舞蹈的感受，促进了幼儿创造力的培养。此外，幼儿想要学好舞蹈，必须经过长时间的可靠训练，这个过程对幼儿来说是一个十分辛苦的，教师在教学过程中通过对幼儿的鼓励和引导，锻炼他们吃苦耐劳的毅力，让他们明白有付出才有收获的道理，从而促进了幼儿的智力发展。

4.可以陶冶幼儿的性格和情操

人的性格并不是朝夕间就能形成，是需要通过长期的实践学习以及受到社会各方面的影响和教育而形成的。一个人良好性格的塑造，从幼儿时期就已经开始。幼儿在进行舞蹈学习时，感受到的是美好、愉快、的氛围，通过与其他小朋友的默契配合，与老师心灵的沟通，让幼儿感受到更多美好的事物，容易陶冶幼儿的性格，帮助他们塑造热情、活泼、开朗的性格。

舞蹈本身就是通过肢体语言将人内心的情感表达出来，一个舞蹈包含了人的动作、姿态、表情、心理活动等多种因素，它的综合性和丰富性为幼儿提供了很好的审美空间。舞蹈是较直接较形象的表达情感的一种方式，幼儿舞蹈以其独特的形式让幼儿感受到了对生活的热爱、对美的事物的欣赏、对丑恶行为的憎厌。通过科学系统的舞蹈教育，提高幼儿的审美能力，陶冶了幼儿的情操。

学跳舞是一件很苦的事情，不是所有的孩子都能坚持学下去的，重复的、持续的、枯燥的练习，可能会让孩子感觉很苦。

孩子刚开始学跳舞的时候，热情很高；可是一段时间以后，热乎劲过去了，练舞越来越不用心，进度也不理想。此时较让家长为难，半途而废太可惜；如果继续，又担心强迫孩子学也不好。所以孩子学舞蹈，更是对家长耐心的考验！

所以当孩子不想继续的时候，父母切忌说：不想学就别学了，反正你将来也不想当舞蹈家！不要让孩子“合情合理”地半途而废了。

孩子学舞蹈，家长准备好了吗？

01

认清学舞本质

学跳舞从来都不是娱乐、消遣或游戏。学跳舞的目的在于提高素质，不是成“舞蹈家”。

02

切忌把跳舞当享受

跳舞就像在车间里干活，是一项既艰苦，又枯燥、乏味、苦闷的工作，与其看到孩子半途而废，莫如事先看清楚这一点。

03

家长有足够的信心

家长不断督促孩子学成。任何时候都没有觉得、愉快、享受、消遣，所谓成果是对社会、对他人而言的。

04

所有的享受背后都是辛苦

舞蹈又像是拍电影，坐在电影院里欣赏电影，自然是赏心悦目的事情，然而拍电影的过程又是极度乏味甚至痛苦的。因此家长在孩子不愿意学的时候也得让他学。