佛山少儿钢琴班：幼儿过早学习钢琴易骨骼畸形-中音阶梯音乐培训学校

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佛山少儿钢琴班：幼儿过早学习钢琴易骨骼畸形

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2019-03-04

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佛山少儿钢琴班保护好宝贝的双手，每次练琴，应该先练简单曲子热身，让手指、手腕先活动灵活，不要先上来就练有难度的技巧动作，否则容易使手部肌肉的韧带受损。
不少父母认

佛山少儿钢琴班保护好宝贝的双手，每次练琴，应该先练简单曲子热身，让手指、手腕先活动灵活，不要先上来就练有难度的技巧动作，否则容易使手部肌肉的韧带受损。
不少父母认为，培养宝贝弹钢琴应越早越好。而有关教授认为，这是一个误区。因为5岁以下的宝贝骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，此时开始强度较大的钢琴练习，容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛，还可能使骨骺受损，导致手指长短、粗细发生变化，并且随着年龄增长，手指缺陷会愈加明显，严重者还可能出现拳头握不拢等状况。艺术教授也认为，弹好钢琴确实需要练好“童子功”，但不是越早越好，一般5岁开始比较合适。练琴时，要保持全身放松自然为好。
另外，还得保护好宝贝的双手，每次练琴，应该先练简单曲子热身，让手指、手腕先活动灵活，不要先上来就练有难度的技巧动作，否则容易使手部肌肉的韧带受损。此外，练完琴，不要让宝贝的双手立即接触凉水，以免使关节受损。
这些作品是在不同时代，由不同民族的作曲家创作的钢琴小品，他们施展了万般的技艺为作品倾注了满腔的浓情诗意。小品有些是如歌的坦诉、有些热情而激动、有些抒情而优美、有些欢乐而活泼、有些豪情而奔放，有些则充满了乡土气息，散发出异国的情调……它们多姿多彩，如同一幅幅图画、一首首小诗，通过音符呈现在人们面前。
1、学钢琴有利于孩子逆商的培养
一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下，挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。面对逆境，如果选择了放弃，也就是选择了失败。在人生的旅途中，一些人虽然也曾经努力过，但收效甚微。这是因为在前进的旅途中遭遇了困难，漫长的，看起来毫无结果的征途使他们厌倦了，于是，他们就会停下来，寻找一个避风的港湾，在那儿躲避风浪。
高AQ可以帮助产生的成绩、生产力、创造力，可以帮助人们保持健康、活力和愉快的心情。有研究显示，AQ高的人手术后康复快，销售业绩也远远超过AQ低的人，在公司中升迁的速度也快得多。高AQ是可以培养的，并且较好是从小培养，所以现在许多教育机构都在提倡挫折教育。
学钢琴很难，坚持更难，为什么那么多孩子学了一段时间之后不学了呢？就是学琴太苦了，孩子没有毅力坚持不住。每天一个小时的练琴，左右手配合的难度，节奏的复杂等等，充满了重重困难。很多孩子学琴的过程是泪水相伴的过程，到后来都是家长逼着练的，真正靠孩子自己撑下来的几乎没有。
有的家长说，我先不买琴，等孩子学段时间后，能坚持我就买。其实这种想法对孩子逆商的培养是没有好处的，一开始就没有培养孩子坚持到底这种想法，家长如果动摇，孩子肯定坚持不了。想好要学就学到底。一个孩子如果坚持学钢琴6年以上，他的逆商要超过一般的人，以后对他的人生是很有帮助的。
钢琴小品篇幅较短，演奏好它不仅要有良好的技巧能力，还要对音乐有丰富的想象力，并且将之理解透彻，完整地表达出来。这一切需要我们提高文化艺术修养，加深对音乐的鉴赏力。这些可爱、精致的小品，通过音乐来描述孩子们的生活及熟悉的事物，这些音乐简朴、单纯，充满了童心、稚气和情趣。对学生而言，其中的技巧较容易掌握，大多数乐曲都有标题，帮助孩子们理解音乐。
经常会有妈妈问关于“孩子与音乐”的话题，比如“音乐天赋不好，学来有用吗”、“孩子学音乐该从几岁开始啊”。在此，笔者与大家分享孩子学音乐过程中所遇到的问题和心得。
1.该不该让孩子学钢琴？
我的大儿子快满12岁了。从他出生到四岁的那四年里，“该不该让孩子学钢琴？”这个话题一直反复出现在我家的饭桌上。为什么要给孩子学琴？学了琴对孩子有什么好处？这个答案不难找：从小给宝宝一份艺术和音乐熏陶，有助提高孩子的情商、想象力和开朗的性格。所以我一直坚信学琴有百利而无一害，如条件允许父母让孩子学琴或其他乐器不是件难做决定的事。
2.什么时候开始让孩子学钢琴？
回想当大儿子刚满三岁时，我就有点跃跃欲试了，然而去咨询了专业老师后发现，太早学钢琴并不是件好事，因为孩子的手还没有发育成熟，对手指小肌肉的控制力还较弱，万一把手型练坏了，以后就很难再纠正。然而这并不影响让孩子接触音乐，对音乐的兴趣可以在学琴前就开始培养了。比如，小儿子一岁时对唱歌表现出极大兴趣，又喜欢模仿哥哥“瞎弹琴”，于是三岁后，我就带他去参加朱宗庆打击乐兴趣班来培养他的乐感，学习节奏，开始识谱。所以熟悉音乐欣赏音乐可以趁早，但学琴则须遵循孩子的身体发育规律。
3.学琴为了情趣培养，还是为了考级？
学琴的过程对大人是体力和精力的挑战，对小孩，更是身心的煎熬。以什么目的去引导孩子学琴会直接影响到孩子在学习过程中的感受和日后对音乐的悟性。去年大儿子的钢琴老师组织了一次年度钢琴表演会，参加的孩子从4岁到12、13岁不等。在小朋友的介绍手册上渲染较多的成绩是每人考过钢琴几级。然而听完整场音乐会后我心里却充满疑惑和怜惜。大多数小朋友都已经能流畅地弹奏出较有难度的曲目了，但是乐感普遍较弱，其中较缺乏的是孩子对音乐的陶醉。他们像是被放入了一个考级的“牢笼”中，更多的是机械地被动地学习。另外一次不同的经历是我去参加儿子学校的年度音乐会，他是学校乐队打击乐手。在这场音乐会上，所有乐队的孩子都陶醉在自己所要呈现的乐句里，里充满了互动。当轮到儿子的那一段时，我能体会到儿子的投入和自豪感，他在用音乐表达自己，用音乐与其他乐手交流。
在两场音乐会上，同一个孩子我却看到的是对待音乐的不同态度。这也提醒我们家长去思考一个问题：我们希望音乐带给孩子欢笑，还是苦恼？
4.孩子不想练琴了！怎么办？
两个礼拜前，小儿子开始正式拜老师学钢琴了。他现在对钢琴的迷恋已经达到了前阵子对奥特曼小人的热烈程度了。然而可以预料的是：当短暂的热情过去后，当孩子接到老师的练习曲作业时，他的热情还能维持下去吗？他可能会说：“妈妈，我不要弹了！”此时，妈妈才真地遇到麻烦了。当孩子还是4、5岁时，强压政策会有点作用；当孩子8岁时，强压会碰到强烈反弹；当孩子过了12岁后，强压政策必然会加强这个年龄段孩子固有的叛逆心理。因此家长该怎么办？我们必须寻找第二条出路：如何吸引孩子对音乐始终保持较初的那份热情？
首先，家长必须自我定位清楚：学琴是为了丰富孩子的情感，让孩子从小学习一份自娱自乐的爱好，让他在成年的日子里多一份自我的快乐。因此妈妈可以在孩子的日常生活中加入音乐活动，比如准备一套音响，挑选一些适合孩子年龄的音乐CD带，带孩子走进音乐厅，聆听现场音乐演奏的魅力……逐渐让孩子感受到音乐是与生俱来的欢乐，就像吃饭洗澡一样，是生活的一部分。有了这份爱乐的习惯，学琴也就更自然了。
其次，充分发挥偶像的作用。我的侄女学了很多年琴，由于学业繁重停了半年。有一次，我带她去听李云迪音乐会，然后去后台见到了李云迪并合影留念。回家后，她立即告诉妈妈：“我好喜欢李云迪弹琴，我要继续学琴。”让她重拾学琴的原因不重要，重要的是她愿意再坐回到钢琴前练琴了。所以，妈妈们可以为孩子找一个差不多年龄的偶像，让孩子爱上偶像，爱上偶像做的事，然后对他讲述偶像刻苦训练的经历。
少儿钢琴曲目参考
1.金鱼2.树叶的舞蹈3.和谐的钟声4.伊凡的手风琴5.铁匠6.离别7.回旋曲一托卡塔8.军人舞曲9.小雨10.卡罗琳女士11.C大调回旋曲12.西西里舞曲13.洋娃娃的悲叹14.听祖母讲鬼的故事15.波兰舞曲16.小号手17.牧歌18.别了，钢琴19.小步舞曲20.小圆舞曲（选自《抒情默想曲》21.旋转木马22.旅行之夜23.两只蝴蝶24.假面舞会25.淘气小鬼骑在马背上26.旋转的陀螺27.早晨28.塔兰泰拉舞曲29.卡玛琳斯卡亚（俄罗斯舞曲）30.泪31.纪念册的一页32.G小调玛祖卡33.小鸟34.威尼斯船歌35.雪花36.致海鸟37.阿根廷探戈38.恰恰舞曲（选自《舞曲集》N0.4）39.金银花拉格泰姆40.灵巧的手指41.踢踏探戈舞曲（选自《爵士与布鲁斯》）42.飘落的树叶43.前奏曲44.轻柔的雨（选自《打开的窗户》）45.第二圆舞曲（选自《五首圆舞曲》）46.古巴舞曲47.催眠曲48.辉煌圆舞曲（选自《诗意圆舞曲》N0.5）49.抒情圆舞曲（选自《诗意圆舞曲》N0.6）50.害羞的小布娃娃（选自《罗特基》）51.崭新的木偶（希米舞）52.稻草人53.小丑（选自《小宇宙》第五册）54.乡村的黄昏55.在王子的门外歌唱（选自《被遗忘的童话故事》曲集）56.甜心（诙谐曲）（选自《在下游》）57.进行曲（选自《儿童钢琴曲集》）58.蚱蜢的游戏（选自《儿童钢琴曲集》）59.浪漫曲（选自《木偶舞组曲》）60.回忆一圆舞曲（选自《木偶舞组曲》）