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音乐艺考考什么乐器,美声唱法的特点

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2020-08-03

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音乐艺考考什么乐器,美声唱法的特点音乐艺考考什么乐器美声唱法的特点美声唱法不仅影响着中国的声乐艺术，同样也影响着社会其他国家的声乐艺术。下面小编就为大家介绍一下美声唱法的特点吧，欢迎阅读！美声唱法从声音来说，是真声假声都用，是真假声按音高比例的需要混合着用的。从共鸣来说，是把歌唱所能用的共鸣腔体都调动起来。这种唱法本身有

音乐艺考考什么乐器,美声唱法的特点

音乐艺考考什么乐器

美声唱法的特点

　　美声唱法不仅影响着中国的声乐艺术，同样也影响着社会其他国家的声乐艺术。下面小编就为大家介绍一下美声唱法的特点吧，欢迎阅读！

　　美声唱法从声音来说，是真声假声都用，是真假声按音高比例的需要混合着用的。从共鸣来说，是把歌唱所能用的共鸣腔体都调动起来。这种唱法本身有他自己特有的“味道”，特有的音响特色。学习和掌握美声唱法的过程，等于用我们的歌唱训练来制造我们的嗓音乐器。美声唱法所需要的歌唱乐器唱出来的歌声是有他特有的“味道”的。

　　有人问我美声唱法与民族唱法的界限是什么?怎样训练?我想可以从唱法训练和共鸣的不同这两方面来区分。

　　，唱法的训练：如果全面地考虑世界艺术歌唱，这唱法上的区别，是指唱法本身嗓子的力量及其真假声的比例是什么状态，要混合到什么程度，是以真声为主还是以假声为主。

　　第二，共鸣的不同：美声唱法是全共鸣，有些唱法只用部分共鸣，有的不需要唱到那么高，有的不需要唱到那么低，共鸣腔体的运用，用上部、用下部、用中间，这是区别唱法的几个方面。

　　美声唱法是混合声区，混合共鸣，声音真假混合，共鸣同时出现。有的唱法共鸣用得比较暗。美声唱法唱歌剧时后边咽腔和鼻咽腔用得多，唱音乐会的后边用得少，到高音也不掩盖。这些唱法虽然都叫美声，但是唱不了歌剧，虽然都是专业的，唱法上的区别也很大。

　　在国际比赛中，常遇见这种情况，有的参赛者的歌剧选段唱的非常好，到唱艺术歌剧时，就完全不对了;或者艺术歌曲唱得非常有味，很正，但歌剧选曲唱不好，这些情况都不能入眩唱不同的作品要在唱法上有细微的变化，才能适应作品的需要。另外，在世界上各种唱法就更多了，但不外乎嗓音的使用方法和共鸣的组合法的不同，这两方面各种组合的可能性都有。艺术的歌唱包括很好的民歌，好的歌唱者都是根据所唱的作品选择唱法。从另一个角度考虑歌唱中语言的位置，元音的位置不同所产生的共鸣也不同。有些唱法希望保持元音的位置不变，从低到高保持元音不改变，保持共鸣的统一，甚至唱华彩部分，咬住原有元音不改变，绝不允许到高音用A来代替原有的元音。

　　美声唱法于戏曲唱法老一辈歌唱家向外国人学习美声唱法，学习了美声的发音、共鸣和外国语言唱法，他们学的多是外文歌

　　曲，因为外国人教声乐不会中国语言，更不懂中国语言的讲究。因此，有些老一辈学美声的歌唱家唱中文歌曲往往咬字不够好，吐字不清楚。

　　解放后声乐界探讨土、洋唱法的过程中，有人提出美声唱法吐字不清的问题，美声唱法开始研究中国语言唱法。在这方面特别需要向民族传统吐字学习，尤其需要向单弦、京韵大鼓这些说唱音乐学习。说唱艺术的吐字完全可以用于美声唱法的语言中。北京的单弦不离开说话的基础，怎么唱，不论多高多低还在说话的范围，这是牌子曲的审美。同样是说唱音乐，京韵大鼓相对地比牌子曲共鸣多些，声音在某种意义上脱离了说话。单弦牌子曲几乎跟说话一样，比说话夸张些，京剧就更夸张了。

　　咱们习惯了这些个唱法，但其实你仔细听各剧种的语言跟说话已不一样了。京剧已经有一套共鸣的办法，老生更接近语言，“a”更白些，“I”用脑后音，声音那么靠前那么亮。“I”到高音就要用脑后共鸣了。咱们在发“I”音时喉器位置高，发“u”音时喉器位置低。大夫看嗓子时要求发“I”音，，因为发“I”音时喉器上来了，容易看到声带。京戏的“a”，一点多余的音也没有，一点没有音包字，唱“I”元音时，跟说话不一样，声音从后边出来。语言夸张到什么程度，扩展到什么程度，也决定于方法的不同。

　　在美声唱法中，男声不存在像老生那样的唱法，老生用真声的比例多。女声更接近青衣，指的是真声假声混合的程度，主要区别在共鸣腔体的运用上。尽量解放你可能用得上的共鸣，当然这里有个审美的问题，用太多的共鸣就不自然了，既要用好共鸣，又要用得自然，这得有适当的尺度分寸，可是艺术很难用几尺几寸来衡量。各种类别、各个时代不一样，各种风格、各种形式也不一样。歌剧、艺术歌曲、清唱剧在美声唱法中有各种不同的用法，这需要用歌唱的感觉和灵敏的听觉去辨别。

　　总之，美声唱法是混合声区，这种唱法在真声的基础上，随着音高的上升，假声的成分逐渐增多而变得以假声为主。要利用更全的共鸣，男女、高低的唱法是统一的，这是美声唱法的较大特点。我国戏曲声部的划分不是按男高、女高、中音、低音;而是按行当，各个行当有各行当的唱法，不同的人物，不同的行当唱法是一样的。在戏曲中，某一类人物是指正面人物、反面人物、丑角等，他们的唱法是不样的。美声唱法表现各种人物，正面人物、反面人物在唱法上是一样的，但是唱出的人物性格是不一样的。美声唱法是高低声部不同，戏曲唱法是行当不同，高低差不多，例如：老生与黑头唱法不一样，但音域差不多，黑头稍低也低不了多少。老生张嘴就是A2，一个弯上去就是B2。行当不一样，唱法就不一样。在我国传统的戏曲里没有真正的重唱，因为我们没有和声的基础，后来样板戏写了和声，那是尝试，传统戏曲不是这样。

　　关于唱法，可从各个角度来说，嗓子的'用法可以有各式各样的，共鸣状态的选择可以有所不同，从语言的形状，加上带共鸣的语言是什么形态，就可以区别是什么唱法。民歌也好，戏曲也好，都有唱法的区别。我们声乐教学会涉及到不同声部，不同唱法，如果美声、民族什么都教，我想这样谈这些问题也许会有些帮助。因为这里唱法上的关系都是一样，但共鸣的比例不一样，唱出来的音响也不一样。美声唱法的学派与风格有学生问我怎样区分美声唱法的学派，我想世界上只有两大学派，一个是好学派，一个是坏学派。我倒想讲讲风格问题。唱不同风格的作品，选择曲目不一样;风格不一样嗓子的用法当然不一样。但从技术本身来看，俄罗斯学派有好有坏，意大利学派也有好有坏。

　　1988年在意大利那坡里举办玛利亚·卡拉斯国际声乐比赛，请我当，比赛结果进入决赛的10个人中，的男声是一名日本的小嗓男高，还没有高音，整个比赛中连一个像样的男声都没有。意大利的声乐学派也有好与不好之分。真可惜呀!虽然美声唱法出自意大利，但有些老师完全不是传统的意大利学派，去意大利学习的人想找个教美声唱法的优秀的老师很难很难，歌唱的好与不好有唱法问题也有风格问题，譬如：俄罗斯有些唱法口腔用的比较多，尤其是男中音。这是他们语言的特点，也不是方法好坏，不完全因为用他们的作品、他们的语言、训练出来的就是这个味儿，其中有方法问题，如果方法不改，唱其他国家的作品也是这个味儿。现在科学这么发达，又这么方便，人与人的关系就更近了。维也纳放一个新年音乐会，全世界都听得见看得见了。同时，谁也不比谁先知道。学派的距离越来越近了。如果说有区别是语言和风格上的区别，因为风格不同，要求的技术方法也有区别。要掌握原则，也须灵活运用关于歌唱乐器使用问题，好的真好，但也有各式各样的好，好的并不一样，这是一般规律。

　　总的原则是唱什么就该是什么味儿，唱自己的民歌，你可在语言和共鸣上选择哪个多点，哪个少点，老百姓更喜欢语言比较亲切感情更健康的演唱。歌唱乐器使用有多种方法，但原则上是不能付出太多代价，尽量做到非常省力，既知道该怎么用方法，又不费劲，这种方法就是好的。大的原则清楚了，小的问题可以调整，语言问题更是这样。德国人比较重视语言，他们对歌剧或艺术歌曲的要求也不一样。我跟一个卖唱片的外国人一起听一张唱片，是Perttile唱的，他是继Caruso以后在Seala唱主角的，卖唱片的外国人说他唱得有点“冒”，我说我喜欢;卖唱片的又说“关”(指进高声区的“关闭”也叫“掩盖”)得太多。外国人各有各的喜爱，民族的审美也不一样。所以，允许我们把美声学到手，按我们的办法唱，让它符合我们感情的需要。但一定要合理，你说我要创新，如果违背了科学的方法，那你自找麻烦，在合理的范围内，你可以创新嘛!包括掩盖，那时为唱意大利歌剧用的，为唱好我们自己的东西，我们可以改嘛!为什么不可以?既要掌握原则，也可以灵活运用。但有些基本的原则，你违背到不科学的地步，自己会吃亏的。

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美声唱法的学习策略

　　学习美声的唱法是要讲究学习策略，下面小编为大家整理了美声唱法的学习策略，希望能帮到大家！

　　美声唱法实际上不是只讲声音，在它发展的进程中，有过各种不同的现象：有一个时期只讲声音，既不注重歌词也没有“味儿”；有一个时期以炫耀技巧为主，脱离内容；有一个时期也曾改变过要以内容为主。我们接受美声的传统是主张声情并茂地歌唱，不主张为声音而声音的歌唱。

　　一、美声唱法学习策略

　　（一）打开喉咙

　　怎样才是真正的打开喉咙呢？在这个问题上有好多说法，一些书和论坛上这样讲到：“牙关打开、喉头降低、打哈欠的状态就是打开喉咙”。我觉得这种说法还是不够确切的，通过我学习的经历我是这样认为的，我觉得真正的喉咙打开不仅仅是嘴巴张开喉头降低，不是表面的动作所能够表现的，它是一种内在的打开，首先它要在保持说话的状态下，拥有比较深的呼吸，在比较兴奋的半打哈欠下，打哈欠时不能过也不能缺，感觉自己的头腔和身体整个都充满了气，然后很放松地把要唱的字说出来，在完成这个动作时其实就已经打开了喉咙。我说的意思就是说打开喉咙不仅仅是一些表面的打开和局部的打开，它是一种全身心的打开，是一种内在的感受。这里我要告诉一些初学者，在打开喉咙上要特别注意，千万不要理解为撑嗓子、压喉头，这样会使你躲避声带利用肌肉来支配声音，它会使你的声音逐渐没有色彩，严重者会出现声带上的一些疾病，这也是我的亲身体会和所见，所以我希望一些初学者一定要注意这个问题，一有不舒服马上停下思考，千万不要盲目地练习。

　　（二）气息运用

　　歌唱者首要的事情是必须学好这样去控制他的呼吸。每刻都要呼吸的人们发现每个人呼吸时是不费力的。可是试着去唱歌，就发现必须首先获得运用呼吸的一系列方法。如果没有方法，你的声音不稳定的或不能使音高持续，你的乐句是短开的，你的歌唱是吃力痉挛的。一些们会告诉你，为了根据自然的规则吸进你的气息，你必须由带动你的腹部伸出开始，使横膈膜有活动的余地。另一些会告诉你，这是根本错误的。吸气开始时，你应该收缩腹部肌肉，使腹部肌肉放平。另一些会告诉你，完全不要注意你的呼吸方法，而只要能有适量的气息进入肺部，然后进行歌唱。吸进气息后，你要把气息吐出来，因为排出气息使它从肺部通过声带时声音就形成了。这里，再次表明不同学派的教师会告诉你运用气息的不同方法。一些教师会说，当你开始排气时，你应该推出腹部，强有力地收缩较低肋骨周围的肌肉。另一些教师告诉你，这是胡说，如果你试着以这种怪方式呼吸，你将永远无法支持你的声音。他们会告诉你排出气息的开始，你应该强有力的使你的腹部放平，给予横膈膜良好的推动。他们还会告诉你，在支持声音时，开始你必须让你的胸部逐渐放下来，维持肺部和脊间肌肉稳定的压力。就呼吸方法来说，通过我自己的学习和体验来说，我认为正确的方法是在发音中找到如何较好的运用气息，而不是首先决定你应该如何呼吸，然后相应地发音，而是等到你发现了这样能发出较好的声音以后才发音。声乐的气息应用应该是多花样的，而并不是只用腹部或者胸部某个部位的肌肉，我仔细的体会在演唱不同作品时或者一部作品的不同段落，由于感情色彩的不同，气息的应用都在发生变化，好像腰腹、肋骨、胸部都在起作用。所以我认为只要能发出好的声音，身体和声音整个是协调的呼吸，就是较好的呼吸方法。

　　二、脑心身的运用

　　这是沈湘先生在声乐艺术一书中谈到的，我认为这是一个歌唱者应该非常注意的几点：

　　1.头脑——思想、智力

　　头脑是思维的器官，要善于思考问题、分析问题、有正确的思想方法，有观察事物、分析事物、理解事物的能力。善于用脑，对自己的歌唱内容及唱技做到心中有数，有“自知之明”，有独到见解和创造性，这是发展歌唱能力的主导力量。因为歌唱乐器的使用、歌唱运动所发出的声音是看不见、摸不着的，需要歌唱者细心地去琢磨、感觉、体会、尝试。反之，如果歌唱的方法不对，对作品的理解不准确、不深刻，歌唱中的许多问题弄不清楚，在歌唱中没有自己的主见，缺乏判断正误、优劣的能力，别人说什么你都接受，都认为对，没有分辨、判断能力，意见多了就糊涂了。因此，在歌唱中要善于用脑，正确判断，培养敏锐的观察力。

　　2.心——感情

　　音乐是表演艺术，一个歌唱家需要有分析、理解作品内容和体验作品感情的能力，并且会用歌声去表达作品的内容、思想感情，这是歌唱者应当具备的表现能力。因此，歌唱者要善于感受、体验歌曲的情感，用心领悟其内涵，用歌唱技能、技巧把它表现出来，这是使歌唱者富有艺术表现力的非常重要的.方面。

　　3.身——乐器

　　歌唱的乐器是自己的嗓子，因此，要拥有良好的歌唱乐器，首先要有健康的身体和良好的精神状态。[1]还要学习正确的歌唱方法，掌握适合自己嗓音条件的歌唱技术和适合自己实际情况的歌唱训练过程，这样的歌唱训练过程，是对歌唱乐器的制作、调理和再整顿的过程。只有经过正确和良好的歌唱训练，才能灵活自如地运用歌唱乐器，使之更适合歌唱艺术表现的需要，发挥歌唱的艺术表现力。一个好的歌唱者必须具备上述三个条件，三者要协调发展，互相促进，缺一不可。同时作为一个歌唱者还要不断提高自身的艺术修养和艺德修养，心里要有听众，认真对待台下听众的反映，遇到听众热情不高时，不能只怨听众，也要问问自己。作为声乐艺术同其他艺术门类一样，是学无止境的。就其方法来讲，当你歌唱嗓音状态好的时候，你知道怎么唱不好，而且在不好的时候你能不用任何外力的帮助，自己能把良好的嗓音状态找回来，这大概就学得差不多了。歌唱者不断提高自己的艺术修养和高尚的艺术道德更是其音乐成功路上不可缺少的条件。

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民族唱法中所用到的共鸣腔体

　　民族唱法经过了时代的变迁和文化艺术的变革，现如今民族唱法已走在了世界的，是我们国家特有的一种唱法。下面是民族唱法中所用到的共鸣腔体，一起来学习下吧：

　　1、共鸣的定义

　　在我们的生活中，共鸣通常是指一种物理现象。从唱歌的原理来讲，气息振动声带发出原始的音响通常被称为“基音”。基音是非常细小微弱的，当基音从人的身体内寻找到各个共鸣腔体，并且能够充分产生共振，就会产生大量的泛音，这也就是歌唱时我们所说的“共鸣”。[1]细小而微弱的基音，一旦找到了共鸣的腔体就变得很强大，音色变得有亮点，有色泽，音量也会有很大的提高。科学的发声方法和歌唱水平都受共鸣的影响，灵活准确运用共鸣是民族唱法中的基本原理，也是缺一不可的重要组成部分。

　　2、共鸣器官

　　共鸣器官在歌唱的过程中发挥着重要的作用，而人体内的共鸣器官分为三大类，分别为胸腔共鸣、口腔共鸣和头腔共鸣。这三种共鸣腔体既是独立存在的，又是相互作用的。首先谈一下民族唱法中胸腔共鸣的器官组成部分，胸腔共鸣中包含了气管、支气管、肺和胸廓，其中气管和支气管有着重要的作用。而胸腔共鸣的空间相对而言比较大，在歌曲中主要运用低音部分。口腔、咽腔、喉腔组成了口腔共鸣的共鸣腔体。口腔的外部由上嘴唇、下嘴唇和脸颊组成，口腔的内部则由上牙、下牙、舌头、软腭等组成，这些组成部分的运动都能够影响口腔共鸣。嘴唇在紧张状态和放松状态下的实施对口腔内部的`空间和发挥有一定的影响。咽腔位置是在颈椎前方，在日常的生活中呼吸管道与消化系统是相互通联的管道。[2]口咽腔、鼻咽腔、喉咽腔组成了咽腔。鼻咽腔是口腔和鼻腔相互交汇的通道，而上方软腭的小舌头和咽壁也有共同的一个交汇口，用专业术语表示就是鼻咽口，吸气的时候鼻咽口四周的肌肉就会有收缩变化，这种变化的产生对共鸣有着不一般的影响。喉腔则是歌唱中的发声器，同时也是共鸣器官中的一小部分，它内部的空气声波动率能使基音共鸣更好地发挥出来。喉咽腔和口咽腔对口腔共鸣有着一定的作用。头腔共鸣在民族唱法中有着极为重要的地位，它是民族唱法灵魂所在的共鸣腔体。有人说头腔共鸣就是鼻腔共鸣，有人也把它称之为“面罩共鸣”，它是由鼻腔、鼻窦及鼻咽腔等构成的共鸣腔体。鼻腔在面部的正中间，鼻腔的上面部分由筛骨和筛板组成，下面部分是硬腭，而中间是鼻中隔，外侧的部分则是由上鼻甲、中鼻甲与下鼻甲构成，而这三个鼻甲形成了通道。鼻窦是鼻腔中比较小的腔体，它是空洞的，大部分位于面额的前面，每个细小的孔都能够使鼻窦和鼻腔相互连接起来，这样就能使空气来回流动。鼻咽的上面部分是颅腔的下面，鼻咽和鼻腔是相互贯通的，而鼻咽和口咽是相互连着的。鼻腔的内部可以看到咽鼓管圆枕和咽鼓管咽口，咽鼓管的作用就是增加了歌唱者自我感觉的听觉系统。软腭和咽腔的灵活运用，对头腔共鸣的产生有着主导性作用。头腔共鸣就是指唱歌者在歌唱的过程中自身能够感觉到头部、眉心产生了振动。在民族唱法中头腔共鸣占主要地位，增加了真声与假声的混合使用，可以使演唱者在唱高音区的时候声音更加甜美、通透、有弹性。

　　3、共鸣腔体在民族唱法中的运用

　　共鸣腔体在民族唱法中的运用非常广泛，尤其是头腔共鸣的运用，是民族唱法的中腔体的灵魂所在，其他腔体起到辅助作用。在练声的时候我们都是以低音区——中音区——高音区这种形式为主展开的练习。在低音区，是以胸腔共鸣为着重点，接下来就是以口腔共鸣、头腔共鸣为辅的比例进行运用的;在中音区是以口腔共鸣为主，头腔共鸣和胸腔共鸣为辅的比例运用到练声和歌唱中;在高音区是以头腔共鸣为主，口腔共鸣和胸腔共鸣为辅的比例运用到练声和歌唱中。在民族唱法中，如果低音区只有胸腔共鸣的存在，那么演唱者的声音就比较沉闷，没有色泽，也没有吸引力;在中音区只有口腔共鸣，声音就干燥无味，没有集中的亮点存在;在高音区只发挥了头腔共鸣的作用，而没有发挥口腔共鸣和胸腔共鸣的作用，那么声音就没有亮度和光泽度，虽然说高音唱上去了，但是给听众的感觉是缺水状态下挤上去的高音。民族唱法是我们国家所特有的一种唱法，特有的行腔韵味是民族唱法的独特表现，它丰富我们的艺术生活，使我们直接感受我们国家不断创新的艺术文化，成为我们精神上的支柱。而对于学习民族唱法的人来说，不仅要使气息流动起来，自如地咬字等，而且还要注重共鸣腔体在民族唱法中的运用，尤其是头腔共鸣的灵活运用。良好的共鸣可以使我们的声音圆润、自然、有亮点，也可以拓宽我们歌唱的音域，让我们的声音具有科学性、艺术性、民族性，还使音色有弹性，有穿透力。

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民族唱法的技巧

　　中国唱法的美声标准，在声音观念上要求甜、脆、圆、亮、水；在发声方法上要求气息、声带和共鸣灵活变化，协调配合，用嗓合理；都有哪些技巧？以下仅供参考！

　　一、民族唱法气息的运用

　　中国民族唱法有吸气深，存气多，运气足，用气活等特点。在中国古代音乐典籍上早有“气动则声发”、“气沉丹田”、“善歌者必先调其气”等记载。在气息的运用上强调下述4点：

　　1．讲究气口气口是中国民族唱法中用来说明吸气点和吸气方式的术语。中国民族声乐的曲调结构复杂，有时一字数音，一腔数板，必须在正常的气口外，补充一些气口。如有时为了美化唱腔，常在附点音符和切分音的长音之后加进临时气口；或者为了渲染音乐气氛和感情的高潮，在适当的地方加上临时的感情气口等等。使用气口的方式除一般歌唱吸气的方法外，还需采用偷气（不让人察觉的吸气）、抢气（在短时间内的急速吸气）、快吸气、慢吸气、浅吸气和深吸气等。

　　2．气息的支持中国民族唱法在声带使用上张力较强，共鸣比较集中，采用以腹式呼吸为主的胸腹式联合呼吸法，其呼吸对抗力量的集中点（支撑点）在脐上至腰间，这样便于贮存气息，控制呼气，以灵活地支持发声。

　　3．气息的控制在呼气发音时，气流外围的肌肉（吸气肌肉群）始终做与气流相反方向的下沉运动，以此形成与呼气动作明显对抗的力量，起到节制呼气，保护声带，发挥充分共鸣和变化音色的作用。

　　4．气息的灵活运用除经常使用的基本呼气方法之外，还要做和灵活变化的呼气训练，以便在声带和共鸣的配合下，完成各种不同的润腔发声。如润腔中的“嗽音”是一股较粗散的气流，刹那间冲破声门的阻力弹发出来；“顿音”是呼气在支点处做半顿半连的弹性的对抗运动形成的；其他如：“截音”、“颤音”、“沉音”等的呼气使用方法也都各不相同。

　　二、民族唱法声带的运用

　　中国民族唱法对声带的使用较重，要求声带的功能强，音质坚实、脆亮，有利于咬字和唱词。

　　1．声门积极靠拢闭合，主动向下挡气，使呼出的气流较大限度地转化为声波，使发音集中明亮。

　　2．保持声带的弹性和运动中的平衡，以此来减轻声带的负担与疲劳，获得更多的谐音振动，以便与头腔共鸣相策应，产生全面的广泛的共鸣。

　　3．声带振动的灵活多变，如声带可做不同张力、厚薄、长短、整体与边缘等各种不同程度的振动，以及振动幅度的`大小、声门不同程度的闭合等，从而奠定发出各种不同声音的物质基础。

　　三、民族唱法共鸣的运用

　　使用各种不同的共鸣方法来变化音色和音量，润饰唱腔，表达情感。

　　1．全面地平衡地使用共鸣腔体。充分发挥鼻腔（头腔）、咽腔和喉腔的共鸣，适当地运用胸腔共鸣，配合上吐字唱词中变化频繁的口腔共鸣，形成以咽腔为轴心的上通头腔（鼻腔）、下通喉腔和胸腔的垂直柱状的共鸣通道，以求达到的整体共鸣。相对来说，中国民族唱法中由于咬字和润腔等技法的使用，在共鸣上，与欧洲美声唱法的宽、洪、粗、大有所不同。

　　2．共鸣腔管的使用适度。总的说来，中国民族唱法的共鸣腔管相比欧洲唱法要细一些和短一此，喉、咽腔并不开得太宽，喉结相对稳定，发出的声音比较集中、结实、明亮，便于咬字行腔。

　　3．打开喉咙，抬起软腭，放松下巴，在咽腔形成一个开阔的“三叉腔”（“三角区”），获得良好的泛音共鸣（即鼻腔、头腔共鸣），使声音更加通畅甜美。

　　4．两种共鸣焦点的使用。中国民族唱法的歌唱家们在演唱中通常采用两种共鸣焦点。一个共鸣焦点是指鼻腔、头腔共鸣的较高位置——固定共鸣焦点，这是长期性的，是演唱中始终保持的，起头、鼻、胸共鸣的作用；另一个共鸣焦点是指在演唱的行腔韵味中临时形成的特殊共鸣焦点——游走共鸣焦点，是形成重国民族唱法中各种特殊风格、韵味的主要技法。

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声乐演唱如何控制气息

　　一般人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，下面我们来看看声乐演唱如何控制气息。

　　(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。

　　(二)“深吸慢呼数字练习”我们把步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：

　　A、数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

　　B、“数枣”练习：“吸提”同前声乐演唱如何控制你唱歌时的气息声乐演唱如何控制你唱歌时的`气息。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少 (吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

　　C、数葫芦”练习：“吸提” 同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”，这口气气尽为止，反复4—6次。数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步

　　(三)“深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)声乐演唱如何控制你唱歌时的气息声乐培训。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

　　(四)“托气断音练习”这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，练好这些，就算是把声乐的基本功练好了。

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怎么练习唱歌气息

　　大家都知道了气息是歌唱当中非常重要的因素，没有之一，那么我们该如何练好气息呢，怎样的练习才是更科学有效的呢?