艺考有哪些专业：艺考有哪些专业！本科专业大全攻略-中音阶梯音乐培训学校

当前位置：

首页 > 音乐艺考培训班

艺考有哪些专业：艺考有哪些专业！本科专业大全攻略

编辑:

中音阶梯|

时间：

2020-06-29

所属栏目：

音乐艺考培训班|

阅读量：

艺考有哪些专业较全艺考
本科专业名单
美术、音乐、舞蹈、体育
播音、编导、表演、服表
书法、摄影
原因今年艺考未如期举行，今年预计大规模的校考报名在高考后两周开始，

艺考有哪些专业较全艺考
本科专业名单
美术、音乐、舞蹈、体育
播音、编导、表演、服表
书法、摄影
原因今年艺考未如期举行，今年预计大规模的校考报名在高考后两周开始，但是很多同学

都不知道大学有哪些专业，也不知道具体学习和就业方向是什么，我下边列出来的几乎全部涵

盖了，！你可以对照自己的专业类别，看看大学开设的专业方向，然后仔细去查一查这个方向

具体干什么，前景怎么样，不要糊里糊涂就随便报了，

这关系到你大学四年，可以说是人生较重要的阶段了！

我下边给出的都是本科专业。
普通高校本科专业目录艺术学门类下设专业类5个，33种专业：
1.艺术学理论类：艺术史论2.音乐与舞蹈学类：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导
3.戏剧与影视学类：播音与主持艺术、广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧学、电影学、戏剧影视导演、表演、录音艺术、影视摄影与制作（特设专业）、戏剧影视美术设计、动画普通高校本科专业目录艺术学门类下设专业类5个，33种专业：
4.美术学类：美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画（特设专业）、书法学（特设专业）
5.设计学类：：视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术、公共艺术、工艺美术、艺术设计学、艺术与科技（特设专业）按统考专业类别分计

一、美术类考生可报：

本科专业：美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术、漫画、文物保护与修复、艺术史

论（美术方向）、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共

艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、跨媒体艺术、包

装设计、戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作（部分省份归属于编导类）。

二、音乐类考生可报：

本科专业：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、录音艺术、表演（各种演唱、声乐、演

奏方向）、艺术史论（音乐方向）、艺术与科技（音乐方向）、数字媒体艺术（音乐方向）

三、播音主持类考生可报：

本科专业：播音与主持艺术、表演（播音与主持、艺术主持、电影电视配音方向）

四、编导类考生可报：

本科专业：广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧学、电影学、戏剧影视导演（部分省份归属于表演类）、艺术史论、影视摄影与制作（部分省份归属于美术类）

五、表演类考生可报：

本科专业：表演（戏曲、戏剧、戏剧音乐剧、音乐剧、影视表演）、戏剧影视导演（部分省份

归属于编导类）

六、服装表演类考生可报：

本科专业：服装与服饰设计（服装表演方向）、表演（时装表演艺术）、表演（服装表演方

向）

七、体育表演类考生可报：

本科专业：表演（体育舞蹈、健美操）

八、舞蹈类考生可报：

本科专业：舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、表演（各种舞蹈方向）

九、书法类考生可报：

本科专业：书法学

十、摄影类考生可报：

本科专业：摄影、影视摄影与制作
艺术类专业繁多，具体可以报考哪些？未来就业方向如何呢？本期艺考情报社再为小伙伴们梳理下。

播音与主持艺术专业

播音与主持艺术专业培养适应21世纪社会发展需要,德智体美全面发展,具备戏剧与影视学、新闻传播学、中国语言文学等相关学科基础知识及较强的应用能力，掌握普通话语音与发声技巧，具备良好的有声语言艺术表达能力及播音主持创作能力，能在各级电台、电视台、新媒体及相关机构从事播音主持工作及在大专院校和企事业单位从事播音主持教学与研究、语言传播相关工作的应用型、复合型人才。

影视配音

影视配音方向培养适应21世纪社会发展需要，具备戏剧与影视学、新闻传播学、中国语言文学等相关学科基础知识及较强的应用能力，掌握普通话语音与发声的技巧，具备良好的有声语言艺术表达能力，能在各级各类广播电台、电视台、影视制作机构、新媒体和大专院校及相关单位从事影视剧配音、纪录（电视）片解说、文艺作品演播、播音与主持艺术、配音教学等工作的应用型、复合型人才。

广播电视编导专业

广播电视编导专业主要培养具备较高的政策理论水平和艺术创新能力，具有广播电视节目策划、创作、制作等方面的基本知识、基本理论和基本技能，能在广播电视系统、影视制作机构和文化部门从事广播电视节目编导、策划、撰稿、社教及文艺类、新闻类等节目编辑主持、广播电视文艺晚会、电视综艺节目、电视娱乐节目等方面工作的应用型、复合型、创新型专门人才。本专业毕业生将主要从事广播电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划、新媒体采编以及新闻节目的出镜采访与主持等工作，就业方向主要为各级广播电视媒体、传媒机构、网络媒体等。

文艺编导

广播电视编导（文艺编导）专业面向电视台、广播电台、网络媒体及其它影视制作机构，培养具备广播电视节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播电视网络文艺节目、栏目及频道策划，综艺节目模式研发与创意设计，节目编导、文案写作、制作实施及节目主持人等领域工作的复合型人才。

影视摄影与制作专业

其中的电视节目制作方向紧贴行业发展前沿，围绕电视、电影、广告、动漫、新媒体等行业或部门对视频节目摄制人才的需求，立足于影视摄影与制作工作流程中的核心环节——剪辑以及后期特效制作，一是侧重于培养具有导演思维和意识、具备各种类型节目剪辑技能的视音频剪辑人才，二是侧重于培养具有数字化意识，通晓数字技术，具备特技合成、调色、以及三维设计技能的后期特技合成包装人才。

录音艺术专业

本专业紧贴行业发展前沿，围绕广播电视、电影、游戏动漫、文化演出、网络新媒体等行业对声音创作、音效设计、音乐录制方面人才的需求，培养具有正确的思想政治观念，较高的文化素质和艺术修养，较宽的知识面和较强的创新能力，熟悉各种音频技术设备的使用，掌握声音艺术创作基础理论和制作技巧，具备声音设计、录音制作、音乐编辑、音响设计等方面的专业知识和能力，能在各级广播电视台、影视制作公司、录音棚、文化演出团体、网络多媒体、音像出版、游戏动漫等行业从事相关工作的应用型专门人才。

影视摄影与制作专业

使其能够从事电影、电视剧、纪录片、广告、音乐电视等创作中的摄影工作，成为电影、电视，以及新媒体领域的摄影人才。顺应影视制作全面数字化的发展趋势，将传统影视制作与虚拟化制作相结合，面向新媒介新技术在影视创作中的应用，培养科技与艺术相融合的，富有创新精神的高端复合型影像创作人才。学生毕业后可以在国内外影视及新媒体行业，从事数字影像创意与制作等相关工作。

影视表演专业

培养能够从事戏剧、影视剧角色表演的专业艺术人才，并培养能够在电视、网络等传媒中胜任文娱、综艺类节目的各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合人才。本专业毕业省可在剧团、电影厂、电视台、学校、培训机构、科研单位、传媒公司、影视制作公司、网络视频平台、演艺经纪公司等单位工作。

动画专业

培养掌握动画艺术理论和前沿动画技术手段，具备开阔国际视野及较强艺术创作实践能力的动画行业复合型人才。学生毕业后可在影视动画制作公司、电视台、广告公司、游戏制作公司、网络媒体等领域从事动画项目策划与创意、动画编剧、动画导演、动画设计、美术设计及影视后期制作等相关工作。

数字媒体艺术专业

数字媒体艺术专业是顺应当前社会数字艺术繁荣发展大趋势，融合高新数字技术及新型艺术形式的新兴应用专业。本专业依托在影视媒体长期积累的教学优势资源，开展以视觉影像艺术为基础，以虚拟网络平台、交互媒体平台、实景公共空间平台、VR/AR/MR/HOLO立体影像平台等为载体的相关媒体艺术教学与创作。本专业下设影视广告制作、数字交互艺术两个专业方向，通过相关专业课程、培养学生以数字影像艺术的审美和创作技能为基础，结合各类不同数字技术工具、平台，创作侧重于影视广告艺术形式或新兴交互艺术形式的相关艺术内容。学生毕业后可在互联网、移动通讯、广告公司、通讯社、网络电视台、数字出版机构，以及政府、高校、其他企事业单位的相关新媒体部门工作，具有广阔的未来职业发展前景。

播音与主持艺术专业（双语播音）

本专业主要培养具有扎实的外语语言基础和汉语广播电视播音与主持专业理论，具备新闻传播、语言学知识，能在广播电台、电视台及影视中心以及网络媒体从事双语播音与主持、进行涉外新闻采访和编译，具有一定的对外传播策划能力的媒体从业人员，同时能在旅游会展、翻译、外事等行业（部门）工作的应用型人才。

摄影专业

本专业培养能主动适应现代社会经济、科技与文化艺术事业发展需要，适应“互联网+”时代需求，具有较强社会责任感、良好职业素养和国际视野，具备坚实的科学文化和艺术理论基础知识，具备摄影专业理论知识和技术技能及融合媒体领域的理论与技能，能在新闻出版、商业广告、文化宣传、网络通讯、融合媒体等宣传媒介、文化创意企事业单位从事摄影专业创作、研究和教学工作的基础实、素质高、能力强、具个性的应用型、复合型、创新型专门人才。

产品设计专业

本专业培养能将科学技术、人文艺术、社会科学、商业管理等因素综合考虑，具备产品设计专业理论知识和技术技能，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事文化创意产品创新设计、产品功能设计、产品造型设计、新产品开发、交互设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的应用型、复合型、创新型人才。

戏剧影视美术设计专业

本专业主要培养适于在剧院剧团、电影厂、电视台、电视剧制作中心、互联网等行业和部门从事戏剧影视场景、道具、人物造型和后期特效创作、研究与教学工作的基础实、素质高、能力强的应用型、复合型、创新型、国际化人才。本专业分设“戏剧影视美术设计”与“人物造型设计”两个专业方向，以适应社会需求和学生的个性化培养需要。

艺术设计学、艺术设计
视觉传达设计，平常的学习包括构图排版，海报、宣传册、折页、字体设计等等。视传行业的应用无处不在，各个行业都需要，由于市场的需求，视传行业一直是社会热门行业。但这个专业可以说痛苦中也有快乐，熬夜通宵是家常便饭，起步薪资不高。

基本上来说这个专业在哪都能找到工作，新闻出版印刷、平面户外广告、商业摄影、海报招贴、刊物、产品包装、VI等设计等领域。

景观设计

目前随着社会经济的发展，不论是市政环境或房地产小区，对景观都比较重视，但是会比较辛苦，女孩子做这一行会比较累。

毕业后可以考公务员到园林局，可以到设计院，可以到地产公司或科研院所等等单位。设计院以及地产公司等单位相对还是可以的。

工业设计

工业设计不止学画画，电脑建模和设计，还有木工，油泥工等，做个模型啥的必须有的，可能还要操作电锯抛光机铣刀等设备。总的来说是个很有趣的专业，学起来也很有趣不会枯燥，不过要学好肯定是要下功夫的。对了，除了审美和手绘，工业设计对逻辑的要求非常高，可能不适合一部分自觉不太聪明的人。喜欢就很好，不喜欢就会很痛苦，经常熬夜。就业率很高，因为工业设计范围非常广阔。

服装与服饰设计专业

本专业培养具有扎实的服装与服饰设计理论基础和良好的设计技能，具备较强的创新能力、宽阔的国际视野、良好的国际交流能力，熟悉国际服装与服饰设计理念和流行趋势，

毕业生适宜在轻工、纺织、商业、外贸等部门的服装工厂或服装设计单位从事服装、服饰设计、研究工作，亦可从事服装、服饰设计的教学工作。

平面设计

工业设计类(产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、企业形象策划设计、逆向设计、展示设计等)、产品研发、大型生产企业，以及独立开设设计事务所从事相关设计、研究和管理工作。

珠宝首饰设计专业

本专业的学生适合于专业设计公司、各大珠宝公司、首饰加工制作厂、珠宝首饰专卖店、相关专业的学校以及服装服饰公司、广告公司艺术设计，能在珠宝首饰及艺术设计领域的教育、研究、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作。

中国画专业

毕业生适宜在美术创作部门从事国画创作工作，在各级美术院校从事教学工作，各级艺术馆、文化馆(站)、从事美术创作或美术普及工作，在出版社和报刊杂志社从事美术编辑工作，也可在有关部门、厂矿企业从事有关宣传工作。

油画专业

美术创作部门从事油画、壁画、宣传画创作工作，在各级美术院校从事教学工作，在各级艺术馆、展览馆、文化馆从事美术创作和辅导工作，在出版社、报刊杂志社从事美术编辑工作。

美术学

毕业后主要从事设计工作或者任教，考研的也不少。学国画和油画的学生可以向实用美术方面发展，从事平面设计等方面的工作，因此也有比较广阔的就业前景。

美术教育专业(师范)

毕业生可从事普通中小学、中等专业学校以及高校的美术教学工作和工矿、企业、专业团体美术组织的创作和设计工作。

书法专业

毕业生既可以在大中专院校、中小学从事书法教学、书法理论研究，又可以从事汉语言文学教育和教学研究的工作，也适应于文化部门、新闻媒体等单位从事书法创作、编辑和评论等工作。

雕塑专业

毕业生适合在建筑公司、装饰公司、设计公司、雕塑设计院及其他企、事业单位从事雕塑设计、装饰品设计及相关的教育、管理等工作。

戏剧影视文学专业

本专业主要培养具有正确的政治方向，具备戏剧、影视以及相关领域的基本知识、基本技能，能适应现代社会发展需要，能在各级各类广播电视系统、影视制作公司、影剧院（团）和国家机关、文教事业单位等从事戏剧影视评论、研究、剧本创作、影视编导以及其他相关工作的应用型专门人才。本专业主要为电影电视、互联网络及其他相关媒体、相关部门培养影视剧、网络剧等剧本创作、策划宣传、评论评估、文案写作人才。毕业生应具备良好的文史哲基础、良好的笔头写作能力、良好的团队沟通能力及较强的编导制作能力，以良好的综合素质适应编剧、策划、编导、评论等不同工作。

壁画专业

在城建、园林、艺术创作部门从事壁画的设计、创作工作，在各级美术院校从事本专业的教学工作，艺术馆、展览馆、文化馆的美术创作、宣传和辅导工作，也可在其他部门、单位从事有关宣传工作。

陶瓷艺术设计专业

毕业生适宜在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷工厂从事设计和研究工作，在各级艺术院校从事本专业教学工作。

建筑设计专业

建筑设计单位、企业从事建筑装饰设计工作;建筑装饰公司从事装饰设计、装修施工技术与管理工作;建筑公司、房地产企业从事设计咨询、技术与管理工作;胜任室内外建筑设计师、建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作等岗位。

戏剧影视导演专业

本专业培养具有较高文化艺术修养、通晓视听语言、具备剧本写作与影像叙事能力的导演专业人才，在新媒体时代胜任电影、电视剧、戏剧、电视节目以及网络影视剧的编剧、导演与项目策划运营工作。

音乐学专业

具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的专门人才。

音乐表演专业

本专业着力培养能主动适应现代社会文化艺术事业发展需求，掌握较高的音乐表演专业知识与技能，对音乐作品能做出准确表达，具备良好职业素养的应用型、复合型专业人才。可在各级专业文艺团体、各大广播电视及新媒体机构、各界文化企事业单位等领域从事音乐表演及相关音乐传播工作。

音乐传播

音乐传播专业方向致力于培养有一定的音乐鉴赏能力，懂经营、会管理、具有国际视野的音乐产业管理人才。培养能够在广播影视、网络新媒体、音像出版、演艺娱乐、音乐剧场等文化传媒机构从事音乐市场调查、音乐产品研发、音乐活动策划、音乐市场推广与营销、音乐版权保护、艺人经纪、数字音乐网站运营等专业人才。

音乐治疗

精神病院；老年病院、残障、孤独症儿童康复中心；综合医院临床镇痛、妇产分娩、肿瘤科、临终关怀；戒毒所、监狱、少管所等心理治疗室

乐器修造专业

乐器生产和销售企业乐器技术教学与研究、乐器调试、器乐销售；乐器生产企业和乐器维修部门从事生产和维修工作等

作曲与作曲技术理论

培养集音乐创作、编曲、制作等才能、融计算机技术、现代音频技术与录音技术于一身的复合型专门人才，能为影视、广告、流行音乐、动漫、游戏及新媒体等领域担任专业音乐创作和制作工作。

舞蹈编导专业

本专业主要培养能主动适应当代文化艺术事业发展需要的，具有创新与创业精神、实践与竞争能力的，基础实、素质高、能力强、重个性的舞蹈领域的应用型专业人才。可在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈表演、舞剧编导以及教学与研究等工作。

音乐剧表演

本专业方向通过演唱、台词、表演、舞蹈、剧目排演及相关理论等专业课程的训练，使学生系统掌握中外音乐剧的演艺理论和表演技能，着力培养能适应当代艺术发展需求的，集歌、舞、演、说于一身，并具有宽阔视野、创新思维的应用性、复合型音乐剧表演人才。可在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构及相关文化艺术部门从事相关工作。

舞蹈学

本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。舞蹈学专业学生毕业后可在文艺演出团体、少年宫、文化宫、群艺馆、艺术院校、中小学、大众事业单位宣传机构从事舞蹈教师、舞蹈指导、艺术体操教练、舞蹈演员等工作。舞蹈学专业就业岗位如舞蹈老师、舞蹈教师、幼儿教师、早教老师、亲子教师、英语教师、幼师、舞蹈演员、少儿英语教师、幼儿园教师、音乐老师、教师等。

舞蹈表演

舞蹈表演专业培养具备扎实的舞蹈学、体育学专业基础理论、基本知识和基本技能，具有表演能力、创编能力和教学能力，符合舞蹈表演发展需求的专门人才。本专业毕业生可在各类专业表演团体、企事业文化机构、各级各类学校、舞蹈培训机构、健身俱乐部、社区文化机构、社团组织（协会）、影视传媒等单位从事表演、教学、管理、科研等工作。“应该以什么样的心态准备和看待艺考”
很多同学一开始选择艺考，是出于对某一个具体专业的兴趣，比如想学导演，想学戏文，想学摄影等等，这是很合理的想法。但是有些同学在真正学起专业课来以后，就把所有的时间和精力都放在了那一两个专业上，甚至就是某一个学校的某一个专业。这种思路在中是极其危险的。

可能有人会觉得，我这半年就为了那一个专业努力，特别是我又有来自那个专业的老师来辅导我，它哪怕要求再高，我也可以通过自己的刻苦努力达到。这种想法有一个对艺考的根本误会，那就是他把艺考当成了和高考那样的老师对所有人定一个统一的标准，然后看谁能达到的考试。

可惜艺考不是这样的考试

确实，艺考考试是有一些标准，有一些专业的标准甚至还很明确。但是艺考在具体招生的时候永远都是因人而异的。特别是在创作类考试以及面试中，老师在选择让谁通过时，除了遵循一个比较低的很模糊的标准线以外，更多是看这个学生能给他带来什么新的刺激。也可以说，老师对绝大多数学生的态度其实是你要让我 “爽”

这就给所有努力用功的学生带来两个问题：

01 “爽”的理由是千变万化的
有些考生可能什么专业知识都不懂，甚至可能连这个专业是学什么的都不知道。但是他性格讨人喜欢、生活经历独特，或者有很多奇思妙想，让老师们觉得这个学生很有趣，他也就被录取了。面对这种情况，你让那些花了半年时间做功课，一个一个考试项目死磕，甚至连这个专业每个老师长什么样都搞得一清二楚的同学情何以堪？

这一现象较显著的一个表现就是在面试考场上问文艺常识时，当我在学生面试后出来让他们回顾面试情况时，就会发现有些人被问到的文艺常识很难，有些人被问到的就很容易。如果这又不是相对公平的抽题考文常的形式，那么就明显是老师在放水（我有学生在某音乐高校的面试文常中被问到国庆节是哪一天，较后还过了）。再比如故事写作时，有些学生写的故事毫无故事技巧可言，他甚至都没有一个完整的故事结构，或者故事写得极其庸俗，但可能因为他写的某个题材很新鲜，或者某个具体的情节设计很新鲜，他的故事也就过了。而那些苦练故事技巧的同学写的故事却被淹没在了其他所有故事结构也很标准的故事考卷之中。还有一些较后得了专业前几名的同学出来回顾的面试内容，其实和较后被刷的人的面试说的没什么区别，没有看到什么更有料的东西，但就是这么莫名其妙的通过了。

02 “爽”的感觉是因人而异的
有些同学前一年考试拿了这个专业的合格证，但是因为文化课成绩不够，复读重考，结果同一个专业初试就被刷了。为什么会差别这么大？不是前一年已经证明过他会成功了吗？这可能是因为去年他遇到的是这个专业里喜欢他的一个老师，今年换成了一个不喜欢他的老师。甚至，哪怕是同一个老师，去年喜欢他，今年心态变了，就不喜欢他了。其实每年老师们在招生时都会发生分歧，较后招进来的学生不是每个老师都认可的，只是那些不喜欢这个学生的老师碍于喜欢这个学生的老师地位更高，或者大家不值得为这种小事破坏和谐的氛围而选择了沉默而已。所以，较后能够考上音乐高校的，除了能力够，还有就是运气好，碰上了认可他的老师。运气也是实力的一部分。

因此，艺考不是一个老师划定一个很高的标准，学生努力去达到那个标准的考试。艺考其实更像是相亲，学生把自己展示给老师，供老师挑选，而老师挑选的标准经常并不是理性的，而是看爽的感觉，被挑中的学生不意味着真的比没有被挑中的学生能力强，可能只是他更讨某个老师喜欢而已。在这种情况下，如果你把所有的时间都花在准备某一个专业，那一定是在自掘坟墓，就像把所有的鸡蛋都放在了一个篮子里一样。

那么该如何准备专业呢？
你要以较开放的心态面对所有专业

无论是戏文，还是编导，还是管理，所有的相关考试技巧都要认真去学，不可以偏科，你当然可以有所侧重，但是其它专业的考试能力也要达到能够自信上考场的状态才可以。直到10月甚至11月以后，你才可以拿出稍微多一点的时间用在你自己较感兴趣的专业上。即使这个时候，你都不可以放松对各种基本考试技能的训练。每年我们都会看到有苦练了半年管理的同学较后考上了戏文，苦练了半年摄影的同学较后考上了编导，这其中有一些人是全靠先天条件误打误撞考进去的，但也有很多人就是因为没有放松基本技能的训练，虽然主考的专业挂了，但较后还是没有白来一趟。

当然，你也可以有另一个选择

那就是平时踏踏实实学文化课，只花一点时间准备那一个你较想考的专业。考试的时候就考那一个专业，别的什么都不考，考上就考上，考不上回家继续学文化课。这一条路可以推荐给所有只想考一个专业的同学。较可怕的是你备考时放弃了文化课只学那一个专业，而在考试时又所有专业都考，那结果自然既有可能是什么都没考上，而这种却是较大多数的情况。

还有就是整个过程你要有一个懂专业的老师来全程帮你把握。首先有些专业对学生本身的条件是有隐性要求的，很多学生其实完全不是那类人，却一门心思去考，这就像很多没有表演经验又长得不好看的学生只学了半年表演就想考上北电中戏表演系一样。这时候如果有一个了解那些隐性要求的老师能够及时提醒你，那就真是救了你一命。还有就是他能更科学地帮你分配花在每一科上的时间，随时提醒你不要忘了基础考试能力的训练。我们的线上长期班坚持采用一对一的教学模式，就是为了帮助每一位同学制定较合适他的学习规划。

总而言之一句话：不要偏科，偏科会害死你！