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学音乐,初学唱歌的练声技巧学音乐初学唱歌的练声技巧初学者在唱歌的时候往往是不懂得怎么运用气息，一些练声技巧能帮助初学者合理运用气息，下面小编整理了初学唱歌的练声技巧，供你阅读参考。初学唱歌的练声技巧011.吸气想象自己处于一个美丽的花园之中，想深深地闻一下鲜花的异香——这就是歌唱的吸气，这
学音乐,初学唱歌的练声技巧
学音乐
初学唱歌的练声技巧
初学者在唱歌的时候往往是不懂得怎么运用气息，一些练声技巧能帮助初学者合理运用气息，下面小编整理了初学唱歌的练声技巧，供你阅读参考。
1.吸气 想象自己处于一个美丽的花园之中，想深深地闻一下鲜花的异香——这就是歌唱的吸气，这样吸得才深。吸气以后，像打喷嚏之前那样短暂的一憋，体会一下腰周围的扩张、膨胀的感觉，找到这种感觉是歌唱的关键。
2.呼气 呼气的方法就是利用横膈膜的力量，把腰圈扩张的感觉一直保持住。呼气要均匀、舒缓。各位可以准备一张10平方厘米大小的薄纸片，放在墙上，距离它4—6公分，用口吹气使之不落地，半分钟以上便为合格。也可以代之以一支燃烧的蜡烛，对着火苗发“u”音，正确的 气息是火苗倒而不灭。
3.怎样训练横膈膜的力量 横膈膜的力量对气息的保持和声音的力度都很重要。传统的训练方法有： (1).数数字：深吸一口气，利用腰圈的力量保持住，从1开始数，数到60为合格。数数要均匀，有节奏，不能偷气。 (2).吹灰：深吸一口气，然后像要吹掉桌上的灰尘一样往前吹气，一慢二快，体会横膈膜的力量。 (3).多做仰卧起坐，增强腰腹的力量。
二、歌唱的共鸣 有了正确的呼吸后，便可以开口唱歌了。要使歌声圆润、悦耳，必须利用共鸣。我们唱歌主要利用的共鸣腔体有胸腔、咽喉、鼻腔及头腔，声音要好听，必须在唱高、中、低音时都有部分胸腔以上的共鸣，也就是“声音的高位置”。 1.歌唱的基本状态 要获得声音的高位置，必须放松喉头，内收下巴，这两个器官不能在歌唱中使力。一般人唱高音都是*挤压喉头发声的，这是错误的发声方法，不能获得美妙的声音。应放松喉头，使之成为气息的通道，然后抬起软腭，提笑肌(即保持微笑的状态)，使声音能通向鼻腔。 2.共鸣的位置 一般来说，演唱时低音以胸腔共鸣为主，到中音、高音后，高位置共鸣腔比例逐渐加大，以鼻腔、头腔共鸣为主。 以上讲的都是歌唱发声的基本要领，各位必须多多练习，熟能生巧，这样才能唱出美妙动人的歌声。另外，通俗歌曲演唱还有许多表现韵味的技巧，如颤音、哭声、气声、挑音、噎音等等 唱歌练声法(9法) 唱歌较令人沮丧的事，莫过于走音。 一咪在手满以为唱它一回，谁知道没有人在场还可以算中规中矩。那晓得在众人面前唱歌，歌声会变了调，连呼吸都不受指挥。 好歌慢慢练，既然喜欢唱歌，「走音」这问题非要解决不可。 基本法条：练气，练气切要把喉部及胸腹一起放松，然后一收一放，一次有声，一次光是呼吸，来回十多次后，唱一首喜欢的歌，唱时一定要口型如半月「」。
(之二) 话说经过第「一招」练声法，第「二招」应当粉墨登场。 方法━━全身放松，深深吸入一口气，跟着微微乘着气息由 I 至 I 歌唱，再吸入另一口气，快速而又畅通的亮声「呵」出音阶。 此法有助增加气量以及发声明亮。不过，有些练唱者共鸣较浅窄，可能经过有「动机」的锻炼发觉喉紧气速。如遇到这情形。请倒一杯温暖的白开水，…… 诗曰：喝一口，拍拍胸口。继而用手按摩全颈及喉咙，如此这般，有助血液循环及开阔胸腔及口腔共鸣。
(之三) 话说「两招」过后，应该轮到第「三式」上场。请两手轻傍左右两边肋骨(腰上一点)，然后吸气，在吸气时要感觉到两边肋骨横向扩张，手请仍保持原状，跟着收小腹把气呼出，呼气之时保持扩张两边肋骨。然后放松全身，再重覆一次、两次、三次一直到十七、八次吸气。这「一式」的目的是，把肺活量增强，同时亦提升人体张力。唱歌的首要条件是有声有气。好了，是否觉得胸口涨闷，甚至头重喉咙干涸?用一小茶匙红茶叶加些冰糖，重温上次所写的：「喝一口，拍拍胸口。」不过今回拍的地方范围多几处，连腹部亦拍拍它，对练声练气非常有效。
(之四) 第四式。眼望远方，咀吧唱喜爱的歌，唱歌时候，两手轻按小腹，即所谓意守丹田。 为什么须要两手轻按小腹?这样可以带动思想集中。人的意念非常飘忽，按小腹是把声音「够深」，即在丹田发声。 既然开始了丹田发声，即是练习歌唱有更高的要求，如此，如此，请各位网友切记一、二、三式，不可有所偏废。
(之五) 丹田发声是所有圆润、明亮、美的声音出发点。不过要达到声音通透明亮，真的非一朝一夕的功夫可如愿以尝。努力加油进入第五式━━ 合咀“Hum”1 2 3 4 5 6 7 I 再从高声区“Hum”回起音点。练声时两旁肋骨微微向横扩张，声音要发自小腹直通达至鼻梁，而喉咙一定要放松。 目的：是发展鼻腔及口腔之间的共鸣。 又是一句老话，温故知新。
(之六) 第六式， 震音 及弹跳音━━ 1. 吸气 ，气要吸得深。 2.用唇打出 1 2 3 4 5 6 7 I 音阶 ，发声时，两边 肋骨 微扩张， 小腹 与双唇配合弹跳。 3.咀巴张开成圆型，以「呵」音配合腹部弹跳，从 1 至 I。 目的：练就一把有力及有弹性的歌喉。
(之七) 重点是练习 咬字 清楚。 首先把发 声部 份调整， 一.拍拍胸口，清清腔口。 二.吸气要深，吸气时两旁肋骨向横扩张，目的是调节共鸣通顺。三.放声吐出“开、齐、撮、合”四个字，原因━━开，是把 口腔 张大;齐，发出齿音;撮，让字音集中;而合的意义是锻炼唇音。 这是练习 吐字 清楚的步，请各位紧记各式练习。
(之八) 有朋友问：「唱歌走音， 高音 不成， 低音 不就，想一展歌喉，可惜开口难听，我该如何?」这真的是一个非常大的唱歌缺憾，现在就“走音”作题目。 1.慢慢扩张“ 横膈膜 ”，深深吸气，支持着不要把气呼出。 2.支持的气息到了顶点，马上用手以快速节拍;拍拍胸口大声用不规则的“呵”音随气而“呵叫”。 3.两手前后左右拍打及按摩头部，力度要适中，目的是令 头腔共鸣 提升。 注意：这招非初学者的歌唱“良方”，如果初来访客，敬请由歌唱式作起步点，后会有期。
(之九) 练习 连音 ━━ 首先吸气，吸气时两旁肋骨微张，气吸至七分满便可以，因为吸气太深，太满反为令人容易泄气。唱出FA音，由1---/2---/3---/4---/5---/6---/7---/i 再以MA音重复以上 音程 ，每唱四拍吸一次气。 记着练音阶的时候，吸气呼气要安静，发声不要让声音震抖。 目的：这一式是训练歌声的穿透力 。 一连九式高唱入云 音波 功，各位有心练歌朋友;可有一招一式按部就班 练声 练气练唱歌? 我用“暂别篇”这名字;是有用意的。「声音」是看不见的'东西，要拥有一把好嗓子，要经过很多不同的训练方法，很多时不是依书而习，就可以得上歌唱大道。因才施教，因生理条件而判断练声方法，是至理名言 。 这九式练声法，是献给各方朋友作为打好声底基础的歌唱良方。请各位朋友持之以恒，将每一式反覆练习，时间定然证明你们声音亮丽了。
歌唱发声练习的起音
发声练习开始的时候，必然会遇到如何起个音的问题，我们称它为歌唱时的“起音”或 “起声”。歌唱的起声可分为激起声、软起声、舒起声。
1、激起声
是当吸气完毕后，胸腔保持不动，声带先自然闭合，然后，再以恰当的气息冲击声带使之振动发声，这样发出来的声音结实有力，我们在发声训练如顿音、跳音的练习中常常使用，也用这种方法纠正声带漏气的毛病。此时与之相应的呼吸方法往往采用急吸急呼。
2、软起声
软起声是声带在开始闭合的动作时，气息也同时往外送，开声门与气息振动声带同时进行。这种方法气息的冲击力比较“激起声”要柔和，发出的声音比较平稳、舒展。我们发声训练中也常常在练连音和长音中采用，同时也用“软起声”的发音方法来纠正喉音的毛病，与之相应的呼吸方法往往采用缓吸缓呼法。
3、舒起声
舒起声是声门先开，然后气息再振动声带，它的特点是先出气而后发声，像叹气一样。在 劳动号子中，常常用到这种起声法。在发声训练中，这种方法可用来纠正声音过于僵硬的毛病， 在通俗唱法中使用较多，较口语化。总之，歌唱的起音首先要精神饱满，全身协调，根据不同类型的练声曲例来确定起音的方法，注意起音的音量不要过分强，以舒适的mf或mp音量为合适。
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中央音乐学院师资培训心得
非常荣幸我于XX年1月7日踏入了中央音乐学院的大门，受学校的派遣前来参加《音乐教师等级资格认证》的培训。离开大学校门六年的我，一直在钢琴培训学校从事少儿钢琴教学工作，但很久没再进入专业学院继续学习，短短的几天时间，再次找到了学习所带来的充实感。
在培训中，深刻地体会到不断学习较新的教学理念、探究好的教学方法对于教学工作的顺利进行是多么的重要。记忆犹新孔聪院长对我们的嘱托：学习是较不能忘的事情。当今社会竞争如此激烈，机会只留给那些有准备的人，而不断地学习是能在竞争中获得优胜权的砝码。活到老学到老不应只是一句空口号，而应为此脚踏实地地努力，用实际行动来告诫自己和鼓舞自己不断前进的方向。
此次之行，我感到非常有价值，对我的触动也很大。为什么这么说，因为在我六年的教学过程中，我一直存在一个严重的教学问题，就是没有正确的教育教学观，只是一味的用自己所仅有的专业技能去驾驭干预学生，希望达到自己理想中的钢琴演奏。忽视了快乐教学，让学生感受快乐，常常强压式地、责骂学生的方式导致教学的不良课堂气氛，影响孩子的学习兴趣。
周海宏教授的《音乐美学原理》与《人类行为动机的原理》课堂上的精彩演讲帮我解答了我所遭遇的教学困境的问题根源。缺乏科学的教育观及教育理念是多么的可悲与可怕，做为一名钢琴教师我深感惭愧。一直用错误的观念和方法在引导学生不仅给学生带来了痛苦，也给自己的教学带来了巨大的压力和烦恼。
通过他的课堂讲解我弄清了两个问题：为什么有很多学生在我手上学琴学习兴趣不浓？对于家长犹豫是否上孩子继续学下去，我作为教师没有很好的说服家长？
一、快乐教学法
是现在教育所提倡的，让孩子感受学习的快乐同时更愿意自主的学习，钢琴的学习也不例外。
家长更多希望培养孩子学琴的兴趣而并非成为钢琴家，虽然我知道这个道理，但在实际教学操作过程中老范错误。我应该多在课堂气氛、教学手段及方法上多思考，改善与学生间的不良关系。多鼓励学生、挖掘学生长处，不要老指责学生缺点，不要太苛求学生做到和专业学生一样优秀。就像周老师说的，本来这个孩子挺喜欢钢琴，但一弹琴就说：“哎、你怎么这么多错音。这样大大降低了学生的目标成就感动机，只有孩子成就感动机心理，他才会有信心与动力去做这件事情，并且是快乐的`体验。一但老是在沮丧的情绪下，他对学习的体验是不快乐的，久之他很痛苦，也不会有进步。
在今后的教学中我一定要多在学生行为动机特点上思考与设计，这是提高学生学习兴趣的关键和秘密武器。
二 、 正确理解学习钢琴的目的与作用
艺术教育的根本作用是提高感性素质，艺术文化科学飞速发展的今天，各行各业无不体现着艺术的美，如没有受过任何艺术熏陶的人不会有很好地审美情操，感性与理性并存才能创造更美好的幸福生活。而钢琴学习是进入音乐文化艺术学习的手段之一，它的学习特点体现在潜移默化地对人的思维、意识、气质内涵发生着巨大的改变。而不是短期效益，几节课或几年就能看到浅显的表象成绩的体现。应帮助家长建立正确学习钢琴的良好心态，切忌拿自己的孩子跟别人去盲目的攀比：“你看别人学一年就能考几级几级，你怎么这么笨，算了别学了。”
做为一名钢琴教师，我深感自己的教育责任之重大，你的良好心态及科学的教育观念直接改变着一个家庭的教育观念及孩子的发展前途与命运，也关乎一代人的成长及社会影响力。要为营造良好的艺术学习氛围而做不断的努力，这也来源于自身对艺术的不懈追求和对教学的不断反思及创新精神。为?培养高素质人才而奋斗终生而非仅仅只是局限于琴技艺的传授。
周老师的教学课堂让我看到了一个优秀的艺术教师的典范，风趣幽默? 、灵活生动的课堂，呈现出一位教师特有的个人魅力感染着学生对音乐的兴趣及学习音乐的热情，培养学生爱音乐而非培养学生痛苦的学习音乐。
钢琴专业课上，常桦老师《初级巴赫》及《肖邦圆舞曲全集》演奏讲解，李昕老师的车尔尼599的技术点讲解及中央音乐学院校外考级1~6曲目讲解，让我也在多年教学手指触键改变更好的音色取得良好声音表现力上感同深受，对于专业的理解更为透彻，加强我们在教学中的规范问题。在作品的处理上，看到了完整的呈现，原来自己在乐曲段落与乐句中的构思欠缺周密的安排设计，只有加强对作品的分析理解才能更好地运用理论原则对音乐有更好地理解及表现。
钢琴技术始终为音乐服务，要注重对学生音乐能力的培养也是现代钢琴教育一直坚持的教育观念。
要学好钢琴还必需让学生学好视唱练耳、钢琴艺术史等相关科目，做为一名钢琴教师应是全面的，对学生的培养也不应是单一的，而要注重培养学生的综合音乐素养。
在今后的钢琴教学中，我应多多思考钢琴教学的补充门类、研究兴趣教学法、多组织学生参与音乐文化活动，在丰富多彩的音乐世界中让孩子真正喜欢音乐，把音乐的学习当成是人生中自然自觉的习惯，做到真正的质教育。同时，不忘自己做为钢琴教师师需要不断提高自己的文化内涵，个人修为，用自身的实际行动感染学生，与学生共同进步、共同享受艺术的美好，生活的美好。
传播古典音乐文化，携手共创艺术人生。
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《父亲写的散文诗》李建歌词
《父亲写的散文诗》是许飞演唱的一首歌，董玉方作词。李健将其改编、翻唱。李健重新写了一段歌词，歌中原来的女儿身份变成儿子，还将其旋律也升高了一个调，把意大利作曲家写的乐曲作为间奏和尾奏都融入了这首歌当中，赋予了这首歌更多的张力。
父亲写的散文诗
词：董玉方
曲：许飞
演唱：李建
一九八四年
庄稼还没收割完
儿子躺在我怀里
睡得那么甜
今晚的露天电影
没时间去看
妻子提醒我
修修缝纫机的踏板
明天我要去邻居家
再借点钱
孩子哭了一整天
闹着要吃饼干
蓝色的涤卡上衣
痛往心里钻
蹲在池塘边上
狠狠给了自己两拳
这是我父亲
日记里的文字
这是他的青春留下
留下来的散文诗
多年以后我看着
泪流不止
我的父亲已经老得像一个影子
一九九四年
庄稼早已收割完
我的老母亲去年
离开了人间
儿子穿着白衬衫
跑进了校园
可他较近有些心事
瘦了一大圈
想一想未来
我老成了一堆旧纸钱
那时的`儿子已是
真正的男子汉
有个可爱的姑娘
和他成了家
但愿他们
不要活得如此艰难
这是我父亲
日记里的文字
这是他的生命留下
留下来的散文诗
多年以后我看着
泪流不止
可我的父亲已经老得像一个影子
这是我父亲
日记里的文字
这是他的生命留下
留下来的散文诗
多年以后我看着
泪流不止
可我的父亲在风中
像一张旧报纸
这是那一辈人留下的足迹
几场风雨后
就要抹去了痕迹
这片土地曾让我泪流不止
它埋葬了多少人
心酸的往事
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ktv的唱歌技巧
周末到了，现在越来越多人喜欢周末没事就去K房唱个K，下面是小编为大家收集整理的是唱歌技巧相关内容，欢迎阅读。
技巧一：姿势
在ktv唱歌很多朋友都是坐着唱，感觉放不开，其实这样是非常不利于发挥的。坐着的时候，整个身体的气息是不通顺的，所以唱出来的声音也就自然不太好。
较好的姿势，是站起来拿这话筒唱歌，这样，整个人在唱歌的时候，气息从上到下非常的通顺，在唱歌的时候底气就非常的足，唱出来的歌就非常的好听。
技巧二：距离
话筒不要离嘴巴太近。有些人看电视，看到很多唱歌的歌星，在唱歌时嘴巴离话筒很近，于是自己也这样，其实这是错误的。
我们看节目通常是正面看，由于摄像机的关系，是看不到个性唱歌时，嘴巴真正离话筒有多远多近的.，我们觉得近那只是因为我们视觉的错误而已。
正确的距离，应该是嘴巴离话筒的距离应该是两根手指头宽或三根手指头宽。这个距离唱出来的声音是较好的。
技巧三：自信
所谓自信的人是较美的。唱歌也是一样，一定要有自信，不要总觉得自己唱歌唱的不好，不敢唱，放不开。
其实只要我们多唱。除非是天生的五音不全，基本上都是可以唱好歌的。而且就算是天生五音不全，只要通过一定的训练，也是可以唱的很好的。所以，我们在唱歌的时候一定要充满自信。
技巧四：摆正心态
很多人唱歌总是唱不好，并不是本身声音不好听，更多的则是因为紧张、不自信，总觉得自己唱的不好。
其实大家出来唱歌，主要是为了开心和放松，又不是歌星开演唱会。唱的好听固然好，唱的不好也不要紧，只要开心就行。所以，我们在ktv唱歌的时候一定要摆正心态，不要太过于紧张。只要摆正心态，多唱几次，自然就唱的好了。
技巧五：选对歌曲
我们在选歌的时候，尽量选一些难度不大的歌曲，没有太高音和假音的歌曲含有高音和假音的歌曲，虽然好听，但是却不好唱，一般人难驾驭。
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唱歌不会累的发声技巧
要如何唱歌才不会累呢?有哪些技巧呢?下面小编为大家简单介绍下!
因为唱歌是靠腹部的气息推动声带的振动来发声的，所以我们要先学会如何用气来唱歌。如果你不会用气息来唱歌，只会单纯的摩擦声带来发声，那么这样不仅是错误的，而且还会伤害嗓子。
首先，从无声练习开始。
如何正确的用气呢?我们可以双手叉腰，用鼻子将气吸到丹田——大约在肚脐眼下方2CM的位置，然后你就会发现腹部一圈都会被气充满，而向外鼓出，这就是横膈膜。然后我们就开始学吐气，注意横膈膜要一直不能松懈。
那么该如何练习气息呢?同样的方式吸气，我们学蛇的声音，发出“咝……”的`声音，让气息从上下牙之间均匀的吐出。
其次，就是发声了，也就是如何用气泡音转发声。
唱歌是一种介于有氧和无氧之间的运动，吸进去的气不要一下子就吐出来，而是要有一种“憋”的感觉。通过多次练习，大家都可以掌握如何用气泡音转发声，此间可能会出现漏气、音不准等问题，所以我们需要每天都坚持练习，唱音阶，这样才会有所进步。
较后，中国好音乐认为唱歌不仅要掌握基本功，扎实的技巧，还要注意分析歌曲的情感，用自己的理解唱出不同于别人的味道。
唱歌，要从正确的习惯开始，中国好音乐总结了以下一些唱歌的习惯：
1.保持气息处于腹部横膈膜，并且唱歌时保持腹部不出现放松。
2.唱歌时保持牙关打开，这样有利于更好的传声
3.控制气息，找到“憋”的感觉，防止漏气
4.注意控制喉位，偏高的时候就打个哈欠，让口腔充分的放松，或者压压舌根，帮助降低喉位，然后再让舌头回到正常的位置。
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薛之谦唱歌技巧
声乐是一种艺术的创造。气息是歌声的动力。呼吸方法掌握得好坏直接影响歌唱发声的音质。所以每一种美妙而有艺术修养的歌声都必须经过严格的科学训练。
对呼吸方法的正确领悟与进行呼吸器官的发声基础训练，是歌唱者重要的基本功。那么如何用较科学的方法训练正确的呼吸，使歌者达到较好的歌唱状态呢？
1.假音
2.真假音转换
3.转音
4.假音要扎实，音色要接近真声。不能虚飘，不能提嗓，挤 出来的假音肯定不好听。假音要保持有气息支持。 真假音转换，保持气息支持不变，找到气泡音的那个点。
5.转音如果觉得困难的话，可以用一些软件，先减慢速度， 跟着慢速的把每个音唱准，熟练后再慢慢回到原来的速度。
6.真假声转换而已 稳定的喉位 换声能力和气息做好
人的呼吸由两组肌肉带动，一组是吸气肌肉群，包括从前胸往下主要是两肋腰部周围甚至后背也包括在内。而生活中咳嗽、打喷嚏则是呼气肌肉群在工作。
歌唱时是吸气肌肉群与呼气肌肉群合作。
在歌唱时呼与吸相互配合形成对抗，这个对抗就是我们常说的呼吸的支持。
我们在歌唱中常用的呼吸的是胸腹式联合呼吸和横隔膜一一腹式呼吸。
腹式呼吸法的较大特点就在于内涵简洁、明了，学生便于理解，容易操作。
在操作与运用腹式呼吸时应注意以下几个问题：
“收”小腹的方式
小腹作为腹式呼吸的原动力，在整个呼吸过程及歌唱过程起着不可替代的作用。
因而它的用力方式正确与否就显得至关重要了。
有些学生认为“收小腹‘’就是把小腹顺着横的方向瘪瘪地收回去，于是本应有的支点位置不复存在，力量马上被憋在胸口，声音被“吊”了起来。
“收小腹”的本质是小腹与横隔膜以及后腰部产生对抗，形成强有力的气息支持。
我们在“收小腹”时，要注意动作幅度和方位感。抓住小腹的用力方式，感觉小腹内装着一个拳头一样，原地不动地往紧抓，从而找到呼吸的支点。
利用日常生活中一些自然现象，找到腹式呼吸的感觉
歌唱是一种较夸张的艺术活动形式，但它又是建立在自然的呼吸与生活中的语言基础上的。
因此，我们在日常生活中稍加留意便会发现有许多现象与歌唱密切相关，它们可以帮助我们体会并掌握腹式呼吸。
如人们在打喷嚏、咳嗽的一刹那，会发现自己在一瞬间便完成了从吸气到抓小腹、对抗、“出声“、恢复原状的全过程。
我们再来做一个短促、轻声而有节奏的连续咳嗽练习，将会发现腹部、腰部的气息支持以及胸腔、肋间肌的配合等几乎完全符合唱断音时的'气息要求——短促、有力、富有弹性。
通过轻声、有节奏的连续咳嗽练习可以很快找到小腹用力的支点。
一些简单的体育活动如仰卧起坐、引体向上等，可以使腹肌与隔肌的耐久力、爆发力以及控制气息的能力得到提高，从而为歌唱气息的运用提供良好的物质基础。
另外诸如“吓一大跳“、“大吃一惊“、“抽泣“都不失为腹式呼吸的“标本“，我们都可不妨一试，认真体会必有好处。
协调呼与吸关系的关键在于歌唱时保持吸气状态
腹式呼吸的一个重要环节是协调、解决呼与吸的关系。
呼气时（即歌唱时）要求首先将气息保持好，然后均匀而有节制地将气息呼出。
这种气息的保持，一方面要靠腹肌的收缩来控制另一方面还要靠一保持住吸气时的状态来配合。
所谓的保持吸气状态，是指气吸进来后，呼气肌肉群开始工作时，吸气肌肉群仍需继续工作，不能放松，使呼吸相互形成对抗，在腰部四周产生一种歌唱所必须的压力。这样才能使气息通过打开的喉咙、调节好的声带畅通无阻地“托”着歌声流动起来。
值得一提的是，保持吸气状态是为了保持气息的流动。
这种“保持”状态应有相对松动的感觉，绝不能僵化，否则“保持”便成为了“僵持”，不利于气息的流动。
腹式呼吸的运用只是一种手段，只有通过与歌唱的发声、共鸣、咬字吐字密切配合，协调一致，才能获得动听而自然的声音。
同样的，只看纸上的小知识是不可能真正学好唱歌的，小桔子给你敲了几千几万字，也不如老师的几句话明白易懂。凡事都需要配合，对于歌唱而言，看小技巧小知识只是辅助，关键还是需要老师的专业指导。
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