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暑期声乐培训:孩子教育误区，你中招了吗？

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中音阶梯|

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2018-12-12

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暑期声乐培训:孩子教育误区，你中招了吗？
歌唱引导广大少年儿童对理想的追求，有助于优良性格和品德的形成。

歌唱，赋予广大少年儿童豁达、开朗、活泼的性格，使孩子们变得

暑期声乐培训:孩子教育误区，你中招了吗？
歌唱引导广大少年儿童对理想的追求，有助于优良性格和品德的形成。

歌唱，赋予广大少年儿童豁达、开朗、活泼的性格，使孩子们变得情感通畅。

歌唱，净化广大少年儿童的心灵，陶冶情操，使孩子们变得情感丰富，情趣高尚。

歌唱，提高少年儿童的音乐鉴赏力和审美情趣，使孩子们心胸开阔、奋发向上；让他们心绪平和、遇事沉稳。

在歌声的沐浴下，品德和人格更加丰满、完善。

为什么考级机构越来越重视对理论知识的考核？

一、缺乏专项教育

在传统的器乐学习过程中，教师通常是融合器乐学习过程中教授基本乐理知识。中国音乐学院考级单独把音乐基础知识的内容提取做成一个体系式的课程，涉及到音乐理论、视唱练耳、音乐常识等内容进行专项指导，会让孩子对音乐有一个宏观的认识，这样再去学习器乐时，老师则能更加关注于技巧及音乐表现力的讲解，在已有音基基础上，使孩子更容易接受新的知识，大大提高音乐学习。

二、乐理是必修课

音乐基础学习是任何器乐学习的必修课，乐理视唱练耳本身的重要性也在日益增加。在今年的小学生素质教育施行纲要里，明确把大力开展儿童音乐基础学习放进了规划中，这对儿童教育全面发展有着重要的意义。

学习音基的重要性：

1.可以帮助学生快速的识谱，攻克认谱慢的问题，为演奏、演唱奠定良好的基础。

2.训练学生建立良好的音乐感觉：准确的音高、节奏、，对音乐速度、术语、表情记号、演奏法记号等正确理解和应用，以及对音乐情绪的能力表达。

3.启发孩子的音乐想象力、创造力，增强表达力和自信心。

通知中提到的音乐基础知识简称“音基”，指的是音乐基础，也就是乐理、视唱练耳。音乐基础知识考试科目简称音基，考试内容包括：

1.乐理知识

包括：单音辨识、音程判断、音乐符号识别、音乐常识等。包括单音辨识、音程判断、音乐符号识别、音乐常识等。

2.节奏节拍模写。

3.听辨

包括：单音辨识、音程判断、音乐符号识包括单音听辨、音程听辨、节奏节拍听辨、旋律调式听辨。

4.视唱。

1.题海战术加重孩子负担

《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》明文规定“不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课”。但有些家长认为：“孩子假期不补课，学业容易生疏。”

因此，在假期里，一是强行安排孩子补习各类课程；二是购买大量学习资料，采用“题海战术”，进行“训练”，进行知识“巩固”。孰不知这样做的结果：

一是剥夺了孩子自主学习的兴趣，加重了孩子的课业负担，使孩子身心俱疲，严重者，导致孩子产生厌学情绪；二是使孩子暑期生活失去意义，剥夺了孩子乐趣，不利于孩子健康成长。

2.培养孩子特长比较盲目

培养孩子特长是当今孩子成长中的重要环节。小编发现：在暑期里，各幼儿园、少年宫、文化馆及文化培训中心开设“兴趣班” 非常普遍。

仅一个街道来说，各种“兴趣班”就有50 多家，舞蹈、绘画、奥数、书法、声乐、金笔作文、乐器钢琴等应有尽有。家长对此趋之若骛，参加各种兴趣班的孩子几乎占，而不参加者几乎没有。

就培养孩子兴趣而言，许多家长在培养孩子的特长时并不遵从孩子的兴趣，往往依据自己意愿，硬逼着孩子去学；或者看别的孩子学啥，就让孩子学啥；有的家长甚至强迫孩子学 7——8 种“特长”，他们只怕孩子输在起跑线上。

家长的作为使本该无忧无虑的孩子失去了童真和快乐，过早地承受起专业的重负，弄不好还会泯灭孩子较重要的童真与想象力，使孩子失去多样性发展的可能。

应该说，培养孩子特长要切合实际，让孩子自主选择，重要的是要让孩子养成好的生活、学习与思考的习惯，可这一点却恰恰被忽视了。孩子没有选择的权利，更无兴趣，只能起到事倍功半的，造成了“孩子苦、家长累”的尴尬局面。

3.忽视沟通

当今社会是一个经济社会，许多家长为钱而忙，认为给孩子提供了富足的生活条件与物质基础，就是“好家长”，平时缺乏与孩子的沟通，久而久之，家长与孩子之间形成代沟。有些孩子，不善言谈，性格拘谨。

父母要在当孩子成长过程中善于观察，可通过游戏、引导的方式和孩子进行沟通：表扬孩子，分享孩子的成功与喜悦，倾听孩子的烦恼并帮助解决。这样，孩子就会把父母当作自己的朋友，家长在教育孩子上也就有了主动权，在孩子心目中的地位和信任度也就提升了。

4.忽视实践锻炼

现今人们生活富裕了，生产生活条件改善了，孩子参加各种实践劳动的机会却少了，孩子们实践动手能力也在不知不觉中降低了。

据《中国教育报》报导：在片面导向下，学生为提高几分成绩进行重复练习，透支了学习热情与兴趣，批判性精神缺失，创造能力受到压抑。一些单位反映，职业院校毕业生的劳动精神，动手能力是较为薄弱的环节。

因此，学校、家长应该创造各种机会，让孩子多参加实践锻炼，提高动手能力，增强孩子适应社会的能力，避免造成“低能”。

5.忽视环境影响

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”古有“孟母择邻”一说，家长要多注意观察孩子的交际圈，发现孩子结交了不良朋友，要及时告诉孩子，并说明原因，让孩子自己判断。作为家长还要为孩子创造一个温馨的家庭环境。

有些家长在解决、处理家庭矛盾纠纷时，恶语相向，甚至采用暴力手段。大人们在开某些玩笑时都不避讳孩子。这些都易使孩子在成长过程产生不健康心理，甚至会致使孩子性格偏激，更有甚者会误使孩子走上歧途。

6.教育方法粗暴

大多数孩子存在逆反心理，特别是中学生的逆反心理更为严重。一些家长在教育孩子时，不会因势利导，而是摆家长，命令孩子怎么做，不进行分析、阐述，也不进行实例教育，更不讲后果，出现问题，或打或骂，甚至翻看日记。孩子在逆反心理作用下，往往与家长对着干，造成许多不良后果。

7.监督不到位

随着网络的普及，家庭用电脑和网吧越来越多。家长应加强对子女上网的管理。有些家长当孩子需要上网时，随便给孩子一些钱，让孩子自行上网，不对孩子进行监督。

中小学学生自控能力较差，往往会沉溺于网络，导致学习成绩下滑。因此，家长要合理安排孩子上网时间，避免孩子沉溺网络，同时要进行监督，避免孩子登录未成年人不宜网站，影响孩子身心健康，要使孩子自觉养成抵制不良信息的良好习惯。