乐理课怎么上,评多调音乐1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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评多调音乐1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
多调音乐就字义上说是把若干调或调性联合起来。就多调性这词的形成来说,并没有指明多调性必须同时出现。一篇多调的乐曲可能被这样认为:它只是一种很快的从一个调通过到另一个调,在结束时并不完结在开始的调上的音乐。如果在这种意义上,那么极多的现代音乐调的设计都是多调的,这也并没有让人们听起来觉得很不舒适。在听众中间对于音响高度有感的人,为数是极少的。大多数听众在一篇作品进行到相当长度或比较复杂的时候,开始的调很快就被忘记了。直到过去的一个世纪,调的一致性在理论上一直是交响乐构造的基础。但关于主题的发展和乐想的伸延,实际上是在形成音乐作品的一致。因此也为一般听众所同意接受。这调性一致事实表现往往是人工的、技术性的。至于乐曲的内在情感则在实际需要上,有倾向于不同调的结果的要求。其实这是一个有着不同意见的问题,每个作曲家可以由他自己决定。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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不管怎么样,在今天这名词的意思是指:“同时采用两个或两个以上的调”。从美学的和心理的基础去考虑这种处理方法,一开始便存在着严重的值得怀疑之点。调的本质便是用以造成和保持一致的东西,这就是为什么即使是一首极简单的民间歌调,必定完结在同调上的道理。可是多调音乐是要试着在同时建立两个或者两个以上彼此互相冲突的中心。像这样的方法似乎没有问题必然要失败的。只有当作偶然的使用手段或者还可以,即使是这样,似乎也只对于戏剧性的作品较为合适,因为这对于表达戏剧性情节的某些状态时加以运用是胜过单纯音乐的。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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不论情况是怎样,从它所引起的技术问题还是值得我们考察一番。因为这样,可以使我们用较简单的话把它说明了。假设我们讨论的情形是不多于两个调,此处所发生的困难并不是在于如何改变,只是矛盾的增强,部数越多情形越厉害。用这种方法所写作的较简单的乐曲,在使用上可以是二部创意曲,由两个旋律部分组成,每一个都有它各自不同的调。如此,破坏了一致性当然是明显的。但两部不论何处并不一定在和声上有着极端强烈的抵触。这种结果的形成与其说是粗糙不协和,还不如说是产生了一种混乱。在情形更为复杂的作品中情况自然又有不同。每一部都要用适当的和弦去伴和它自己的曲调。这种和声的表现可能是一些朴素的和弦,或和声音型,或一些比较近于对位形式的织体。不过无论是那一种的变化,都必然地引起一种或多或少的但确实的不协和。这样听觉很快的就会疲倦了。这是从理论上的推断,实际上多调的结合使用,在现在一些音乐家中,像斯特拉文斯基(Stravinsky)、米约(Milhaud)、兴德米特(Hindemith)等等曾经是时常使用的。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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35种摇滚音乐风格全接触1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
35种音乐风格全接触1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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01.什么是Trip-Hop?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Trip-Hop是英伦/欧洲跳舞音乐的一种,它的名字来源是"Trip+HipHop"=Trip-Hop",因为它发源自英国的Bristol,因此较早时称作"Bristolhip-Hop".。由于把把Hip-Hop(其实很多音乐都是架构在Hip-Hop上的...不知啥是Hip-Hop的去看看跳街舞的人,他们多半是用Hip-Hop音乐来跳的.)节奏变慢(有时很慢很慢),加入一些迷幻的味道,如很阴沉,肥厚的Bass,轻微但迷幻的合成音效,或是些唱片的取样,有时可能连唱片的杂音都会被"故意"取样进去.所谓“Trip",指迷幻,氤氲的药物「旅程」,所以Trip-Hop是种慢板的迷幻的、有Jazz感觉的、迷糊的、带点HipHop节奏的Breakbeat音乐。它虽然隶属跳舞音乐类,但其迷幻迷糊特色已令它跳一般跳舞音乐所有的明确节拍特色相去很远。外国Trip-Hop代表人物:Trip-Hop中公认的铁三角ortishead,Tricky,MassiveAttack.MandalayMolokoColdcut1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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02.什么是WorldMusic?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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WorldMusic是西方角度观点的词汇,意思指非英、美及西方民歌/流行曲的音乐,通常指发展中地区或落後地区的传统音乐,例如非洲及南亚洲地区的音乐,有些地区如拉丁美洲的音乐,则能普及到自成一种类型。今天大家说的WorldMusic通常是指与西方音乐混和了风格的、改良了的传统地区音乐。非洲的KingSunnyAde,东欧的donByron,中国的朱哲琴,巴基斯坦的NusratFatehaliKahn等是西方乐迷较熟悉的WorldMusic乐手。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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03.什么是NewAge?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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NewAge是种宁静、安逸、闲息的音乐,纯音乐作品占的比重较多,有歌唱的占较少。NEWAGE可以是纯Acoustic(即以传统自发声乐器演奏)的,也可以是很电子化的,重点是营造出大自然平静的气氛或宇宙浩瀚的感觉,洗涤听者的心灵,令人心平气和。NewAge很多时与音乐治疗有关,不少NewAge音乐说可以治病,也有不少与打坐冥想有关,这与NewAge思潮哲学有莫大关系。NewAge音乐通常被目为颇为中产阶级的音乐,WINDHAMHILL是较具代表性的NewAge唱片公司。NewAge代表乐手有Enya,GeorgeWinston,WilliamAckerman,Yanni,Kitaro等等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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04.什么是Dream-Pop?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Dream-Pop是种“梦”般的流行曲,它有一种迷离的气氛,多靠Synthesizers(电子合成器)造成,加了ECHO的电结他也是重要的成分,歌唱部分往往很'Breathy'即呼吸声重,歌词也往往有梦般的诗意色彩。代表乐队有CocteauTwins,LisaGermano,St.Etienne,ThisMortalCoil,MyBloodyValentine,MazzyStar和DeadCanDance等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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05.什么是ClassicalPop?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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ClassicalPop是指带古典响乐味道的流行曲,多用弦乐伴奏的歌曲都可列入此类,例如TheBeatles的"Eleanorrigby"就是。澳洲乐队CrowdedHouse的一些作品也可列入此类。如果说ClassicalPop,则是指经典的流行曲。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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06.什么是Acappella?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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ACAPPELLA是指没有乐器伴奏的歌曲,但凡纯以人声唱的歌都是ACAPPELLA,不过今天我们说ACAPPELLA通常是指有多重和唱的那种唱法,连乐器伴奏都由人声唱出。ACAPPELLA的相反是INSTRUMENTAL,即纯音乐乐曲,任何类型的歌曲都可以以ACAPPELLA形式唱出。香港人较熟悉的ACAPPELLA歌曲是"SOMUCHINLOVE",香港ACAPPELLA乐队有姬声雅士等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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07.什么是BossaNova?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在“谜”新专辑中传达了了许多自然的、哲学的观念。这个观念的主题就是“为什幺”。《冥界之外》是“谜”一首经典的单曲。通过克里图的声音铺垫首一种不可抵挡的圣歌迭句和有力的旋律。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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BOSSANOVA是种带JAZZ味道的巴西音乐,1950年代作曲家ANTONIOCARLOSJOBIM将巴西音乐节奏与美国西岸COOLJAZZ混合而成,柔和、舒服、、懒洋洋、浪漫乃特色。每两个BAR的第1,4,7,11,14拍为重拍。歌手JOAOGILBERTO的纯厚歌声是JOBIM音乐的出色拍档,50年代中期传入美国后大受欢迎,其它着名BOSSANOVA乐手有CHARLIEBYRD,STANGETZ和ASTRUDGILBERTO等,较着名的歌曲为"THEGIRLFROMIPANEMA"。OSSANOVA于60年代较流行,其馀年代亦不断有捧场者。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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08.什么是PostRock?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Post-rock是九十年代中期冒起的一种实验性、前卫摇滚乐,多带催眠感觉,风格取自ambient、free-formjazz、avantgarde及电子音乐。代表乐队有Tortoise,他们视他们的音乐不是歌,而是不断改变、晚晚新鲜的作品,大部分Post-rock乐队都反主流音乐,也反indie-rock,不过也有些比较pop,如Stereolab等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Post-rock乐队例子还有CulDeSac、Ui、FlyingSaucerAttack、TheHighLlamas、Mogwai、TransAm等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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09.什么是Britpop?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Britpop虽有个“Pop"字,但其实是Rock的一种,源於九十年代英伦,中文可译为“英式摇滚”,这是英伦乐坛对美国Grunge潮的一个回应,主要是以乐队形式出现。不过,Britpop风格其实十分广泛,如Oasis是结他摇滚乐队,Blur则Pop很多,而Pulp则接近GlamRook及跳舞风格,不过他们都被列作Britpop。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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英国Britpop代表人物:OasisBlurSuedePulpRadiohead1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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10.什么是Dub?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Dub可说是将歌声抽离只剩下音乐的Reggae(瑞格,也有称之为雷鬼,一种很有节拍性,唱腔特别的南美黑人音乐)。而将Dub运用在电子乐上,则是将部份歌声抽离,将Bass和鼓声加重,并且加入大量的Echo(回音)等。这种技术常在现场表演时,将歌曲重新混音(Remix)呈现。像MassiveAttack的专辑Protection便由MadProfessor从Trip-Hop音乐混音成了Dub版本。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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11.什么是Electro?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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早在70年代末,80年代初,那时还没有House,Techno...这类玩意儿,电子音乐也较不盛行,只有Electro这类电子音乐而已.Electro可说是纯粹以电子合成器(Synthesizer,长得有点像Keyboard)来发声的音乐,通常蛮轻柔的,且常使用Roland公司的鼓机(DrumMachine)TR-808来发鼓声。德国的Kraftwerk乐团可算是代表。现在的Electro音色比以前明亮,透明许多。后来一些DJ利用Electro变形成了一种Hip-Hop乐,被称作OldSchool。现在的FatboySlim(流线胖小子)也融合了一些Electro和OldSchool在音乐中。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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12.什么是Jungle?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Jungle就是Drum'n'Bass的前身。Jungle的速度比Drum'n'Bass快很多,而且节拍更为复杂,比较强悍,有时会搭配一些Rap,不像Drum'n'Bass会融合一些Jazz,Soul等元素,听起来比较柔,连"摇滚变色龙"DavidBowie现在都搞起Jungle了。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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13.什么是Drum'n'Bass?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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对某些人来说,Drum'n'Bass的音乐可能很烦,因为Drum'n'Bass很注重在节奏上玩花样,还有Bass的表现,像是很快很快,复杂的碎拍,以及运用各种不同的电子鼓,或是取样而来的鼓声。因此Drum'n'Bass也是Breakbeat的一种,4Hero为Drum'n'Bass的乐团1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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14.什么是Big-Beat?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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"大节拍",把Brit-Hop变得更快,节奏更重,更有摇滚的味道,可说是将Brit-Hop改良后,更成熟的一种曲风,你可以想像一下又重又碎,又有点快的节拍是什么样子。如TheProdigy,TheChemicalBrothers,FatBoySlim即是BigBeat的"大角。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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15.什么是Brit-Hop?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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把黑人Hip-Hop的节奏加快鼓声加重,配合些许电吉他,Bass,有摇滚乐的味道,如TheChemicalBrothers的曲风即是。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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16.什么是Breakbeat?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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不像House的拍子Boom-Boom-Boom-Boom那么规律,而是以破碎的节拍呈现,像是切分拍。如在两拍中加入小碎鼓,等等,Breakbeat只是一个总称而已,有很多种音乐都属Breakbeat,如以下的Brit-Hop,Big-Beat,和黑人的Hip-Hop便是一种。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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17.什么是PsychedelicTrance?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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又名GoaTrance,发源于印度的一个小岛上。Goa即为这小岛的名字,旋律常带有印度风味,这类Trance的特徵,就是很重视旋律,音符之间的细微变化,且常有重叠的旋律,和高亢的TB-303声音出现,有点Ambient的味道。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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18.什么是Trance?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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迷幻舞曲,由Techno演变而来,听了会让你有"出神"的感觉,但还是保有舞曲的律动,很注重Bass的表现,某些听了会有"催眠"的,拍子也是以4/4拍为主。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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19.什么是Ambient?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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听起来起伏不大,但其实一直在做改变,像是长时间的音效,或是渐进式的音乐编排等等,常会营造出有层次的空间感,所以被称为"情境音乐",且常对於生活周遭的声音做取样,如人声,汽车声,甚至是其他音乐的旋律...等等。为70年代的BrianEno所创,是一种很"高深"的电子音乐.后来Ambient也有分支,如AmbientHouse,AmbientTechno...等等,相信大家从字面上就能了解,其实在很多种音乐中都会有Ambient的影子,甚至某些古典乐中也有Ambient的味道。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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20.什么是Techno?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Technology,即表示"高科技舞曲"啦!利用电脑,合成器合成,做出一些特殊音效,这种音乐常常是许多音效组合起来的.Techno的节拍也是4/4拍,但速度较House快,且听起来具重复性,较强硬,较机械化,所以某些人称Techno为"工业噪音",但某些还是会注重旋律的.Techno起源于美国底特律,有三名DJerrickMay,KevinSaundersonJuanAtkins尝试将电子乐与黑人音乐结合,而产生了DetroitTechno.DetroitTechno通常较平缓,不像一般的Techno那样强劲,可说是现代Techno的起源。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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21.什么是ElectrophonicMusic?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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何谓ElectrophonicMusic(电子音乐)?随着时代的演进,音乐家有了更多制作音乐的方法.所谓电子音乐,就是以电子合成器,音乐软体,电脑等所产生的电子声响来制作音乐.电子音乐范围广泛,生活周遭常常能听到,在电影配乐,广告配乐,甚至某些国语流行歌中都有用到,不过以电子舞曲为较.很多人认为电子乐是一种冷冰冰,没有感情的音乐.其实电子乐也可融入Rock,Jazz甚至Blues等多种元素而充满情感的。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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电子音乐的类型也是多种多样的,包括House、Techno、Ambient、Trance、PsychedelicTrance、Breakbeat、Brit-Hop、Big-Beat、Trip-Hop、Drum'n'Bass、Jungle、Electro、Dub、ChillOut、Minimalism。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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22.什么是民歌(Folk)?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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民歌(Folk)原本是指每个民族的传统歌曲,每个民族的先民都有他们自原始/古代已有的歌曲,这些歌绝大部分都不知道谁是作者,而以口头传播,一传十十传百,一代传一代的传下去至今。不过今天我们所说的民歌(Folk),大都是指流行曲年代的民歌(Folk),所指的是主要以木结他为伴奏乐器,以自然坦率方式歌唱,唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。美国民歌手WoodyGuthrie在五十年代的唱片可说是较早的民歌唱片录音,所以普遍被认定是现代民歌(Folk)的祖师。之後PeteSeeger、TheWeavers继续推动这类音乐,六十年代越战,反战民歌手如BobDylan,JoanBaez,Peter,PaulAndMary等成为时代的呼声。後民歌向Pop,Rock及都市化发展,BobDylan发明了Folkrock,SimonGarfunkel发展出中产口味的都市FolkPop,风行一时。八十年代SuzanneVega,Tracychapman等+走出一种更富现在都市感觉的UrbanFolk(城市)/Contemporary(当代)Folk路线。民歌(Folk)在英国、香港等乐坛也发展出不同的面貌。民歌(Folk近年较新的发展是与NewAge结合(如Enya),及与TripHop结合(如BethOrton)。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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23.什么是ChamberPop?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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ChamberPop是指典雅、高贵、精致的一种流行乐,它有一定的古典音乐感觉。ChamberMusic一词来自古典音乐,中文叫"室内乐",是种小组弦乐演奏曲式,气氛高雅。ChamberPop於九十年代兴起,是对当时的LO-FI及Grunge的一种反应,强调优美的旋律、精致的配乐、乾净的录音,每每多用弦乐、管乐制造巴洛克时代的音乐感觉。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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外国代表乐队有TheDivineComedy,Rialto,EricMatthews及BalleSebastian等.1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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24.什么是SynthPop?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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SynthPop中的"Synth",即Synthesizer,顾名思义,SynthPop就是“由Sythesizrs炮制出来的流行乐”,当然除Synthesizers外还会用上其他电子乐器如电脑及鼓机等等。SynthPop於八十年代初期开始流行,至八十年代中开始沉寂,当年在香港也曾掀起过一阵热潮。SynthPop的特点是科技感强,有时会颇冰冷,歌曲多是“三分钟流行曲”(3-minutesPop),很多时SynthPop乐手会作入时打扮。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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SynthPop代表组合:DepecheMode、HumanLeague、DuranDuran、OMD、GaryNuman1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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25.什么是Orchestra?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Orchestra就是管弦乐团,它分成四部分:1弦乐,包括小提琴、大提琴等,2铜管乐3木管乐和4敲击乐四组。弦乐组每种乐器有多人演奏(竖琴除外),四组演奏者由一人统筹兼领导,他就是乐团的指挥。Orchestra於17世纪出现,到18世纪因海顿和莫扎特的作品而清楚地建立模式。19世纪加入了些新乐器,乐团人数加大。Orchestra是西方古典/正统音乐的正宗。西方流行/摇滚乐也经常运用Orchestra的部分或全部团员协助演出。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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26.什么是GangstaRap?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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GangstaRap是Rap的一种,以Rap的内容多与都市罪案有关,充满暴力、色欲感受,这是反映现实的一种音乐路向。GangstaRap於八十年代末期在美国兴起,音乐Rap中的强悍尖锐派,在美国大受欢迎,唱片销路甚高。而不少GangstaRap乐手本身真正“参与”现实中各式罪案,部分更因而入狱甚至死亡,可说是真正反映现实兼令人触目惊心的乐种。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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GangstaRap化表组合:Ice-T、IceCube、Dr.Dre、SnoopDoggyDogg、2Pac、GetoBoys.1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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27.什么是HOUSE?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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House是於八十年代沿自Disco发展出来的跳舞音乐。这是芝加哥的DJ玩出的音乐,他们将德国电子乐团Kraftwerk的一张唱片和电子鼓(DrumMachine)规律的节奏及黑人蓝调歌声混音在一起,House就产生啦~一般翻译为"浩室"舞曲,为电子舞曲较基本的型式,4/4拍的节奏,一拍一个鼓声,配上简单的旋律,常有高亢的女声歌唱.Disco流行后,一些DJ将它改变,有心将Disco变得较为不商业化,Bass和鼓变得更深沈,很多时变成了纯音乐作品,即使有歌唱部分也多数是由跳舞女歌手唱的简短句子,往往没有明确歌词。渐渐的,有人加入了Latin(拉丁)、Reggae(瑞格源在西印度群岛)、Rap(说唱)或Jazz(爵士)等元素,至八十年代后期,House冲出地下范围,成为芝加哥、纽约及伦敦流行榜的宠儿。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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28.什么是RB?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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RB的全名是RhythmBlues,一般译作"节奏布鲁斯"。广义上,RB可视为“黑人的流行音乐”,它源於黑人的Blues音乐,是现今西行流行乐和摇滚乐的基础,Billboard杂志曾介定RB为所有黑人音乐,除了Jazz和Blues之外,都可列作RB,可见RB的范围是多么的广泛。近年黑人音乐圈大为盛行的HipHop和Rap都源於RB,并且同时保存着不少RB成分。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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29.迪斯科(Disco)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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discotheque的简称,原意为唱片舞会,起先是指黑人在夜总会按录音跳舞的音乐,70年代实际上成了对任何时新的舞蹈音乐的统称。与摇滚相比,它的特点是强劲的、不分轻重的、像节拍器一样作响的4/4拍子,歌词和曲调简单。1977年,因澳大利亚流行音乐小组“比吉斯”(BeeGees)的电影录音《周末狂热》在美国掀起迪斯科热。迪斯科经常在录音室进行音响合成,制成唱片,但终因节奏单调、风格雷同,于80年代初逐渐被其他节奏不那么显著、速度稍慢的流行舞曲所代替。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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30.朋克(Punk)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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70年代中期发展起来的一种摇滚乐,或称“朋克摇滚”(punkrock),80年代初扩展到全美国。朋克针对摇滚乐的反抗性减弱这一情况,以一种故意与比较文明的摇滚乐相对立的面目出现。它继承了摇滚乐开始时的反叛精神,蔑视一切传统,蔑视政府、宗教、教育机构等等,但却是用一种更加颓废的方式,极端无政府主义的言行表现出来。他们的唱词淫狠、粗鲁;在舞台上尖叫、跺脚、斗殴;音乐上与硬摇滚比较接近,音响极大,音色浓烈浑厚。代表性乐队有“性手枪”(SexPistols)、“撞击”(TheClash)等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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70年代末,从朋克中分离出一支比较能被人接受的、也更带点艺术性的新品种,叫“新浪潮”(NewWave)。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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31.索尔(Soul)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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亦称“灵歌”。1969年,“公告牌”用“索尔”来代替原来对“节奏布鲁斯”的称呼。它是由布鲁斯、摇滚乐与黑人福音歌混合而成的一种黑人流行音乐,演唱时较少演奏乐器。索尔的歌手有詹姆斯·布朗(JamesBrown)、查尔斯(RayCharles)、雷丁(OnsRedding)、史蒂夫·旺德(StevleWonder)、普林斯(Prince)等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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32.雷鬼(Reggae)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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起源于牙买加,70年代中期传入美国。它把非洲、拉丁美洲节奏和类似非洲流行的那种呼应式的歌唱法,与强劲的、有推动力的摇滚乐音响相结合。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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33.说唱(Rap)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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黑人俚语,相当于“谈话”(talking),产自纽约贫困黑人聚居区。它以在机械的节奏声的背景下,快速地诉说一连串押韵的诗句为特征。这种形式来源之一是过去电台节目主持人在介绍唱片时所用的一种快速的、押韵的行话性的语言。莱普的歌词幽默、风趣,常带讽刺性,80年代尤其受到黑人欢迎。较有代表性的乐队是“公开的敌人”(PublicEnemy)。莱普有时也称“希普-霍普”(hip-hop)。实际上,希普-霍普的含义更宽,泛指当时纽约街头文化的各种成分,除莱普外,还有:(莱普经常采用的)用手把放在唱机转盘上的唱片前后移动,发出有节奏的刮擦声;唱片播放员(DJ)在转换唱片拼接唱片音乐片断时,听不出中断痕迹的技法;霹雳舞等等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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34.波普(Pop)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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一种具有强烈节拍的现代流行音乐。一般认为,流行音乐有广义和狭义之分,这里的“波普”是指狭义的流行音乐,如70、80年代歌手罗斯(DianaRoss)、里奇(LionelRichie)、惠特妮·休斯顿(WhitneyHouston)、麦当娜(Madonna)、迈克尔·杰克逊(MichaelJackson)、普林斯(Prince)、珍妮特·杰克逊(JanetJackson)等人演唱的很多歌曲。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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35.艺术摇滚(ArtRock)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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于70年代后流行,主要在欧洲,英国人领头,如“穆迪布鲁斯”(MoodyBlues)乐队,但在美国也有影响。艺术摇滚把摇滚与古典音乐结合起来,利用电子设备演奏如李斯特、德彪西等作曲家的作品,又称“进步摇滚”1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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怎样练唱八分音符?1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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什么是持续音?详解持续音的各种应用1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1、属持续音的应用1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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属持续音具有属功能的作用,它的应用使音乐保持不稳定与开放性的,并倾向于主和弦。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(1)、属持续音用于乐曲的引子部分,保持不稳定的作用,引出主题。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(2)、属持续音用于较后结束的主和弦之前,增长不稳定的倾向,延伸不稳定的和声,准备较后的结束。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(3)、属持续音用于新的段落、新的主题出现之前,用新调的属持续音作准备。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(4)、属持续音用于主题再现之前,在经过了调性与和声的发展后,进入主调的属持续音,准备回到原调性。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(5)、在小型乐曲的中部,为了保持其不稳定性,用属持续音作为和声基础。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2、主持续音的应用1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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主持续音具有主功能的意义,起明确主音或主调的作用,有稳定的。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(1)、主持续音应用于乐曲的开始处,用以强调调性的呈示与和声的稳定。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(2)、主持续音应用于乐曲的结尾或尾声处,可作为结束主和弦的延伸,在主持续音的基础上,音乐做补充、呼应,加强结束的作用;在主持续音保持的时间内,可向下属系统和声做离调进行;在较长的尾声中,和声可以做较大的发展,这时的主持续音则起保持主和弦的稳定与结束作用,并明确结构上的尾声意义。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(3)、主、属五度双音持续的原则与主持续音相同。但持续音的和声增强,主功能的作用更加明显。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3、持续音的应用1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(1)、持续音是和声功能的延伸,因此在持续音的开始处与结束处,都应是和弦音。而在持续音延续的过程中,随着其他声部和声的变化,持续音可以用和弦外音。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(2)、应用主持续音时,开始与结束都应是主和弦。应用属持续音时,它的开始可为终止式四六和弦(K46)或者属和弦,结束为属和弦。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(3)、持续音一般开始于强拍,结束于弱拍,从强拍进入其他音;在结构内部的持续音,有时可以在强拍上结束,从弱拍开始进入其他音。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(4)、在四声部写作中,持续音保持时,其他声部有时需要省略和弦音;如果为了保持和声音响的丰满,也可以增加声部。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(5)、持续音分为单持续音和双持续音。只在单一声部运用的持续音称为单持续音;两声部应用的持续音称为双持续音,双持续音一般为主、属五度双音持续。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4、持续音在转调中的作用1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(1)、在持续音延续的过程中,和声可以作离调进行再回到原调。在这种情况下,持续音既能保持原调的功能,又能造成和声功能意义的双重性。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(2)、在持续音的保持下,可以发生调性的变化,如转调或者调性对置。这种情况下,持续音是调性之间的共同因素,而在转调后又改变了持续音的功能意义。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5、持续音的作用1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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持续音在其延续的时间内,保持它的功能意义,成为某一和声功能的延伸,它与上方的和声层次或为同一功能,或者构成复合的功能。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由于持续音与上方的和声层次之间的复合和声关系,以及因持续音的保持而造成的稳定,可以构成各种和声色彩。此外,持续音也可以用来表现宁静、平稳的形象.1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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6、持续音的应用1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在欧洲专业音乐中,持续音的应用是从17世纪自由复调写作的器乐曲开始的,用持续音来强调和声的功能性、结构作用,在应用方法上形成了一定的规律。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在古典主义时期,持续音常用主音或属音,称主持续音或属持续音,以强调主或属的作用。在浪漫主义时期以后,持续音应用已不限于主音与属音,开始应用调式的其他音级,以强调持续音的色彩作用。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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7、持续音与和弦外音的联系和区别1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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持续音不属于和弦外音的范畴,但有具有和弦外音的特征。因为持续音常为和弦的组成音,同时也有重要的功能作用,所以与一般的和弦外音不同。在持续音保持的时间内,和声上可作很大的发展,甚至调性的变化,而持续音并非这些和声的组成音,所以又具有和弦外音的特点。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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8、持续音1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在多声部音乐中,某一音在和声进行时保持在同一声部,这个音称为持续音。持续音又名长音或踏板音,通常发生在低音部,持续音发生在其他声部时称为保持音,以区别于在低音部的持续音。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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简谱乐理知识三,音的长短和强弱关系/弱起节奏1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
“音乐基础理论”(下)复习提要(2)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2. 表演歌曲1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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表演歌曲是把表演和歌唱结合在一起的演唱形式。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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通常是小组齐唱、重唱或合唱,有时还和独唱结合,有女声、男声、男女声混合声部组合方式;表演人数一般为2、3人到10多人不等;曲调大多生动活泼而口语化,节奏较鲜明,常具有说唱音乐和歌舞音乐的特点,有时还穿插说白,幽默风趣。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《库尔班大叔您上哪?》陈克政词、彦克、克里木编曲。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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五、诙谐歌曲和讽刺歌曲1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1. 诙谐歌曲1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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诙谐歌曲是用风趣的笔触逗人笑乐的歌曲。通过这种手段既可褒贬社会生活中的真善美和假丑恶,又可表现劳动人民机智、幽默的性格和乐观主义精神。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《这一仗打得真漂亮》(歌剧《洪湖赤卫队》选曲)的欣赏。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2. 讽刺歌曲1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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讽刺歌曲是用讥讽和嘲笑的手法,揭露消极、落后和反动事物的歌曲。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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讽刺歌曲表现手法多样:有的运用譬喻、反语等手法比较含蓄的嘲讽;有的一针见血、直截了当地进行讥刺;有的则用夸张、模拟等手法加强讽刺。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《老天爷》赵元任作曲。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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六、摇篮曲和小夜曲1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1. 摇篮曲1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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摇篮曲也叫催眠曲。原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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摇篮曲的音乐形象具有温存、恬静、亲切、安宁、甜美等特点;曲调比较简单,优美动听,其节奏和伴奏大多模仿摇摆的律动,有摇荡之感;常采用6/8,2/4,4/4节拍。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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舒伯特的《摇篮曲》*、东北民歌《摇篮曲》。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2. 小夜曲1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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声乐体裁的小夜曲是指源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲,流行于意大利、西班牙等国。通常是年轻人在黄昏和夜晚徘徊于恋人窗前演唱的情歌。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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曲调一般都具有优美动听、娓婉轻柔和富于歌唱点;在演唱时一般都用曼陀林和吉他伴奏,因是在黄昏和夜晚演唱,故而在气氛上都具有安静幽雅并富有诗情画意的特点。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《草原之夜》*张加毅词、田歌曲。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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七、大型声乐作品1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大型声乐作品是指那些结构庞大、规模宏伟的单乐章或多乐章,或由若干首歌曲组成的声乐套曲(或称组歌)、声乐协奏曲、声乐交响诗。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《黄河大合唱》*(光未然词,冼星海曲)的欣赏1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第七章 民族音乐欣赏1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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节 民族音乐简史1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我国民族音乐艺术历史悠久,远源流长。其发展过程可归纳为五大阶段:远古先秦识其时期、秦汉魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元明清时期、近代时期。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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一、远古先秦时期(公元前2世纪以前)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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远古时期,先民们在原始社会创造了原始音乐,从出土的乐器可知音乐是当时人们文化生活的一个重要组成部分。商周时期,音乐艺术达到了更高的水平,出现了《韶》、《大夏》、《大武》等大型乐舞。春秋战国时期,由于生产力的发展,音乐文化空前繁荣。曾侯乙编钟、《诗经》、《楚辞》等可为代表。诸子百家围绕音乐的本质、音乐与现实社会生活的关系、音乐与政治的关系、音乐的社会教育作用等问题进行辩论。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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二、秦汉魏晋南北朝音乐(公元前221年—公元581年)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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秦统一六国以后,在音乐方面设立了音乐机构“乐府”。汉代国力强盛,经济繁荣、文化发达,扩大了音乐机构“乐府”,来自各地汉民族音乐和少数民族的音乐得到了广泛的交流与提高。蔡文姬的《胡笳十八拍》。魏晋时期的音乐家嵇康,以演奏琴曲《广陵散》,并编著有关琴的理论著作《琴赋》。他认为音乐与政治存在矛盾,必须改政治,才能产生“和”的音乐。丝绸之路的开通,使西域少数民族和高丽等国的音乐得以在中原地区广泛流传,并为唐代音乐的发展打下基础。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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三、隋唐音乐(公元581—907年)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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政治稳定,经济发展,社会繁荣为唐代音乐文化的辉煌奠定了必要的物质基础;唐代统治者在宗教、文化、艺术方面的“兼收并蓄”,使长安成为音乐文化交流中心;中央到地方都设有音乐机构,音乐学校“梨园”“教坊”出现,使音乐人才辈出;一批音乐人才在演唱、演奏及作曲技巧方面达到了很高的水平;出现了一些反映现实的优秀作品;由于传授乐曲的需要,出现了早期的乐谱(如曹柔发明的“古琴减字谱”),大量的音乐专著(如《乐府要录》《乐府杂录》)。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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四、宋元明清音乐(10世纪中叶—20世纪初)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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宋初工商业的发达,带来了城市的繁荣。城市的繁荣,使说唱、杂剧、器乐等民间音乐得到迅速发展。杂剧是我国戏剧发展初期影响较深的表演形式。永嘉的“南戏”则与杂剧平分秋色,形成南北两大派。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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传统器乐的演奏继续发展,演奏技艺进一步提高,并出现了一批的器乐曲,如《潇湘水云》、《十面埋伏》、《霸王卸甲》、《夕阳箫鼓》等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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民歌和民间歌舞在明清也有新的发展,如四川邛州的“秧歌”、湖南衡山的“采茶歌”、广西侗族的“浪花歌”、维吾尔族的“木卡姆”,藏族的“弦子”等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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明代音乐家朱载育在乐律上有独特的贡献。他在《律吕精义》中通过精密计算个科学论证,阐明了十二平均律的理论。他还据此对笛、箫等乐器的制作进行改革。欧洲学术界认为他是东方文艺复兴式的文化巨人。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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这一时期收集、整理和创作的民族音乐理论著述和曲谱保存下来的很多。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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五、近代音乐(公元1840—1919年)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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鸦片战争后的中国一步步成为半殖民地半封建社会,西方音乐文化的进入使中国乐坛发生了深刻的变化。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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“学堂乐歌”的出现,是中国近代音乐史上的新生事物,其内容多以反帝、强兵、御侮等爱国思想为主题。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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近代还出现了许多地方色彩浓郁、格调清新的民间器乐演奏形式。主要有河北的“吹歌”、华中的“八音”、江浙的“江南丝竹”、珠江三角洲一带的“广东音乐”。其中后两者在的影响较大。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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近代音乐文化既继承了古代音乐文化的主流,又为新民主主义文化奠定了基础。“五四”运动掀开了无产阶级领导的新民主主义革命的序幕,音乐文化的发展又进入了一个崭新的历史阶段。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第二节 名曲欣赏1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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一、古筝独奏曲《渔舟唱晚》*1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲的由来:一说是娄树华以古曲《归去来》为素材改编而成;一说是金灼南根据山东传统筝曲《双板》等改编。乐曲以初唐诗人王勃《藤王阁序》中“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”来立意,因此欣赏时,应尽可能结合《藤王阁序》提供的意境为背景来理解作品。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲分为两大部分:前半部分由7个乐句组成,乐句间或乐句中小分句间,都是上下对答的“对仗式”结构。乐曲以古筝特有的演奏技巧,营造出橹声、桨声、水流与渔民们怡然自得的歌声浑然一体的奇妙意境,生动描绘了一幅夕阳映照万倾碧波,渔帆点点的画面。后半部分,将先递升后递降的旋律结合成一个循环圈,多次反复并且逐次加快,跌宕起伏,表现了渔民们满载丰收的喜悦,竞相归舟的情景,将乐曲推向高潮。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲的尾声以突然放慢的速度和以八度跳进的五声性下行模进的旋法,逐渐将乐曲引向终止意思,适才喧闹的江岸已被夜幕笼罩,人群散尽,悄然无声,只留下浑然一色的“秋水”、“长天”。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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二、二胡独奏曲《二泉映月》*(华彦钧曲)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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了解作者华彦钧的身世经历及其创作,有助于理解作品。《二泉映月》的标题不过是这首乐曲的标志而已,曲名不一定能概括乐曲包含的丰富情感和深刻内涵。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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作品用激昂悲愤的语调,倾诉自己的屈辱和痛苦,诅咒现实的残酷和社会的不平,也表达了他对美好生活的向往和憧憬。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《二泉映月》采用我国传统音乐的循环变奏结构形式,以一个音乐主题为基础,在全曲中进行五次变化和发展。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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随着音乐的陈述、引伸和展开,音乐主题在句幅的扩充和缩减,音区的上升和下降、节奏的快慢、力度的强弱等多次变奏后得到深化和发展。时而平静深沉,时而激动昂扬的情绪变化,深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。流露出作者无限感慨之情。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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三、琵琶独奏曲《十面埋伏》*1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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了解作品描写的楚汉相争的历史背景。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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全曲可分三大部分:部分包括列营、吹打、点将、排阵、走队五个小段落,表现了刘邦的汉军战斗前高昂的士气,操练中队形变换迅速和士兵步伐矫健的形象。乐曲有条不紊的结构安排,使得情绪发展步步进逼,为过渡到激战场面作了充分的铺垫。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第二部分包括埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战三个小段,是乐曲的重点。它描述了夜幕降临、伏兵重重、楚军被围,两军对垒、短兵相接,千军万马、纵横沙场、刀光剑影、惊天动地的场面。在激烈喧嚣的紧张战斗中,意外出现了“四面楚歌”,为全歼楚军奠定了基础。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第三部分包括项王败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营五个段落,前两段低沉的音乐气氛与前面的高潮形成鲜明对比。现在演奏一般都删掉后三段,以使主题更突出,结构更精练。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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四、唢呐独奏曲《百鸟朝凤》*(山东民间乐曲)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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了解唢呐的音响、演奏技巧以及长于表现乐曲和思想。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《百鸟朝凤》是一支能充分展现唢呐吹奏技巧的独奏曲。1953年,唢呐之乡——山东菏泽的民间艺人任同祥把它带到“届民间音乐、舞蹈汇演”的舞台上,受到观众的热烈欢迎。后来在“第四届世界青年联欢会”上,又受到世界各国同行的赞赏,为我们民族音乐增添了光彩。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲包括两大部分:旋律部分和以模拟音调为主的部分。它以高超的唢呐技巧和音响模拟的手法来表现各种飞禽啼鸣,生动有趣地描述了一个盛大的祝寿场面。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲的段,以民间气息浓郁的曲调,有着北方音乐粗犷、爽朗的曲型风格,造成一种欢乐的情绪和变化多端的气氛,为第二段落模拟音调的出现,提供了心理和情绪上的准备。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第二段落对各种鸟鸣的模拟,使人感受到百鸟争鸣的热闹欢乐气氛,还能使人产生一种热爱大自然、热爱生活的乐观向上的情绪。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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五、民族器乐合奏曲《春江花月夜》*1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《春江花月夜》原来是一首传统的琵琶曲,名《夕阳箫鼓》。后改编为民族管弦乐曲。乐曲以柔婉的旋律,安宁的情调,描绘了月夜春江的迷人的景色:在那暮鼓送走夕阳,箫音迎来的傍晚,人们驾起轻舟,在平静的春江上漫游,两岸青山叠翠,花枝弄影;水面波心荡月,桨橹添声,山河如此娇丽,生活也更多色彩。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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全曲分成十段,犹如十幅连续的画面:江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回谰拍岸、挠鸣远籁、欵乃归舟、尾声。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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欣赏时注意体会各种乐器和旋律所表现的意境,并据此来领会作品。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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六、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》*(何占豪、陈钢曲)1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《梁山伯与祝英台》是有情节的叙事性音乐作品,而《梁山伯与祝英台》的故事在我国广泛流传、妇孺皆知。因此欣赏这个作品,必须熟悉“梁祝”的故事。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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作品选取了故事中“草桥结拜”、“英台抗婚”、“投坟化蝶”三个主要情节,将交响乐与我国民族戏曲音乐的手法巧妙地结合在一起,演奏时借用了我国民族乐器的某些技法和,别具风味。。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲用奏鸣曲式写成,,分呈式部、展开部、再现部。呈式部主要表现在鸟语花香、风和日丽的江南春色中,梁、祝路遇相识,折柳结拜,同窗共读,十八相送,长亭惜别的情景。展开部主要表现英台抗婚,梁祝重逢,山伯悲死而英台哭灵,祭坟投坟。再现部表现梁祝双双化蝶,翩翩起舞,歌唱他们忠贞不渝的爱情。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第八章 世界流行音乐鉴赏1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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节 世界流行音乐概况1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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一、流行音乐的概念1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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流行音乐是指与古典、正统的音乐不同的一种音乐形式,能够让城市中的大多数听众所接受,易于掌握,能使普通大众都感兴趣的音乐。这类音乐作品旋律清晰,音域适中,伴奏和和声手法都非常简易。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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特点:娱乐性,一般不具备很深音乐理论和技巧修养甚至根本没什么音乐知识的听众都能接受;生活性,它直接宣泄人的情绪和感情;通俗性,歌词大多近似白话,而且表达的内容很贴近生活。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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二、世界流行音乐的起源1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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流行音乐起源于欧洲主要为满足城市大众的业余生活。随交通工具的进步以及印刷工业的发展,流行音乐开始普及并广泛流行。传到美国,融合了各种不同种族的音乐,在表演风格和技巧上有了新的变化和发展。到了二战后,美国成为国际流行音乐的中心。60年代蔓延到世界各国,而且吸引着越来越多的听众,成为一种独特的音乐形式。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第二节 世界流行音乐的流派及特点1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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一、19世纪的流行音乐形式及特点1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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19世纪的流行音乐是以器乐为主的音乐形式,当时出现了很多优秀的华尔兹舞曲、进行曲和序曲等器乐作品。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1. 华尔兹——来源于德国民间舞蹈1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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19世纪中叶,一种源于德国民间的华尔兹舞走进城市舞厅,它与宫廷舞蹈风格完全不同。舞曲属慢三拍或快三拍形式,节拍强弱分明,突出拍的重音,节奏清晰,表现出外露热情的情绪。华尔兹的流行,使人们对舞曲的要求也越来越强烈,需要更多新颖动听的音乐作品来满足其要求,许多作曲家转向写作舞曲。圆舞曲创始作家约瑟夫·兰纳、“圆舞曲之王”约翰·斯特劳斯是杰出的舞曲作家,他们的《蓝色的多瑙河》《多瑙河之波》等世界名曲至今仍受广大群众的喜爱。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2. 波尔卡——来源于波西米亚民间舞蹈1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1840年左右,来源于波西米亚的波尔卡以较快的速度在城市流行。它与华尔兹不一样,多用较快的二拍子形式,节奏明快,富有跳跃感。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3. 探戈舞——来源于阿根廷民间舞蹈1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1900年左右,起源于阿根廷民间音乐舞蹈形式的探戈舞开始传入欧洲,虽遭到一些贵族的敌视,但未能阻止探戈舞的普及和发展,相反起了迅速推广的作用。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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探戈舞是一种二拍或四拍的双人舞,因受美国黑人音乐的影响,在伴奏中使用切分节奏,给人以顿挫之感。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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二、20世纪40年代以前流行音乐形式及特点1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1. 布鲁斯1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由美国黑人创造,流行于19世纪初的美国社会的流行音乐。“布鲁斯”的意思是“哀怨、忧郁的”,采用一种慢4/4拍节奏,歌词多半是伤感、哀愁的内容,在曲调上b3和b7音及滑音。布鲁斯是声乐曲,主要在黑人社会流传,20世纪20年代进入美国白人社会,成为白人社会流行音乐的主流。《我已穷极潦倒》。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2. 爵士音乐1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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爵士乐是流行音乐领域影响较大,占有重要地位的音乐形式,它作为美国的一种流行音乐对世界影响之广、之深、之久是任何其他流行音乐与民间音乐不能与之匹敌的。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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“爵士”原是美国密西西比河流域的一位黑人音乐家的名字,爵士乐起源于美国黑人。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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爵士乐保留了布鲁斯音乐的风格其演奏很大部分是模仿布鲁斯的歌唱风格。其特征:a. 它是一种喧闹的、强调节奏的器乐曲。在节奏上采用切分音,形成一种令人想离开地面而跳动的感;b. 它是一种即兴演奏形式,乐队以小型乐队形式出现。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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爵士乐的发展,经历了20年代的“热”爵士乐,30年代的摇曳爵士乐,40年代末的“冷”爵士乐。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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三、50年代以来的流行音乐形式及特点1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1. 50年代的摇滚乐1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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摇滚乐是由一位叫普雷斯利的歌星开创的,摇滚一词出自一首黑人歌曲。它是一种以黑人中流行的节奏与布鲁斯综合而成的音乐形式。这种演奏非常喧闹,节奏很重,而且带有挑衅性。摇滚乐的代表乐队有甲壳虫、滚石等。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2. 60年代的摇摆乐1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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摇摆乐的背景是反对侵越战争,反对种族压迫和种族歧视。在音乐上较初没有明显的特点,它借鉴了布鲁斯、爵士乐等音响,在演奏中体现了不同风格。其特点:a. 音乐素材主要来自乡村音乐和布鲁斯,在演奏时充分利用扩音器产生的,造成失真的音响;b. 节奏部分主要以鼓为主,击奏出强烈的重拍;c. 歌曲内容大部分是涉及反对侵略战争,反对种族歧视;d. 在舞台上充分利用灯光技术,造成非常热闹的气氛。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3. 70年代的迪斯科1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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迪斯科原意为唱片夜总会,它是一种具有强烈而单一节奏的跳舞音乐,没有强弱交替的重拍,具有一种轻快跳跃的感觉。迪斯科每分钟固定125拍。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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迪斯科音乐从1974年以后开始进入极盛时期,它吸引了成千上万的青年和舞迷;首先在英、美流行,以后遍及世界各国。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第三节 流行音乐对我国人民文化生活的影响1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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20世纪30—40年代,美国的布鲁斯、爵士乐曾在我国一些租界红过。但流行音乐真正在中国普及还是近10年的事,从萌芽到普及、发展的速度非常惊人。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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80年代是港台流行歌曲传入大陆,同时美国摇摆乐也传入我国。其后我国音乐工作者相继创作了我国自己的流行歌曲。80年代末期“西北风”的流行标志着中国流行音乐开始走向成熟。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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流行音乐在发展中往往出现两种情况:首先,当新的音乐诞生时,往往会遭到社会上正统观念和保守势力的反对,但由于受到广大听众的欢迎,各种偏见也就自然消失,被社会所承认。其次,流行音乐在发展中由于商品化的趋向日益扩大,一些出版商和歌星们为了盈利的目的,出版、制作、表演一些格调不高的节目,使流行音乐与黄色音乐混在一起。因此,我们在欣赏流行音乐时要有一定的分辨能力。1MP音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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