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少儿音乐培训之音色音色（musicalquality）指音的感觉特性。频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度但不同的物体发出的声音我们还是可以通过音色分辨不同发生体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。音色是声音的特色，根据不同的音色
少儿音乐培训之音色
音色（musical quality）指音的感觉特性。频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度但不同的物体发出的声音我们还是可以通过音色分辨不同发生体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
音色是声音的特色，根据不同的音色，即使在同一音高和同一声音强度的情况下，也能区分出是不同乐器或人声发出的。同样的音量和音配上不同的音色就好比同样色度和明度配上不同的色相的感觉一样。
音色的不同取决于不同的泛音，每一种乐器、不同的人以及所有能发声的物体发出的声音，除了一个基音外，还有许多不同频率的泛音伴随，正是这些泛音决定了其不同的音色，使人能辨别出是不同的乐器甚至不同的人发出的声音。每一个人即使说话也有不同的音色，因此可以根据其声音辨别出是不同的人。
声音是由发声的物体震动产生的，当其整体震动时发出基音，但同时其各部分也有复合的震动，这些各部分震动产生的声音组合成泛音。由于部分小于整体，所有不同的泛音都比基音的频率高，但强度都相当弱，否则则无法调准乐器的音高了
在生活中我们常说，某某人的嗓子音色很美，或音色沙哑、独具个性。我们还会评价小提琴家或钢琴家"音色丰富多变"，甜美或如洪钟般辉煌……等等。这些，都不包括在我们要讲的音色概念中，我们这里要说的音色，在中国的辞典里称作"音品"或"音质"，即某种人声（如男高音、女高音）或某种乐器特有的声音种类。
以人声来说，女高音嘹亮柔美，男高音挺亢，女中音比较暗一些，浑厚而温暖，男中、男低音则是庄重厚实，给人一种坚定的感觉。乐器的音色种类就更丰富了，小提琴的纤柔灵巧，大提琴的深沉醇厚，双簧管的优雅甘美，小号的英雄气概等等……。作曲家对于音色的运用非常讲究，这些各种各样的声音特质对他们来说，就象是画家手中的色彩一样，会令他们的旋律、和声、节奏、力度产生鲜明的。
每一种音色都有着特殊的意味。假设你要写一首描写男子汉英雄形象的进行曲，你不大可能选择小提琴、长笛、双簧管这一类音色纤柔的的乐器，而是会考虑响亮有力的铜管，如小号、长号。再假如，要写一首表达缠绵爱情的乐曲，定音鼓、大镲肯定是不行的。由此我们可以看出，音色有着特别的表现力。
音色还有模仿的作用。如模仿暴风雨，我们需要强烈的音色，而微风吹拂，则要用柔和的音色。法国作曲家圣－桑（Saint-Saens）在他的组曲《动物狂欢节》中非常生动地描绘了各种动物的形象，其中的"大象"一曲是用乐队的低音区来描绘大象的笨重，音色则是声音粗拙的倍大提琴。
曲例一：圣－桑《动物狂欢节》中《大象圆舞曲》
倍大提琴的音色对大象来说是再合适不过了。乐队中的低音乐器还有其他种类，如大号、低音单簧管、大管，但它们都比不上倍大提琴合适，因为大号的声音较硬，有一种冷冰冰的威慑力，低音单簧管和大管又嫌淡薄了点，不像是大象那粗壮的体态和沉重的舞步。
木管乐器中的长笛、双簧管、单簧管，常常被用来描绘大自然，因为它们的音色犹如鸟儿的鸣啭，或者是田园牧笛。贝多芬在第六"田园交响曲"第二乐章末尾用木管所写的一段模仿鸟儿歌声的音乐，非常逼真：
曲例二：贝多芬《田园交响曲》第二乐章末尾
贝多芬在这里用长笛、双簧管和单簧管来模仿描绘鸟儿的歌唱，其明亮、轻盈的声音会使人立即联想到可爱的小鸟和美丽的大自然风光。这部作品的第四乐章是"暴风雨"，贝多芬先让小提琴奏出短促的音符和嗖嗖凉风似的短促动机，倍大提琴则在低音区奏震音，这隆隆的声音就像远处的滚雷，然后，木管和定音鼓加入进来，力度逐渐增强，突然间铜管咆哮起来，定音鼓重重地捶击，毫无疑问，"暴风雨"降临了。贝多芬在这里动用了整个管弦乐队的能量。
曲例三：贝多芬《田园交响曲》第四乐章"暴风雨"开头
这部作品的第五乐章标题是"牧歌，暴风雨过后的感恩心情"。贝多芬先用单簧管那鸟儿歌声般的声音，宣告雨过天晴，大地恢复了宁静安详。圆号的呼应像远处群山的回声，又象是猎人们重又吹起了猎号。之后小提琴以明亮的声音唱起感恩之歌，表达了作曲家发自内心的幸福和赞美之情。这条旋律越来越明亮，情绪越来越饱满，高潮处加用了铜管辉煌的音色。
曲例四：贝多芬《田园交响曲》第五乐章的开头
每一种乐器或人声种类都有它特定的表情意义和描绘功能，或者说特定的音色。但作曲家不会满足于这些"原色"，他们要使各种音色加以混合，要用不同的演奏法对音色进行改变，以此来扩大音色的种类和表现力。这种技巧就叫做配器（orchestration）。
作曲家们必须精通配器法，熟悉各种乐器搭配出来的。如长笛与大管齐奏，会使大管暗淡的音色镀上一层银光；又如三角铁在某处轻轻敲几下，会增添一种闪闪发光的感觉；定音鼓滚奏的时候，让大镲也轻轻震动，它会为定音鼓浑厚朦胧的声音带来一层金属般的光泽……除了乐器不同种类的结合，使用乐器数目的多少也会产生不同的。一把小提琴的独奏与全部小提琴声部（一个乐队里通常会有二十把左右的小提琴）的齐奏，所获得的音色肯定是不一样的。
演奏法（每种乐器的演奏技法）与音色也有着密切的关系。在乐器刚刚发明的时候，演奏技法很简单，但随着一代又一代人的探索，演奏技法越来越丰富、越来越复杂，这些演奏法会使一件乐器获得多种音色。以小提琴为例，它可以是长线条的连弓演奏，其是歌唱性的，它还可以用双弦技巧，即一弓同时拉奏两个音，这种类似于二重唱的声音自然比较丰满，它还可以是短促的跳弓，即让琴弓在弦上轻轻地跳跃着拉奏，弓与弦之间的接触十分短暂，这可以获得轻盈活泼的声音。或者还可以不用弓子，而是用手指拨奏琴弦，获得弹拨乐器特有的颗粒性音响。小提琴帕格尼尼（Paganini）在演奏技巧上的创新，使这件古老的乐器出现了的魅力。
浅谈少儿声乐培训的方法与技巧
声乐培训作为教育的重要手段之一,对于少儿情感的培养，学习兴趣和感知能力的提升都有着非常显著的作用。但由于少儿生理特点以及知识水平的差异，少儿声乐培训自然与成年人有着明显的区别，那在中，怎样才能使孩子在声乐培训的过程中，达到既愉快又有良好的教学呢？
一、教师的教学语言要形象化。
少儿声乐培训中由于声乐教学语言语义的不确定性，学生对教师讲述的要求常常感到不易理解，教师采用形象的语言把比较抽象的概念具体形象化。如：训练气息下沉时，用闻花的动作，双手提水的感觉去体会就不至于把气吸到胸上。“唱高音时要像跳高运动员起跳时脚先向下蹬，身体再向上抛的感觉” 等等。在少儿声乐培训中采用确切生动，形象的语言，比用单纯技术性的阐述，更易为学生所理解和接受。
二、咬字吐字的教学
在声乐培训中，唱歌和说话同样要求吐字咬字清晰，在唱歌时必须要运用歌唱语言的方式来咬字吐字。对于少儿声乐培训来说，单纯的教什么是咬字，什么是吐字过于复杂，所以通常采用先带领学生朗读歌词，然后学生模仿的方式来学习。在读的时候，注意口型的变化这样，在唱歌词的时候就能自然的做到咬字吐字。而且这样教学简单易懂。不会给学生造成困惑。
三、重视情感投入
在进行少儿声乐培训时，可以利用少儿都很喜欢听故事这个心理特点，用讲故事的方式导入新歌展开教学，很快能吸引学生的注意力。首先，简单介绍歌词所产生的历史背景，使学生对歌词有深刻的理解，然后富有感情的朗读歌词，较后老师富有激情的示范演唱，激发学生的表现欲望。学生模仿老师或演出视频进行学习，在演唱中要求学生口腔充分打开，歌唱状态充分兴奋，唱歌时情绪再激动一点。这样唱歌就能使歌曲有生机有活力。
关于少儿声乐培训的方法与技巧就介绍到这里啦，更多关于声乐培训的资讯，请持续关注音乐哦。中音阶梯音乐是中音阶梯艺术教育学校旗下的音乐教学机构，秉承着专业的教学水准，胜人无数的教学质量，以及独特的教学方式让少儿在寓教于乐的环境中愉快的学到专业的声乐歌唱技能。
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如何选择专业的音乐培训学校？
又到了每年艺考集训的火热时期，为了能让孩子得到更专业、更全面的训练，很多家长会选择把孩子送到专门的音乐培训学校参加考前集训。可街面上到处都是培训机构，家长如何在鱼龙混杂的机构里挑选出专业的学校?下面中音阶梯小编就和大家一起来聊聊如何选择认真负责的艺考培训学校。
一、师资
家长选择把孩子送来参加集训目的就是为了选择更好的专业老师，从而考上一所理想的艺术院校。但是有些艺考机构想要在激烈的竞争中脱颖而出，就开始打价格战，在能吸引不懂艺考培训家长的同时又要盈利。于是乎只能选择一些成本较低的老师，这些老师通常是在校或是刚毕业的大学生，这些虽然是专业出生，实际上却没有太多社会经验和教学经验，甚至缺乏过硬的专业功底。选择参加这样的集训，自然不会太过理想。如果集训找不到教师学习，就达不到突击的，也就失去了集训的意义。既然选择参加集训，师资一定是首先要考虑的问题，也是较重要的问题。
二、方向
很多家长咨询的时候会问“我家孩子高二开始学音乐来得及吗?”“我女儿从小学习钢琴，考着专业没问题吧?”等这些问题。我相信专业的培训学校是会经过专业老师测试过才会给出答案，不会毫无根据的否定一个孩子的梦想，也不会空口给孩子一个虚无缥缈的未来。有些学校为了取悦家长，听了介绍后会给出肯定的答案。而一家负责的音乐培训机构在学生入学前肯定会给孩子进行专业测评的，只有了解学生的情况才能量身定制艺考路线，指引考学方向。
其实现实中还是不乏符合以上两点要求的优质音乐培训学校。如重庆中音阶梯艺术学校，办学19年来，致力于打造艺考前列品牌，学校拥有一支高学历、高水平的师资队伍执教，达到良好的教学。音乐专业教师均毕业于国内几所艺术高校，并且多年从事艺术高考教育，经验丰富。学校在学生入学前会对其进行专业测试，定准学生所处位置水平，再为其量身定教学方案，即使是零基础，也会在合理制定的学习计划下走向成功。另外，学校推出十余项服务，在日常学习、生活管理上，以“高考服务，”的理念为艺考助力。
较后，中音阶梯小编奉劝各位考生及家长，不要贪图一时便宜，耽误了艺考的大好时光，艺考之路艰难而坎坷，不仅考验学生，还要考验家长，选择认真负责的机构事半功倍，反之，音乐高校将永远只是一个梦想!
声乐培训：如何唱出腾格尔的草原气息？
前奏响起的时候，是一番草原风情，结果到后面却是唱出了浓浓的思乡，让人忍不住为之动情！
但其实腾格尔老师是这样的……
腾格尔老师也翻唱过张韶涵的《隐形的翅膀》，有人说这应该是钢筋混凝土的翅膀在草原上翱翔
可以看出即使是翻唱流行歌曲腾格尔老师都能够保持自己的风格，因此唱法的独特性非常重要通过声线、气息、咬字、技巧等，打造具有辨识度的唱法。
那么要怎样才能拥有独特的唱法呢？找中音阶梯，为你量身打造专属唱法！
，教你以歌唱传达情感！音乐予人生以情感、以意义、予音乐以形式、以传达！
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