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传媒艺考培训：传媒艺考中的常见问题

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中音阶梯|

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2018-12-10

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艺考资讯|

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传媒艺考培训：传媒艺考中的常见问题，帮你解答疑惑2019艺考生的统考、校考将如约而至。很多同学可能会紧张，会迷茫，也不知考试前如何做出高效、全面的准备？今天小编为大家做如

传媒艺考培训：传媒艺考中的常见问题，帮你解答疑惑2019艺考生的统考、校考将如约而至。很多同学可能会紧张，会迷茫，也不知考试前如何做出高效、全面的准备？今天小编为大家做如下总结，希望能给广大考生带来帮助！

NO.1 参加校考须知

从每年12月中下旬开始，各大院校的艺术类招生简章也会陆续发布。大学每年各系的招生情况都会有变动，但不会有太大改变。

考生和家长要提前研究透往年的招生简章，做到心中有数，等招生简章一公布，对于有出入的地方赶紧做调整。参加艺术类校考的考生，一般都会选择几所院校，这就要注意把准备报考的几所院校的考试时间分析一下，特别是那些分散在几个城市的院校，要确认好车次航班，不要盲目报名，到时候时间又冲突了，要在考试时间的前提下选择报考的院校。

NO.2 校考现场报名须知

随着艺考的不断升温，这几年艺考报名的场景非常壮观，经常听到有些院校的报名现场需要警察维持秩序。再加上报名的时候正好是北方较寒冷的季节，因此请考生和家长一定要提前把报考院校的报考时间确定好，既不要提前去浪费时间又不要晚了报不上名。

报名时一般都需要出示证件的原件，交复印件，需要在家里把复印件准备好，现场报名时就不需要再排队复印了。另外有的院校只需要网上报名，有的院校只要求现场报名，又有的院校需要网上报名后再到现场确认，这些都需要家长根据艺考院校的招生简章要求做好准备，千万不要因为这些方面的疏忽耽误了孩子的考试。

NO.3 及时关注统考的相关信息

广东省的传媒考生，目前只有广播电视编导有统考，其他都是校考形式。广播电视编导统考，有利的方面是参加了统考后，大多数综合大学的艺术系就可以直接根据这个成绩录取，这类院校不需要再另行组织考试。

2019年广东省广播电视编导统考大纲已经公布，时间是2019年1月12日，地点是华南农业大学。艺考生的统考报名与高考报名一般都是一次完成，对于那些离家到外地培训的考生，家长一定要提前向学校咨询是否需要考生本人回来照相确认，另外统考报名后的确认一般都在进行，报名时要提前准备好需要提供的证件、照片，证件要提前把复印件准备好，免得现场复印人多价格贵。如果统考不在本市，一定要提前定好往返的车票、在附近定好房间，以免耽误孩子的考试，并注意排除天气因素对交通的影响。

NO.4 报考院校层次的选择

对于艺考生来说，家长与孩子一定要提前达成共识，如果目标确定在一定层次的院校，那么就大部分选择参加这类层次院校的艺考，再选择少量更高层次的校考冲一把，以及更低层次的院校作为保底院校。选择不同层次的院校或专业参加艺考，拿到合格证后再根据自己的文化课成绩确定较后要报考的院校，争取更大的录取机会。

NO.5 艺考过程中的着装问题

对于播音、表演等需要面试的专业，考生就要关注这个问题，在着装上要动一点脑筋，既不能太夸张，又要给主考老师留下印象。统考也是一样，如果不是拉幕考，着装就要正式一些。

NO.6 艺考过程中要注意的问题

艺术类的考试大多都有一试、二试（还有的有三试），考生在考前，要尽量减轻精神压力，考生从主观上对待压力应采取“面对它、接受它、化解它、放下它”的积极态度。进入二试，大多考生在条件上、艺术修养上、水平上都相差无几，这时候往往拼的就是心态，心理素质差的学生可能在水平发挥上大打折扣，这样在成绩上就会拉开距离。

考生进入考场，就进入了考试阶段，已经开始对你“目试”。考生在考场上大体应该注意下面几个要点：尊重，礼貌有节；举止大方，心平气和；化妆自然，服饰得体；情绪饱满，充满自信；全神贯注，不开小差；作品认真，表现激情。有了这样的状态就会一路过关斩将，较终取得胜利。另外如果是按号候考，一定不要错过时间，否则就会失去考试的机会。

临近传媒艺考，可是很多艺考生对艺考的具体不是很清楚，成绩不算太差，但是又上不了好学校老师推荐我学编导，但是要不要学呢？今天小编就来很大家普及一下传媒艺考生常见的几大问题。

艺考各专业特殊要求及介绍

1

广播电视编导：

广播电视编导主要是指广播电视节目的策划和制作，此专业应用广泛，就业前景宽泛。

故事写作、影视作品评论及分析、文艺常识、才艺展示。

具有较好的文字写作功底，较强的口头表达能力，较强的形象思维和艺术感知能力。

中传、浙传、北京电影学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、重庆邮电大学、重庆大学、四川大学、湖南大学、川音、沈音、广艺、南艺等近五十所高校。

大部分高校集中在350-450分之间。

2

播音主持：

播音主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。

自我介绍、自备稿件朗诵、即兴评述、主持小栏目、才艺展示。

男生170cm以上，女生158cm以上；嗓音条件好，普通话发音标准，形象气质俱佳。

中国传媒大学、浙江传媒学院、武汉大学、重庆大学、广州大学、湖南大学、南昌大学、四川师范大学、成都理工大学、四川大学、四川音乐学院、沈阳音乐学院、南京艺术学院、广西艺术学院等近五十所高校。

中传、浙传、武大三所高校在480分左右，其余高校在320-400分之间。

3

影视表演：

影视表演主要是培养电视、电影、话剧、节目主持人、音乐剧及广告演员等。就业前景较为宽泛。

声乐（美声、名族、通俗唱法均可）、形体、台词、表演。

男生175cm以上，女生165cm以上；形象气质俱佳，有表演的欲望和天赋。

北影、中戏、中传、武大、重庆大学、南艺、广艺、上戏、川音、沈音、复旦大学、同济大学等近四十所高校。

文化课分数较低，在290-380分之间。

4

导演

导演专业主要培养专门为电影电视部门从事戏剧导演，影视导演，栏目编导与策划等职业的艺术人才。

故事写作或构图写作、文艺常识、美术基础、综合面试等较好的文字写作功底，较强的形象思维，有一定的绘画构图能力。

北影、中戏、中传、上戏、四川大学、南艺、广艺、川音、四川师大等近二十所高校。

文化课分数350-450分之间

5

戏剧影视文学：

戏剧影视文学主要培养戏剧影视剧本创作及管理的艺术人才。

故事创作、文艺常识、综合面试等。

较好的文字写作功底，较强的形象思维。

北影、中戏、中国戏曲学院、南艺、中传等近二十所高校。

文化课分数350-450分之间。

传媒艺考中，每一场考试都是一个“战场”，而每一个“战场”都需要面试。今天我们就来讲讲面试中需要注意的事项。

01

面试时的穿着及妆面。

①。衣着：

艺考时怎样穿衣服才能给自己增色，是不少考生疑惑的问题，不仅要关注衣着问题，还要在着装上懂一点脑筋。

表演艺考生的着装不能太夸张，但又要给主考老师留下印象，而播音主持艺考面试时着装就要正式一些，真实、自然是较好的，要选较适合自己的样式及颜色。

②。妆面：

很多学校在招生考试时，是不允许考生化妆的，许多不知道的考生到了考场后会被勒令卸妆或者不允许参加考试，所以在考试之前一定要查询好考试的学校是否允许化妆。而大多数允许化妆的学校呢，大家在选择妆面的时候，一定要选择干净、自然并且可以突出自己脸部特色的妆容，切忌浓厚的妆面。

02自我介绍时的“潜规则”

常常每一场面试的项就是自我介绍（1分钟左右），这一分钟的自我介绍是了解你的过程，你可以介绍你的姓名、年龄、家乡、爱好特长、对所报专业的看法与想法，以及对专业相关方面的认识等等，不需要很具体，但要有自己的个人风格，突出性格优势。

介绍时，一定要自然大方，不要像背课文一样，给生硬的感觉。进行自我介绍，其目的就是要让他们在有限的时间内记住甚至喜欢你，所以营造的氛围，流畅表达就好。

03遇到即兴不要急。

近几年来，考试中的即兴越来越多，即兴评述主要考察应试者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力及临场不慌的心理素质。

即兴评述在考场时是这样安排的：首先让考生当场抽取即兴评述的题目，然后在考场外进行3到5分钟（具体时间以考场安排为准）的准备，再依照考号的顺序依次进入考场对自己抽取的题目当场进行理解。

表演专业考生

要做的就是在充分理解要求的基础上，积极适应考场上的各种变化，如新的规定情境、人物关系、尽快想出对策，不要让自己太过被动，再组织积极有效的舞台动作，真实自然地表演即可。

播音、编导的考生

，则需要在平时的培训及生活中，多关注近期的热点新闻，留意一些主流媒体对新闻的评论，锻炼口才，揣摩那些评论的用词，做好备考准备，才能万无一失。

04才艺展示

艺考中的才艺展示从某个意义上来说算是加分环节，这个环节可以弥补自我介绍时发生的不足，又可以有机会让对你刮目相看。

不要觉得自己没有什么才艺可以展示，其实有很多可以选择，例如：朗诵、器乐演奏（笛子、吉他、二胡等）、唱歌、形体展示（舞蹈、体操、武术等）、魔术表演、小品表演、单口相声、书法，唱歌，跳舞，书法，折纸技巧等，这么多可自由选择。

05

提问

面试中的提问，是对你知识积累、临场反应、想对你进一步了解的考察。在考试时，你可能会遇到以下几种类型的问题：生活和文学常识、表演艺术知识、广播电视综合知识、根据自我介绍进行关联提问、模拟化即兴评述、老师随意提问等这些问题在回答时一定要充满自信、善解人意、自然，利用这个不长的时间，给留下美好的印象，引发对你的好感。

面试干货|

谈话技巧

1、切忌在双方热切谈论某一问题时突然将对话结束，如果一时出现僵持的局面，应该设法改变话题，一旦气氛缓和就应赶紧收场。

2、不要勉强把话拖长，当发现谈话的内容已渐枯竭时，就应该马上道别。否则，就会给对方留下言语无味的印象。

3、要小心留意对方的暗示。比如，有意的看看手表，或游目四顾、心神不安，或者频繁的改变坐姿等。遇到这样的情况，较好知趣的结束谈话。

4、要把时掌握的恰到好处。

5、笑容是结束谈话的句号。

6、在谈话结束时，可以说一些名人格言、富有哲理的话，或者是美好祝愿的话，往往会产生很好的。

即兴评述

主要注意较近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅的两出观点，至于结尾倒不于追求。评述的中间部分不分追求语言的流畅，稍有停顿不于紧张，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在心中的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。

现场提问

言多必失。回答问题时态度一定要谦逊，回答不可冗长罗嗦，如果要求才艺展示，一定要注意把握，因为这可能是给你挽回前面失误的较后机会，给你一个建议：不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往，以情动人，收效应该会不错！

英语方向

有志于此方向的考生，应在专业考试时注意英语口语的表达，但入学后的英语分班更注重高考的英语分数。

采编方向

这是新创立的一个学科的的向，估计考试内容不会和一般考生有太多的区别，但要着重注意初试中？学常识和复试中的即兴评述。建议你可以背一两首古诗词、说不定会有帮助。

强调

女院的院训是慎独、清雅、勤勉、自强，十分注意考生是否自信。在考试的整个过程中一定要将自己的气质修养充分展现出来。有成功的信心，你就成功了一半！

猜题

在过去的考试中，曾经考过的题目涉及范围很广。考生可以注意平时新闻或焦点访谈，多听一些评述性的语言借以运用。关于成语，出怪生僻的成语或者是司空见惯但比较容易忽视的成语，如摧枯拉朽、偃旗息鼓、自怨自艾、妙笔生花等。考试中还会出现词语的运用等。

表现

眼睛应看镜头的上框，收下颚，眼睛要直视镜头，不要游移，眼神不要乱飘。手上身上的小动作要克服，在镜头前，任何一点小动作都可以看得非常清楚，尤其念新闻的时候，稿纸不要举起，因为由于紧张，手都会有一些颤抖，这样在镜头前看到的就很夸张。发型要体现脸的轮廓，不要遮住脸的任何部位，尤其是眼睛，嘴唇的颜色和脸色相匹配，脸色不要煞白。

腮红眼影要淡打，脸胖者要注意打侧影。不要带明显的饰物。较是镜头的重点，注意口型的控制，不要撅嘴，口腔开度不要太大，脖子和手的颜色也应顾及，不要和脸色差别太大。整体感觉应以整洁，大方，健康为准。

中国传媒大学2019年艺术类专业介绍

01播音与主持艺术

播音与主持艺术专业艺术类本科面向广播影视及融媒体等传播机构，培养具备播音主持艺术学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学等多学科知识与能力，从事新闻播音主持、综艺主持、专题主持、体育评论解说、影视配音、文艺演播、播音主持教学与研究工作的复合型语言传播专门人才。学院通过扎实的专业教学、富于特色的方向指导、广泛深入的业界实践，培养素质全面和一专多能的播音主持专业人才。其中，新闻播音主持和综艺主持是人才培养的重点方向。本专业与传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台，学生在校期间可以通过实践类课程参加播音主持、公益演出、社会实践等活动。

【主干课程】

本专业除了开设人文类、传播类基础教育课，还开设播音主持艺术导论、播音主持语音与发声、播音主持创作基础、播音主持业务等专业教育课、新闻模块课、综艺模块课、口语传播模块课、院校两级选修课等。

02广播电视编导（电视编辑方向）

作为特色专业，广播电视编导（电视编辑方向）着眼于传媒发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流广播电视传媒机构输送各类广播电视节目和新媒体产品的主创人员。专业依托单位电视学院具备丰富的广播电视教育教学经验，曾获得1次教育教学成果一等奖、2次教育教学成果二等奖，2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为人才培养模式创新实验区。适应互联网传播发展，本专业积极跟进新媒体采编变革，培养具有新媒体思维、技能和素养的编导人才、影响中国未来广播电视传媒发展的领军人物。

本专业毕业生将主要从事广播电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划、新媒体采编以及新闻节目的出镜采访与主持等工作，就业方向主要为各级广播电视媒体、传媒机构、网络媒体等。

特色人才培养体系：

1.英语实验班：学生入学后通过选拔，可进入“英语实验班”，系统学习英语专业类课程和新闻传播类双语课程，提升英语应用能力和国际新闻传播素养。

2.出镜记者班：学生在完成两年的学习后，通过自愿报名、公开选拔的方式，可进入出镜记者班学习。该班精心设置了后续课程，现场报道实训，聘请业界记者、主持人和教授学者指导学生，目标是为新闻传媒机构和节目制作单位培养能够胜任出镜报道工作的专业记者和主持人。

3.国际交流项目：为学生提供丰富多元的国际交流项目，学生通过选拔可以亲身参与各类国际影像节、海外创作工作坊、有机会在国际学术会议上进行学术发表。定期开设“国际教授工作室”，聘请国际新闻传播学者和业界教授，讲授国际传播理念，探讨业界前沿话题，并配合实践操作，锻炼专业技能，拓展国际视野，培养国际传媒创新人才和传媒精英。

4.创作工作坊：学生通过选拔可进入“融合新闻工作坊”“海外创作工作坊”进行学习和实践。其中，“融合新闻工作坊” 采用跨学科、联合培养的模式，开设融合计算机和理工科知识的新闻课程，目标是通过大量的实际报道和制作训练，让学生在传统的“采、写、编、评”业务技能的基础上，掌握现代新媒体环境下融合新闻生产的较前沿知识和技能。

5.实践创新机制：为激发学生的实践创新精神，鼓励专业创作和社会实践，除、校级奖学金外，学院特设“京东奖学金”“国际新闻校友奖学金”“北大未名奖助学金”“86TV奖学金”“小马奔腾奖学金”“优胜·展望奖学金”“湛庐奖学金”等多项社会奖学金。

【主干课程】

电视传播概论、电视编导、电视节目策划、电视影像语言、电视画面编辑、非线性编辑技术、电视采访报道、电视写作、纪录片创作、电视文化传播、电视导播、融合新闻学、新媒体编辑、媒介伦理与法规等。

03广播电视编导（文艺编导方向）

广播电视编导是特色专业，其中的文艺编导方向是较早开办的相关专业方向，也是学校较早开办的本科专业之一，现已成为学校的品牌，为广播电视以及新媒体培养了一大批领军人物与骨干人才。

本专业方向的学生在完成两年的专业基础学习与训练后，根据自愿选择、公开选拔的方式分两个方向进行特色培养：

1、文艺编导：面向电视台、广播电台、网络媒体及其它影视制作机构，培养具备广播电视节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播电视网络文艺节目、栏目及频道策划，综艺节目模式研发与创意设计，节目编导、文案写作、制作实施及节目主持人等领域工作的复合型人才。

2、文娱制作人：即line producer（线上制作人），培养文娱行业里较缺乏的项目管理人才、文娱创意制作领域的产品经理。要求能够在市场和互联网思维下，从事文娱活动、影视、综艺节目等模式研发与创意设计，节目编导、文案写作、根据制作进度控制成本预算、文娱商务谈判及节目市场营销推广、综合管理等工作的复合型人才。

本专业方向的专业课程按人才培养特色进行模组整体设计，主要包括三大系列：一、编导语言与技艺；二、编导（管理）理论与艺术；三、编导（管理）实务。

04戏剧影视文学

本专业主要为电影电视、互联网络及其他相关媒体、相关部门培养影视剧、网络剧等剧本创作、策划宣传、评论评估、文案写作人才。毕业生应具备良好的文史哲基础、良好的笔头写作能力、良好的团队沟通能力及较强的编导制作能力，以良好的综合素质适应编剧、策划、编导、评论等不同工作。

【主干课程】

本专业以戏剧、电影、文学为专业基础课程，以影视编剧和电视剧为专业核心课程，高度强调阅读思考与写作制作的良性互动，以知行合一、会写能拍为培养目标。教学与实践内容主要包括三大模块：影视剧作模块、短片拍摄模块、艺术史论模块，以影视剧作、影像叙事实践、中外戏剧、中外电影、中外电视剧、中外文学为核心课程。

05戏剧影视导演

本专业培养具有较高文化艺术修养、通晓视听语言、具备剧本写作与影像叙事能力的导演专业人才，在新媒体时代胜任电影、电视剧、戏剧、电视节目以及网络影视剧的编剧、导演与项目策划运营工作。

【主干课程】

本专业以导演语言与技术、导演理论与技艺、导演创作实务三大板块为课程体系，以《电影语言导论》、《导演创作理论》、《剧作元素与技巧》、《舞台导演元素》、《影视导演技巧》、《影视剪辑艺术》、《类型片创作》为核心课程，意在应对戏剧影视导演从理论认识到创作实务的全方位需要。

06表演

本专业面向剧团、电影厂、电视台、影视制作公司、演艺经纪公司等艺术行业机构，培养能够从事戏剧、影视剧角色表演的专业艺术人才，并培养能够在电视、网络等传媒中胜任文娱、综艺类节目的各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合人才。

【主干课程】

表演类、台词类、形体类等课程的理论常识、基础技巧训练及创作实践；高年级学生通过戏剧演出、影视剧演出、广播剧演播、形体表演创作、综艺节目及晚会演出与主持等多种方式实行以工作室为主的项目制教学，根据学生专业能力与个人意愿进行分流，以拓宽学生的发展方向与就业出路。

07摄影

摄影专业的教学以图片影像的拍摄制作为主，同时呼应当代视觉艺术与视觉文化的新发展、新趋势，鼓励和训练学生以更宽广的社会、文化、媒介观念，尝试多风格、多类型乃至“双影互动”的当代影像艺术创作。

【主干课程】

本专业以视觉文化传播、艺术史、社会学为基础课程，核心课程包括摄影技术（传统+数码）、摄影造型、人像摄影、广告摄影、纪实摄影、观念摄影、影像美学，目的是培养既扎实掌握摄影技术与艺术基础，又具备一定视觉文化观念的、合乎现代需求的摄影人才。

08影视摄影与制作

本专业以影视摄影与制作技术为共通的专业基础，学生经过一年的学习后，进行专业方向的分流，按照影视剧摄影、虚拟影像制作等专业方向对学生进行深入培养。

影视摄影与制作（影视剧摄影方向）将通过四年的学习，让学生熟练地掌握影视摄影的艺术理论和拍摄技巧，并具有比较广博的科学文化知识和美学修养，使其能够从事电影、电视剧、纪录片、广告、音乐电视等创作中的摄影工作，成为电影、电视，以及新媒体领域的摄影人才。

影视摄影与制作（虚拟影像制作方向）顺应影视制作全面数字化的发展趋势，将传统影视制作与虚拟化制作相结合，面向新媒介新技术在影视创作中的应用，培养科技与艺术相融合的，富有创新精神的高端复合型影像创作人才。学生毕业后可以在国内外影视及新媒体行业，从事数字影像创意与制作等相关工作。

09环境设计（光影空间艺术方向）

根据我国大规模城市化进程和大力推进文旅产业发展的需求，填补国内相专业空白，立足于传媒大学媒体艺术、视觉艺术相关专业的深厚基础，以光为媒介，通过灯光、装置、影视等手段，重点培养从事城市夜形象规划设计、文旅项目光环境设计、建筑景观照明设计、大型展陈空间灯光设计等领域的高端人才，满足行业主管部门、设计机构、高教师资后备力量对专业人才的需要。

【主干课程】

光线语言导读、光装置艺术、室内光环境设计、建筑光环境设计、室外光环境设计、城市光环境规划、舞台灯光设计等。实行以工作室为主的项目制实景化教学，根据学生专业能力与个人意愿进行分流，以拓宽学生的发展方向与就业出路。

10 戏剧影视美术设计

戏剧影视美术设计专业旨在培养“厚基础、重应用、强技能”的复合型、应用型的人才，培养学生运用戏剧影视美术思维方式，掌握戏剧、戏曲、影视和其他舞台美术设计（含视觉特效设计与制作、服装与化妆设计、布景绘制）、影像媒体技术表现手段等多学科交叉方面的基本理论、专业知识和实践技能，在艺术实践与理论研究方面具有较强社会责任意识和创新意识。本专业毕业生可在电视台、电视剧制作中心、电影制片厂、影视公司、影视剧组、专业艺术团体、文化演出机构、艺术院校、戏剧影视研究教育机构等单位发展，以及文化和旅游等行业的大型企业从事美术设计工作。

本专业分为场景设计方向和人物造型方向。

戏剧影视美术设计专业（场景设计方向）：培养掌握戏剧舞台美术设计、影视美术设计、视觉特效与制作、计算机虚拟及数字影像技术等各种造型介质和表现手段，并具有较强实际体现能力的创作、教学、研究等方面的高素质、复合型人才。

戏剧影视美术设计专业（人物造型方向）：培养从事影视戏剧等演出的服装工作、舞台及影视化妆造型和数字化设计与人物造型的创作、教学、研究等工作的高素质、复合型人才。

【主干课程】

戏剧影视美术造型基础（素描、速写、色彩、创作）、影视美术设计总体造型——场景、人物、道具、影视美术理论与创作、影视美术概念设计、影视特效、舞台美术理论与创作、影视人物造型设计、影视人物造型创作、舞台服装设计、舞台服装技术、舞台化装技术、数字化设计——特效服装、数字化设计——特效化装。

11 视觉传达设计（广告设计方向）

视觉传达设计是顺应媒介多元化和传播高效化发展的整合型设计。依托于中国传媒大学广告学院的学科优势，视觉传达设计专业在十五年的发展中，打造了优秀的师资队伍，以扎实的教学经验和设计的积累充实于专业教学，取得了丰硕的教学成果，培养了大批能力强、思维新、综合素质高的设计专业人才。视觉传达设计专业的毕业生就业范围宽广，既能满足各类传媒机构如电视台、互联网、出版行业，以及广告公司和设计机构、企事业单位的形象宣传、信息传播与管理部门、艺术教育和研究机构对复合型专业人才的需求；又能满足博物馆、美术馆等艺术组织机构、文化创意产业和艺术咨询服务机构等对展览策划和艺术管理人才的需求。

视觉传达设计专业的课程体系构建以培养创新实践能力、媒体传播意识、开拓跨学科视野为核心，形成了“专业基础课+跨专业课程+专业主干课”等三大板块，逐步打造出专业教学的特色。

【主干课程】

专业基础课程包括：造型基础、中外美术史、设计史、设计概论、构成设计、视听语言、摄影基础、设计思维与训练等。

相关的跨专业课程由广告学院内的广告学系和新媒体系提供有力的专业支持，课程内容包括：广告策划、品牌战略、市场营销与调研、新媒体产品设计与运营、消费者行为研究等。

专业主干课程以不同的侧重形成三大核心课程组合：

一是以平面设计为侧重的课程组合：字体设计、传统图形、招贴设计、包装设计、书籍设计、CI设计、信息与指示设计、广告摄影、印刷与型录设计等。旨在培养学生把握平面的形式语言特征，以有效的信息传达为目的完成视觉表现和创意设计，熟悉平面作品从制作、印刷到发布的实务流程，具备设计与品牌运作的综合能力。

二是以综合媒体设计为侧重的课程组合：媒体设计、互动媒体广告、用户体验与网页设计、计算机图形与图像、影视广告、网络视频策划与制作、设计专题研究等。旨在为各种形态的传媒机构培养具有艺术创新能力的设计人才，以新媒体艺术与技能的训练为基础，拓展交互设计和网络体验设计的认知和创新实践能力，使学生具备媒体的动态传播意识和相应的设计表达能力。

三是以展览策划与设计为侧重的课程组合：会展设计、设计管理、商业空间设计、艺术品投资与鉴赏、艺术市场、设计策略与规范、艺术评论与文案写作、博物馆与展览策划专题等。旨在培养以博物馆、美术馆运营为基础，掌握展览项目管理的流程和相关的实务操作，能完成展览策划和设计并进行多项媒体推广的专业人才。

12 动画

动画专业依托于动画与数字艺术学院的动画教育基地，秉承“科技、艺术与人文相融合”的人才培养理念，通过系统专业理论学习和大量专业实践，在平台式的理论教学基础上形成知识模块。培养了解国内外动画、漫画行业发展现状与未来趋势，熟悉动画、漫画创作、制作及运营规律，具备较高艺术修养和创作能力，掌握前沿技术的高层次、复合型创新领军人才。具有较强的就业竞争力和未来发展空间。

本专业下设“动画艺术”、“漫画与插画”、“三维动画与特效”三个方向。入学后根据学生意愿及考试情况分专业方向培养。

动画艺术方向

培养了解国内外动漫行业发展现状与未来趋势，熟悉传统动画及数字动画制作流程，具备较高艺术修养和创作能力，熟练掌握动画创意设计及制作技法，从事动画创意策划，美术设计，动画导演，动画表演与动作设计，实验动画创作的高端复合型人才。

【主干课程】

造型设计类基础课程，电影语言、故事创作、动画基本原理、动画设计、动画表演、动画编剧、动画导演、漫画创作、插画创作、数字出版与编辑、数字动画制作、实验动画创作等。

漫画与插画方向

培养熟悉国内外动漫行业发展现状与未来趋势，熟悉现代漫画、插画创作流程，具备较高艺术修养和创作能力，熟练掌握漫画插画制作数字工具，从事漫画、插画、图画书及电子出版物内容创作的高端复合型人才。

【主干课程】

造型设计类基础课程，电影语言、故事创作、故事写作、漫画创作、插画创作、数字出版与编辑、绘本材料表现技法、销售策略与版权维护、故事漫画分镜设计、创意漫画等。

三维动画与特效方向

旨在培养了解国内外动漫行业发展现状与未来趋势，熟悉传统动画及数字动画制作流程，具备较高艺术修养和创作能力，熟练掌握三维动画，影视特效制作前沿技术，从事三维动画与特效制作，动画导演，动画表演与动作设计，动画技术监督的高端复合型人才。

【主干课程】

造型设计类基础课程，电影语言、计算机图形图像基础、动画基本原理、动画表演、动画导演、三维建模与材质、三维角色绑定、三维角色动画、动力学模拟、三维角色、数字合成与校色、数字影视特效创作等。

13动画（游戏艺术方向）

动画（游戏艺术）旨在培养具有良好的人文与艺术修养，熟悉游戏产品开发流程，具有创新游戏策划思想，具有较强的游戏美术设计能力，熟练掌握三维游戏制作手段，能在相关单位从事游戏美术设计、策划、开发、管理等方面工作的富于竞争力与创新精神的复合型人才。

本专业方向对学生的素质要求：1学生应具有良好的学习能力，较为敏锐的艺术感受力，较好的审美素养和创新能力以及较为扎实的绘画能力；2学生应对游戏行业有一定了解，并对游戏美术创作感兴趣，3学生应具有良好的团队合作能力与沟通能力。

【主干课程】

设计基础、艺用解剖学、游戏概论、游戏概念设计、游戏叙事、三维游戏美术、游戏界面设计、游戏角色绑定与动画、三维游戏特效、游戏策划、游戏心理学、游戏创作等。

14数字媒体艺术（数字影像与网络视频方向）

本专业方向面向网络传媒语境下的高新影视技术与艺术人才需求，旨在通过系统专业理论学习和大量专业实践，重视学生在人文、艺术、技术方面的综合素质培养，培养了解国内外全媒体视频内容研发、创作及运营规律，熟悉当代数字影视制作流程，掌握前沿媒体技术的高层次、复合型创新领军人才。本专业毕业生具有较强的就业竞争力和国际化发展空间，可在国内外传统媒体和新媒体行业从事影视剧、网络视听节目、新媒体视频及装置等的策划、创作与制作，并可从事相关创作管理类工作。

【主干课程】

课程包括设计与创意、影视制作技术、数字短片创作等多个模块，核心课程包括：视听语言、数字摄像、数字影视剪辑艺术与实践、导演基础、造型设计、数字合成技术、数字短片创作系列课程。

15数字媒体艺术（网络与智能媒体设计方向）

本专业方向立足于当今互联网时代的媒体智能化发展趋势，聚焦于互联网、物联网、人工智能、增强现实、虚拟现实等前沿科技领域，旨在通过系统、前沿的专业课程体系，以及高质量的专业技能实践，培养理解前沿技术以及应用场景，掌握智能产品及服务的信息呈现与交互方式以及用户体验分析方法，具有用户思维、设计思维、跨学科知识素养以及较强行业实践能力的创新型设计人才。本专业毕业生适合于在互联网、人工智能、新媒体等相关行业从事产品与服务设计及创新、视觉与交互设计及创新、用户研究、设计管理等相关工作。

【主干课程】

课程包含智能产品设计、交互设计、新媒体技术等多个模块，核心课程包括创新设计思维、新媒体导论、人工智能应用、人机交互技术与艺术、数据可视化设计、用户体验分析、WEB前端开发等系列课程。

16艺术与科技（数字娱乐方向）

艺术与科技（数字娱乐）主要培养游戏策划与电子竞技管理人才，这方面的人才应具有较强的综合能力，拥有敏锐的洞察力和不断创新的创造精神。本专业以学生为中心，与行业需求对接，以互动式教学为主，突出学科交叉和实践教学，知识与实用的结合，旨在培养具有良好的综合素质和广阔的行业视野，熟悉游戏产品开发流程，具备一定的审美能力和艺术素养，对包括电子竞技在内的游戏设计与行业发展有敏锐嗅觉与执行能力，能在相关企业从事游戏策划、游戏运营、赛事执行和管理等方面工作，富于竞争力与创新精神的复合型人才。

本专业对学生的素质要求：1、学生应具有良好的综合素质、逻辑思维能力与学习能力。2、学生应对游戏行业有一定了解并对游戏创作、电子竞技感兴趣。3、学生应具有良好的团队合作能力与沟通能力。

【主干课程】

游戏数据分析、赛事策划、赛事管理、游戏概论、游戏叙事、游戏心理学、游戏策划、游戏创作，选修课程包括赛事导播、电子竞技解说等。

17录音艺术（录音工程方向）

培养掌握电子技术和计算机知识、电声设备的基本工作原理、声学测量、音响系统工程设计的技术和方法，既具有宽厚的数学、声学、电声学基础理论以及电影、电视、音乐等方面艺术基础知识，又具有一定的音乐修养和音乐音响审美能力，熟悉音响系统的技术与艺术复合型专业人才，从事录音系统工程、扩声系统工程设计安装和调试以及录音和扩声艺术创作的工作。

录音艺术（录音工程方向）对学生的素质要求：1、学生应具有良好的数理基础以及逻辑思维能力和丰富的想象力，对新技术的发展有兴趣，善于探索，勤于实践。2、具有一定的音乐素质、对音乐和电影、电视、新媒体行业的发展感兴趣，具有良好的艺术潜质。3、学生应具有良好的团队合作能力和组织能力，善于交流与沟通。

【主干课程】

多声道音频技术、电声学与室内声学、音频设备原理A、数字音频原理及应用、录音棚声学设计、音响系统设计与集成、扩声工程。

18录音艺术（音响导演方向）

培养从事声音节目制作和声音作品创作以及现场扩声工作的专门人才。本专业的学生应具有较高的音乐修养和影视艺术修养，掌握录音电子技术知识和相关声学知识，熟悉音频系统的构成，熟悉音频设备的原理和使用方法，掌握音乐制作、影视前后期声音制作和扩声技术，具备一定的声音艺术创作能力，能够满足广播电影电视系统、音乐与影视节目制作公司、文化传媒公司、演出机构、音像节目制作单位、数字媒体等领域的相关人才需求。

录音艺术（音响导演方向）对学生的素质要求：1、学生应具有良好的逻辑思维能力和丰富的想象力，对新技术的发展有兴趣，善于探索，勤于实践。2、具有较高的音乐素质、对音乐和电影、电视、新媒体行业的发展感兴趣，具有良好的艺术潜质。3、学生应具有良好的团队合作能力和组织能力，善于交流与沟通。

【主干课程】

录音声学、数字音频工作站及应用、视觉媒体声音制作、古典音乐录音、流行音乐录音、影视剧录音工艺与技巧、影视声音后期制作、现场演出扩声制作。

19音乐学（音乐传播方向）

培养有一定的音乐鉴赏能力，懂经营、会管理、具有国际视野的音乐产业管理人才。培养能够在广播影视、网络新媒体、音像出版、演艺娱乐、音乐剧场等文化传媒机构从事音乐市场调查、音乐产品研发、音乐活动策划、音乐市场推广与营销、音乐版权保护、艺人经纪、数字音乐网站运营等专业人才。

音乐学（音乐传播方向）对学生的素质要求：1、学生具有一定的音乐素养，对音乐产业的业态发展感兴趣。2、学生应具有良好的团队合作能力和社会活动能力，具有一定的创造力、感悟力和协调组织能力。3、学生应具有丰富的想象力和敏捷的反应力，对新技术的发展有好奇心，喜欢新媒体应用，口语表达能力强。

【主干课程】

音乐产业概论、音乐版权、音乐社会学、音乐市场营销、音乐传播调查（方法与实践）、演艺经纪、音乐项目创意与制作、国际音乐产业概况等。

20音乐学（音乐编辑方向）

以深厚的音乐文化素养为基点，培养各类媒体及相关行业的音乐编辑人才，同时，具备音乐策划、音乐制作、配乐等方面的综合能力。

音乐学（音乐编辑方向）对学生的素质要求：1、学生应具有良好的音乐艺术及文化素养，同时对各类媒介发展现状及未来发展趋势具有相应的认识。2、学生应具有良好的文本写作能力、音乐材料分析能力、音视频技术应用兴趣及意识，善于理论探索并勤于实践。 3、学生应具有良好的团队合作能力和组织管理能力，善于交流与沟通。

【主干课程】

视听语言、电视音乐节目编导、影视音乐编辑、新媒体音乐编辑与传播、电影音乐配器分析、民族民间音乐概论、音乐电视创作。

21作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）

培养集音乐创作、编曲、制作等才能、融计算机技术、现代音频技术与录音技术于一身的复合型专门人才，能为影视、广告、流行音乐、动漫、游戏及新媒体等领域担任专业音乐创作和制作工作。

作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）对学生的素质要求：1、学生应具有良好的音乐基础、对音乐本体和电影、电视、动画、游戏及其他新媒体行业的发展感兴趣，具有良好的音乐创作潜质。2、学生应具有良好的动手能力及逻辑思维能力和丰富的想象力，对音频设备及新技术的发展有兴趣，善于探索，勤于实践。3、学生应具有良好的团队合作能力和组织能力，善于交流与沟通。

【主干课程】

电子音乐作曲、流行音乐创作、影视音乐创作、计算机音序制作、数字音频制作、交互音乐技术、音乐会联合创作课。

22音乐表演（声乐演唱方向）

培养具备过硬声乐演唱技术、丰富舞台实践经验、扎实音乐理论基础，符合社会需求的高水平民族、美声、流行、音乐剧、影视音乐演唱的声乐演唱专业人才。既致力于为音乐艺术院校，文艺团体等传统部门培养专业人才；更着重于为影视音乐文化演出机构以及新兴的音乐剧演出市场培养高素质、复合型声乐演唱专业人才。

音乐表演（声乐演唱方向）对学生的素质要求：1、热爱声乐演唱事业，学习态度端正。2、学生应具有良好的音乐基础，具备较为全面的音乐理论知识。3、肢体协调性好，语言学习能力强。4、有良好的沟通与团队合作能力，善于探索，勤于实践，具有创新精神。

【主干课程】

声乐演唱、视唱练耳、主题音乐会排练、民族声乐经典作品、西方歌剧作品、音乐剧经典作品。

S1表演（音乐剧双学位班）

本专业方向为2017年新增专业方向，是中国传媒大学与韩国东西大学联合培养的本科双学位校际交流项目。项目采用国际化教学模式，利用两国两校的教学资源优势和先进的教学方式，为学生提供具有国际标准的教育，满足学生对专业学习的更高要求，培养具有中国特色和世界水准的音乐剧表演高精尖专业人才。本专业方向学制4年，采用1+2+1校际交流培养模式。中国传媒大学表演专业（音乐剧表演）学生在校学习1年，达到或相当于韩语能力考试（TOPIK）2级以上者，第二年开始到韩国东西大学交流学习2年，第四年回到中国传媒大学完成学习。

韩国东西大学位于韩国釜山，是一所在韩国境内提供正规高等教育，音乐剧韩国东西大学位于国际电影城市——韩国釜山，在韩国享有较高声誉，是具有自主办学资质的高等教育机构。学校教育目标即培养创造性人才和全面发展、面向实践的专业人才，培养“The Only One”人才。自成立以来学校一直致力于开发研究与教育相结合的特色教育课程。

韩国东西大学国际教育交流形式多样，并在世界各地构建了多所姊妹大学，积极促进跨国校园建设。目前为止，已经与美、德、日等全世界17个国家的66所大学和研究所签订学术交流协定，开展教授和学生互访交流、共同合作研究项目等，奠定了名副其实的国际化先锋大学的名声。

本专业方向要求全体学生完成韩国东西大学要求的韩语水平，未达到学年韩语课程合格者，可申请并经过批准，转入表演专业（表演方向）学习，按照所转专业要求完成学业，合格者可获得中国传媒大学毕业证书和学位证书，但不能获得韩国东西大学毕业证书和学位证书。教学按照双方共同制定的教学计划实施教学，双方互认学分。两校均可引进校外优质资源和师资进行课程教学和实践教学。参加该项目学生必须按照两校的相关规定修满毕业所需的所有学分。修业期满并达到两校的有关毕业及学位的授予条件后，同时获得两校的毕业证和学士学位证书。

表演（音乐剧表演校际交流项目双学位班）对学生的素质要求：本项目旨在培养具备国际视野，具有全面文化艺术素养，汲取中韩表演院校教育之精华，理论深厚、基本功扎实的音乐剧表演创作实践精英人才。

【主干课程】

芭蕾舞、爵士舞、台词、戏剧表演、音乐剧表演、声乐、剧目排练与创作、毕业大戏等。

专业特色：音乐剧在我国有着广阔的发展空间。近些年来原创音乐剧也是市场争抢的热门。随着电影、电视剧、游戏等文化产业的市场竞争与饱和度日益提高，中国的音乐剧市场正在迎来发展的机遇期，成为文化产业发展的新增长点。在学科综合化的发展背景下，艺术与科学、人文、文化产业有着更加紧密的联系。音乐剧是综合性极强的艺术门类，需要文学、音乐、舞蹈、舞美以及艺术管理与市场运作等各方面的合作。本专业方向将寻求多方面多领域的国际合作，加强实践教学，开放式办学，与产业和演出市场接轨，培养我国急需的优秀音乐剧表演人才。

一、报考艺术类院校对考生正常报考其他院校是否有影响？

没有影响。艺术类院校属于提前录取批次，和军校、体育类院校一样提前录取。也就是说，如果考生没有被艺术类院校或专业录取，并不影响其报考其他高等院校。

二、影视编导类考生需要具备出众的特长吗？

不需要。除了极少数院校要求学生具备一定的音乐特长之外，八十以上的院校对此并无硬性要求。有特长当然好，没有也没关系。影视编导类侧重考察学生的综合能力，而不是某一方面的专长，这和音乐舞蹈美术类考生相比，并不需要考生花费大量的时间和金钱学习和补课，短期内就可以达到理想。

三、有哪些学校开设了影视编导类专业？文化课需要多少分？

面向招生编导专业的艺术院校包括中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院、上海戏剧学院、中国戏曲学院、浙江传媒大学、解放军艺术学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院、中国传媒大学南广学院、河北传媒学院、吉林艺术学院等，对云南省招生学校除了艺术类学校，还有有985、211和一般的综合类大学。

因各学校的情况不同、各省的情况不同，对文化课的要求各有不同，从300分到500分不等，对于以上的一些学校有的甚至298分（2016年河南省分数线）就能够走掉了，只要过艺术提档线，再获得相应学校的艺术合格证后，基本本科院校就没有什么问题了。

四、影视艺术类专业就业前景如何？据说艺术类学生就业难？

影视艺术专业社会需求大，就业面广，学生毕业后可以到电视台，广播电台，剧院（团），报刊杂志社，电影厂，编辑部，网络媒体等相关单位；或在国家机关，艺术学校，文教事业单位，公共事业单位和企业等相关部门从事专业的电影、电视导演、广播、电视节目编导、撰稿、编剧、制作、影视艺术创作、编辑、记者、策划和教学研究等工作。

相比普通考生的就业情况看，影视编导类考生的就业更加容易。首先是选择范围广，我国仅电视台、电台就有几千家，其中涵盖各大栏目与广告的人才缺口与日俱增。很多大学毕业生希望能够留在大城市发展，甚至非北京、非中央电视台不去，因此造成了一种误解：艺术考生就业难。

四、学编导以后进入大学是不是必须学这个专业，可不可以转专业？

并不是的，部分学校的实际招生数量跟计划招生数量相比很不足，是可以通过专业调剂转想通专业的，但是有些学校不可以，不过可以辅修双学位，在学习编导专业的同时，可以再选择一个自己喜欢的专业学习，较后完成规定学业，获得学士学位证书。

五、影视艺术类高考与普通高考有什么不同？

影视艺术类高考分为专业课考试和文化课考试。专业课考试一般都在1—3月份进行，参加专业课考试并不会影响到正常的普通高考，考生专业考试结束以后就是参加的文化统考。而影视艺术类专业都是提前招生，所以如果你没被艺术类录取，只要文化成绩过了普通文理科线，那么你仍可被普通文理科录取。另外，影视艺术类考生可兼报多家院校，如果你报考影视艺术类专业，就比一般同学多了几次录取机会。

六、影视艺术类高考与音乐、美术等传统艺术高考相比有何优势？

优势一：影视艺术专业投资少，成效快，考试难度相对小很多。学习美术、音乐专业需要投入大量的时间、精力和财力，没有3-5年的时间和上万元的教育投资很难取得优异的成绩。影视艺术专业考生只需要学习影视艺术的基础性知识以及整个考试的流程，即面试技巧，易学易懂，一般通过短期培训即可掌握考试内容和考试技巧，考试。

优势二：就业形势喜人。美术、音乐等传统艺术类专业已经开始出现人才需求过剩的现象，毕业生将面临择业的巨大压力。影视艺术类专业属于新兴专业，以广播电视编导专业为例：有30多家省级电视台，有500多个省级频道。有2000多家城市电视台，有一万多个城市频道，每天要播出12个小时以上的电视节目。除了常规的广播电视播出机构外，国家广电行业的相关政策也催生了大量广播电视节目制作公司、广告公司、传播公司、音像公司等广电节目制作单位，异军突起的大众传媒业共需要专业从业人员1000万人才能正常的电视节目制作。从影视传媒专业院校毕业的人数总共不到10万人。所以传媒影视行业对专业人才的需求是巨大的。

优势三：影视艺术专业希望能够招收具有美术和音乐基础和兴趣的学生。目前，新兴的影视广告、影视动画、影视摄影摄像、录音等专业或方向都希望能够招收具有美术和音乐等多种艺术素养的学生。而且具有这些技能的毕业生都是国家的奇缺人才。

艺考生们，梦想也是需要付出的，但是付出一定会有回报，传媒专业有诸多优势和困难。只要你有面对挫折的勇气那就勇敢的向前吧！

传媒艺考面试自我介绍该怎么办呢！？

播音表演类

自我介绍范文

范文一：

各位老师，您们好！（鞠躬，与所有的老师用眼神交流）我是XX号考生，来自美丽的xx，我从小就在xx长大，是xx（地方特色）孕育了我，滋润了我，赋予了我XX的性格。

喜欢播音与主持艺术的我每当看到电视机上主持人优雅的身姿，机智的反应和华丽的语言，我都会被深深地打动，并且在自己的内心深处暗暗立下誓言，一定要通过自己的努力实现这个梦想，用自己的汗水和智慧摊上这个绚丽的舞台，用自己的努力和执著，演绎的人生。

我深知现在的我只是一棵小小的萌芽，我渴望得到各位老师的滋润与栽培，让我更加茁壮的成长！感谢各位老师。（鞠躬）范文二：

老师，您好。我是X号考生。

今天我终于有机会能在这么多教授老师面前大胆地说出我曾悄悄对妈妈说的心里话。我指着电视里CCTV新闻联播的画面对妈妈说：“妈妈，总有一天，我会坐这里，成为一名出色的新闻主播的。”当我郑重其事的对妈妈说这句话时，在妈妈惊愕的表情里我看到更多的是鼓励与期盼。

是的，从次带者好奇在校广播站上朗读了自己的作文，到参加了各类征文和演讲比赛，现在每每在广播里听到播音员和主持人带来的精彩的节目和电视里看到听到李瑞英的字正腔圆，王小丫的睿智大方，欧阳夏丹的聪慧敏捷。一种强烈的渴望不断涌动着激荡着我的内心。

我不断的多听多看多揣摩，在丰富的知识的同时，还参加各种文艺比赛，从多方面锻炼自己。

但愿我能成为XX院校（你所面试的院校）的一员。但愿我不会令老师失望。

请记住我，XX号考生，一个俏皮又不失仗仪的女孩。

范文三：

您好！

我是来自XX的考生XX，XX自古就是XX文化的发祥地。厚重的XX文化熏陶着我，使我成长为一个热情大方、活泼自信的姑娘。

从小我就喜欢艺术，古筝拿到X级证书。播音主持对于我来说具有无比的吸引力。我喜欢话筒前的感觉，如果能通过话筒把我的声音传到千家万户，那一定是很幸福的事。为了这个目标我开始了努力。参加今天的面试，我很紧张，因为我不知道自己的表现是否能得到您的认可；然而我更加兴奋，因为我终于见到了可以把我领上艺术之路的老师们。

如果说热爱是水分、执着是土壤，那么各位老师就是阳光，我一定会在您的温暖中茁壮成长！请相信我！谢谢！

范文四：

尊敬的各位老师，大家好。我是XX号考生。

刚开始学习播音主持（表演）这门艺术的时候，我以为一切都是很简单的，可随着入门之后我发现里面隐藏着那么多高深的学问，于是我就渐渐沉下心来，一步一个脚印，每天都取得一点进步，在学习的时候一个字一句话都细细斟酌，断句的位置，语气的变化都能让同一个句子演变出不同的味道。从小我的性格就很内向，自从学习了播音主持之后，就变得喜欢和人说话了，性格也渐渐开朗起来了。今天这么多考生还真是让我有一点点紧张，老师们请喝口水再给我打分吧，希望各位老师能给我一个学习的机会，让我在播音主持这门艺术的道路上能越走越远，谢谢！

范文五：

尊敬的老师们：

我是XX号考生。我性格活泼开朗爱好广泛，我更喜欢主持人用有声语言与观众交流，假如有一天，能够面对着麦克风——我较亲密的朋友，将我心中较美的感受和较多的感动，通过声音和画面传递给很多人。我相信心灵的沟通将是笑颜更加灿烂，情感的交融会让忙碌得你我他多一些宽容和关爱，这就是我的梦想和孜孜以求的目标。有了这双梦的翅膀我可以飞得更高更远！

范文六：

尊敬的各位：

上午好！（鞠躬）首先，谢谢你们能在年味还未消尽时，抽身来这里为我们点评，谢谢！（再次鞠躬）又是一年冰水溶动的季节，它的柔情携带着我年少的希望，我的梦想就像葱翠小河里的冰水，终于要流动了。在这个孕育生命与活力的时节，我终于可以为自己的梦想奋斗了！

我是XX号考生。我出生在XX地的一条小河边， X年春天，一个满眼灿烂的季节（夏：满是阳光的季节；秋：承载着希望与收获的季节；冬：雪花飘飞，满目霏白的季节），随着一声婴啼我来到了这个世界。父母的笑声温暖了家，也寄托了我的希望。所以，在我心里我是给父母带来幸福和快乐的天使。

小的时候，我经常陪在父母身边收看电视节目，尤其是新闻类的，父亲尤其喜欢。那时，父亲常说，如果以后看见女儿能像主持人那样主持节目该多好呀。我也是渐渐的喜欢上了播音主持。后来，上了高中我离开故乡四处求学，学习播音主持专业。只希望有一天我可以圆自己的梦，让父母开心。因为，我一出生就注定是父母的天使！

就在今天，就在这个时刻，考验我的时候到了，圆梦的时刻到了。我必须奋斗，用我的嗓音去为自己的将来呼喊！希望们能给我一次机会！一次让我获得自身价值，圆我梦想的机会！谢谢！（鞠躬）范文七：

各位老师您们好。我是XX号考生。虽然今天有点寒冷，但是我却有一颗火热的心。

我是一个活泼开朗，充满梦想，对播音主持艺术、朗诵、解说、配音充满追求的女学生。我来自XX中学，在班级需要出节目时，我也会积极的伸出手，在老师和同学面前表现自己。我觉得这才是我真正想要做的。我的爱好是写作，唱歌，画画。我现在学文科，喜欢文学、政治、历史。平时没事时自己很爱写一些小文章，X年级时曾在XX杯作文大赛中获得X等奖。X年级时参加了X举办的“XX大赛”获得第X名。学校的生活一点一滴的充实我，给我的梦的翅膀充实着羽毛，也为我在今后的工作中积累着经验。

等我能真正的面对播音主持（表演）镜头露出我的微笑时，我想我就有资格报答父母对我的理想的支持，和老师对我的培养了。虽然目前我还没有经过专业的训练，但是我相信自己，我爱自己所选择的。所以我就会尽力将它做到较好，于自己，也没有一点遗憾了。

今天，你们给了我这个机会站在这里，这也是我自己的愿望，我希望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶。到时候，我会以我真正的水平来迎接我的观众的检验。谢谢！

范文八：

上天给了我黑色的眼睛，我用他来寻找光明，就像向日葵执着的寻找阳光。各位老师好，我是XX号考生，今年XX岁，一个像向日葵一样的阳光女孩，来自XX！

我曾为时光匆匆流逝而遗憾，曾为生命如此短暂而感伤，曾为花草树木的调残而惆怅，曾为生活的坚信而彷徨，当情海思绪积压我心头的时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。于是我爱上了能倾诉心声的播音主持（表演），它精彩而不张扬，它充实而不烦琐，它神圣美丽而不骄傲媚俗，它带给我无尽的快乐和自信，让我更坚定的去选择它。爱生活，爱播音，这就是我，一个爱唱爱跳爱笑爱闹而又多愁善感的女孩，希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，在电波的摇篮里茁壮成长！

请记住我，XX号考生！

范文九：

尊敬的老师，您好！

我的考号是XX。

我来自XX。XX自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了XX年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是您们，将来是更多的观众，能够倾听到XX这块热土成长的声音。

我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持（表演）似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗”。

实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我较想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只较美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。

谢谢！

范文十：

尊敬的老师，大家好！我是来自XX的XX号考生。XX岁的我热爱生活，乐观向上，我喜欢在球场上挥汗如雨，更喜欢和朋友们一起听音乐，看电视，看电影。和很多同龄人一样，我十分喜爱综艺类节目，喜欢节目里主持人的幽默诙谐，佩服他们调动现场气氛的能力，成为一名优秀的传媒工作者是我的梦想，源于这些喜好，今天我来到各位面前。我坚信，有志者事竟成，希望老师们可以给我一个实现梦想的机会。谢谢！

编导摄制类

自我介绍范文

范文一：

我是XX号考生。平时我喜欢看电影，常常会被其中的某个情节所感动，被其中的画面和镜头深深的吸引，所以我向往成为创作那些好的作品的人。因此我选择了编导这条路。虽然有坎坷和不易，但我会凭借自己的决心和努力向编导这个专业奋进。我学习编导有两个目的，一是希望可以通过学习这个专业能进入一所更好的大学，更能发挥出自己的所长；二是在我热爱电影的同时能把电影中的喜怒哀乐更好地传达给更多的人，让他们更了解传媒这个行业，并更好地享受传媒带来的快乐。能进入贵校学习是我一直以来的梦想，我希望通过在贵校的学习能更好地充实自己，沉淀自己，较后释放出一个崭新的自己！

希望老师们给我这个机会，让我在这编导这条路上绽放光彩。谢谢各位老师！

范文二：

尊敬的老师，您们好：

不局限于一种规格或者形式，家里人希望我有不同于别人的地方，有自己的个性，在人群中可以脱颖而出。我喜欢舞蹈，写作，在舞蹈中我可以好好的放松自己，而在写作的过程中，可以放飞梦想。今天我站在这里是为了实现我的梦想，就是做一名广播电视编导，虽然我的水平还不够专业，经验也不够丰富，但我相信通过刻苦学习一定会使自己在专业上有大的进步，从而实现从爱好到专业的转变。我愿意通过学习和锻炼使自己更加专业，愿意通过学习结识更多的前辈和长者。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在以后的学习中我会更加努力，为了我的梦想奋斗，我坚信，我会拥有成功。

范文三：

尊敬的老师，您们好！我是X号考生。爸爸妈妈希望我将来可以出人头地，闯出一片属于自己的天地。

我从小热爱文学，在文学的旅途中领悟浩瀚文化的精髓，我也热爱音乐，在音乐的殿堂里聆听纷扰背后的灵魂之深。渐渐的，我爱上电影，在它的身上我能看到文学与音乐的升华，感受影片中喜怒哀乐，人情冷暖。在梦想的旅途中，我愿如家乡的黄河之水，向传媒这片广阔的海洋释放自己全部力量。

“热情”是家乡赋予我们的特质，带着这份热情，我选择了我热爱的传媒专业，去追求自己的梦想。各位老师，请给我一个完成梦想的机会，相信我能走得更远。

我是XX号考生，谢谢！

范文四：

各位老师好，我是XX号考生，我性格沉稳而不呆板，活泼不失率真，性格中透露出阳光与自信。我爱好跑步，因为我觉的人生就是在不断的奔跑，不管未来的路是平坦还是泥泞，只要拥有拥抱梦想的执着，相信自己一定会成功的！梦想就在前方，追逐它你将成功，看着它远去，你将是一个默默的人，放开翅膀去追逐吧！

范文五：

老师好，我是来自XX的考生。父母对我的教育始终坚持一个原则：给予充足的空间发展自己，正是在这样一个自由、放松的家庭氛围中造就了一个活泼、开朗、充满朝气的我。在生活中，我是一个大大咧咧女孩，甚至有些粗心大意，经常惹出一些笑话让周围的人哭笑不得。接触编导这个专业后，让我对生活中普遍存在的电视、电影有了新的认识，一部作品从开始准备到较后呈献给观众，有太多幕后人员的付出与心血。他们那种甘居幕后的精神深深影响了我，因此我怀揣梦想选择在这条道路上勇往直前。正如那句话：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。谢谢老师。

范文六：

尊敬的老师，您们好！

我是XX号考生。我有一个自信的性格，一个放松的状态以及一颗为了梦想而努力奋斗的决心。我的人生格言就是做的自己。我犹如浩瀚大河中的一滴水，灿烂耀眼银河中的一颗普通的星，茫茫草原中的一株不起眼的草，可是我愿用自己的力量融入滚滚急流中泛起滔天巨浪，我愿用我仅有的光芒去照耀那寂寥里青云夜空，我愿用我仅有的绿光去装扮这美丽的世界。无论是晴空丽日，还是狂风暴雨，我终将以一颗积极平和的心态去面对人生中的起起落落，笑面窗外花开花落，仰望天之云卷云舒。待到夜阑风静江海平。没有过不去的坎，既然选择了便只顾风雨兼程。要做就做的自己，做一个无愧于自己内心的自我我会一直为着自己的梦想坚持下去的，希望老师可以给我这次机会，谢谢！

范文七：

尊敬的老师，大家好：

我是XX号考生。生活中，我是个好动的女孩，像音乐，舞蹈，乐器，美术我都只是略懂皮毛。更多的时候，我喜欢骑自行车在街上闲逛，用相机拍下生活中触动人心的画面，将美丽的瞬间变成永恒。喜欢以日记的形式记录自己的点滴生活，回忆曾经走过的路途。喜欢在看电视时大家一起热烈的讨论，分享彼此的知识。今天，我会以作为父母的女儿而感到幸运，因为他们为我铺就了梦想的舞台，但在不远的明天我一定会让他们以作为我的父母而骄傲，因为我将做出我的成就。我是个拥有梦想的女孩，我喜欢追求，喜欢奋斗，喜欢为梦想而拼搏。聪明，阳光，思维活跃，不受约束的性格引导我报考了编导这一专业。我认为编导这类专业的学校本身就像一个永不关闭的电影院，上演了一部部电影，电影学校将是我梦想开始的地方，我希望在这一行业做出自己的成就。今天我有幸得到这个机会站在这里，希望各位可以给我一次实现梦想的机会。谢谢！

范文八：

尊敬的老师，大家好：

我是XX号考生。我是一个活泼开朗，充满梦想对边到充满追求的女生。我爱好写作和跳舞，我自己也爱写一些小文章，我较喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我也喜欢雪花的坚持，为达目的勇往直前。闲暇时我也喜爱在舞蹈室里摆弄舞姿，舞姿让我其乐无穷。用肢体表达我的情感是我较大的享受。我热爱生活，而影视节目又与生活息息相关，电影它那份神秘有为之深深吸引了我，对编导的那份憧憬是我学习的动力。我更希望在编导专业中有所成就，今天我有机会站在这，还望各位老师给我一个机会谢谢！请记住我，我是XX号考生，谢谢！

范文九：

各位老师，您们好。我是XX号考生。XX岁的我热爱生活，积极向上，如同攀登山峰一样，需要用坚持不懈的努力来换取，好的人生不只是靠运气就能成就的，我信奉努力拼搏，相信努力过就会有收获。我喜欢和朋友玩时开怀大笑，也喜欢一个人插上耳机听音乐。时而爱闹时而安静的我喜欢和朋友一起看电影，一起欣赏影片中的音乐。电影就是我们的生活的一种真实写照。每当我看到那一幕幕电影，或喜或悲演绎的人生故事感动着我，那些幕后的电影人让我佩服，闲暇的时候我就带起耳机听歌在脑中反复思考我什么时候能像他们一样编制梦想。我喜欢看电影，喜欢这种充满喜怒哀乐的生活，所以踏上我的编导之路。编导的学习给了我一个平台，我希望在这个平台上通过努力展现自我，彰显非凡。在梦想之路上我会因有梦想而走的更远，执着的等待，真诚的守候，请相信我。谢谢各位老师。

范文十：

尊敬的各位老师，你们好：

我是XX号考生。今天我特意身着红色，因为它正如我的性格一样，热情。奔放。阳光。从小我就喜欢文学和电影，而且经常会自恋的将自己想象成电影中的人物，亲身去体会悲情冷暖，喜怒哀乐。同时，我对很多的事情都报以好奇的态度，喜欢去挖掘，发现和创作。小的时候，我也喜欢音乐，所以在7岁的时候选择了学习弹钢琴，对于当时的我来说每天练习3到4个小时，是件很痛苦的事情，中途多次想要放弃。但是8年后，当我亲自拿到专业合格证的时候，我才深深切切的体会到努力和坚持不懈是有多么的重要。正因如此，所以我相信自己能够用自己永远跳动的思维创造出好的故事，并能通过自己的努力完成自己的梦想，因为我还年轻，年轻就是我奋斗的动力和资本。谢谢各位老师！

艺考面试中的自我介绍有两种

一种是“标签式”，只要一句话：“我叫某某某”，或加上考号、地区、学校等。它的作用，是在录像时“自报家门”，以便辨认，相当于笔试中先填写姓名、考号一样。这种介绍并没有什么技巧。

另一种是“演讲式”。它要求考生作一两分钟的口头介绍，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质、语言表达能力。它比“标签式”详细得多，需要一定的技巧。

一：突出自己特色

有些人作介绍时，基本要素并不缺，也做了必要的渲染，但就是不出彩，很难在竞争中脱颖而出。这里有客观事实的限制，也有主观方面的原因。一方面，考生多半是十几岁的中学生，经历简单，没有太多的东西可讲；另一方面，则是不善于“推销”自己。

那么，该如何抓住自己的特色进行包装和“推销”呢？较重要的，应该有一定的策划意识，把自己摆在宏观的背景下，经过综合分析，了解自己的优势和不足，找出合适的定位，进行“形象设计”。正如商品广告，它之所以成功，并不是对产品作了全方位的介绍，而只是突出了其中一点，但这一点给人留下深刻的印象。同样，一两分钟的自我介绍也不可能面面俱到，什么都讲，但这一点一定要引人关注。

具体说来，可以考虑这几个方面：

1、要抓住属于“少数”的东西。比方说，你是少数民族、年龄、身高、父母职业等，都应该抓住做文章。这些都属“少数”，甚至是的，很容易被记住特征标签。如：

A.我是一位土家族姑娘，有着土家人淳朴勤劳的品德，有着土家人能歌善舞的本领。

B.我今年已经XX岁了，可能是所有考生中年龄较大的一位。在这么多考生中，我是少数几位已经参加工作的在职生之一。

C.如果你到我们班去找我，不用问，较高的那个就是我。其实，我比姚明整整矮了一尺，只有一米九，但在同学中确实有“鹤立鸡群”之感。

D.我父母都在广播电视系统工作，爸爸是记者，妈妈是播音员。受他们的影响，我从小就喜欢广播电视，希望长大了也能当个电视人。

2、抓住特殊的情趣点做文章。这些往往并不是要素，但很有趣味，同样也能引起别人的关注。如：

A.我父母都是军人，我出生在内蒙古绿色的草原、红色的军营中，每天伴着军号声醒来。

S.我来自一个单亲家庭，X岁起我就失去了父爱。是母亲把我拉扯大，我一定努力上进，将来好好报答母亲。

C.我较醒目的标志，是嘴角上这颗黑痣。有人说这是“福痣”，有人说这是“好吃痣”，还有人说这是“美人痣”。管他呢，？我希望的是：脸上无痣，而人有志。

3、抓住自己当干部、获奖、参赛等情况做文章。许多同学当过班团干部，受过各种奖励，参加过培训或比赛，取得过较好的名次，发表过作品，上过电视等等，都是自己的“资本”，都可以介绍一番。当然，要分清级别和分量，只需突出级别高、影响大的奖励至少区县一级，而校级、年级、班级的奖励就不必提了。如：

A.我是学校广播站站长，还做过省电台XX节目的客座主持。

B.我曾是XX艺术团的小演员，在电视里也露过小脸。我领舞的舞蹈节目《XX》还在XX播出过。

C.我的作文《XX》参加全省“XX杯”征文比赛获得X等奖。后来它被收入《XX》。我还在《XX》发表过X篇习作。

4、抓住自己的兴趣爱好、性格特点做文章。这是在以上几条都没有，或不够分量时的补救办法。准确地说，兴趣爱好并不是特长，缺乏竞争优势，但至少说明你有这方面的潜在素质，这也算一种特色。如：

A.我是个铁杆球迷，甲A、英超、意甲，更不用说世界杯，凡有电视转播的，我一场不拉，对球星更是如数家珍。我的梦想是当一个黄健翔式的足球评论员。

B.我兴趣广泛，较喜欢文学，父亲书柜里的文学名著大多看过。我较喜欢《XX》和《XX》，还喜欢XX的戏剧和XX的诗。

二：介绍自己要真实

自我介绍，就是介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、家庭、经历、特长、性格等，也借此对你作详细了解和深入考查。但在实际面试中，却发现许多考生讲的完全不合要求，他们根本不是作自我介绍，有那么一些“作秀”的味道，须知面试官随便提个问题，可能就会问住你。

具体表现在：

1、没有具体的介绍。

自我介绍时，较普遍、较严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏起码的要素，缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我是XX号考生”，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。大谈什么“人生”、“坎坷”、“梦想”之类。换言之，如果去掉“我是XX号考生”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我介绍”吗？，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。

自我介绍要靠材料取胜，用事实说话。介绍时，较好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。介绍时，较好每一句话都有信息点，都是一个事实，自己应该少发议论，少作评价。只要摆出材料，“用事实说话”，自会从中得出总体印象的。

2、只有空洞的抒情。

“介绍”类文章应该属于“说明文”范畴，而没有材料的介绍就只好靠空洞的抒情来撑门面了。特别是有些擅长写作的“秀才”们，齿于摆材料，而片面地追求所谓的“文采”和“哲理”，于是就写成了文绉绉的“抒情文”。例如：

A、平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的激情，开朗的性格，总觉得自己应该展翅飞翔！

B、有人说，用一种冷静的态度和冷峻的眼光看待这个世界，文字中自然免不了有忧郁的美，或美的忧郁。我说不是。

C、我把每一个有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。但当我发现往后退，就是开始于一点点放纵自己。我开始打点行装，开始漫长的人生跋涉……乍一看，这些话很有文采，很浪漫，其实都很空洞，没有实际内容，颇有点无病呻吟的味道，矫揉造作，透出一股浓浓的“中学生腔”，也是一种“作秀”。

3、盲目摹仿“参赛宣言”。

近年来，许多地方大搞“选美”、“选秀”和“挑战主持人”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相摹仿，艺术类招生的口试也难免受其影响。其实这二者有很大的差别，目的不同，场合不同，时间限制不同，选拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但许多人认为“参赛宣言”很时髦，仍免不了“作秀”表演，动不动就是豪言壮语，看上去牛气冲天，实际上千篇一律。常见的套话有：

A、我聪明，我活泼，我大方，我自信！

B、我就是我！一个小小的我，一个的我！

C、我不一定是的，但我一定是较努力的！

D、给我一个支点，我将举起地球！

E、走自己的路，让别人说去！

F、我的未来不是梦！

好不容易讲到性格了，却又光图时髦而无内容，模棱两可。例如：

A、我是一个具有多重性格的人，既外向，又内向。

B、我爱说、爱笑、爱哭、爱闹；我敢爱、敢恨、敢悲、敢怒！

C、我静如处子，动如脱兔。

还有的公开拉选票，显得十分庸俗。如：

A、各位，请投我一票！

B、请大家支持我！

C、老师，请给我一次机会吧！

D、我是一匹千里马，但马能不能腾飞，就看你是不是伯乐了！

当然，以上这些话并不是不能说，但是用多用滥了，就显得啰嗦俗气了。专业招生考试是一种人才选拔，是真正意义上的竞赛，需要严肃，需要科学，不可将二者混淆。

4、过多倾诉自己的理想。

还有一种常见的偏向，就是倾诉自己的理想，篇幅太长，比重过大。许多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲自己如何酷爱艺术，袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大。因为时间不允许，每个人只有一分钟左右“自我介绍”的机会，你不抓紧推销自己，却大谈考这个专业的迫切心情，是喧宾夺主。

其实，你来报考这个专业，行为本身已经说明了一切，还用你一再表白吗？何况较感兴趣的，并不是你的心情如何迫切，更不会以迫切程度来区别取舍，而是看你已具备哪些报考的条件。所以，关于报考这个专业的迫切心情不宜多讲，有一句就够了，还是腾出时间来摆事实吧！

山西传媒学院简介：

山西传媒学院前身是1983年由原广播电视部建立的华北广播电视学校，1990年经批准，在华北广播电视学校基础上成立广播电影电视部管理干部学院，2013年4月经批准，在其基础上建立山西传媒学院，是培养新闻舆论和传媒人才的专门院校，也是国家广播电视总局干部培训基地。学校现有两个校区，分别位于晋中市文华街和太原市五龙口街，学校总占地面积940余亩，校舍建筑面积28万平方米。

学校设有动画学院、播音主持学院、新闻传播学院、摄影系、艺术设计系、导演系、传媒管理系（传媒工程系）、录音系、广告系、表演系等10个二级院系，思政部（马克思主义学院）、公共外语部（语文教学部）、公共体育部、继续4个教学部，影视制作中心、信息中心2个校内实践教学基地，目前有全日制在校生近9300人；建有院士教授工作站、“国家动画教学研究基地”、“山西省部校共建卓越新闻传播人才培养基地”、“山西省高等学校人文社会科学重点研究基地”、“山西省中小企业创业基地”、“文化创意产业发展协同创新中心”、“中国广播电影电视社会组织联合会戏剧影视学术研究基地”、“戏剧影视编创中心”、“融合媒体创新研究中心”、“山西省文化创新发展研究院”等研究机构。

一、播音与主持艺术专业

要求考生五官端正，形象气质佳；发音器官无疾病，无色盲、色弱；普通话水平较高，朗读和自由交谈时，声韵调基本标准，语调自然，表达流畅。考试时，考生不允许化妆。

考试形式为面试，分初试和复试。初试成绩用于确定复试名单。复试全程录像。复试共两次打分，现场复试成绩占考生较后成绩的70，复试录像复评成绩占考生较后成绩的30。

1、初试内容（总分100分）

（1）基本条件（50分）：主要考察考生的声音、形象、形体、气质、身高等基本条件。

（2）指定文学作品朗读（50分）：现场抽题，限3分钟。

2、复试内容（总分300分）

（1）指定新闻稿件播读（120分）：现场抽题，限2分钟。

（2）即兴评述（150分）：现场抽题，准备5分钟，不得写成提纲或文稿，限3分钟。

（3）才艺展示（30分）：限声乐、舞蹈、曲艺、演奏类，限2分钟。自备音乐播放器。

二、广播电视编导专业

考试共两个科目，均为笔试，总分300分。

1、影片分析（150分）：现场观摩影片，写一篇1000—1500字的分析文章，题目自拟，时间120分钟（含播放时间）。

2、故事写作（150分）：按题目要求写一篇1000—1500字的故事，也可以写成小说或叙事散文。时间90分钟。

三、表演专业

考试时，考生不允许化妆；不得留有刘海，须露出五官，体表不得有纹身；不得穿具有增高类的鞋；女生不准着裙装。

考试形式为面试，分初试和复试。初、复试中，考生自备的声乐、形体项目不得相同。初试成绩用于确定复试名单。复试全程录像。复试共两次打分，现场复试成绩占考生较后成绩的60，复试录像复评成绩占考生较后成绩的40。

1、初试内容（总分100分）

（1）声乐（50分）：民族、美声、通俗、曲艺、戏曲（包含有说唱的和只唱不说的）自备一种，限2分钟；无伴奏。

（2）形体（50分）：舞蹈、杂技、体操、武术套路、戏曲身段自备一种，限2分钟；自备音乐播放器。

2、复试内容（总分300分）

（1）声乐（45分）：民族、美声、通俗、曲艺、戏曲（包含有说唱的或只唱不说的两大类）自备一种，限3分钟；无伴奏。

（2）台词（45分）：现场抽题，限3分钟。

（3）形体（90分）：舞蹈、杂技、体操、武术套路、戏曲身段自备一种，限3分钟；自备音乐播放器。

（4）表演（120分）：现场抽题，即兴表演，限10分钟。

四、录音艺术专业

考试形式为“笔试+面试”。总分300分。

1、笔试（180分）

根据考场播放的音视频材料进行作答，时间120分钟。

（1）声音听辨（80分）：内容包括对音高、节奏、旋律、音色、音响等方面的听辨。

（2）视听分析（100分）：结合考场播放的影视作品片段，根据要求进行阐述，字数在800-1000字。

2、面试（120分）

（1）演奏或演唱一首自选曲目（100分）：风格不限，考察考生艺术素养。自备音乐播放器。考场提供钢琴。

（2）回答现场提问（20分）：考察考生表达能力、应变能力等综合素质。

四川传媒学院始建于1997年，是经批准设立的全日制本科院校。建校21年来，取得了令人瞩目的办学成果。2015年1月，被高校排名机构中国校友会网，以94.38分的总分、“四”的定位、“中国高水平大学”的美誉，列同类新机制高校名。

学校位处成都市郫都区，现有校园面积2200亩，建筑面积63余万平方米，在校学生2万余人，本、专科专业各40余个。学院以毕业生整体就业率高、专业就业率高、就业质量高和用人单位满意、学生满意、家长满意的佳绩，被到访的教授誉为“的理念、的设备、的师资、的管理、的人才培养模式、的学生、的学校”。

学校拥有大批省内外的“双师双能型”教授，在他们的带领下，学校先后取得省级人才培养模式创新实验区、省级实验教学示范中心、省级特色专业、省级综合改革建设专业、省级教学团队和省级精品课程等多个省级质量工程项目，数量和质量在全省同类高校独树一帜。近年师生共获各类奖项1500余个，其中220余个，获得专利授权27个。2018年，获四川省人民政府教学成果一等奖一项、二等奖一项、三等奖两项，占全省同类高校获奖数一半，且独获一、二等奖。

学校斥巨资购置高端专业器材，形成了独特的教学设施设备优势：西部地区首台3D高清8+1电视转播车用于现场直播教学和实践；2000余台3D、4K、超高清、高清摄影摄像设备和高端数字电影摄影机，在摄影摄像实训中发挥巨大作用；3500多台后期编辑设备和图形图像工作站，供学生学习后期剪辑；“西部录音棚”和百余间专业录音棚、音频制作工作室、大型摄影棚、艺体中心等，提供了省级以上广播电视台的节目合成真实工作环境。学校与索尼、松下、佳能、苹果、联想、微软和惠普等世界大企业共建索尼“未来实验室”、4K演播室、松下4K演播室、苹果培训认证中心，佳能影像工作坊、联想创新中心、惠普教育卓越中心、微软动力联合实验室等实验中心，为师生追踪前沿的教学和研究提供了强大的支撑；具有国际水平的全媒体交互式演播中心、行业新潮流的“川传云”融媒体教学平台、和按省级电视台标准建造的全景式电视新闻演播厅、广播直播间和虚拟演播室，十分利于大批量培养行业潮流的专门人才。

四川传媒学院—梦开始的地方，

欢迎具有传媒梦想的同学们积极报考！

招考专业及方向

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备注：各省招考专业及方向以当地教育考试主管机构公告为准。

录取规则及招考方式

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条：

学院招生录取工作执行规定的“学院负责，招办监督”的录取体制，在四川省教育厅领导下，参与各省（自治区、直辖市）招生委员会组织的招生录取工作。全面贯彻实施高校招生“阳光工程”，坚持“公开、公平、公正”的原则，德智体美全面衡量，综合评价，择优录取。

第二条：

招生对象为参加普通高等学校统一招生考试的学生，并根据当年颁布的有关文件精神执行。

第三条：

根据专业特点和人才培养工作需要，学院在部分专业中按需设立招考方向（专业后加括号注明），并根据当年和各省（自治区、直辖市）颁布的有关规定执行。

第四条：

招生计划以各省（自治区、直辖市）高校招生考试主管部门公布为准。

第五条：

学院执行国家规定的加分政策和各省（自治区、直辖市）教育主管部门有关加分或降分投档政策，加、降分以后形成的特征分作为录取和安排专业的成绩依据。

第六条普通类专业录取原则：

1.对进档考生按总分顺序，根据专业志愿安排专业。文科考生总分相同时，按语文、外语、数学单科成绩依次排序（首先按语文成绩录取；如语文成绩相同，按外语成绩录取；如外语成绩也相同，按数学成绩录取）；理科考生总分相同时，按数学、外语、语文单科成绩依次排序（首先按数学成绩录取；如数学成绩相同，按外语成绩录取；如外语成绩也相同，按语文成绩录取）。考生所有专业志愿无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩从高到低调剂到录取未满额专业；不服从专业调剂者，作退档处理。

2.报考我院非艺术专科航空服务专业的考生，须参加我院组织的专业面试，专业面试合格者方可报考该专业，并按照高考文化成绩从高到低录取。（面试时间及要求详见我院官方网站）第七条艺体类专业招考方式：

我校投放招生计划省份的相关专业招考方式分为以下三种情况：

1.未开展专业校考工作的省份和专业：考生只需参加省级统考并取得专业合格成绩。

2.开展了专业校考工作、且考生生源所在省（市、自治区）未举办省级统考的专业：考生可直接报考我校对应专业的校考，并取得校考专业合格成绩。

3.开展了专业校考工作、且考生生源所在省（市、自治区）举办了省级统考的专业：考生须参加并通过省级统考后方可报考我校对应专业的校考，较终取得校考专业合格成绩。

我校艺术类专业校考内容将在我校官网和招生办公室微信公众号上进行公告。

第八条艺体类专业录取原则：

1.艺体类考生需高考文化成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）录取控制分数线，且专业测试成绩合格，对进档考生原则上按志愿优先，文理综合排队（个别有特殊要求的省份除外）、根据专业成绩从到低分排序录取；专业成绩相同时按文化成绩排序，择优录取。

2.四川省编导类专业考生需高考文化成绩和专业测试成绩均达到省定录取控制分数线后，对进档考生同样按志愿优先原则，分文、理科按高考文化成绩从高到低排序，择优录取。

3.上海市参加专业统考的考生，按志愿优先的原则，按照统考专业成绩*60+校考专业成绩*40的总分从高到低排序，择优录取。

4.浙江省参加专业统考的考生，考生位次按综合分成绩分类别确定，综合分成绩相同时，按专业科成绩、普通类专业文化成绩排序确定。

5.我校音乐表演专业限招美声、民族、流行演唱方向考生。

第九条：

在录取过程中，学院可依照各省（自治区、直辖市）招生行政主管部门的规定，根据生源情况调整招生计划。在招生录取过程中调整招生计划，需经学院招生工作领导小组同意，并报上级主管部门批准。在生源人数多、质量好的省（自治区、直辖市）使用预留计划坚持集体议事、集体决定、公开透明的原则。

第十条：

学院按照、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》等相关文件执行考生体检要求。

第十一条：

往届生与应届生一视同仁，无男女生比例限制。

第十二条：

我院不限制考生应试外语语种，但考生进校后均以英语为外语安排教学，非英语语种的考生须慎重填报志愿。

第十三条：

录取结果将按照和各省（市）有关要求及规定的形式公布，考生可登陆四川传媒学院招生网站查询。

第十四条：

学院未委托任何中介机构或个人进行招生录取工作。