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有人说：“乐感是天生的”，意思是说，有的人生来就是学音乐的料，言外之意，有的人生来就不适合学音乐。的确，每个人的先天素质确有很大差异，但是不可否认，后天的意识的培
有人说：“乐感是天生的”，意思是说，有的人生来就是学音乐的料，言外之意，有的人生来就不适合学音乐。的确，每个人的先天素质确有很大差异，但是不可否认，后天的意识的培养，有目的地引导，对提高乐感、学好音乐起着非常积极的作用，正如钢琴教育家周铭孙所言：“天才出自勤奋”。
其实大多数学生都有较好的天赋，应该说这些学生都具备被培养、造就的条件。当然，我们不否认他们中有天赋特别突出的，也有特别不愿意和不适宜学习音乐的，但这两种情况都只是个别的，是极少数。
1.成功没有捷径，“天才出自勤奋”
有个男孩，很聪明，手的条件也非常好。耳朵的听力更是突出，别人在钢琴上任意按下一堆音，他能凭听觉把音名正确的说出来。这样的学生，很有天赋，但他花的努力一点也不比别人少。
在初学阶段，他一星期要弹好、背出十至十五首曲子，而且曲曲完整，也有音乐表现。他不仅平时练琴时间多，他还会经常欣赏一些自己喜欢的曲目，每天晚上都在音乐伴随下上床入睡。他的家长也努力给他创造一个音乐的氛围，每天早上都用音乐叫醒他，放他喜欢的乐曲伴随他踏入新的一天。
有了这样的努力，又有这样的环境，他的音乐理解能力和表现力不能不突出。可见，即使才能、条件都超乎一般人，个人努力和追求也必须超过一般人，才可能走上成功之路，“天道酬勤”说的就是这个道理。
2.只要功夫深，铁杵磨成针
实践证明，那些学习钢琴半途而废的学生，往往都是平时不肯好好练琴的。每次上课错音连篇，经常谱子也不认识。键盘也找不到，往往上了许多次课，一个曲也连贯不下来，错音、毛病总也不改。这些学生学不下去并不是因天赋不行，他们的问题在于不肯下功夫。其实只要下功夫，马上会弹得好些。都是被不良的学习态度和习惯耽误了。
3.离不开专业老师的指导
也有一些很没有条件和“才能”的学生，经过努力，有了良好的表现。有个女孩，父母都是工人，且完全没有接触过音乐，所以在家中孩子可说没有任何音乐环境。后来经过老师正确启发和指导，再加上自己的艰苦努力她终于有了一定的音乐感觉，并在考级中被评为优秀。大多数学生都不能说是天才，但他们大都有正常的智力，且有学习钢琴的愿望。教育的责任是把这些学生带入音乐之门，引上音乐之路。
学琴路上，专业优质的老师太重要了。一个好的教师，能把一些在音乐方面天赋一般的学生引进音乐之门，使他们逐步提高音乐理解和音乐表现的能力，而逐步做到有音乐感的演奏。这样的老师，在中音阶梯，数不胜数。
中音阶梯艺术教育师资全部来自北京各大音乐高校的教师、教授，以及中国乐团的演员、演奏员等。具有深厚的教学、演出经验，以及高超的教学技巧，在专业领域、人生方向上，给予学生正确指导，学生一路前行。
学琴需要的是坚持与勤奋，付出与收获是成正比的，琴童们加油!如果你在学琴方面需要专业指导，可以给我们留言或者在线咨询哦!
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