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没学过音乐可以考音乐学院吗,中国大学哪些本科的音乐学专业，是2019高考优秀考生报考的选择呢？和小编一起来看看吧！

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2020-05-20

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没学过音乐可以考音乐学院吗,中国大学哪些本科的音乐学专业，是2019高考优秀考生报考的选择呢？和小编一起来看看吧！没学过音乐可以考音乐学院吗中国大学哪些本科的音乐学专业，是2019高考优秀考生报考的选择呢？和小编一起来看看吧！在2019本科音乐学专业排行榜中，中央音乐学院雄居排行榜榜首，中国音乐学院、上海音乐学院紧随其后，并列第二名。想知道全部的音乐学专业排名请看下表：名次学校名称专

没学过音乐可以考音乐学院吗,中国大学哪些本科的音乐学专业，是2019高考优秀考生报考的选择呢？和小编一起来看看吧！

没学过音乐可以考音乐学院吗

中国大学哪些本科的音乐学专业，是2019高考优秀考生报考的选择呢？和小编一起来看看吧！

在2019本科音乐学专业排行榜中，中央音乐学院雄居排行榜榜首，中国音乐学院、上海音乐学院紧随其后，并列第二名。想知道全部的音乐学专业排名请看下表：

名次	学校名称	专业	所在地区	地区排名
1	中央音乐学院	7	北京	1
2	中国音乐学院	6	北京	2
2	上海音乐学院	6	上海	1
4	沈阳音乐学院	6	辽宁	1
4	星海音乐学院	6	广东	1
4	武汉音乐学院	6	湖北	1
4	天津音乐学院	6	天津	1
8	西安音乐学院	5	陕西	1
8	四川音乐学院	5	四川	1
8	南京艺术学院	5	江苏	1
8	福建师范大学	5	福建	1
12	中国戏曲学院	4	北京	3
13	广西艺术学院	4	广西	1
13	湖南师范大学	4	湖南	1
13	安徽师范大学	4	安徽	1
13	山东艺术学院	4	山东	1
13	中央民族大学	4	北京	4
13	新疆艺术学院	4	新疆	1
13	北京师范大学	4	北京	4
13	杭州师范大学	4	浙江	1
13	山东师范大学	4	山东	1
13	哈尔滨师范大学	4	黑龙江	1
13	吉首大学	4	湖南	1
13	晋中学院	4	山西	1
13	泉州师范学院	4	福建	2
13	西藏大学	4	西藏	1
13	新疆师范大学	4	新疆	1
13	延安大学	4	陕西	2
13	吉林艺术学院	4	吉林	1
13	云南师范大学	4	云南	1
13	云南艺术学院	4	云南	1
13	华东师范大学	4	上海	2
33	南京师范大学	3	江苏	2
33	长治学院	3	山西	2
33	井冈山大学	3	江西	1
33	华中师范大学	3	湖北	2
33	湖州师范学院	3	浙江	2
33	浙江师范大学	3	浙江	2
39	内蒙古师范大学	3	内蒙古	1
39	皖西学院	3	安徽	2
39	四川师范大学	3	四川	2
39	长江师范学院	3	重庆	1
39	华南师范大学	3	广东	2
39	肇庆学院	3	广东	2
39	首都师范大学	3	北京	6
39	湖南科技学院	3	湖南	3
39	怀化学院	3	湖南	3
39	中国人民大学	3	北京	6
39	天津师范大学	3	天津	2
39	西南大学	3	重庆	1
39	山西大学	3	山西	3
39	厦门大学	3	福建	3
39	东北师范大学	3	吉林	2
39	山东大学	3	山东	3
39	吉林大学	3	吉林	2
39	长春师范大学	3	吉林	2
39	贵州民族大学	3	贵州	1
39	河南师范大学	3	河南	1
39	江西中医药大学	3	江西	2
39	洛阳师范学院	3	河南	1
39	绵阳师范学院	3	四川	2
39	西华师范大学	3	四川	2
39	延边大学	3	吉林	2
39	湖南文理学院	3	湖南	3
39	云南大学	3	云南	3
39	中国传媒大学	3	北京	6
39	华南理工大学	3	广东	2
39	广西大学	3	广西	2
39	暨南大学	3	广东	2
39	四川大学	3	四川	2
39	海南师范大学	3	海南	1
39	西北师范大学	3	甘肃	1
39	上海师范大学	3	上海	3
39	潍坊学院	3	山东	3
39	湖南理工学院	3	湖南	3
39	黑河学院	3	黑龙江	2
39	牡丹江师范学院	3	黑龙江	2
39	赣南师范大学	3	江西	2
39	华东交通大学	3	江西	2
39	衡阳师范学院	3	湖南	3
39	安阳师范学院	3	河南	1
39	河南大学	3	河南	1
39	宜春学院	3	江西	2

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专业介绍：音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称。音乐学的总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。如研究音乐与意识形态的关系，有音乐美学、音乐史学、音乐民族学、音乐心理学、音乐教育学等；研究音乐的物质材料的特点的，有音乐声学、律学、乐器学等；研究音乐形态及其构成的，有旋律学、和声学、对位法、曲式学等作曲技术理论；还有从表演方面来考虑的，如表演理论、指挥法等。

就业方向：音乐学专业主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。

以流行演唱为目标的音乐培训生在练习过程中需要注意的环节

一首好的、甚至经典的歌曲的诗词和音乐终归只是停留在纸面上的，必须通过歌唱者把它唱活才能使听众充分感受。当以流行演唱为目标的音乐培训生拿到一首歌曲后，在练习的过程中应注意以下几个艺术环节：

一、内涵的理解：所谓内涵，主要是指作品的内在含义即思想感情。理解作品的内涵，是演唱的基础。拿到一首歌曲，先不要急于唱谱，而应该将歌词反复朗诵几遍，以便从中了解主人公所处的时代背景、特定环境和思想感情。一首歌曲或长或短，都凝聚着作曲家的强烈感情，作曲家的深情厚意蕴藏在每个音符之中，歌唱者需要认真地去发掘和领会。对作品的理解越深，感受越深，在演唱时的表达则越纯真，越。一个演员或歌唱者文学修养的深线，会直接影响他对作品内涵的理解。不少学唱的人，往往单纯从声乐技巧来谈歌唱表现，因此平时的接触面比较窄，不看小说不看画，不读诗文不听音乐，甚至于连报纸也不常看，视野不开阔，知识不丰富，这样的学唱是唱不出感情来的。要知道对作品内涵有无深刻的理解，结果是大不一样的，因为只有在理解作品的基础上，才可能做到真情的表达。

二、意境的想象：意境的想象，就是要尽量去启发音乐的想象力，演唱者应根据歌曲的内容和音乐形象，在自己的头脑中化为一幅幅活动画面，把自己化为作家、诗人，也变成作品的主人公。换句话说，就是要象戏剧演员进入角色一样去身临其境。如果你把一首歌曲的基本情绪和意境设想得很具体，那么你在表达时就会很真实和生动。想象和意境会很快帮助你确立起正确的音乐形象或者说歌曲的主人公的形象来，歌曲的主人公形象完整、统一了，歌曲的主题思想也就明确了，这样就会达到情真意切。当然歌唱者解释音乐的能力，不是一日之功，它是一种生活的积累，记忆的积累，情感的积累，这种积累越多，越丰富，“灵感”也越活跃，越丰富。因此作为歌者，应随时用眼睛和耳朵去搜集和倾听各种生活的画面和声音，去感受生活，从而增强我们对生活和人物的理解能力和想象能力，从而更深刻地理解作品的内涵。

三、声音的运用：我们在演唱一首作品时，运用什么样的声音才能符合作品的思想内容和情感，这是值得研究和设计的问题。作为歌者有了美妙的声音外，能驾驭各种声音和音色变化的能力显得尤为重要，比如面对一首进行曲时要选用雄壮的声音，面对一首圆舞曲时应是明亮、华丽、轻巧的声音，面对一首摇篮曲时则需要用柔和甜蜜的声音等等。这里对声音也要有一个想象的过程，如对一首抒情轻柔的曲子时，可以把声音设想为“轻柔的纱巾在微风中飘洒”“树叶轻轻落在地上”这样的声音控制上;又如唱一首柔美而又轻巧的歌曲时，又可把声音比喻为“透明的露珠”、“春夜的雨滴”等等。总之，我们要擅于调动人声的声音“库”中较恰当的声音，唱出歌曲内容所需要的听觉，贴切地表现作品。

四、风格的掌握：作品的风格或者说音乐的风格掌握得好与坏，演唱的是大不一样的。我们常常听一些独唱音乐会的演出，有的人声音相当漂亮，发声技巧也很高超，但整台音乐会从中国民歌唱到欧洲的古典艺术歌曲，听起来声音上也好，力度上也好，韵味上也好，总是一个样，一个味，让人听了过耳即忘，缺少心灵的共鸣和艺术的回味，更有甚者太缺少艺术修养和文化修养，把各种风格的歌曲混淆在一起，使之南腔北调，南辕北辙，与原作差距甚远。造成这些现象的原因主要是歌唱者没有很好地在歌唱前对作品的时代风格、民族风格、地区风格、个人风格等进行细致的分析和了解，没有能恰如其分地用自己的歌唱技巧来表达作品的风格。因此歌唱者要准确地表现作品的内涵还必须事先研究作品的风格(也就是演唱风格)。当然与其它姐妹艺术相比，音乐的风格具有更多的抽象性。音乐是无形的时间艺术，而绘画、雕塑、建筑等都是有形的空间艺术，因而他们的风格往往比音乐更容易一目了然。一个歌唱者文学修养的深浅，会直接影响他对作品的理解和风格的把握，因为风格的形成，主要就是建立在较深刻的认识基础上的。成熟的歌唱家是能把作曲家的创作意图和作品的风格特点淋漓尽致地表现出来，能把音乐的全部涵义，让听众“一耳了然”的。

五、韵味的体现：演唱的二度创作是一个复杂的劳动过程，它对演唱者的要求也是多方面的。好的演唱者不仅能准确地领会和传达歌曲的艺术意境，同时还能通过自己的再创造，挖掘歌曲里某些潜在的、甚至作曲家没有料想到的东西。一首作品，作曲家无法提供韵味，它必须由演唱者自己去体会和创造。好的歌者并不满足于曲谱中所记下的音而必定会在音外的腔上下工夫(腔也就是韵味)，并用得恰到好处。在你唱熟了一首新歌后，根据语言的特点、感情的需要，就会自然而然地在音调的旋律音上增加一些其它的音，使之成为装饰音、颤音、滑音、倚音等，唱起来就会更加动人和自然，就更有味道和美感，这就是韵味给作品带来的新的生命力。

六、艺术的处理：有了对歌曲的真情实感后，就应该对歌曲处理有一个全面的总体设想，这里包括整个歌曲的速度、力度、音量、音色、伴奏等等问题。当然这些设想不是盲目的或是随心所欲的，歌曲的结构、曲体、调式旋律的起伏发展，直到节奏、和声等给演唱者以艺术表现的总启示，它们可以指引歌者内在情绪的走向，找到全曲的高潮及歌曲的层次。在演唱中特别要把握好艺术的对比性，如一首歌的叙述性和歌唱性的区别，一首歌曲中强弱、轻重的变化，其中较关键的是要找到歌曲的高点(高潮处)和低点。一般来说要突出高点，一定要把低点放低，一定要有铺垫的过程，否则一个劲儿地强或一个劲儿地弱是达不到艺术的。处理歌曲时，画龙点睛的部分往往是一些重点句、字。重点的词句要在咬字吐字上、感情上予以强调，要一句一字地，甚至在一个经过音上深下功夫，反复练唱，认真寻味，找到较适宜的表现手法。也就是说演唱者必须按照自己的总体设计反复演唱攻克难关，直到自己的处理化为真情的体现。

七、忘我的演唱：唱歌要感动听众，首先要使自己处于兴奋而又激动的歌唱状态。“真真假假”是艺术表现的特定手法。“假”是为了表现“艺术的真”，“假”，是表现“真”的艺术技巧。真入假出而不失为真，才能发挥艺术的真实性和表现的真实性的统一，才能发挥艺术感染的强大作用。因此我们在演唱时一定要把握好这两者的关系，恰到好处地来表现艺术。在平常中，我们发现还有一些人在演唱时精神高度紧张，前怕狼后怕虎，满脑子私心杂念，这样的歌唱状态是唱不好歌的，更不用说感动观众了。因此我们讲的“忘我的演唱”就是要演唱者丢掉一切来自思想上的或者声音上的包袱，消除一切紧张因素，以既充满激情而又放松自如的状态进入演唱，要知道，只有情感得到了解放，才能得到自然而舒畅的声音，才能有更的感情表达。歌唱艺术应该是“有声又有乐”。

八、技术与艺术：技与艺，即声与情，一向是歌唱中血肉相连的两个部分。发声、咬字、吐字和情感的表达构成歌唱的整体，二者不可分割。歌唱的人声是以人身的整体作为乐器从事歌唱的，绝非只靠嗓子、气息或共鸣就能单独完成的，歌唱是全身心都参与的一种表演艺术，不仅全部身体都要参加，而且包括你的灵魂。歌唱应成为诸种因素融汇于一个整体中的扣人心弦的艺术，就是说，只有声情并茂，技艺结合，才能使歌唱达到感人的境界，产生沁人肺腑的艺术成果。声与情是辩证的统一，相辅相成。不论是专业歌唱者还是业余爱好者，在平时的训练中，要加强整体歌唱的意识，使歌唱发声与情感表达同时进行，使声、字、情成为一体，养成用心灵歌唱的习惯。

音乐艺考视唱练耳的练习技巧与知识点

众所周知，视唱练耳是音乐类专业艺考的科目，视唱练耳环节主要是考察考生的音乐基本能力和音乐综合素质，那么考生应该怎么准备呢?下面分享5个平时练习视唱的技巧和知识点供大家参考:

一、视唱练耳备考技巧

1、对一首曲目，首先划清语句，并注意采用正确的呼吸

一般来说，四拍子音乐往往是两小节一句，二拍子音乐是四小节一句;而且句末是一个长音。在一个句子里面，没有连贯线标记，也要唱得连贯。

2、平时要养成击拍长的习惯

考生千万不能用说话的状态来唱，要将视唱当作一门声乐艺术，注重位置、音色的表现。他建议大家可以将发声点放在眉心处，小声视唱。

3、养成一气呵成的视唱习惯

注重平时训练的流畅性、完整性。

4、要特别注意语言的表现

语句要自然起伏，上行时可做渐强，下行时做渐弱处理;句末音要弱一些;音乐结束处可做渐慢;对音高相同的乐句，一定要做力度、音色上的对比;对于较长的四乐句，考生应考虑是否使用起、承、转、合的表达方式。

5、精唱与浏览相结合