音乐教育机构为你揭秘音乐教育中有哪些误区。现在学音乐的孩子越来越多，学音乐也越来越“行”，但是问起来大部分都是不走心的过去式。“我过去学过”、“以前学了”那么怎么避免这种情况的出现呢?中音阶梯音乐教育机构来和大家谈谈音乐教育中的5个误区。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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音乐教育中的误区iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　1、不学习五线谱iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　有许多刚入门的孩子都会抱怨“五线谱太难了，学不会”，一些家长、甚至是老师就会心软让孩子长期的去使用简谱进行学习。但长期依赖简谱而不去学习五线谱是一种非常不好的习惯，不仅不利于专业的学习也是错误的开始。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　2、课后不练习iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　很多小朋友，上课是堂堂不落。但是一回家，就把谱子一扔，字典里没有“练习”这两个字。导致课上了不少，水平却始终上不去。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　不要觉得，老师水平高，上课学得多，就代表学得好。“师傅带进门，修行在个人”。课后练习时间的长短，才是你学习的真正时长。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　3、坚持不下去iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　大部分小朋友在学音乐的过程中都会遇到这样的问题——没耐心无法坚持。其实爱玩是孩子的天性，学习却是一件枯燥的事情。很多时候“坚持”这两个字，考验的不仅仅是孩子，更加是孩子的家长。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　4、一味求速度iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　虽然说“天下武功，唯快不破”。但学习音乐更重要的，则是细节的把控。一些同学盲目的追求曲子的速度和进度，想很快的达到自己理想的，孩子在练习时由于家长很多都是非专业的，所以也没有特别仔细关注过程停顿了几次，出现了几处错音，几处重复。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　这是非常不利于进步的一种误区，长此以往下去如果在经常错的地方不及时改正。错的地方会产生错误的记忆点，以至于每次一到固定的位置时就会卡顿就会先错在改对。所以练习时一定一段一段的练习，错的地方及时停下来，反复练习。其实不错音符比速度更重要。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　5、自认为不适合iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　当孩子水平迟迟无法提高，一些家长会产生疑惑“会不会是我的孩子不适合学习音乐呢”。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　请相信，没有任何一个孩子会“不适合”学习音乐，贝多芬在失聪后依旧成为一代。所以别再说你的孩子不适合了，其实可能只是你没找对方式而已。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

中音阶梯音乐教育机构认为以下几点才是进行音乐教育的真正意义iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　1、提高个人修养与文化素质iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养，道德风尚，情操，性格的形成也起着迁移默化的影响。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　2、开发智力，培养协调性iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习乐器的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　3、培养对音乐的鉴赏力iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　学习音乐要接触和阅读大量的优秀作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　4、锻炼人的耐力和信心iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　演奏乐器需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，音乐学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　5、提高人的整体能力iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样(非音乐)的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过音乐。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　进行音乐教育的意义不仅是学会弹奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培养孩子做事严谨、认真、的作风，培养孩子追求进取、向上的精神，全面提高孩子的素质。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　中音阶梯音乐教育机构认为人的一生有两个重要的音乐才能发育期：一是学前的2～6岁，二是学生期的12—15岁。4～5岁的儿童已经有了一定的手指综合控制力，是开始学乐器的黄金时期。大量事例证明：从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。iht音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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