音乐类艺考集训：了解唱歌咬字器官的机能-中音阶梯音乐培训学校

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音乐类艺考集训：了解唱歌咬字器官的机能

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2019-07-10

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音乐类艺考集训:了解唱歌咬字器官的机能音乐类艺考集训了解唱歌咬字器官的机能（一）唇唇是声音的主要出口，是吐字的重要器官。它分上下唇，中间是横着的口裂，唇的活动受到口部肌肉的控制和牵动。唇上肌有笑肌和额肌。提额肌时面部表情呈微笑状，

音乐类艺考集训:了解唱歌咬字器官的机能

音乐类艺考集训

了解唱歌咬字器官的机能

（一）唇

唇是声音的主要出口，是吐字的重要器官。它分上下唇，中间是横着的口裂，唇的活动受到口部肌肉的控制和牵动。唇上肌有笑肌和额肌。提额肌时面部表情呈微笑状，声音也随着明亮而光泽。唇下肌牵动下唇。口轮匝肌带动唇进行撮、合。颊肌纤维向口角汇聚，并可牵动口角向后，使颊部贴近上下颌牙齿。

在普通话语音的构成中，双唇的作用非常明显。单韵母发音时，由于唇形圆展的不同，就能造就不同的音色。比如，一口气连发a到i到u，就能体会到随着唇形的变化，口腔状态也发生了变化，音色从a就变成了i又变u。而韵母的四呼，开、齐、合、撮与开始发音时的唇形更有着密不可分的关系。开口呼发音时唇比较放松，上下唇之间的裂缝较宽；齐齿呼开始发音时唇形扁平；合口呼开始发音时唇呈圆形，有合拢之感：撮口呼开始发音时唇形较圆，有振唇之感。另外，在辅音的构成中也离不开双唇的作用。比如，双唇音b、p。发音时，上下唇紧闭构成阻碍，节制了呼出的气流，等上下唇突然打开时，积蓄的气流就爆破而成音了。

唇是发音吐字的较后一道大门，要兜得住、放得开、收得拢。发音时，双唇不能过分地向前突出，否则字音不容易清晰，听着像是在唇齿之间又加了一道“嘴”子，使声音带有u的色彩。一定要唇齿相依，那样字音容易出口，声音听着明亮、清晰。此外，还要加强唇收振的练习，收振力强字音才能达到集中准确的要求。

（二）齿

主要是指牙关。即上、下颌关节的运动，它能使口腔开和合，直接关系到口腔的开度及口腔容积。由于口腔的上骨壁连着头骨的颗骨不易活动，所以牙关的运动是指下颌关节带动下巴的上下活动。下颌关节既稳定又灵活，它在有关的提颌肌、嚼肌、颞肌的配合和调节下可以进行转动和滑动，并且通过开闭、前后、左右的运动表现出咀嚼、吞咽、言语及表情等功能。

在吐字发声的过程中上下颌关节（即）牙关起的作用很大。首先，牙关控制着声音由咽腔进入口腔的通道。牙关打开，通道宽散，声束能顺利地通过向前，使口咽部的共鸣能充分地发挥，声音通畅而响亮。假如牙关紧、通道窄，经咽腔的声束不能顺畅地前行，声音就发扁、闷，或者进鼻子产生鼻音让人听着难受。其次，牙关对口腔泛音共鸣的影响也很大。

艺术语言发声口腔的开度要大于生活语言，一般情况下口腔开度越大泛音越充分，但不是没有度，牙关可以根据需要起控制作用。如：在发不同元音时，口腔不同的开合就是牙关控制的。另外，牙关打开也给口腔内的器官特别是舌的活动提供了场所。所以要使字音清晰、圆润、饱满，对于口腔开度的不断变换，牙关就要进行灵活控制。

发声器官构造

（三）舌

舌是活动较积极、影响较大的咬字器官。舌附于下颌骨，分上、下两面。舌体的前三分之二位于口腔内，后三分之一段参与咽前壁的构成，称“舌面后”也就是吐字中所说的“舌根”。舌主要由横纹肌构成，分为舌内肌和舌外肌两部分。舌内肌与舌外肌协同动作，使舌能进行复杂而灵活的伸缩、卷翻、凹凸等运动，对构字起了重要的作用。因此，对舌的积极活动进行控制训练是吐字中较重要的一环。

在辅音发音时，大多数音都是舌与口腔中别的部位构成阻碍而形成的：发“元音”时，也离不开舌位高低前后的运动。舌的符合规律的活动状态直接影响了字音的准确、清晰和集中。舌的弹动力越强，声母就发得越清晰，舌高点越鲜明，元音的音色也越鲜明。无论发辅音还是元音，都要锻炼舌的中纵线的力量，舌的力量加强了声音就集中，如果无力，字音就模糊，声音就散漫。另外，舌是口腔内体积与表面积较大的无骨质肌肉组织，它的状态对整个口腔共鸣也会产生影响。如果舌根抬起势必会影响咽喉部的声音到达口腔。压舌根又会导致喉部肌肉的紧张，两者都不利于口腔共鸣的发挥，因而发声时的舌头后部平展一些好。但假如平坦的舌面松软无力，音波就会吸收得多一些，声音容易暗。如果舌比较有韧性有力量，音波打上去就不容易被吸收，声音就响亮一些。而从整个吐字来讲，舌的滑动还决定了字音的美感程度。舌头的滑动感越强，幅度越大，字音就越圆润饱满。所以字音的准确、清晰、集中、圆润、响亮跟舌的活动关系很大。锻炼舌的灵活、力量是我们的重要任务。

（四）腭

腭俗称口盖，分前、后两部分，前三分之二是硬腭，后三分之一是软腭，它们像一块“隔板”分隔口腔和鼻腔。硬腭呈穹隆状，周围有一圈牙弓，覆有软组织的骨质水平板构成支架，中纵线由前向后明显突出，用舌可以明显地触摸到，它是气流挟带声音挂于硬腭前的通道。软腭是能活动的肌肉膜样隔，约一厘米厚。发音时软腭能升能降，软腭上升时堵塞鼻腔通路，气流从口腔出。软腭下降时堵塞口腔通路，气流自咽壁到达鼻腔从鼻腔出，形成鼻音。

腭对口腔共鸣和构字有着不可忽视的作用。每个人的口腔构造不同，上腭的形状就有差异。一般情况下，上腭的穹隆状态决定了共鸣的状况。腭拱宽长低泛音共鸣较充分，腭拱短深高泛音共鸣较充分。发音时，硬腭前部是声音的内感区，当声束沿着腭的中纵线到达这里时能感觉到声音集中、明亮。假如此时适当地提软腭打开后声腔，就能较好地发挥后声腔的作用，使声音宽厚结实，整个口腔共鸣得以充分发挥。除此之外，在吐字过程中，许多字音都是舌与软硬腭构成不同阻碍形成的。比如，翘舌音zh、ch、sh，舌根音9、k、h等。

发音时，软腭的升降比较灵活，它控制着咽口的大小和鼻腔通道的开闭，鼻音和口音完全是靠软腭的升降来决定的。所以锻炼对软腭的控制也是必要的。

2016年辽宁省音乐舞蹈类专业统考时间安排与要求

一、考试须携带证件

1.考生本人身份证原件

2.考生本人《2016年辽宁省普通高校艺术类专业报考证》原件

二、考试地点

沈阳音乐学院(沈阳市和平区三好街61号)

集合地点：音乐厅门前

三、考试集合时间

(一)专业课考试集合时间

上午考试集合时间——8:00 考试开始时间——8:30

下午考试集合时间——12:30 考试开始时间——13:00

(二)听音、乐理考试集合时间

考试集合时间——18:30 考试开始时间——19:00

如考生未按规定时间集合，则按弃考处理。

四、考场安排

五、考场规则

(一)考生应严格遵守考试时间，自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

(二)考生应持本人身份证和《2016年辽宁省普通高校艺术类专业考试报考证》按规定时间和地点参加考试。主动接受监考员按规定对其进行的身份验证和对随身物品等进行必要检查。

(三)严禁考生携带任何通讯工具和具有拍照功能的器材及与考试有关的学习资料进入考场。凡携带者，考前如不交出，开考后一律按违规论处。

(四)专业考试时考生必须按抽签顺序号参加考试，如抽签未到者按弃考处理，未经考务办公室同意而不按顺序考试者后果自负。

(五)考生如报考两个(或以上)专业之间因抽签造成的考试时间冲突，请及时到统考考务咨询处(第二教学楼一楼)登记解决。

(六)考生进入考场后，不得自报姓名和高考考生号等个人信息，否则按违规论处。

(七)听音考试开始后，考生不得进入考场;考试开始30分钟后考生方可交卷离开考场。

(八)考生如遇试题分发错误等不涉及试题内容的问题时，可举手报告监考人员。

(九)考生须持2B铅笔、橡皮、格尺、黑色碳素笔等文具参加听音、乐理考试，字迹要工整、清楚，不得使用修正纸、涂改液等。答题要规范，答案只能写在答题纸上，写在草纸上的，一律作废。试卷上除按规定填写姓名、考号等信息外，不得作任何其他标记。

(十)考生不得在答卷纸上或背面作任何特殊标记。在考场内须保持安静，不准在考场内谈话、喧哗、吸烟。不准传递文具、用品等，不准将试题、答卷纸等带出考场。考试结束后应立即停止答题，整理好后交卷并离开考场，不得在考场附近逗留。

(十一)考生要遵守考试纪律，诚信参加考试。不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡，严禁替考、代考，否则按违规论处。

(十二)考生如不遵守考试规则，不服从考试工作人员管理，有违纪、作弊等行为，将按照《国家教育考试违规处理办法》及有关规定进行严肃处理，并将违规事实记入考生考试诚信电子档案。

六、具体考试时间及安排

2015年12月23日至25日

具体专业课和基础课笔试考试时间及考场安排请考生点击“查询入口”，输入本人姓名及高考考生号查询。

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教你怎么用气息来唱歌

补气：它是在情绪连贯不断但又需要吸气时，在保存原有气息上补进一部分气去，使气息维持饱满状态。

偷气：用在字多、曲调快时乐句之间的换气，动作要敏捷，吸气快而少。

歌唱呼吸中的气息保持和运用唱歌的朋友都曾有过这样的体会：歌唱中经常感到气短、气不够用，越唱越憋，很吃力。这与不会运用气息和保持气息有关，虽然吸气吸的很深，但一唱起歌来，气息很快就浮上来了，或者是很快跑光了。

那么，吸气动作完成后，应该如何保持和运用吸入的气息呢？

歌唱中要保持吸气状态吸完气后，有一个瞬间的停顿，这是吸气后、用气前一个自然的短暂停顿，这个停顿造成了吸气和用气二股力量的对抗，用气时要尽量利用这种对抗力。它不仅可以保持气息的深度，还能使歌唱时气息均匀、流畅、持久。仔细体会一下，这种对抗实际上是一种吸气的保持状态。用吸气状态演唱，只是一种感觉，其实谁也不能在唱的过程中还能吸进气来，但是就用这个感觉便可以达到保持气息的目的。这种状态能声音位置和气息的平衡，还能使气息保持一定的深度和畅通无阻，在演唱过程中，气息越是不够用，就越是要保持这种吸气状态。

保持吸气状态歌唱的练习：首先做做无声练习，吸完气后，把舌尖轻轻触下门齿，发出“丝丝”声，一口气吐得时间越长越好，要求呼出的气息要均匀、平稳和慢，让“丝丝”声强度一样，不可忽强、忽弱，呼气越慢越长，就越能体会到呼与吸的对抗作用，和气息需要有意识控制的力量。传统声乐有一种利用吹蜡烛练气的方法。将一根点燃的蜡烛置于前面，吹蜡烛时，不许将蜡烛吹灭。要求慢慢把蜡烛火苗吹向一个方向，且火苗要平稳，摆动幅度不能大。练习后，如果自己的后腰和腹部有酸痛的感觉，说明你找到了呼气时对抗或者说是控制的正确感觉。

唱歌时声音捏挤怎么办？

何为声音捏挤？捏挤的声音听上去非常的单薄，声音就像从口腔里挤出来一样，声音很扁。主要是因为唱歌时舌根比较僵硬，同时舌根下压导致了喉咙就像被捏住一样，声音的通道被捏住，声音无法在喉腔部位产生共鸣，所以导致口腔无法共鸣。喉咙被挤压口腔就无法打开，使得发声器官肌肉缺乏灵性。

除此之外，有的人过于追求声音的明亮，声音虽然明亮了，但他是通过提高喉头的方式达到的，所以声音就会挤压。这样产生的声音是一种没有共鸣支撑的声音，没有圆润、饱满的感情色彩。声音捏挤影响了我们声音的质量，也影响我们音域的不断扩展，无法发出各种方式的声音类型。用这种方式发出声音，嗓子的负担会越来越重，想要解决也很简单，大家可以参考下面的方法：

唱歌

1、纠正错误呼吸方式，采用胸腹式联合呼吸的方式来呼吸，气息一定要有深度。

2、下颚松弛，抬起软腭，让牙关放松以后喉咙就会自然的打开，然后再去发声，可以保持这样的状态然后发延长的u音。

3、经常练习下面几个词可以增加口腔开度，在练习的时候字头要短暂，把时间用在字腹部位：
dang（当）zhang（张）chang（昌）shang（商）bu（布）

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