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艺术考试时间:上海第二工业大学2020年艺术类专业招生简章艺术考试时间上海第二工业大学2020年艺术类专业招生简章上海第二工业大学成立于1960年，是一所以工科见长、管经文理艺多学科协调发展的市属普通高等学校。学校下设工学部、文理学部、经济与管理学院、国际交流学院及应用艺术设计学院等。应用艺术设计学院开设视觉传达设计、环境设计、产
艺术考试时间:上海第二工业大学2020年艺术类专业招生简章
艺术考试时间
上海第二工业大学2020年艺术类专业招生简章
上海第二工业大学成立于1960年，是一所以工科见长、管经文理艺多学科协调发展的市属普通高等学校。学校下设工学部、文理学部、经济与管理学院、国际交流学院及应用艺术设计学院等。
应用艺术设计学院开设视觉传达设计、环境设计、产品设计及数字媒体艺术四个艺术类本科专业，注重培养学生的创意设计理念与设计应用能力。其中产品设计专业是学校专业，获批上海市“应用型本科试点专业建设”和“本科建设计划”。目前学院拥有造型、摄影、陶艺和琉璃等实验工场，有独立机房、专业教室、画室和综合设计中心等专用实践场所。同时学院还通过现有的教学条件，将设计专业教育辐射于校内其他专业及服务社会，成立了留学生中国文化创意体验中心和上海市民终身学习体验基地。
学院重视国际化教育，积极引进国际先进的教育理念和方法。目前已与芬兰、英国、意大利等国家及台湾地区的多所大学建立了良好的交流合作机制，输送符合条件的师生出访学习与交流。
多年来，在全体师生的共同努力下，学院在学科建设、专业建设、课程建设、专利发明及国内外各类设计竞赛竞标等活动中屡屡获奖。如：第48届世界乒乓球锦标赛会徽和吉祥物的设计中标；第十四届国际泳联世界锦标赛会徽和吉祥物的设计中标；世博会公众参与馆标志设计奖中标；大学生广告艺术大赛一等奖；中国包装创意设计大赛金奖；德国红点奖和中国红星设计奖等，在产品设计和工业设计领域中，多个项目荣获上海国际工业博览会奖项，许多产品设计被企业采纳并投入批量生产。此外，学院师生还参与设计了许多具有广泛社会影响的项目，有百余项产品设计获得国家设计专利。
一、招生专业及计划数（具体计划数以相关省市公布的2020年普通高校招生目录为准）
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二、报考条件
1.符合《2020年普通高等学校招生工作规定》的报考条件。
2.具有一定美术基础和设计能力，单色能辨，符合高校招生体检标准。
三、报名和考试
1.专业考试：须参加2020年考生所在省（市）组织的普通高校艺术类专业招生统一考试。
2.文化考试：须参加2020年考生所在省（市）组织的普通高校招生统一考试。
四、录取规则
详见学校公布的2020年秋季招生章程。
五、毕业发证
修学期满，达到毕业要求，颁发上海第二工业大学本科毕业证书。
六、贫困生资助体系
学校认真执行国家和本市相关学生资助规定，被本校录取的家庭经济困难学生可通过“绿色通道”申请入学，入学后可按规定申请国家奖学金、国家励志奖学金、上海市奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学岗位、特殊困难补助和学费减免等。同时，学校还设立优秀学生奖学金、海外项目奖学金、单项奖学金(含针对家庭经济困难学生的自强奖学金)等。我校：被本校录取的学生不因家庭经济困难而辍学。
七、学校咨询电话及周边交通等
1．咨询电话：021-50217411、50214975；监督电话：021-50217812
2．招生网址：http://zsb.sspu.edu.cn
3．周边交通：地铁9号线、地铁12号线、公交630、790、991、993、金祝专线等。
专业介绍
视觉传达设计（设计学类 四年制本科/艺术学学士）
培养目标：本专业注重创意思维、设计方法及实践能力的教学，旨在培养适应创意产业发展需求，具有国际化专业视野、创新开拓精神、审美能力、创意能力和实践能力，能从事视觉艺术设计、品牌形象设计、信息交互设计等应用型设计人才
主要课程：品牌视觉形象设计、广告创意与策划、包装视觉设计、书籍设计、商业摄影、印刷工艺、插画设计、版式设计、图形创意、界面设计。
就业领域：企业或设计机构：平面设计师、广告设计师、产品摄影师、品牌设计师、交互设计师；媒体传播单位：美术编辑、插图设计师等；互联网行业：网页设计师、新媒体视觉设计师等；市场推广与会展：商业策划顾问、展示设计、视觉设计顾问；其他：美术教师、影视动画、创业者等。
产品设计（设计学类 四年制本科/艺术学学士）
培养目标：产品设计专业以“中国创造”战略为，对照上海“设计之都”定位，以“产学联动工作制”教学模式为核心，以面向本土市场需求的现代生活消费品“创新设计产业化落地”为特色，深度贯彻“艺术与工学结合、创意与技术结合、课程与产业结合”的教学理念。培养适应新时代社会发展需求，具有先进设计理念，拥有较强的市场洞察能力、创造能力和审美能力，熟练掌握产品设计各环节中理论知识和实践技能，德、智、体、美、劳全面发展的创新型、复合型、应用型产品设计人才。
专业特色：产品设计专业是我校专业，获批上海市“应用型本科试点专业建设”和“本科建设计划（培育）”。专业教师团队积累了深厚的产业实践经验，依托先进的创意设计技术平台，实现课程全面对接企业实际项目，培养具有核心竞争优势的应用型产品设计人才；同时，专业提供丰富的国际交流学习机会，包括英国、芬兰、德国、荷兰等国家（地区），有效拓展国际视野。
主要课程：产品设计、交互设计、产品视觉传达设计、计算机辅助产品设计、产品三维动态展示、、设计创意思维、产品造型设计与制作、人机工程学等。
主要实训环节:有专业课程实践（包含专业课程实践环节）、实习、参观、调研、策展参展、“产学联动”设计项目实践、设计（创新创业）竞赛、国际交流活动、毕业设计等。
就业领域：本专业毕业生具备较强的综合素质，就业选择面宽，可从事跨专业、跨平台的创新性设计工作，包括：1）在中外大型企业从事产品研发工作；2）在设计公司从事产品策划、设计与管理工作；3）跨领域从事战略咨询、新媒体交互、互联网创新等工作；4）成为独立设计师或联合创业。
环境设计（设计学类 四年制本科/艺术学学士）
培养目标：采用课堂教学和社会生产实践相结合的教学手段，使学生较系统地学习和掌握环境设计专业领域的理论基础知识及相关的专业知识，接受环境设计思维能力、方法和设计技能的基本训练，并能结合当今设计学科相关的前沿理念、社会和时代的议题，依据自然、生态、社会、行为等科学原则，进行从事室内外环境设计工作的基本能力。
主要课程：设计素描、设计构成、设计表现技法、建筑与室内设计史、建筑制图（含CAD）、建筑模型制作、室内设计、陈设艺术设计、景观设计等。
主要实训环节：设计表现技法、室内设计、摄影、综合运用。
就业领域：能够在设计院或设计公司中担任项目设计、技术制作、组织实施、创意策划与设计等不同层次和类型的工作；在品牌商业公司、房地产开发等企业担任项目管理的工作；能够在施工企业中担任项目深化及相应的管理工作;独立或联合创业，成为自由设计师。
数字媒体艺术（设计学类 四年制本科/艺术学学士）
培养目标：采用课堂教学和社会生产实践手段，使学生较系统地学习和掌握数字媒体艺术专业领域的理论基础知识及相关的专业知识，接受数字媒体艺术设计的思维能力、方法和设计技能的基本训练，具备从事数字媒体艺术设计工作的基本能力。
主要课程：动态速写、形态构成、图形设计、原动画设计、设计软件、网页综合设计、3D动画、多媒体后期特效制作、影视广告设计与制作等。
主要实训环节：微视频专题设计、交互专题设计、综合运用等。
就业领域：在集团型、中小型企业中从事平面数字媒体、动态媒体艺术、动画与游戏设计、影视特效制作等工作；在媒体行业系统和文化部门中从事策划和设计工作；独立或联合创业，成为自由设计师。
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2020中国艺术类较好学科发布！清美设计！央美美术学
近日
上海软科正式发布“中国较好学科排名”。
排名榜单涵盖91个一级学科，
共有453所高校的4756个学科点上榜。
设计类排名：清华大学美术学院（），南京艺术学院（第二），江南大学（第三）；
美术学排名：中央美术学院（），首都师范大学（第二），南京艺术学院（第三）；
艺术学理论排名：北京大学（），中国传媒大学（第二），东南大学（第三）。
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关于推迟广东2020普高术科统考等考试项目成绩复查通知
各地级以上市招生办公室（考试中心），各省属中职学校：
为落实国家和我省防控工作部署和要求，切实保障广大考生和考试工作人员生命安全和身心健康，经研究决定，对原定于2月上旬进行的普通高考体育、音乐及舞蹈术科统考、“3+证书”考试、普通高中学业水平考试等考试项目的成绩复查工作推迟到3月1日后进行。具体时间安排视控制情况另行通知。
请各市迅速将以上内容通知本辖区各有关中学、中等职业学校和考生。
广东省教育考试院办公室
2020年2月4日
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音乐|艺考误区有哪些?
由于艺术类考试的文化分数比较低，很多家长和学生选择通过学习艺术类专业来考取大学。在艺术专业中，音乐专业也是学生常常选择的一个方向。什么样的学生适合走音乐艺考这条路呢？音乐艺考的误区有哪些？小编找到了一些资料为你做出详解。帮助各位考生以及考生家长走出误区。
适合报考音乐专业的考生：
首先要有强烈的兴趣
不管什么专业，兴趣都很重要，比外形还要重要，如果没有兴趣，就没有动力去完善自己，挑战自己，超越自己，我就见过一个胖妹纸特别喜欢跳舞，看她跳舞都能感受到她内心的欢快，节奏感也很好，唱歌同理，没有兴趣的怎么练?
其次要有一定的先天条件
音乐声即便兴趣很好，但是可惜先天五音不全，练都练不了，或者作为舞蹈生，先天佝偻病也不太好，毕竟弱势群体这方面作为兴趣可以发展，但是要跟一群正常人甚至先天条件兴趣都有的人比，那真是差太多了，困难重重了
报考音乐专业艺考的误区：
，源于学生本身的误区。许多即将步入大学的学生由于很薄弱，认为在学习方面已无出路，他们片面的以为专业音乐学院声歌系对于的分数要求不高，能够作为上大学的选择。还有一些学生看到了当今社会上有越来越多歌唱家涌出，并且受到广大欣赏者的喜爱。所以许多学生盲目崇拜，甚至于认为学习声乐是能够有机会扬名的途径和选择就业的便利条件。
第二，是来源于学生家长的误区。一些家长希望在孩子身上实现自己年轻时未能实现的梦想，试图在孩子身上弥补未曾学习歌唱的缺憾。事实上，孩子没有这方面天赋或并不喜爱音乐，而是在家长的勉强和逼迫下进行学习。家长们望子成龙、望女成凤的心态是可以理解的，但是这种以主观意愿指导孩子的学习和兴趣是不可取的。拔苗助长是无益而且无谓的!从以上的事例分析我们也应该在选择考专业音乐学院时慎重考虑。家长们应该从孩子角度考虑，以民主的态度和孩子共同决定。
第三，来源于社会上的误区。如上两条来自家长和学生自身的误区形成一定风气后，便成为现今社会对于参加专业音乐院校考试的一种来自整个社会的误区。社会上大多数人既对能够进入专业音乐学院学习者投以羡慕的目光，同时又认为学习音乐，学习声乐是由于水平不高，所以选择学习音乐。造成这些社会误区的原因是多元的，其中较为重要的是对于音乐学院声乐学科乃至整个音乐学院的教育体制不了解，作为专业音乐学院当然是以专业的训练为主，但是并不代表对于学生文化素养不重视。况且考生的高考分数必须要达到每年规定的录取分数线才可顺利录取。
以上就是关于“什么样的学生适合走音乐艺考这条路？存在着哪些误区？”的相关介绍。各位音乐考生要确认自己是否喜欢学习音乐，而不是仅仅为了高考而去学习的。只有自己真心喜欢才能够用心学习下去，才能有好的发展。
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