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音乐生高考集训：在美声唱法中是如何呼吸

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2020-08-04

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音乐生高考集训:在美声唱法中是如何呼吸音乐生高考集训在美声唱法中是如何呼吸呼吸在演唱中具有十分重要的地位。那么美声唱法中是如何呼吸的呢？下面小编为大家解答一下，希望能帮到您！一、呼吸在演唱中的地位俗语：气发于声响，气停于声止，可见自古以来先贤们就清楚的认识到呼吸在演唱中具有十分重要的地位。演唱的关键就在于呼吸，也可以说是气息，要想演唱出动听美好的歌曲关键就是演唱者对呼吸的把握。演

音乐生高考集训:在美声唱法中是如何呼吸

音乐生高考集训

在美声唱法中是如何呼吸

　　呼吸在演唱中具有十分重要的地位。那么美声唱法中是如何呼吸的呢？下面小编为大家解答一下，希望能帮到您！

　　一、呼吸在演唱中的地位

　　俗语：气发于声响，气停于声止，可见自古以来先贤们就清楚的认识到呼吸在演唱中具有十分重要的地位。演唱的关键就在于呼吸，也可以说是气息，要想演唱出动听美好的歌曲关键就是演唱者对呼吸的把握。演唱成功的歌者都拥有不同的呼吸标准和体会，但其具有相同的就是呼吸的位置、呼吸和声带二者之间的作用力、呼吸的支撑点、以及呼吸的控制等。早在数千年前，我国传统声乐就已经得出：气息沉于丹田的经验和气息源于发声，声音依靠气息传递，没有气息就不能够发声，要想发声就必须依靠呼吸等成功观点。国内外的歌唱家、声乐家、以及音乐家都对呼吸在演唱中的重要地位进行了不同的阐述。例如：正如的意大利声乐教育家贝基所说：不会呼吸的人就不懂唱歌、不会演唱，呼吸是演唱的基础，就好像手指和钢琴的关系，没有手指的人是不能弹奏钢琴的，呼吸是演唱的较基本条件。同样的意大利男高音演奏家卡鲁索所言：掌握正确的呼吸艺术，是演唱者走上音乐艺术高峰的前提。又如：享誉世界的男高音帕瓦罗蒂也曾说：控制不好呼吸，就不可能有好的演唱，甚至可以说是给嗓子带来负担。的戏剧家莎士比亚也曾写到：作为一个优秀的演唱家，无论是演唱柔弱的音节还是演唱强烈的音阶，都需要始终保持延绵不绝的呼吸，然后利用自然的呼吸，把所演唱的歌曲的真实情感深情并茂的传递给观众。在国内，我国的声乐教育家沈教授也认为：演唱艺术大致上就等同于呼吸艺术，呼吸支撑着演唱中所有的声调变化。由此可见，呼吸在演唱中具有不可替代的作用，占有十分重要的地位。

　　二、科学的呼吸方法

　　演唱者要想演唱出生动美好的歌曲，首先要掌握科学的呼吸方法，那么究竟什么是科学的呼吸方法呢，应该如何才能练成，需要注意哪些事项?以下就为大家简单介绍一下科学的呼吸方法。

　　首先，科学的呼吸方法离不开正确演唱者的站立姿势。正如的塑料声乐捷米采娃所说：呼吸的动力就是站立姿势，声音的源泉就是呼吸。由此可见，当演唱者歌唱时如果没有正确的站立姿势，自然而然就不可能保持顺畅的呼吸，也就不能够演唱出好听的音乐。正确的站姿具体是指：演唱者身体需要站直，不能驼背，胸部位置要放松，两手与肩垂直而下，双脚要与肩同宽自然分开，或者也可以一只脚放前面、一只脚放后面，但是身体的重心一定要倾向于前脚。在歌手演唱时，演唱者的身体要保持前后松弛，身体和前部分和后部分状态是不一样的，同时面部表情不要呆板、更不要面无表情，要舒展开来，具体是高兴、难过、伤心要根据演唱的歌曲本身来确定，在整个演唱的过程中眼睛要目视前方平视，嘴角、下颚、下巴以及各个部分的面部肌肉都应该处于的状态。演唱者在唱歌时胸部状态是含胸，具体含义为不压、不憋气、不紧张。发音有一部分来源于胸腔，如果紧张则会直接影响延长，因此要想掌握科学的呼吸首先要有正确的`站姿。

　　其次，科学的呼吸方法离不开正确的呼吸指导。科学的呼吸方法是胸腔式联合的呼吸方法，呼吸作为演唱的前提和基础，同时也是唱歌的动力和源泉，可见拥有了科学的呼吸方法，就等于掌握了正确的唱歌方法。正确的呼吸方法和运气方法是唱歌训练的重中之重。目前科学的呼吸方法主要有以下三种，即为腹腔式呼吸、胸腔式呼吸以及腹胸式联合呼吸方法。但在实际应用的过程中，往往采用联合式呼吸方法，这种方法是利用膈肌和腹肌二者相联合共同来调整呼吸的方式，而且也在专业演唱家和职业歌手中广泛运用。联合呼吸法就是使用腹部肌肉、胸腔共同来调整控制呼吸，这也是现阶段声乐界广泛认同的较为的呼吸方式。联合呼吸法具体内容是：演唱者进行呼吸时，口鼻必须是垂直向下进行呼吸，而且肩部和胸部要处于放松状态，直接将气息吸收到肺的低端，两肋向外部扩张，小腹保持收缩状态，背部也是向外的扩张，呼吸不能吸的太轻，气息应该停留在胸部，不然声音容易单薄、还会出现颈部肌肉或者是喉部的抽搐或者紧张。当然气息也不能吸收的过于深，这样容易将声音人为的降低，因此不能够将声音运用自如，会出现僵硬的情况。由此可见，呼吸既不能过于深也不能过于浅，应当将呼吸调节在适中的位置，这也是联系演唱的步。呼气用气的时候一定要保持在一定放松的状态，不能一下子全都放松，要处于逐渐放松的状态，做到有节奏的呼吸。

　　较后，科学的呼吸方法离不开用气的技巧。用气技巧主要包括吸入空气、控制气息、气息流动、以及换气这四个要领。步，吸入空气较重要的就是演唱者在演唱时要打开嗓子，例如：婴儿哭泣或者人们平时的大哭、大喊、大笑等都没有经过任何人工训练，而且声音高亢，但是出现这些声音的时候人们感觉就是腹部疼痛，并不是喉咙疼痛，可见发出这些声音时，人们呼吸是正确的，是自然的流露，不用刻意的去呼吸空气，其实这就是完全打开了嗓子，有着足够的通道能够让空气进入，由于外界的压强巨大，空气自然而然的就进入了腹部，演唱自然而然的就顺利。第二步，控制气息，呼吸是外界自然压力的结果，如果当空气吸入后不能进行有效的控制，空气很容易就会被用光，出现演唱中接不上气的情况也就是我们所熟知的大喘气，这会造成演唱的延长音不够。如果空气一旦超过了声带，那么也就变质了，由气流变成了声流，一旦呼吸的空气过少，就不可能出现人体唱腔的共振，因此发出的声音也就虚弱、小;但一旦呼吸的空气过多，就会出现气息都跑到脑后，从而发出沉闷、僵硬的声音，失去了该有的音色。喉咙本身是没有任何生命特征的不能自己出声。正如的音乐家帕瓦罗蒂曾说：声音的力量不是从喉咙发出，而是从隔膜中发出的。因此没有科学的呼吸练习，就会出现一张嘴唱歌，气体就跑到声带后了，这样是不正确的，正确的气息控制和打哈欠类似，这样就能够很容易的将气息控制。第三步，气息流动，这样的气息子在人体内有足够的回旋的空间，这样能够获得适中的声音力度，让观众感受到演唱者的是用整个身体在演唱，这种感觉就是声音发出的不缺乏力度和光泽，这样一箭双雕，能够很好的保持呼吸的流畅，而且声音能够流动出来。第四步，换气。如果一个演唱者的换气做到不到位，那么他演唱的歌曲一定不好听，在整个演唱的过程中，演唱者应该找好哪里是气口，什么时间开始换气，什么地方进行换气，演唱者要做到心中有数，因此演唱者可以通过反复多次的联系来巩固，做到换气正确为止。演唱者换气的过程中也不能主动的换气，就会出现越唱歌越轻，应该先找到气口，将腰轻轻的一推，然后空气就进来了。

　　三、美声唱法中的呼吸运用

　　美声唱法离不开呼吸的运用，呼吸是演唱发声的前提，同时也是演唱的动力和来源，一切的演唱表现技巧都与呼吸有着十分密切的关系。因此我们要发挥美声唱法中呼吸的积极作用，丰富我们的歌唱技巧，唱出美好动听的歌曲。目前呼吸已经在美声唱法中的得到了广泛的运用，并且已经取得了一定的成效。例如：掌握好正确纯熟的呼吸技巧，可以产生混声共鸣的，这样不仅能够使歌唱的内容变得丰富，而且还能拓宽音域。利用呼吸从鼻腔、胸腔、腹腔发声，能够使低音、中音、高音等三个音域的音色到达和谐、统一，做好呼吸的衔接还能在换声区不出现破音，整个演唱色彩甜美。而且演唱者本身的真声混在头腔中还能增加共鸣色彩，假声混在胸腔中也能发出很高而且洪亮的共鸣声音，使整个声音的总体音色保持不变。由此可见，美声唱法中的呼吸运用能够获得良好的高音。

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声乐正确发声技巧指导

　　声乐，是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。下面小编为您收集整理了声乐正确发声技巧指导，希望对您有帮助！

　　声乐正确发声技巧指导

　　1、喉头和声带

　　喉头和声带，是歌唱的发声器官，是歌唱的核心部位，是通向整体歌唱的要塞，是打开歌唱艺术宝库的金钥匙。因此，了解和搞清喉头与声带在歌唱时应处的位置和状态是非常必要的。一般来说，歌唱时喉头位置应该比平时说话时偏低一些(就像我们深吸气时的喉头感觉，因为吸气时的喉位，比静止时的喉位略低一点)有很多人把喉头处于吸气时的位置称为“水平位”。在歌唱时字与字、句与句的转换中，喉头要始终处于这一位置，而不应做离开水平位的向上、向下，或向左、向右的移动，当然喉头位置的稳定是在运动中的相对稳定，而不是僵死不动的稳定。就像浮在水面上的皮球永远稳定在水面上的道理一样，若把皮球比做喉头，皮球浮在水面的状态就好像喉头稳定在吸气位的状态一样。所以歌唱时的喉头位置应始终处于低而自如的稳定位置和喉头壁打开的状态。

　　2、打开喉咙

　　在歌唱训练中“打开喉咙”是十分重要的中心环节，它直接影响到声音的好坏。“打开喉咙”也就是将喉头稳定在正确的位置上，口盖积极向上收缩成拱形，舌根放松，平放在下牙齿后，牙关打开，下巴放松自然放下而稍后拉，这时候的喉咙是打开的。那么如何能帮助初学者“打开喉咙”呢?

　　1)“打哈欠”的状态 “打哈欠”状态可以让口腔打开自然，放松，口盖抬起，口腔内空间增长增大。所以在唱歌时，咽喉不要闭塞，要使咽喉张开，让气息自如地送出来，“哈欠”状态确实是打开喉咙的好办法，也使歌唱者了一个很好的演唱状态。在平时练习时，还可以用闭嘴的“打哈欠”，闭口打哈欠的时候，里边的状态也是开的、抬的，如果我们在唱歌的时候都能保持这个状态的话，那你的声音就不会是“白”的、“扁”的了，你的声音就会是“竖的”、“圆的”了。

　　2)用“微笑”状态来打开喉咙我们讲的“微笑”不是光笑，而指的是把“笑肌”抬起来。“笑肌”抬起是要鼻、咽腔打开，大牙关打开，面部两边的笑肌(颧骨)呈微笑状，这样的微笑状态可以使你的喉咙打开，可以使你获得高位置的声音。“歌唱状态就是里边的哈欠，处头的微笑”，这话很精辟。

　　3、良好的中声区

　　中声区是唱歌的基础，没有良好的中声区，就谈不到其他的一切。我们应当重视中声区的练习，多在中声区下功夫，不要急于唱很高的音。练习时，我们先从中声区以中、小音量练习开始，经过相当一段时间的巩固以后，再慢慢向较高一点或较低一点的.音域发展，初学者一定要遵循由易而难的循序渐进的原则，否则一开始就猛练高音，不但不会获得正确的高音，反而会毁坏声带。中声区应该靠前，明亮，流畅，不费力，这样才能往上发展，为演唱高音打开通路。中声区的声音不要强求音量，而是要自然自如，要求音色优美和声音的灵活性。每个声部的重要音区都是中声区。中声区要做到吸气深，呼吸力求自然，有弹性，积极向上，有支持点，喉头稳定松驰，不论唱高、低不同的音，喉头的感觉都在一个位置上，声音要往外送，但又要使声音从头到尾保持在同一音型和位置上。我们常比喻说“声音要像穿珍珠一样，把每个音穿在一条线上”等等，就是说声音要连贯、统一、圆润。

　　4、关于换声区

　　当你从低音往上唱时，唱到一定的地方，就会感到困难，容易卡壳，这就是到了换声区了，这时，你必须运用某种方法才能继续入上唱。歌唱者首先应基本掌握了虽声区的唱法，然后因人而异地作具体调整。有几种方法大家可以实践一下：

　　1)“倒抽一口气”的动作就是歌者在唱到换声的音时(发元音的同时)，做一个倒抽一口气的动作，好像“吓一跳”的生理状态，让喉头稍向下，向后退让，以使口咽腔充分打开，同时将中声区歌唱时向上齿龈背后发送的气息，随着音高逐渐向上挪动，嘴也随着逐渐张开，此时声音感觉更向上，向更远的前方发送。这时声音就自然地进入了换声区。

　　2)母音转换手法就是在唱到换声区的时候提前让声音掩盖一点，声音暗一点，出气量小一点，小舌头抬起一点。在碰到换声点时，有一点必须强调指出，就是你感到声音唱上去困难时，甚至声音感到要出现破音时，千万不要变化发声器官的形态，不要乱动，乱使劲，一定要坚持迎着声音唱下去就可以了。其实换声点的总是就是一个“混声”的问题，就是真假声结合的问题。掩盖一些的声音就是有了假声的成分，但又不能全假，必须与真声混合在一起，声音的衔接才不会有痕迹，声音才不会虚和空。所以学会换声点的过渡也就学会了假声的唱法，而假声位置对唱歌、解决声音的统一是大有好处的。

　　5、高音区的练习

　　高音区常常在作品的高潮中出现，有着激发听众情绪、振奋人心的力量。唱好了高音，会给整个演唱增添光彩。因此，具有响亮的、金属般的高音对歌唱者来说是非常宝贵的，在找到了自然声区，打好了中声区的基础，又掌握了换声区的技巧后就可以进行高音的练习。唱高音时，两颧骨要更积极开放，整个歌唱状态要更加积极向上，兴奋。随着音高向上，下颌需要松弛地向下，向两侧向后拉;小舌头提起如打哈欠似地吸住气，使喉咙更加打开，喉头不可随音高往上移动，而是相反，逐步下降，保持在吸气的状态，当然这个状态必须有气息的支持。唱高音的方法是训练中的一个难点，在不断实践的基础上，也已经总结出了很多行之有效的方法，但每一种方法都要因人而宜，采取适合自己的有效途径和方法。

　　个就是支点提法：在唱歌的时候好像声带不长在喉咙里，而长在了胸口，唱每一个字都不要离开这个支点，嘴放松唱，这样把注意力往那儿一想，一下子声音就得到平衡了。这种方法可以解决好几个问题：如果唱高音喉头容易上提的话，你一想到胸口就不想喉头了，支点一低，喉头也自然放松，下放，喉头放下以后，喉咙自然打开。还有声带都有长在胸口处，气息当然就不能超过声带，那一定在胸口的下面，气息也就往下沉了，稳定了。这基本是找到了正确的发声方法。

　　第二个反向提法是“喉下换字”的比喻。喉下换字的办法，就是说一般唱高音时喉头都容易高，那就在喉下一寸或者二寸左右的地方换，或者“贴着肩膀换，在脖子根换”。这样唱的时候，喉咙较容易打开，而且声音比较容易垂直，容易进入头声，容易找到高音的焦点位置。

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声乐教学的规范技巧

　　导语：声乐教学没有器乐教学那样直观，学生只能通过聆听教师的演唱和从教师的教学语言中，去理解发声的原理和琢磨歌唱的技法，去领会音乐作品的内涵，去创造美好的声乐艺术形象。下面就由小编为大家带来声乐教学的规范技巧，大家一起去看看吧!

　　声乐教学的规范技巧

　　一、精炼准确性

　　声乐是一门实践性很强的艺术，正确的歌唱方法主要是靠训练获得的，而训练又必须是在有限的课时内进行，这就要求老师的语言要精炼而又准确。老师的教学语言精而准才能抓住教学中的主要矛盾，精而准才能体现教学的重点，精而准才能解决声音中的主要毛病，精而准才能对症下药，精而准才能使学生对复杂的理论理解透彻，如通常可以听到老师在课堂训练中这样提示学生：气息沉、吸气深、吐气稳、下巴掉、笑肌提、牙关开、咽腔张、前胸松、后背紧、气息通、双肩落等。也有些老师在课堂上针对某个问题大讲特讲面面具到，有的则空谈声乐理论，使学生感到漫无边际，无重点，演唱中会感到无所适从。

　　声乐教学语言的精练准确既要合乎逻辑，又要顾及到学生的认知能力，使学生容易理解，过于专业化的教学用语，如：“运用头腔共鸣来歌唱”、“运用胸、腹式联合的呼吸方法”、“你要用真假声混合的唱法唱”，以及过分强调教师自我体验的提法，如：我是应用头腔共鸣唱的，就是把声音唱在头上，让头顶来歌唱等等的语言往往会让学生莫明其妙，弄不明白声乐教学规范技巧声乐教学规范技巧。精练准确的教学是建立在活泼通俗易懂的教学语言上的，在声乐教学中教师不断扩展自己的知识面，丰富发展自己的教学语言，教学中就能达到化复杂为简单，化抽象为具体，化模糊为生动的教学，精炼准确的语言来自教师客观敏锐的听觉，它是教学的基本功，也是声乐教学的基矗精练准确的语言来自教师主观努力的教学经验，它是教学实践而成的积累。也是声乐教学的'关键。

　　二、辩证统一性

　　在声乐教学中，每一个学生都有一个训练的总目标，教师对这一总目标的教学要求，心中是有数的，但在具体的分阶段的教学中，不可能把未来的目标要求拿到现阶段来付诸实施，在对学生进行歌唱技巧训练，音乐处理表现，音乐感受和创造思维的综合训练过程中，教师要处理好整体要求和局部训练的辩证统一的关系，声乐教学主要是靠教师的听觉和辨力来指导学生的训练，听到了学生演唱中的问题，就要拿出具体的办法去解决，声乐教师责任就是要训练学生有一对客观的耳朵，能听出自己演唱时的对与错，所以教师的分辨能力和教学方法是直接影响学生的演唱水平的，就声音的训练来讲，正确的歌唱方法是整体的歌唱，这就要求声乐教师的思想方法是辨证的，听觉是平衡的，看问题是客观的，分析和解决问题是全面的，比如在声音的训练中，当强调声的高位置时，同时要强调气息的低控制，否则就会产生气浅、喉紧，发出的声音尖、挤、卡、虚的现象，在提示气息下沉有深度时，同时要保持高的歌唱位置，反之就会破坏歌唱状态的平衡性和完“整性在训练中让学生把喉咙打开时，又要提示学生把声音唱的集中;提示靠前唱时，又要注意声音的垂直性;提示歌唱发声中要有点感觉时，又要注意整体面的结合;提示笑肌上提时注意下腭向下松的感觉，真声位置假唱，假声位置真唱，闭口音开着唱，开口音关着唱，这一系列的训练方法、观点、语言无一不贯穿在辩证统一的规律之中。

　　三、形象比喻性

　　声乐教学中由于声乐教学语言语义的不确定性，学生对教师讲述的要求常常感到不易理解，教师采用形象的语言把比较抽象的概念具体形象化。为了达到训练的目的，教师还常采用启发式的感觉教学方法，所谓感觉教学就是将我们日常生活中能做到的一些动作和感觉用于歌唱和训练之中，通过这些感觉体会到科学的发声状态，达到训练的如：训练气息下沉时，用闻花的动作，双手提水的感觉去体会就不至于把气吸到胸上。当训练声音靠前唱时，教师会说“让你的声音先向后划圈再抛向前方”“让声音坐在气上滑出去”“唱高音时要像跳高运动员起跳时脚先向下蹬，身体再向上抛的感觉”“声音要始终向前滚动的唱，气才不会重”“声音的高位置像雨伞的伞蓬，气像伞的把”，“声音像风筝在空中自由飘荡，?气息要像线轴始终在下面拖妆?“吸着唱”“喊着唱”“真的唱”“假的唱”“收着唱”“开着唱”“竖着唱”“圆着唱”“扁着唱”等等声乐教学规范技巧声乐培训。在声乐教学中采用确切生动，形象的语言，比用单纯技术性的阐述，更易为学生所理解和接受。

　　声乐教学没有器乐教学那样直观，学生只能通过聆听教师的演唱和从教师的教学语言中，去理解发声的原理和琢磨歌唱的技法，去领会音乐作品的内涵，去创造美好的声乐艺术形象。教学语言起到信息传导与反馈的作用，对声乐教学的语言研究探索，对促进声乐教学水平，教学的提高，有着十分重要的意义，同样对中小学音乐课教学有意义。

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声音保健方法有哪些

　　保护嗓音，使发声器官处于良好的功能状态，非常重要。声音保健方法有哪些呢?下面小编来给大家介绍，希望对大家有帮助!

　　声音保健方法有哪些

　　1.勿滥用声带：首先要清楚的认知，在日常的生活中，声带会因为过度或是不当使用而受到伤害的。品是应多避免可能伤害声带的行为。切记使用适当合适的发声方式说话，才能维护我们发声的健康。

　　2.放松肌肉：颈部、肩部及胸部的肌肉要适时放松，才可以减少喉部的压力减轻声带在震动时所受到的伤害。所以要随时注意，不要紧绷这些部位的肌肉，并且多做颈部、肩部及脸部的伸展柔软运动和腹式呼吸。

　　3.轻声细语：大声说话容易使声带损伤，应尽量避免。尤其不要情绪激昂的大声吼叫或是在嘈杂环境说话，在这种情形说话声会不自禁的提高，而且局部、颈部的肌肉也会不自主的紧张，使得声带更易受到伤害。

　　4.放慢说话速度：放慢说话的速度，不但可以增加听者的理解度，而且可以减低颈部及喉部的肌肉紧张，减少声带因反复快速震动而受伤的机会。也不要一口气说太长的句子，以免出现上气不接下气的局面，使得需要放松的肌肉不自主的紧张，增加了声带磨损以及发炎的机会。

　　5.充分的休息：充分的声音休息及重组的睡眠对于声带的健康是必要的，所以工作上需要多永生的人，必须把握可能的时间，让声带能得到片刻的休息，避免在工作之余喊叫或是聊天。在大量使用嗓子吼，若发现自己的声音质量出现了变化，就必须让嗓子休息2到3天，以免声带产生不可逆的病变。

　　6.补充水分：水分补充对于声带而言是重要的。水分不但可以维持音质，而且可以减少声带振动时可能的伤害，切记引用过凉或过烫的饮料，避免声带周围血管急性收缩或是舒张，造成局部痉挛或是肿胀甚至烫伤的可能。除了多喝温开水之外，演讲或歌唱钱不要服用一般的感冒药物或乳品、薄荷等，因为其可能导致呼吸道黏膜水分分泌减少。若必须服用则要多和温水来克服黏膜的干燥。

　　7.切勿用力咳嗽：用力咳嗽及”清嗓子“的动作对于声带的损伤尤其伤害超过大声喊叫，所以请尽量避免，平常若有这种习惯必须努力改善，请亲友提醒。多喝温开水以及适当的药物可以有助于减轻咽喉异物感，减轻想要”清嗓子“的感觉。

　　8.避开有害物质：避免使用或接触使得声带充血或是黏稠度增加的食物或物质，以减少声带受伤的机会，例如油炸食物以及大部分的刺激物质(如：烟、酒、辣椒、浓茶和咖啡等)。尤其是二手烟对于声带的'损害更明显，他也是喉癌发生的主要罪魁祸首。

　　9.胃酸会损害声带：身体其他器官如肺部、心脏的疾病也可能影响嗓子的健康。尤其是胃酸，胃酸逆流对于声带会有损伤，所以应即刻治疗以维护声带的健康。

　　10。嗓音康复及再训练：工作上需要大量说话的人影接受特别的训练，学习良好及有效省力的发声方式，以避免声带可能收到的伤害。嗓音的耐受度和大部分的运动相似，需要特殊的训练技巧。如果训练得当嗓音品质必能长久维持。

　　11.早期病变征兆：对自己嗓音的状况要随时掌握，注意自己的声带是否病了。早期的诊断科以大大的提高治愈的机会。嗓音疾病的早期症状如下：

　　-嗓音改变：嗓音的品质和过去不同，例如：变得低沉或沙哑。

　　-耐受度降低：嗓音的使用无法和过去一样耐久。

　　-音域缩小：说话或歌唱时，高低音的范围变窄。

　　-声量范围变窄：大小声的范围缩小，尤其是无法小声说话。

　　-咽喉不适症状：使用嗓音或是说话后，会伴随例如咽喉疼痛等其他症状出现。若有这些症状应立即寻求嗓音医学的耳鼻咽喉科教授检查治疗。

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声乐歌唱中和声的知识要点

　　和声是指两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。那么，关于和声的知识点有哪些？下面小编为您收集整理了声乐歌唱中和声的知识要点，希望对您有帮助！

　　关于和声的简介

　　从17世纪起，由于主调音乐的逐步发展，和声的作用愈趋重要。它在音乐中所起的作用大致有3个方面：

　　①声部的组合作用。在统一的和声基础上，各声部相互组合成为协调的整体。

　　②乐曲的结构作用。通过和声进行、收束式、调性布局等在构成曲式方面起重要作用。

　　③内容的表现作用。通过和声的色彩、织体以及配合其他因素，塑造音乐形象、表现音乐内容。和声的处理是音乐创作的重要写作技巧，也是对位、配器、曲式等其他作曲技法的基础。有时，曲调也由和声衍生。

　　在调性音乐中，和声同时具有功能性与色彩性的意义。和声的功能，是指各和弦在调性内所具有的稳定或不稳定的作用、它们的运动与倾向特性、彼此之间的逻辑联系等。和声的功能与调性密切相关，离开了调性或取消了调性，和声也就失去了它的功能意义。和声的色彩，是指各种和弦结构、和声位置、织体写法与和声进行等所具有的音响。和声的色彩是和声表现作用的主要因素，无论在调性音乐或非调性音乐中，它都具有重要意义。

　　和声是多声部音乐的音高组织形态，是音乐的基本表现手段之一。

　　就作曲理论的一般观念而论，和声是与对位(即通常所说的“复调”)相对应的技术范畴。在十九世纪以前一百多年的`音乐实践中，和声一直被看成是对位的基础。和声有结构功能和色彩功能两种基本属性：

　　和声的结构功能是指和声对音乐形式构成方面的意义。

　　这主要表现在：

　　(1)音高纵向结合的组织作用;

　　(2)确立或瓦解调性、调式的作用;

　　(3)发展或终止某一结构的作用。

　　色彩功能即和声的音响作用。在音乐中，和声凭借这种功能，或独立地或同其他因素协同地参与音乐表现。

　　两种功能的对立统一，是和声内部矛盾的集中表现，它决定着和声风格的历史演变以至每一和声现象的面貌特征。